অসামাজিক আচরণ এবং এর রূপ। অসামাজিক আচরণের কারণ

এখানের মতো প্রতিবেশী কেউ থাকতে চায় না।

মৃদুভাবে বলতে গেলে, চরম অসামাজিক ধরনের। ...

কার্ড, টাকা এবং দুটি বন্দুক

আপনি এখনও আপনার অসামাজিক অভিজ্ঞতার জন্য উত্তর দেবেন, গুন্ডা!

"ইভান ভ্যাসিলিভিচ তার পেশা পরিবর্তন করছেন"

একটি ব্যক্তিত্বের গুণ হিসাবে অসামাজিকতা হল সমাজের প্রতি বিরূপ জীবনযাপন করার প্রবণতা, তার স্বার্থের বিরুদ্ধে পরিচালিত; সাধারণভাবে গৃহীত নৈতিকতার নিয়ম এবং প্রায়শই ফৌজদারি আইন লঙ্ঘন করে।

একজন মাদকাসক্ত, একজন মাতাল এবং একটি ফ্যাগোট একটি সেলের মধ্যে বসে আছে। এবং একরকম তারা বসে থাকতে ক্লান্ত হয়ে পড়ে, তারা মুক্ত হতে চায়। তারপর মাতাল বলে: "আসুন কিছু সুগন্ধযুক্ত চিফিরকা তৈরি করি, গার্ড এটির গন্ধ পাবে, তারপর আমরা তাকে পাকিয়ে দেব, চাবিগুলি নিয়ে এখান থেকে চলে যাব।" মাদকাসক্ত উত্তর দেয়: "কঠিনভাবে।" বন্যতে তার প্রচুর ভদকা আছে, কেন তার আমাদের চিফির দরকার? "তাহলে আমি তাকে প্রলুব্ধ করব, সে নিজেই আমাদের চাবি দেবে," ফ্যাগট বলে। "এটাও কাজ করবে না, তার অনেক মহিলা আছে, কেন তার আপনার গাধা লাগবে," মাদকাসক্ত উত্তর দেয়। - আপনি কি পরামর্শ দিচ্ছেন? - মাতাল এবং ফ্যাগোট মাদকাসক্তকে জিজ্ঞাসা করে। মাদকাসক্ত ব্যক্তি তার পকেট থেকে আগাছা বের করে বলে: "এখন বন্ধুরা।" পা-কু-উ-উরিম, এবং আমরা একটি বন্ধুত্বপূর্ণ উপায়ে সময় চাইব।

অসামাজিকতা সমাজের শত্রু যে নিয়ম ছাড়া খেলা করে। জনসংখ্যার প্রায় বিশ শতাংশ ক্রমাগতভাবে অন্য মানুষের জীবনকে বিষাক্ত করার চেষ্টা করে। অসামাজিকতা একটি পদ্ধতিগত ব্যক্তিত্বের গুণ। এটি ভয়ানক অনৈতিকতা, এবং মানুষের প্রতি অসম্মান, এবং অনৈতিকতা, এক কথায়, একটি দীর্ঘ ধারার পাপ যা একজন ব্যক্তিকে অজ্ঞতা এবং অধঃপতনের জলে ঠেলে দেয়। একটি অসামাজিক ব্যক্তিত্ব, আমাদের অবশ্যই মনে রাখতে হবে, সর্বদা অজ্ঞতার শক্তির প্রভাবে থাকে। এই পরিস্থিতি কীভাবে এটি মোকাবেলা করবে তা নির্ধারণ করে। যেহেতু একজন ব্যক্তি অন্যের অধিকারের প্রতি উদাসীন, যেহেতু তিনি সামাজিক নিয়ম অনুসরণ করতে অক্ষম, আইন মেনে চলা আচরণের ধরণকে সম্মান করতে পারেন না, ক্রমাগত মিথ্যা বলেন এবং প্রতারণার প্রবণতা রাখেন, তাহলে তাকে অবশ্যই সেই অনুযায়ী মোকাবেলা করতে হবে।

সত্য, একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় বিবেচনা করা প্রয়োজন। যদি সমাজ নিজেই অধঃপতিত হয়, তবে এটি ব্যক্তিকে ধর্ষণ করে, তাকে এমন কাজ করতে বাধ্য করে যা ঈশ্বরের আদেশ এবং বিবেকের পরিপন্থী। এই ক্ষেত্রে বিবেক অসামাজিক প্রতিফলনের একটি সিস্টেমে পরিণত হয়। একজন ব্যক্তি আইন ভঙ্গ করে, অসামাজিক দেখায়, কিন্তু তার বিবেকের বিরুদ্ধে যায় না। এমন অসামাজিকতাকেই স্বাগত জানানো উচিত। যে সমাজ একজন ব্যক্তিকে বিবেক ও ঈশ্বরের আদেশ-নিষেধ থেকে দূরে টেনে নেয় সে সমাজ নিজেই তার স্বভাবগতভাবে অজ্ঞ ও অসামাজিক।

রন হুবার্ট একজন অসামাজিক ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য বর্ণনা করেছেন:

1. তিনি বা তিনি শুধুমাত্র খুব বিস্তৃত সাধারণীকরণে কথা বলেন।"তারা বলে...", "সবাই বিশ্বাস করে...", "সবাই জানে..." এবং অনুরূপ অভিব্যক্তিগুলি ক্রমাগত ব্যবহৃত হয়, বিশেষ করে যখন গুজব ছড়ানো হয়। আপনি যদি জিজ্ঞাসা করেন, "তারা সবাই কারা?", এটি সাধারণত একটি উত্সে নেমে আসে এবং সেই উত্স থেকে অসামাজিক ব্যক্তিত্ব তৈরি করেছে যা সে বা সে সমগ্র সমাজের ঐক্যবদ্ধ মতামত হিসাবে উপস্থাপন করে। এই জাতীয় লোকদের পক্ষে এটি স্বাভাবিক, কারণ তাদের জন্য পুরো সমাজটি একটি বড় শত্রু শিবির, যা বিশেষত তাদের বিরোধিতা করে।

2. এই ব্যক্তি সাধারণত খারাপ খবর নিয়ে কাজ করে।, সমালোচনামূলক বা দূষিত মন্তব্য, অবমূল্যায়ন এবং সাধারণ দমন। এগুলিকে বলা হয় "গসিপস," "খারাপ বার্তাবাহক" বা "গুজব রটনাকারী।" এটি লক্ষণীয় যে এই জাতীয় ব্যক্তি সুসংবাদ বা অনুমোদনমূলক মন্তব্য প্রকাশ করে না।

3. সংবাদ বা বার্তা প্রেরণের মাধ্যমে, একজন অসামাজিক ব্যক্তি তাদের বিষয়বস্তু খারাপের জন্য পরিবর্তন করে।ভাল খবর বিলম্বিত হয়, শুধুমাত্র খারাপ খবর, প্রায়ই কথাসাহিত্য সঙ্গে স্বাদ, মিস করা হয়. এই ব্যক্তিটি "খারাপ খবর" দেওয়ার ভান করে যা আসলে তৈরি।

4. অসামাজিক ব্যক্তিত্বের একটি চরিত্রগত এবং দুর্ভাগ্যজনক বৈশিষ্ট্য হল যে এটি চিকিত্সা বা পুনঃশিক্ষায় সাড়া দেবে না।

5. এই ধরনের ব্যক্তিকে আতঙ্কিত বা অসুস্থ আত্মীয়স্বজন এবং বন্ধুদের দ্বারা ঘিরে থাকতে দেখা যায়যারা, যদিও সত্যিকারের পাগলামিতে চালিত না, তবুও জীবনে ত্রুটিপূর্ণ আচরণ করে, পরাজয় ভোগ করে এবং সাফল্য অর্জন করে না। এই ধরনের ব্যক্তিরা অন্যদের জন্য সমস্যা সৃষ্টি করে। অসামাজিক ব্যক্তিত্বের ঘনিষ্ঠ লোকেরা চিকিত্সা বা অধ্যয়নে স্থিতিশীল ফলাফল দেখায় না, তবে, এর দমনমূলক প্রভাবের অধীনে তারা দ্রুত আবার অসুস্থ হয়ে পড়ে বা অর্জিত জ্ঞান তাদের যে সুবিধা দেয় তা হারায়। এই ধরনের প্রিয়জন শারীরিক চিকিত্সার সময় খারাপ বোধ করে এবং তাদের পুনর্বাসন করা কঠিন। অসামাজিক ব্যক্তিত্বের প্রভাবে থাকা অবস্থায় এই লোকদের চিকিত্সা করা, শিক্ষা দেওয়া বা সাহায্য করা সম্পূর্ণরূপে অকেজো। অসামাজিক ব্যক্তিত্বের সাথে এই ধরনের মেলামেশার কারণে মানসিক রোগীদের বেশিরভাগই উন্মাদ এবং একই কারণে তাদের সুস্থ হতে অসুবিধা হয়। এটা অন্যায্য, কিন্তু মানসিক হাসপাতালের রোগীদের মধ্যে অসামাজিক ব্যক্তিত্ব পাওয়া বিরল। শুধুমাত্র তার "বন্ধু" এবং পরিবারের সদস্যরা সেখানে আছে।

6. অসামাজিক ব্যক্তিত্বের ভুল টার্গেট বেছে নেওয়ার অভ্যাস থাকে।নখের উপর দিয়ে চলার কারণে টায়ার পাংচার হয়ে গেলে, অসামাজিক ব্যক্তিত্ব তার সঙ্গীকে বা সমস্যাটির অস্তিত্বহীন উত্সকে দায়ী করে। প্রতিবেশীর রেডিও যদি খুব জোরে হয়, তাহলে সে বিড়ালটিকে লাথি মারবে। যদি সুস্পষ্ট কারণ A হয়, তাহলে অসামাজিক ব্যক্তিত্ব সবসময় B বা C বা D কে দোষারোপ করে।

7. অসামাজিক ব্যক্তিত্ব কর্মের চক্র সম্পূর্ণ করতে অক্ষম।. যে কোনো কাজ একটি নির্দিষ্ট ক্রমানুসারে সম্পাদিত হয়: এটি শুরু হয়, যতক্ষণ প্রয়োজন ততক্ষণ চলতে থাকে এবং পরিকল্পনা অনুযায়ী শেষ হয়। অসামাজিক ব্যক্তিত্বকে ঘিরে রয়েছে অসমাপ্ত ব্যবসা।

8. অনেক অসামাজিক ব্যক্তি নির্দ্বিধায় সবচেয়ে জঘন্য অপরাধ করার কথা স্বীকার করবে।, যদি তারা এটি করতে বাধ্য হয়, তবে, তারা যা করেছে তার জন্য তারা সামান্যতম দায়ও অনুভব করবে না। তাদের ক্রিয়াকলাপের সাথে তাদের নিজস্ব পছন্দ বা সিদ্ধান্তের সাথে খুব কম বা কোন সংযোগ নেই। সবকিছু "এইমাত্র ঘটেছে।" তারা কারণ এবং প্রভাবের মধ্যে সংযোগ অনুভব করে না, বিশেষত, তারা তাদের অনুশোচনা বা লজ্জা অনুভব করতে অক্ষম।

9. অসামাজিক ব্যক্তিত্ব শুধুমাত্র ধ্বংসাত্মক গোষ্ঠীকে সমর্থন করে, এবং গঠনমূলক বা উন্নতি গ্রুপের সাথে ক্ষিপ্ত হয় এবং তাদের আক্রমণ করে।

10. এই ব্যক্তিত্বের ধরন শুধুমাত্র ধ্বংসাত্মক কর্মের অনুমোদন দেয়।এবং গঠনমূলক বা সাহায্যকারী কর্ম বা কার্যকলাপের বিরুদ্ধে লড়াই করে। এটি প্রায়শই আবিষ্কৃত হয় যে একটি সৃজনশীল পেশার ব্যক্তি বিশেষত অসামাজিক চরিত্রের লোকেদের কাছে আকর্ষণীয়, যারা তার শিল্পকে ধ্বংস হওয়ার মতো কিছু হিসাবে দেখে এবং গোপনে, "বন্ধুদের" ছদ্মবেশে এটি করার চেষ্টা করে।

11. অসামাজিক ব্যক্তিত্বকে পাগল করে তুলতে অন্য লোকেদের সাহায্য করার লক্ষ্যে ক্রিয়াকলাপ।. যাইহোক, সহায়তা প্রদানের আড়ালে ধ্বংসকারী কার্যকলাপ সক্রিয় সমর্থন পায়।

12. অসামাজিক ব্যক্তিত্বের মালিকানার দুর্বলতা রয়েছে।, তিনি এই ধারণাটিকে বিবেচনা করেন যে যে কেউ কিছুর মালিক হতে পারে এটি একটি ভান, মানুষকে প্রতারণা করার একটি উদ্ভাবন। কোনো কিছুই কখনো অন্যের সম্পত্তি হতে পারে না।

পেটার কোভালেভ 2015

পৃথক স্লাইড দ্বারা উপস্থাপনা বর্ণনা:

1 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

"অসামাজিক আচরণ এবং অসামাজিক কার্যকলাপ প্রতিরোধ" সামাজিক শিক্ষক মিউনিসিপ্যাল ​​এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশন স্কুল পি. কাটরাভোজ কোনেভা ভেরোনিকা ভাসিলিভনা

2 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

ASOCIAL BEHAVIOR হল এক ধরনের বিচ্যুত আচরণ যা সমাজের জন্য ক্ষতিকর। অসামাজিক আচরণ (চুরি, গুন্ডামি, ইত্যাদি) থেকে ভিন্ন, অসামাজিক আচরণ বিদ্যমান সামাজিক সম্পর্কের বিরুদ্ধে পরিচালিত হয় না।

3 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

বিচ্যুত আচরণ (সামাজিক আচরণ) বিচ্যুত আচরণ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়, অর্থাৎ, স্বতন্ত্র ক্রিয়া বা কর্মের একটি সিস্টেম যা সমাজে সাধারণত স্বীকৃত আইনি বা নৈতিক নিয়মের বিরোধিতা করে।

4 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

5 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

অসামাজিক আচরণের পর্যায়গুলি লক্ষণগুলির ভিত্তিতে নির্ধারিত হয়: 1) ব্যক্তির পক্ষ থেকে সামাজিক প্রয়োজনীয়তা, নিয়ম, আইন লঙ্ঘনের মাত্রা, যা সংঘটিত ক্রিয়াকলাপ বিশ্লেষণ করে নির্ধারিত হয়; 2) সামাজিক প্রয়োজনীয়তা, নিয়ম এবং আইনের সাথে অ-সম্মতির মাত্রা; এই প্রয়োজনীয়তা এবং আইনগুলির প্রতি ব্যক্তির মনোভাবের বিশ্লেষণের পাশাপাশি নিজের আচরণের মূল্যায়নের মাধ্যমে নির্ধারিত হয়; 3) এককতা এবং অসামাজিক কর্মের পুনরাবৃত্তি।

6 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

অসামাজিক আচরণ গঠনের পর্যায় প্রাক-সামাজিক আচরণের প্রথম পর্যায়ে, লঙ্ঘনের বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে রয়েছে মতানৈক্য, অবাধ্যতা, অস্বীকার এবং কিছু সামাজিক প্রয়োজনীয়তা পূরণে ব্যর্থতা। প্রকৃত অসামাজিক আচরণ এখনও অনুপস্থিত। ব্যক্তি তার আচরণকে স্বাভাবিক, তার নিজস্ব সামাজিক মূল্যবোধ এবং মনোভাবের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বলে মনে করে। বিচ্যুতির কারণগুলি প্রাথমিকভাবে ভুল শিক্ষাগত প্রভাবের মধ্যে রয়েছে। এখানে সহায়তার দুটি শিক্ষাগত দিক রয়েছে: এটি শিক্ষাগত প্রভাব বা শিশুর ব্যক্তিত্বের উপর সামঞ্জস্য করার লক্ষ্যে, একটি পরিবর্তিত শিক্ষামূলক কার্যকলাপের চরিত্র এই পর্যায়ে, শিশুর ব্যক্তিত্ব সম্পর্কে একটি নেতিবাচক জনমতের প্রাথমিক উপাদান থাকতে পারে; মন্তব্য, অভিভাবক, শিক্ষক, ইত্যাদির কাছ থেকে শৃঙ্খলামূলক ব্যবস্থা। স্কুল, ক্লিনিক এবং আঞ্চলিক সামাজিক কাজ প্রতিষ্ঠানের পরামর্শ কক্ষ থেকে সাহায্য পাওয়া যায়। কাজ সফল হলে, পূর্বাভাস ইতিবাচক হতে পারে। সাহায্যের অনুপস্থিতি বা ব্যর্থতার ক্ষেত্রে, দুটি ফলাফল সম্ভব: হয় ব্যক্তি নিজেই সমস্যাগুলি মোকাবেলা করবে বা আচরণগত ব্যাঘাত আরও গভীর হবে।

7 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

অসামাজিক আচরণের সূচনায়, বৈশিষ্ট্যের মধ্যে রয়েছে সামাজিক প্রয়োজনীয়তা লঙ্ঘন, নিয়ম এবং অবৈধ কর্মের প্রকাশ (ক্ষুদ্র চুরি, প্রতারণা, গুন্ডামি)। উচ্চারিত অসামাজিক আচরণ সহ গোষ্ঠীতে অন্তর্ভুক্তি সম্ভব। এখানে সামাজিক নিয়মগুলির প্রতি ব্যক্তির মনোভাব ভিন্ন হতে পারে: - ব্যক্তি তার আচরণকে স্বাভাবিক হিসাবে উপলব্ধি করে - ব্যক্তি তার আচরণকে অনুমোদন করে, বিশ্বাস করে যে এটি তার ঘনিষ্ঠ পরিবেশ থেকে মানুষের আদর্শ এবং মূল্যবোধের সাথে মিলে যায়; - একজন ব্যক্তি তার আচরণকে নেতিবাচকভাবে মূল্যায়ন করে এবং বিশ্বাস করে যে এটি তার নিজস্ব মূল্যবোধ এবং মনোভাবের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়। সমাজ থেকে সাহায্য এবং নিষেধাজ্ঞা এখানে দুটি দিক থাকতে পারে। যদি তাত্ক্ষণিক পরিবেশে নিয়ম এবং মূল্যবোধের একটি সামাজিক ব্যবস্থা থাকে, তবে এই পরিবেশের দিকে সহায়তা করা প্রয়োজন। আপনি পরিবার এবং ছোট গোষ্ঠীর সাথে বিশেষ পরামর্শ, পারিবারিক থেরাপি, একজন সমাজকর্মীর কাজ, স্কুল শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানী যোগ করতে পারেন। একটি শিশুকে সাহায্য করা একটি সংশোধনমূলক কার্যকলাপের প্রকৃতি আছে। এর লক্ষ্য হল অসামাজিক আচরণের জন্য প্রস্তুততার উদ্ভাসিত উপাদানগুলিকে ধ্বংস করা এবং সমাজের নিয়ম ও মূল্যবোধের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নিয়ম ও মূল্যবোধের একটি স্থিতিশীল ব্যবস্থা গঠন করা। স্কুলে এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ কেন্দ্রগুলিতে ব্যক্তিগত এবং দলগত কাজ করা প্রয়োজন এবং শিশুদের সমিতিগুলির সাথে কাজ করা প্রয়োজন। সময়মত মনোযোগ এবং সফল সহায়তার ক্ষেত্রে, পূর্বাভাস ইতিবাচক হবে। অন্যথায়, আচরণগত ব্যাঘাত আরও গভীর হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে।

8 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

অসামাজিক আচরণের তৃতীয় পর্যায়ে, বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে রয়েছে: অবৈধ ক্রিয়াকলাপগুলির পুনরাবৃত্তি এবং এই বিষয়ে অভিজ্ঞতার সঞ্চয় (চুরি, সহিংসতা, চরম গুন্ডামি), অসামাজিক আচরণ সহ গোষ্ঠীতে অন্তর্ভুক্তি। সামাজিক নিয়মের প্রতি ব্যক্তির মনোভাব: - ব্যক্তি তার আচরণকে স্বাভাবিক হিসাবে গ্রহণ করে, তার নিজস্ব মূল্যবোধ এবং মনোভাবের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, - ব্যক্তির স্ব-চিত্র এবং তার সম্পর্কে জনমতের মূল্যায়নে একটি সংকট দেখা দেয়, যা দ্বন্দ্বের দিকে পরিচালিত করে। . সহায়তা সামাজিকভাবে নেতিবাচক ধ্বংস এবং সামাজিকভাবে প্রাসঙ্গিক স্বভাব গঠনের লক্ষ্যে নিবিড় সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক কার্যকলাপের প্রকৃতিতে হওয়া উচিত। এটি ব্যক্তিগত এবং গোষ্ঠী শিক্ষামূলক কাজ, ব্যক্তি এবং গ্রুপ থেরাপি, কাজ এবং পেশাদার যোগ্যতা অর্জনের মাধ্যমে অর্জন করা যেতে পারে, স্বার্থের বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করে। এই পর্যায়ে নিষেধাজ্ঞাগুলি পরিবেশের ক্ষতিকারক প্রভাব থেকে তাদের আলাদা করার জন্য অভিভাবক, শিক্ষক, সমাজকর্মীদের প্রস্তাবে আদালতের সিদ্ধান্তের মাধ্যমে বিশেষায়িত উন্মুক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে জোরপূর্বক থাকার প্রকৃতি হতে পারে। এই পর্যায়ে, ব্যক্তি নিজেই সমস্যাগুলি মোকাবেলা করার সম্ভাবনা ন্যূনতম। অসামাজিক আচরণের জন্য একটি স্থিতিশীল প্রস্তুতির গঠন এবং শেখা অসামাজিক অভিজ্ঞতার সমৃদ্ধির সম্ভাবনা বেশি।

স্লাইড 9

স্লাইড বর্ণনা:

চতুর্থ পর্যায় হল স্থিতিশীল অসামাজিক আচরণ: অবৈধ কর্মের পুনরুত্থান এবং বৃদ্ধি, বিপজ্জনক অপরাধের প্রকাশ, একটি উচ্চারিত অসামাজিক চরিত্রের সাথে দলে অন্তর্ভুক্তি। সম্ভবত ব্যক্তি তার ক্রিয়াগুলিকে নেতিবাচকভাবে মূল্যায়ন করে, তবে সেগুলি কাটিয়ে উঠতে তার নিজের ক্ষমতার প্রতি তার আস্থার অভাব রয়েছে। সমাজের সাহায্যে উন্মুক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান তৈরি করা এবং তাদের জন্য শিক্ষক ও শিক্ষাবিদদের বিশেষ প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত। সফলভাবে সমস্যাগুলি সমাধানের সম্ভাবনা খুব কম, অপরাধমূলক কর্ম ত্যাগ করা সম্ভব, তবে "লেবেলিং" এর প্রক্রিয়াগুলি ইতিমধ্যে স্থিতিশীল হওয়ার কারণে একটি অনুকূল ফলাফল জটিল। পঞ্চম পর্যায় স্থিতিশীল, বিশেষ করে বিপজ্জনক অসামাজিক আচরণ; ক্রমাগত অবৈধ কার্যকলাপ এবং গুরুতর অপরাধ দ্বারা চিহ্নিত. নিষেধাজ্ঞা: একটি বন্ধ প্রতিষ্ঠানে জোরপূর্বক থাকার। এই পর্যায়ে, একটি অনুকূল ফলাফলের একটি তুচ্ছ সম্ভাবনা রয়েছে, যেহেতু সমাজ থেকে ব্যক্তির বিচ্ছিন্নতা স্থিতিশীল।

10 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

বিচ্যুতিগুলি বিচ্যুতিপূর্ণ আচরণ হল বয়স-উপযুক্ত সামাজিক নিয়ম এবং মাইক্রোসামাজিক সম্পর্কের (পরিবার, স্কুল) বৈশিষ্ট্যগত আচরণের নিয়ম লঙ্ঘনের সাথে যুক্ত বিচ্যুত আচরণের এক প্রকার। প্রকাশ: বিক্ষোভ, আগ্রাসন, চ্যালেঞ্জ, অধ্যয়ন থেকে বিচ্যুতি; গৃহত্যাগ, ভবঘুরে, মাতালতা এবং মদ্যপান; প্রাথমিক মাদকাসক্তি; একটি যৌন প্রকৃতির অসামাজিক কাজ; আত্মহত্যার প্রচেষ্টা। অপরাধমূলক আচরণ হল পুনরাবৃত্ত অসামাজিক অপরাধ যা আইনী নিয়ম লঙ্ঘন করে এমন একটি নির্দিষ্ট স্থিতিশীল স্টিরিওটাইপে বিকশিত হয়, কিন্তু সীমিত সামাজিক বিপদের কারণে বা শিশু যে বয়সে ফৌজদারি দায়বদ্ধতা শুরু হয় সেই বয়সে পৌঁছায় না। অপমান, মারধর, অগ্নিসংযোগ, দুঃখজনক কাজ, ছোটখাটো চুরি, চাঁদাবাজি, মাদকের বিতরণ ও বিক্রির প্রকাশ। ফৌজদারি আচরণ হল একটি বেআইনি কাজ, যা ফৌজদারি দায়িত্বের বয়সে পৌঁছানোর পরে, একটি ফৌজদারি মামলা শুরু করার ভিত্তি হিসাবে কাজ করে এবং ফৌজদারি কোডের নির্দিষ্ট ধারাগুলির অধীনে যোগ্য হয়৷ বিচ্যুতির নেতিবাচক রূপগুলি হল একটি সামাজিক প্যাথলজি: এগুলি সিস্টেমকে বিশৃঙ্খল করে, এর ভিত্তিকে দুর্বল করে এবং সর্বোপরি, কিশোরের ব্যক্তিত্বের জন্য উল্লেখযোগ্য ক্ষতি করে।

11 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

সমাজে অসামাজিক আচরণ ব্যাখ্যা করতে পারে কোন বিষয়গুলো? জৈবিক প্রবৃত্তির প্রাধান্য জেনেটিক বৈশিষ্ট্য আঞ্চলিক কারণ সাইকোফিজিওলজিকাল বৈশিষ্ট্য সামাজিক পরিবেশ সামাজিক পরিবেশ সাইকোফিজিওলজিকাল বৈশিষ্ট্য জেনেটিক বৈশিষ্ট্য

12 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

1. মানসিক ওভারলোড এবং চাপ কম প্রতিরোধের. 2. ঘন ঘন আত্ম-সন্দেহ, কম আত্মসম্মানবোধ, নিজের উপর স্ফীত চাহিদা। 3. রাস্তায় সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগে অসুবিধা। অসামাজিক আচরণের ঘটনাকে প্রভাবিত করার কারণগুলি 4. অধ্যয়নের জায়গায় যোগাযোগের ক্ষেত্রে উদ্বেগ এবং উত্তেজনা। 5. নতুন sensations প্রাপ্ত করার ইচ্ছা, এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব. 6. বন্ধুদের উপর অতিরিক্ত নির্ভরশীলতা, বন্ধুদের অনুকরণ করার ইচ্ছা। 7. দ্বন্দ্বের অসহিষ্ণুতা, বিভ্রমের জগতে পালানোর ইচ্ছা। 8. আচরণের অবসেসিভ ফর্ম; অতিরিক্ত খাওয়া, জুয়া এবং কম্পিউটার জুয়া আসক্তি। 9. আঘাত, রোগ, মস্তিষ্কের প্যাথলজির কারণে আচরণে বিচ্যুতি। 10. পোস্ট-ট্রমাটিক সিন্ড্রোম; সহিংসতার শিকার। 11. বাড়ি ছেড়ে অনানুষ্ঠানিক সমিতির অন্তর্গত। 12. যৌগিক বংশগতি (মদ্যপান, মাদকাসক্তি), পরিবারে সুস্পষ্ট সমস্যা।

স্লাইড 13

স্লাইড বর্ণনা:

একটি ছোট বা বন্ধুত্বপূর্ণ গোষ্ঠীও অসামাজিক আচরণের একটি ফ্যাক্টর হতে পারে যদি নিয়মের সিস্টেমে অসামাজিক উপাদান থাকে যা গ্রুপের সদস্যদের তাদের আচরণে গাইড করে; গোষ্ঠীর সম্পর্কের ক্ষেত্রে, একটি কর্তৃত্ববাদী শৈলী আধিপত্য বিস্তার করে এবং সহিংসতা নিজেকে প্রকাশ করে; যদি দলে স্কুল-বিরোধী উপসংস্কৃতি ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়ে।

স্লাইড 14

স্লাইড বর্ণনা:

একটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ যা শিশুদের মধ্যে অসামাজিক আচরণের উত্থান এবং বিকাশে অবদান রাখতে পারে তা হল স্কুল। কাজের ধরন গুরুত্বপূর্ণ। কঠিন শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। অনুশীলন দেখায় যে শিক্ষকদের প্রায়ই সামাজিক এবং শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ নেই। প্রশিক্ষিত কর্মীদের সাথে সহযোগিতা করা প্রয়োজন - মনোবিজ্ঞানী, সামাজিক শিক্ষাবিদ। 1. কর্তৃত্ববাদী চরিত্র কাজটি আনুগত্য, শৃঙ্খলা, আদেশ অর্জনের লক্ষ্যে। শিক্ষাগত উপায়ে নিষেধাজ্ঞা, শাস্তি এবং বিধিনিষেধ প্রাধান্য পায়। কোনো ব্যক্তি ও বিভেদমূলক কাজ নেই। সংগঠন, ফর্ম এবং শিক্ষার পদ্ধতি প্রতিটি কিশোরের সাফল্যের সুযোগ তৈরি করে না। 2. উদার চরিত্রটি প্রায়শই স্কুলের জন্য খুব বেশি প্রযোজ্য নয়, তবে শিক্ষকদের নির্দিষ্ট গ্রুপের জন্য প্রযোজ্য। একই সময়ে, প্রায়শই শিক্ষামূলক লক্ষ্য অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় পদ্ধতিগত এবং ধারাবাহিক কাজের অভাব থাকে। 3. সমস্ত কাজ জ্ঞান অর্জনের লক্ষ্যে; শিক্ষামূলক কাজে প্রয়োজনীয় মনোযোগ দেওয়া হয় না।

15 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

অসামাজিক আচরণের জন্য শিশুর ধূমপানের প্রতি অবহেলা।

16 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

অ্যাটেনশন ডেফিসিট হাইপারঅ্যাকটিভিটি ডিসঅর্ডার (ADHD) এর লক্ষণ: - শিশুটি খিটখিটে এবং খিটখিটে - অস্থির - প্রায়শই অন্য শিশুদের সাথে ঝগড়া করে - টেবিলে দুষ্টু হয় - দীর্ঘ সময় ধরে ঘুমায় না - স্বাধীনভাবে পোশাক পরতে পারে না - অন্যের কথা শুনতে পারে না, ক্রমাগত বাধা দেয় - সে যা শুরু করে তা শেষ করে না - মেজাজের পরিবর্তন, রাগের বিস্ফোরণ দ্বারা চিহ্নিত - তাড়াহুড়ো করে সিদ্ধান্ত নেয় - একাডেমিক পারফরম্যান্সে সমস্যা দেখা দেয় - স্বার্থপরতার প্রকাশ - পুলিশের সাথে সমস্যা - অভিশাপ না দেওয়ার মনোবিজ্ঞান - অশ্লীল ভাষায় কথা বলে - চিৎকার করে ক্লাসে তার আসন থেকে - কম চাপ প্রতিরোধ: "তিনি একটি মোলহিল থেকে একটি মোলহিল তৈরি করেন," - এটি তাদের সম্পর্কে - একটি শিশুর জন্য হোমওয়ার্ক করা এবং তার বাবা-মাকে অনেক ঘন্টা ধরে নির্যাতন করা হয় - এটিও ঘটে যে শিশুরা শান্তভাবে আচরণ করে এবং দেয় অলস, উদাসীন হওয়ার ছাপ - তারা স্কুলে খারাপ করে, যোগাযোগহীন

স্লাইড 17

স্লাইড বর্ণনা:

ঝুঁকিপূর্ণ শিশুরা এমন একটি শ্রেণির শিশু যারা, তাদের জীবনের নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে, সমাজ এবং এর অপরাধমূলক উপাদানগুলির নেতিবাচক বাহ্যিক প্রভাবের জন্য অন্যান্য বিভাগের চেয়ে বেশি সংবেদনশীল, যা অপ্রাপ্তবয়স্কদের অপব্যবহার করে।

18 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

প্রধান কারণ হল এই ধরনের শিশুদের নিম্নলিখিত জীবন পরিস্থিতি: - একজন এবং উভয় পিতামাতার মাতাল, তাদের অসামাজিক আচরণ (পরজীবীতা, ভিক্ষা, চুরি, পতিতাবৃত্তি); - পিতামাতার অ্যাপার্টমেন্টে অপরাধী এবং অসামাজিক উপাদানগুলির জন্য আস্তানা স্থাপন, - - - তাদের নিজের সন্তানের পিতামাতার দ্বারা যৌন দুর্নীতি, তাদের পাচার; - অভিভাবকদের একজন কারাগারে সাজা ভোগ করছেন, পিতামাতার একজনের চিকিত্সা; - মদ্যপান, এক বা উভয় পিতামাতার মানসিক অসুস্থতা, ইত্যাদি

স্লাইড 19

স্লাইড বর্ণনা:

"ঝুঁকিতে" শিশুদের ধারণার অর্থ নিম্নোক্ত শ্রেণীবিভাগের শিশুদের বোঝানো উচিত: - বিকাশজনিত সমস্যাযুক্ত শিশুরা যাদের ক্লিনিকোপ্যাথলজিকাল বৈশিষ্ট্য স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়নি; - শিশুরা বিভিন্ন পরিস্থিতিতে পিতামাতার যত্ন ছাড়াই চলে গেছে; - সামাজিক পরিবার থেকে শিশু; - আর্থ-সামাজিক এবং আর্থ-সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা এবং সমর্থন প্রয়োজন এমন পরিবারের শিশুরা; - সামাজিক এবং মনস্তাত্ত্বিক-শিক্ষাগত অসঙ্গতির প্রকাশ সহ শিশু

20 স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

21টি স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

প্রতিরোধ হল রাষ্ট্রীয়, জনসাধারণের, সামাজিক-চিকিৎসা এবং সাংগঠনিক এবং শিক্ষাগত ব্যবস্থাগুলির একটি সেট যার লক্ষ্য মানুষের আচরণে বিভিন্ন ধরণের সামাজিক বিচ্যুতি সৃষ্টিকারী প্রধান কারণ এবং শর্তগুলিকে প্রতিরোধ, নির্মূল বা নিরপেক্ষ করার লক্ষ্যে।

বিষয়: বিচ্যুতির প্রকাশ আচরণব্যক্তিত্ব এবং তাদের মনস্তাত্ত্বিক বিশ্লেষণ।

1. সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য সামাজিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে একজন ব্যক্তির বিচ্যুত আচরণের প্রকাশ।

2. আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক এবং নিজের প্রতি মনোভাবের ক্ষেত্রে বিচ্যুত আচরণের প্রকাশ।

3. অপরাধী এবং অপরাধমূলক আচরণের মনস্তাত্ত্বিক বিশ্লেষণ।

4. ব্যক্তির স্ব-ধ্বংসাত্মক আচরণ।

বিচ্যুত আচরণের প্রধান মনস্তাত্ত্বিক প্রকাশের দিকে ব্যক্তিত্ব অন্তর্ভুক্ত:

আধ্যাত্মিক সমস্যা (জীবনের অর্থের অভাব বা ক্ষতি, অভ্যন্তরীণ শূন্যতা অনুভব করা, আধ্যাত্মিক সম্ভাবনার আত্ম-উপলব্ধিকে অবরুদ্ধ করা);

মান-অনুপ্রেরণামূলক ক্ষেত্রটির বিকৃতি - অনানুষ্ঠানিক বা হ্রাস নৈতিক মূল্যবোধ (বিবেক, দায়িত্ব, সততা), বিচ্যুত মূল্যবোধের অভিজ্ঞতা, পরিস্থিতিগত - অহংকেন্দ্রিক অভিমুখীতা, উচ্চ চাহিদার হতাশা, অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্ব, অনুৎপাদনশীল মনস্তাত্ত্বিক প্রতিরক্ষা ব্যবস্থা;

মানসিক সমস্যা - উদ্বেগ, হতাশা, নেতিবাচক আবেগ অনুভব করা, অ্যালেকিথিমিয়া(কারো অভিজ্ঞতা বোঝার জটিলতা, একজনের মানসিক অবস্থার কথা বলার সমস্যা), মানসিক শক্ত হয়ে যাওয়া (নির্দিষ্ট কিছু মানসিক প্রতিক্রিয়ার যথাযথতা নির্ধারণ করার ক্ষমতা, তাদের ডোজ করার ক্ষমতা হারানো), অনুভূতিশীলতা ইত্যাদি;

স্ব-নিয়ন্ত্রণের সমস্যা - অপর্যাপ্ত আত্ম-সম্মান এবং আকাঙ্ক্ষার স্তর, প্রতিফলনের দুর্বল বিকাশ, অত্যধিক বা অপর্যাপ্ত আত্ম-নিয়ন্ত্রণ, নিম্ন স্তরের অভিযোজিত ক্ষমতা;

জ্ঞানীয় ক্ষেত্রের বিকৃতি - স্টেরিওটাইপিং, চিন্তার অনমনীয়তা, সীমিত জ্ঞান, অহংকার উপস্থিতি;

নেতিবাচক জীবনের অভিজ্ঞতা - খারাপ অভ্যাস, মানসিক আঘাত, সহিংসতার অভিজ্ঞতা, সামাজিক অক্ষমতা ইত্যাদির উপস্থিতি।

-নির্ভরশীলবৈশিষ্ট্যগুলির সাথে তুলনা করা আদর্শের ধরণের উপর নির্ভর করে আচরণএবং এর নেতিবাচক ফলাফল এই ধরনের হাইলাইট ডেভিয়ানগুরুতর আচরণ : অসামাজিক(অপরাধী এবং অপরাধী) আচরণ, সামাজিক(নৈতিক আচরণ, স্ব-ধ্বংসাত্মকআচরণ

- অসামাজিক আচরণ- এটি এমন আচরণ যা আইনী নিয়মের বিপরীত এবং সামাজিক শৃঙ্খলা এবং অন্যদের মঙ্গলকে হুমকি দেয়।

- অসামাজিক আচরণ(অনৈতিক অর্থাৎ আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে বিচ্যুত আচরণ) হল সমাজে গৃহীত নৈতিক নিয়মের পরিপূর্ণতা থেকে বিচ্যুতি, যা আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের মঙ্গলকে হুমকির মুখে ফেলে।

আচরণ কেমন হবে সামাজিক, ব্যক্তিকে কাজ করতে হবেহয় সচেতনভাবে (তারপর তার আচরণ তার বিশ্বাসের পরিণতি), অথবা ব্যক্তি একজন অসামাজিক ব্যক্তি, যেমন বিভিন্ন কারণে, সমাজের নৈতিক আচরণগত নিয়মগুলি গ্রহণ করেনি এবং সেগুলি অনুসারে কাজ করে না।

- এই কারণগুলি বিবেচনা করা হয়:বংশগত পূর্বশর্ত, নির্দিষ্ট চারিত্রিক এবং প্যাথোচ্যাক্টেরোলজিকাল বৈশিষ্ট্য, প্রাথমিক লালন-পালনের ত্রুটি, অসামাজিক গোষ্ঠীতে জড়িত থাকা ইত্যাদি।

- CASOCIAL আচরণ সম্পর্কযুক্ত হতে পারে vagrance as

সামাজিক নিয়ন্ত্রণ এড়ানোর আকাঙ্ক্ষার কারণে সৃষ্ট সামাজিক বিপর্যয়ের পরিণতি, তাদের (একদিকে) মেনে চলতে অক্ষমতার বিষয়গত অভিজ্ঞতার মাধ্যমে সমাজের দাবিগুলিকে "এড়িয়ে যাওয়া" এবং এই সত্যের সাথে পুনর্মিলন (অন্যদিকে) . আমরা ভবঘুরে সম্পর্কে কথা বলছি যখন একজন ব্যক্তির স্থায়ী বসবাসের জায়গা নেই, কিন্তু অনাগত আয়ের উপর বিদ্যমান।

আয় (আমরা তথাকথিত "সামাজিক" সম্পর্কে কথা বলছি

স্ব-ধ্বংসাত্মক আচরণ- এটি এমন আচরণ যা চিকিত্সা এবং মনস্তাত্ত্বিক নিয়ম থেকে বিচ্যুত হয়, ব্যক্তিত্বের অখণ্ডতা এবং বিকাশকে হুমকি দেয়।

এই ক্ষেত্রে আমরা কথা বলছি:

1. আত্মঘাতী আচরণ;

2. জীবনের জন্য একটি উচ্চারিত হুমকির সাথে আচরণ, যখন একজন ব্যক্তি চরম ধরণের কার্যকলাপকে অগ্রাধিকার দেয়;

3. শিকার আচরণ;

4. আসক্তিমূলক আচরণ;

5. ধর্মান্ধ আচরণ (নির্দিষ্ট কিছু ধারণার প্রতি অন্ধ আনুগত্য, যেমন একটি ধ্বংসাত্মক প্রকৃতির মুক্তির ধর্ম), ইত্যাদি। অপরাধী এবং অপরাধমূলক আচরণের মনস্তাত্ত্বিক বিশ্লেষণ। অপরাধমূলক আচরণ- একজন ব্যক্তিকে ছোটখাটো অপরাধ করে যার জন্য তাকে দায়ী করা হয় না।

এই আচরণ দুষ্টুমি এবং গুন্ডামি আকারে নিজেকে প্রকাশ করে যখন, এন. - আর।, একজন ব্যক্তি মজা করতে চায়, কিন্তু এর জন্য গৃহীত ফর্মগুলি বেছে নেয় না, প্রাথমিকভাবে তার লালন-পালনের ত্রুটিগুলির কারণে।

কৌতূহলের কারণে, একজন কিশোর পথচারীদের কাছে বারান্দা থেকে ভারী বস্তু (বা খাবার) ছুঁড়ে দিতে পারে, "শিকার" কে আঘাত করার যথার্থতা থেকে সন্তুষ্টি অর্জন করে। নৃশংসতার আকারে, একজন ব্যক্তি বিমানবন্দরের নিয়ন্ত্রণ কক্ষে কল করতে পারেন এবং একটি কথিত বোমা সম্পর্কে সতর্ক করতে পারেন। তার নিজের ব্যক্তির প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য ("বাজি হিসাবে"), একজন যুবক একটি টেলিভিশন টাওয়ারে আরোহণের চেষ্টা করতে পারে বা একজন শিক্ষকের ব্যাগ থেকে একটি নোটবুক চুরি করতে পারে।

কিছু ক্ষেত্রে অপরাধমূলক আচরণ অন্তর্ভুক্ত করতে পারে, প্রকাশ ধ্বংসাত্মক আচরণের একটি রূপ হিসাবে ভাঙচুর,

সাংস্কৃতিক এবং বস্তুগত মূল্যবোধের নির্বোধ ধ্বংসের লক্ষ্যে।

আস্থা রাখা ডি. ক্যান্টার দ্বারা ভাংচুরের উদ্দেশ্যগুলির শ্রেণীবিভাগ, বরাদ্দ এই ধরনের ভাঙচুর:

1. অধিগ্রহণের পদ্ধতি হিসাবে ভাঙচুর, উদ্দেশ্যধ্বংস আছে - বস্তুগত লাভ;

2. প্রতিশোধ হিসাবে ভাঙচুর, অপমানের প্রতিক্রিয়া;

3. একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনে অক্ষমতা অনুভব করা এবং চাপ মোকাবেলা করার চেষ্টা করার জন্য রাগ;

4.একঘেয়েমি এবং সেই অনুযায়ী, মজা করার ইচ্ছা, নতুন, রোমাঞ্চকর অনুভূতির সন্ধান;

5. স্ব-নিশ্চিতকরণের উপায় হিসাবে ভাঙচুর, নিজের প্রতি মনোযোগ আকর্ষণ করা;

6. ভাংচুর - গবেষণা হিসাবে (শৈশবে), কিছু জিনিসের কার্যকারিতার নীতি এবং প্রক্রিয়া বোঝার ইচ্ছা;

7. গ্রাফিতি এমন একটি যোগাযোগের ধরন যা, বেনামীর মাধ্যমে, ব্যক্তিকে সামাজিক নিয়ন্ত্রণ থেকে মুক্ত করে।

গ্রাফিতি প্রায়শই আন্তঃব্যক্তিক দ্বন্দ্ব এবং সমস্যাগুলির দমন প্রকাশের একটি উপায় হিসাবে কাজ করে (যেমন, এইভাবে, একজন ব্যক্তি তার নিজের বা গোষ্ঠী পরিচয় জাহির করার চেষ্টা করে, সামাজিক ও সাংস্কৃতিক নিয়মের "চাপের" বিরুদ্ধে প্রতিবাদ করে, বা, সম্বোধন করা বিবৃতির মাধ্যমে বিখ্যাত ব্যক্তিরা, তাদের খরচে নিজেকে জাহির করে)।

অপরাধী এবং অপরাধমূলক আচরণের মধ্যে পার্থক্য মূলে রয়েছে অপরাধের তীব্রতা, তাদের অসামাজিকতার তীব্রতা চরিত্র

অপরাধগুলোকে অপরাধ এবং অপকর্মে ভাগ করা হয়েছে। সঙ্গেউফ অপরাধ শুধুমাত্র এই সত্যের মধ্যেই নয় যে এটি একটি উল্লেখযোগ্য সামাজিক বিপদ ডেকে আনে না, বরং এটি থেকে ভিন্নঅপরাধ উদ্দেশ্যএকটি বেআইনি কাজ করা।

কে কে। প্লাটোনভ নিম্নলিখিত ধরনের ব্যক্তিত্বের অপরাধীদের চিহ্নিত করেছেন:

1. সংশ্লিষ্ট দৃষ্টিভঙ্গি এবং অভ্যাস দ্বারা নির্ধারিত, বারবার অপরাধের জন্য একটি অভ্যন্তরীণ লালসা।

2. অভ্যন্তরীণ জগতের অস্থিরতা দ্বারা নির্ধারিত, একজন ব্যক্তি বিদ্যমান পরিস্থিতি বা আশেপাশের মানুষের প্রভাবের অধীনে অপরাধ করে।

3. উচ্চ স্তরের আইনি সচেতনতা দ্বারা নির্ধারিত, কিন্তু আইনী নিয়ম লঙ্ঘনকারীদের প্রতি একটি নিষ্ক্রিয় মনোভাব।

এটি শুধুমাত্র একটি উচ্চ স্তরের আইনি সচেতনতা দ্বারা নয়, সক্রিয় বিরোধিতা বা আইনি নিয়ম লঙ্ঘন প্রতিরোধ করার প্রচেষ্টা দ্বারাও নির্ধারিত হয়।

শুধুমাত্র একটি এলোমেলো অপরাধের সম্ভাবনা দ্বারা নির্ধারিত.

ভিতরেঅপরাধমূলক আচরণের সাথে মানুষের দল প্রতিনিধি অন্তর্ভুক্ত দ্বিতীয়, তৃতীয় এবং পঞ্চম গ্রুপ।

তাদের জন্য, স্বেচ্ছায় সচেতন কর্মের কাঠামোর মধ্যে, পৃথকভাবে - মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যপ্রক্রিয়া ব্যাহত এবং অবরুদ্ধ করা হয় নির্যাতনের ভবিষ্যত ফলাফলের প্রত্যাশা (অপকর্ম)।

এই ধরনের ব্যক্তিরা প্রায়শই বহিরাগত উসকানির প্রভাবে, এর পরিণতি না বুঝেই একটি বেআইনি কাজ করে।

প্রণোদনার শক্তি একটি নির্দিষ্ট কর্মের জন্যবিশ্লেষণ ধীর করে দেয় নেতিবাচক (ব্যক্তির নিজের জন্য সহ)পরিণতি

প্রায়ই অপরাধমূলক কর্ম মধ্যস্থতা করা হয় পরিস্থিতিগত - আবেগপ্রবণ বা ইফেক্টোজেনিক উদ্দেশ্য।

ভিতরেভিত্তি পরিস্থিতিগতভাবে - স্পন্দন অপরাধমূলক কাজ মিথ্যা অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্ব সমাধানের প্রবণতা, যা বোঝা যায় একটি অপূর্ণ প্রয়োজনের উপস্থিতি।

বাস্তবায়ন করা হচ্ছে পরিস্থিতিগত - আবেগ উদ্দেশ্য,একটি নিয়ম হিসাবে, একটি প্রাথমিক পরিকল্পনা পর্যায় ছাড়া, পর্যাপ্ত বস্তু, লক্ষ্য নির্বাচন না করে,

বর্তমান চাহিদা মেটাতে কর্মের উপায় এবং কর্মসূচী।

ধীরে ধীরে, অপরাধমূলক আচরণ অপরাধমূলক আচরণে রূপান্তরিত হতে পারে।

অপরাধমূলক আচরণআইনের নিয়ম এবং ফৌজদারি আইনের নিয়মের সাথে সাংঘর্ষিক কর্মে নিজেকে প্রকাশ করে।

ও.ইউ. ড্রোজডভ, এম.এ. স্কোক, ইউ অ্যান্টোনিয়ানের শ্রেণীবিভাগের ভিত্তিতে, অপরাধের তীব্রতার উপর নির্ভর করে বিভিন্ন ধরণের অপরাধমূলক আচরণ সনাক্ত করে:

1. শারীরিক শক্তি প্রয়োগে সংঘটিত অপরাধ: খুন (হত্যা), শারীরিক ক্ষতি, মারধর ও গুন্ডামি, ধর্ষণ, জিম্মি করা ইত্যাদি।

2. শারীরিক সহিংসতার হুমকির সাথে ঘটে যাওয়া অপরাধ: তাণ্ডব, শারীরিক ক্ষতির হুমকি, মিথ্যা সাক্ষ্য দিতে বাধ্য করা ইত্যাদি।

3. মনস্তাত্ত্বিক সহিংসতার মাধ্যমে সংঘটিত অপরাধ: ব্ল্যাকমেইল, অপমান, অপবাদ এবং অনুরূপ বেশ কয়েকটি।

4. "বুদ্ধিবৃত্তিক সহিংসতা" এর সাহায্যে সংঘটিত অপরাধ: যেমন, একজন কর্মকর্তা তার কর্তৃত্ব এবং ক্ষমতা অতিক্রম করে, গ্রেপ্তার বা আটক করা ইত্যাদি।

উপর নির্ভর করে ব্যক্তিত্ব অভিযোজনের বৈশিষ্ট্যজি.এম. মিনকোভস্কি নিম্নলিখিত ধরনের অপরাধমূলক আচরণ চিহ্নিত করা হয়েছে:

এলোমেলো যা ব্যক্তির সাধারণ অভিযোজনের বিরোধিতা করে;

ব্যক্তিগত অভিযোজনের সাধারণ অস্থিরতার কারণে সম্ভাব্য, কিন্তু অনিবার্য;

এমন কিছু যা ব্যক্তির অসামাজিক অভিযোজনের সাথে মিলে যায়, কিন্তু উপলক্ষ ও পরিস্থিতির পরিপ্রেক্ষিতে এলোমেলো;

যেটি ব্যক্তির অপরাধমূলক মনোভাবের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং প্রয়োজনীয় কারণ এবং পরিস্থিতি অনুসন্ধান বা সৃষ্টির সাথে জড়িত।

অপরাধমূলক আচরণ ব্যাখ্যা করা খুব কঠিন।

অপরাধ- এটি একটি সামাজিক-রাজনৈতিক ঘটনা, ক্লিনিক্যাল নয় অবস্থা।

আইন এটিকে এমন আচরণ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে যা এতটাই বিচ্যুত যে এটি সমাজের ক্ষতি করে এবং তাই যারা এই ধরনের আচরণে জড়িত তাদের জীবনে আইনি নিষেধাজ্ঞা এবং সামাজিক হস্তক্ষেপের যোগ্য।

এই আচরণটি একটি চিকিৎসা অবস্থা নয় যার জন্য একটি চিকিৎসা নির্ণয় এবং নির্দিষ্ট চিকিত্সা দেওয়া যেতে পারে।

এই কারণে, অপরাধের সমস্যাটি বিভিন্ন অবস্থান থেকে যোগাযোগ করা হয়, যা একে অপরের সাথে বিভিন্ন উপায়ে সম্পর্কিত এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ।

অপরাধমূলক আচরণ নিঃসন্দেহে এটা নিষিদ্ধঘটনার পৃষ্ঠে থাকা পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে ব্যাখ্যা কর। পথভ্রষ্ট আচরণক্লিনিকাল থেকে প্যাথলজিকাল বিবেচিত হতে পারে বা নাও হতে পারে দৃষ্টিভঙ্গি

তারা অনুমানের সাহায্যে এবং দৃষ্টিকোণ থেকে অপরাধমূলক আচরণ ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করেছিল ভগ্নাংশ এবং ত্রুটির পদ্ধতি, কিন্তু এই সব সবসময় খুব আবেগ ছিল.বিভিন্ন তত্ত্বের আকারে, বিভিন্ন ধরণের অনুমানমূলক নির্মাণ প্রস্তাবিত এবং খণ্ডন করা হয়েছিল। কঠিন থেকে ব্যাখ্যা করা ঘটনা ব্যাখ্যা করার জন্য তাদের ব্যবহার সাধারণ হয়ে উঠেছে।

এই তত্ত্বগুলির মধ্যে কিছু গবেষণার বিকাশে অবদান রেখেছিল এবং নিজেরাই উন্নত হয়েছিল, অন্যগুলি বাতিল করা হয়েছিল এবং ভুলে গিয়েছিল। সেই সময়ের সমাজতাত্ত্বিক চিন্তাধারা মৌলিক ভিত্তি থেকে এগিয়েছিল, যা অনুসারে আচরণের একটি জৈবিক ভিত্তি রয়েছে এবং এটি যৌথ আচরণ একটি জীব হিসাবে বিবেচনা করা উচিত.

জন ডিউইবলেছেন যে "মানুষ পরিবেশে বাস করে এবং কাজ করে তারপরিবেশ, এবং পিগি ব্যাঙ্কের মুদ্রার মতো নয়, মাটিতে রোপণ করা এবং সূর্যের নীচে বেড়ে ওঠা গাছের মতো।

ফার্দিনান্দ টেনিসউন্নত সামাজিক অভিযোজনযোগ্যতার টাইপোলজি, হাইলাইট প্রধানত দুই ধরণের- সম্প্রদায় এবং সমাজ।

একজন ব্যক্তির আচরণ সে যে সমাজে বাস করে সেই সমাজের নিয়ম ও আইন দ্বারা প্রভাবিত হয়। আইনগত, নৈতিক, নৈতিক ভিত্তি একজন ব্যক্তির কর্ম, চিন্তাভাবনা এবং কর্মের নির্দেশনা দেয়। যদি একজন ব্যক্তি উপেক্ষা করে বা ইচ্ছাকৃতভাবে সাধারণভাবে গৃহীত নিয়মগুলি লঙ্ঘন করে এবং এটি অন্যদের কাছে প্রদর্শন করে (সক্রিয়ভাবে বা নিষ্ক্রিয়ভাবে), তাহলে তার আচরণকে অসামাজিক বা বিচ্যুত হিসাবে গণ্য করা হয়। লিঙ্গ, বস্তুগত আয়, শিক্ষার স্তর, বা পেশাগত কার্যকলাপ নির্বিশেষে সকল বয়সের লোকেরা এটি প্রদর্শন করতে পারে।

অসামাজিক আচরণের ধরন এবং প্রকাশ

মনোবিজ্ঞানে অসামাজিক আচরণ 4 প্রকারে বিভক্ত:

• অবৈধ (আইনি নিয়ম লঙ্ঘন);
• অনৈতিক (নৈতিক মানদণ্ডের সাথে অ-সম্মতি);
• আসক্তি (আসক্তির ধরনগুলির একটিতে নিমজ্জিত হয়ে বাস্তব জীবন থেকে প্রত্যাহার);
• অপরাধী (অপরাধমূলক কাজ করা)।

বেআইনি অর্থ হলো ছোটখাটো চুরি-ডাকাতি, চুরির উদ্দেশ্য ছাড়াই যানবাহন চুরি করা, অপমান করা, মানুষের মর্যাদা ক্ষুণ্ন করা, গুন্ডামি, মারামারি, ভয় দেখানোর উদ্দেশ্যে হামলা করা। যে ব্যক্তিরা এই ধরনের অপরাধ করে তারা ফৌজদারি দায়বদ্ধতা বহন করে না, তবে আইন প্রয়োগকারী সংস্থার নজরে আসে যে তারা অপরাধ করতে সক্ষম।

একজন ব্যক্তির অনৈতিক আচরণ সমাজের জন্য সরাসরি হুমকি সৃষ্টি করে না, তবে নৈতিক দৃষ্টিকোণ থেকে অগ্রহণযোগ্য বলে অন্যদের দ্বারা নিন্দা ও নিন্দা করা হয়। অসামাজিক অনৈতিক আচরণের মধ্যে রয়েছে: প্রমিসকিউটি (প্রমিসকিউটি), পতিতাবৃত্তি, সমকামিতা, ট্রান্সভেস্টিজম, কাজের প্রতি অনীহা, ভ্রমন, ভিক্ষা করা।

আসক্তিমূলক আচরণ বিভিন্ন ধরণের আসক্তিতে প্রকাশ করা হয়, যার সাহায্যে একজন ব্যক্তি জীবনের অসুবিধা থেকে পালানোর চেষ্টা করে। এর মধ্যে রয়েছে: রাসায়নিক আসক্তি (মদ্যপান, মাদকাসক্তি, পদার্থের অপব্যবহার), খাদ্য আসক্তি (অ্যানোরেক্সিয়া বা বুলিমিয়া), কাল্ট আসক্তি (ধর্মীয় সম্প্রদায়ের কার্যকলাপে অংশগ্রহণ), অন্যান্য প্রকার (গেমিং, কম্পিউটার, তথ্য, যৌন)।

অপরাধমূলক আচরণ (অপরাধ) অপরাধমূলক কর্মের কমিশনকে অন্তর্ভুক্ত করে: চুরি, ধর্ষণ, ডাকাতি, দস্যুতা, ডাকাতি, গণ-দাঙ্গা সংগঠিত করা, জালিয়াতি, চাঁদাবাজি।

শিশুদের মধ্যে লক্ষণ

একটি ছোট শিশুর মধ্যে, অসামাজিক আচরণ শিশুদের একটি গোষ্ঠীর মধ্যে সম্পর্ক গড়ে তুলতে অক্ষমতা, শিক্ষামূলক কার্যকলাপে আগ্রহের অভাব, পরিবারের সদস্য, অন্যান্য মানুষ এবং প্রাণীর প্রতি আগ্রাসীতা এবং নিষ্ঠুরতা প্রকাশ করা হয়। এই ধরনের ব্যক্তিরা উন্মাদ, অভদ্র এবং চিৎকার, মারামারি এবং হুমকি দিয়ে সংঘর্ষের পরিস্থিতি সমাধান করার চেষ্টা করে। প্রায়শই এই আচরণগত ব্যাধিযুক্ত একটি শিশু পিতামাতার কাছ থেকে অর্থ চুরি করে, কিন্ডারগার্টেন বা স্কুলে সহকর্মীদের জিনিস।

অসামাজিক আচরণের সাথে অল্পবয়সী স্কুলছাত্রদের অবিলম্বে কঠিন শিশু হিসাবে চিহ্নিত করা হয় এবং শিক্ষক ও প্রশাসন তাদের নোটিশে রাখে।

স্কুল, যা সমস্যাটিকে আরও বাড়িয়ে তোলে, যেহেতু এটি শিশুর মধ্যে প্রতিবাদের কারণ হয়, অবাধ্যতা প্রকাশ করে, কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে অস্বীকার করে বা দলের সাথে সহযোগিতা করে।

এই ধরণের আচরণগত ব্যাধিগুলির প্রকাশের কারণগুলি চিকিত্সা, শিক্ষাগত, মনস্তাত্ত্বিক, সামাজিক হতে পারে:

1. 1. মেডিক্যাল ফ্যাক্টরগুলি জন্মগত (অন্তঃসত্ত্বা বিকাশের সময় বিভিন্ন ইটিওলজির ভ্রূণের ক্ষত), বংশগত (আচরণগত বিচ্যুতির জেনেটিক প্রবণতা), অর্জিত (সংক্রামক রোগ, আঘাতমূলক মস্তিষ্কের আঘাত, সাইকোসোমাটিক প্যাথলজিস) এ বিভক্ত।
2. 2. শিক্ষাগত কারণগুলি পরিবারে তৈরি একটি শিশুকে লালন-পালনের ক্ষেত্রে ভুল বোঝায়। পিতামাতার একটি খারাপ উদাহরণ, অতিরিক্ত যত্ন, পিতামাতার দায়িত্বে অবহেলা, অযৌক্তিক শাস্তি, অতিরিক্ত দাবি, শিশুর মৌলিক চাহিদাগুলিকে উপেক্ষা করা বিভিন্ন আচরণগত বিচ্যুতির বিকাশের দিকে পরিচালিত করে।
3. 3. চিকিত্সা এবং শিক্ষাগত বিষয়গুলির পটভূমির বিরুদ্ধে মনস্তাত্ত্বিক কারণগুলি গঠিত হয়: একটি অপর্যাপ্ত পারিবারিক পরিবেশের সাথে মিলিত হয়ে মস্তিষ্ক এবং স্নায়ুতন্ত্রের প্যাথলজিগুলি অনিবার্যভাবে শিশুর মানসিকতায় নেতিবাচক পরিবর্তনের দিকে নিয়ে যায়, যা আগ্রাসনের মাত্রা বৃদ্ধিতে প্রকাশ করা হয়। , অনিয়ন্ত্রিততা, এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ করতে অনীহা।
4. 4. সামাজিক কারণগুলি বস্তুগত এবং সামাজিক অসমতা এবং সংশ্লিষ্ট উপহাস, ধমক, সমবয়সীদের কাছ থেকে উত্পীড়ন বোঝায়, যার প্রতি মধ্যবয়সী শিশু এবং কিশোর-কিশোরীরা তীব্র প্রতিক্রিয়া দেখায়। এর মধ্যে একটি অকার্যকর পরিবারে বাবা-মায়ের সাথে বসবাস করাও অন্তর্ভুক্ত যারা মাদকাসক্ত, মদ্যপানে ভুগছেন এবং একটি বিচ্ছিন্ন জীবনযাপন করছেন।

শিশুদের মধ্যে নিষ্ঠুরতা এবং আগ্রাসনের বিচ্ছিন্ন প্রকাশ, প্রাপ্তবয়স্কদের নজরে না দেওয়া, ক্রমাগত আচরণগত ব্যাধিগুলির বিকাশের উত্স হিসাবে কাজ করে। ভবিষ্যতে, এটি রোগগত সহিংসতা এবং অপরাধ করার প্রবণতায় বিকশিত হতে পারে। কিন্তু 7-8 বছর বয়স পর্যন্ত, মনোবিজ্ঞানীরা "বিচ্যুতি" ধারণাটি ব্যবহার করেন না, কারণ এটি সচেতনভাবে নির্দেশিত ক্রিয়াগুলিকে বোঝায়, যা একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর জন্য অস্বাভাবিক।

বিচ্যুত আচরণ ধীরে ধীরে চাষ করা হয়, প্রাপ্তবয়স্কদের অংশীদারিত্বের ফলে গঠিত হয়, সমস্যাটিকে উপেক্ষা করে বা শিশুকে সংশোধন করতে অনিচ্ছুক। বয়ঃসন্ধিকালে, স্বতন্ত্র বিচ্যুতি প্রায়শই অপরাধমূলক আচরণে বিকশিত হয় - নিয়মিত সচেতন ধ্বংসাত্মক ক্রিয়া।

কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে প্রকাশ

অসামাজিক আচরণ প্রায়শই কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে পরিলক্ষিত হয়। যদি প্রি-স্কুল বয়সে একটি শিশুকে যথাযথভাবে সংশোধন করা না হয়, তার অপকর্মগুলিকে ঢেকে রাখা হয়, এবং পরিবারের সদস্যদের এবং আত্মীয়দের বিরুদ্ধে অপমান ও বল প্রয়োগ করার অনুমতি দেওয়া হয়, তাহলে বয়ঃসন্ধিকালে সে একটি স্পষ্ট আচরণগত লাইন তৈরি করবে যা সে জীবনে মেনে চলবে। .

প্রায়শই এই ধরনের কিশোর-কিশোরীরা তাদের অসামাজিক ক্রিয়াকলাপ প্রকাশ করে, তাদের পিতামাতার দায়মুক্তির জন্য গর্বিত এবং বিদ্রোহী গোষ্ঠী তৈরি এবং নেতৃত্ব দেওয়ার চেষ্টা করে। তাদের সমবয়সীদের মধ্যে সমর্থন খুঁজে বের করে, তারা তাদের একচেটিয়াতা জাহির করে, প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে অশালীন আচরণ করে, অভদ্র এবং স্কুলে এবং বাড়িতে অ্যাসাইনমেন্ট করতে অস্বীকার করে। ভবিষ্যতে, আগ্রাসনের মাত্রা বৃদ্ধি পায়, কিশোর বাড়ি থেকে পালিয়ে যেতে পারে, মারামারি, চুরি, যৌন ও সমকামী সম্পর্কে লিপ্ত হতে পারে এবং অপরাধী গ্রুপে যোগ দিতে পারে।

সমৃদ্ধ পরিবারের কিশোর-কিশোরীরা যাদের অভিযোজন, একাডেমিক পারফরম্যান্স বা আচরণে অসুবিধা নেই তারাও অসামাজিক আচরণ করতে শুরু করতে পারে। এই ধরনের পরিবর্তনের কারণ হ'ল বন্ধুদের প্রভাব, পিতামাতার কঠোরতা, "খারাপ লোক" এর চিত্রের রোমান্টিক উপলব্ধি এবং তার সাথে সম্পর্ক (মেয়েদের জন্য), পারিবারিক সমস্যা। কিশোর বয়সে অসামাজিক আচরণে অবদান রাখার অন্যান্য কারণগুলি:

• দারিদ্র্যের পটভূমিতে ব্যক্তিত্বের অবক্ষয়, অনুপযুক্ত লালন-পালন, পিতামাতার খারাপ উদাহরণ;
• যুব উপসংস্কৃতির প্রভাব (পাঙ্ক, হিপ্পি, গথ, ইমো ইত্যাদি)
• একটি ধর্মীয় সম্প্রদায়ের সাথে জড়িত (ভুডু, শয়তানবাদ);
• বাদ্যযন্ত্র বা ক্রীড়া ধর্মান্ধতা, প্রতিবাদী চেহারা এবং অসামাজিক আচরণ সহ;
• নিজেকে জাহির করার ইচ্ছা, জ্ঞান, দক্ষতা, প্রতিভা, বস্তুগত অধিগ্রহণ প্রদর্শন করে এটি করতে অক্ষমতা;
• মানসিক নির্ভরতা এক ধরনের এক্সপোজার;
• অসুস্থতার কারণে শারীরিক সমস্যা।

প্রায়শই একজন কিশোর নিজের দিকে আগ্রাসন চালায়, যার ফলে শরীরের বিভিন্ন অংশে ক্ষত, আঁচড়, পোড়া এবং কাটা পড়ে। শারীরিক ব্যথা অনুভব করে, তিনি মানসিক যন্ত্রণাকে নিমজ্জিত করার চেষ্টা করেন, তাই, সন্তানের শরীরে বৈশিষ্ট্যযুক্ত আঘাতগুলি লক্ষ্য করে, সময়মতো তার সাহায্যে আসা প্রয়োজন। অটো-আগ্রাসনের চরম প্রকাশ হল আত্মঘাতী প্রবণতা।

একজন কিশোরের বিচ্যুত আচরণ প্রায়শই অন্য ব্যক্তির ক্রিয়া দ্বারা উস্কে দেওয়া হয়। বিভিন্ন ধরনের সহিংসতা (যৌন, শারীরিক, মানসিক) প্রতিশোধের আকাঙ্ক্ষার দিকে পরিচালিত করে, যা শুধুমাত্র অপরাধীর উপরই প্রক্ষেপিত হয় না, বরং সমাজ বা সামগ্রিকভাবে সিস্টেমের বিরুদ্ধেও নির্দেশিত হয়। পরিবারে দৈহিক শাস্তি এক ধরনের ক্ষুব্ধ, নিরাপত্তাহীন, ভীতিপ্রদ এবং আক্রমণাত্মক ব্যক্তিত্ব তৈরি করে এবং পিতামাতার মানসিক বিচ্ছিন্নতা একটি অপরিণত মানসিকতার সাথে জটিল ব্যক্তি তৈরি করে।

যে কোনো বয়সের একটি শিশু যে যৌন নির্যাতনের শিকার হয়েছে, বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই বিষণ্নতা, ব্যক্তিত্বের ব্যাধি এবং চাপের প্রতি সংবেদনশীলতা বেড়ে যায়।

অসামাজিক প্রাপ্তবয়স্করা

বয়স্ক ব্যক্তিদের মধ্যে অসামাজিক আচরণ হল শৈশব থেকে জন্মানো অভ্যাসের ধারাবাহিকতা, অথবা মানসিক অসুস্থতা, মাদক, সাইকোট্রপিক ড্রাগ এবং অ্যালকোহল ব্যবহারের কারণে রাসায়নিক পদার্থের কারণে মস্তিষ্কের ক্ষতি দ্বারা প্ররোচিত হয়। এই ধরনের ব্যক্তিরা সমাজের নিয়মকানুন বিবেচনা করে না, লজ্জাবোধ করে না এবং মুক্ত হয়।

তারা কাজ করার, দেশের আইন মেনে চলা, পিতামাতার দায়িত্ব পালন, বৈবাহিক বিশ্বস্ততা বজায় রাখা, মানুষের সাথে সম্মানের সাথে আচরণ করা এবং সমাজ ও যোগাযোগের নিয়ম অনুসরণ করার প্রয়োজন দেখে না। প্রায়শই এই ধরনের ব্যক্তিরা রাস্তায় শেষ হয়, ভবঘুরে এবং ভিক্ষুক হয়ে ওঠে। অ্যালকোহল, মাদক, নৈমিত্তিক যৌনতা, ক্ষুদ্র অপরাধ - এই তাদের জীবন, যার জন্য তারা লজ্জিত নয়।

অসামাজিক আচরণে আক্রান্ত ব্যক্তিদের আরেকটি দল হল উচ্চ বস্তুগত মর্যাদাসম্পন্ন ব্যক্তি, এমন জীবন যাপন করে যা অন্য লোকেদের জন্য অস্বাভাবিক, এমনভাবে অর্থ উপার্জন করে যা সংখ্যাগরিষ্ঠদের দ্বারা নিন্দার কারণ হয়। এই গ্রুপের মধ্যে রয়েছে উচ্চমূল্যের পতিতা, পর্ণ সাইট নির্মাতা, পুরুষ যারা সমকামী সেবা প্রদান করে, ট্রান্সভেসাইট, পতিতালয় রক্ষক, মাদক ব্যবসায়ী, স্ক্যামার, চাঁদাবাজ এবং অন্যান্য অপরাধমূলক উপাদান।

যাইহোক, সমস্ত বিচ্যুতি নেতিবাচক নয়। মানুষের একটি পৃথক গোষ্ঠী রয়েছে - প্রতিভা, যাদের আচরণ বাকিদের থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে আলাদা, তবে এটিকে অসামাজিক বলা যায় না। কিছু প্রতিভাধর ব্যক্তির জীবনধারা অন্যদের মধ্যে বিভ্রান্তির কারণ হতে পারে, যেহেতু তাদের মধ্যে অনেকেই একা সময় কাটায়, স্বাচ্ছন্দ্য এবং স্বাচ্ছন্দ্যকে প্রত্যাখ্যান করে, খুব কৌতুকপূর্ণ, বাছাই করা এবং হতবাক। এই ধরনের বিচ্যুতির ক্লাসিক উদাহরণ হল আলবার্ট আইনস্টাইন এবং সালভাদর ডালি।

প্রতিরোধ

অসামাজিক আচরণের ব্যাধিগুলির চিকিত্সা কেবলমাত্র সেই ক্ষেত্রেই সম্ভব যেখানে সেগুলি শারীরিক বা মানসিক অসুস্থতার কারণে হয়। বিচ্যুতিগুলি সংশোধন করার প্রধান উপায় হল তাদের প্রতিরোধ, যা শৈশব থেকেই করা উচিত। এর চাবিকাঠি হল সঠিক লালন-পালন, পিতামাতার একটি ইতিবাচক উদাহরণ এবং সন্তানের বস্তুগত ও মানসিক চাহিদা মেটানোর জন্য উদ্বেগ।

মনোবিজ্ঞানীরা শিশুদের নিজেদের এবং অন্যদের প্রতি পর্যাপ্ত মনোভাব গড়ে তুলতে সাহায্য করার জন্য বেশ কয়েকটি টিপস দেন:

1. 1. ভাল-যোগ্য প্রশংসা. শিশুদের উত্সাহিত করা প্রয়োজন, তবে শুধুমাত্র যদি তারা এটির যোগ্য হয়। যদি কোনও কারণ ছাড়াই একটি শিশুকে ক্রমাগত প্রশংসা করা হয়, তবে স্বার্থপরতা এবং সংকীর্ণতা বিকাশ লাভ করে, যা ভবিষ্যতে অভিযোজন এবং আচরণগত বিচ্যুতির সমস্যাগুলির দিকে নিয়ে যায়।
2. 2. সংশোধন। নেতিবাচক চরিত্রের বৈশিষ্ট্য, খারাপ অভ্যাস, অপ্রীতিকর কাজগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা উপেক্ষা করা উচিত নয়। শিশুদের কোন আচরণ অগ্রহণযোগ্য এবং কেন তা ধারাবাহিকভাবে এবং শান্তভাবে ব্যাখ্যা করা প্রয়োজন।
3. 3. খোলা যোগাযোগ. শিশুকে নিশ্চিত হতে হবে যে পরিবার সবসময় তাকে বুঝবে এবং সমর্থন করবে। শাস্তির ভয় তাকে প্রতারক, সম্পদশালী, প্রত্যাহার করে তোলে, তাই একটি ছেলে বা মেয়ের সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনা করা উচিত এবং শান্তভাবে সমাধান করা উচিত, তারপরে তারা তাদের পিতামাতাকে বিশ্বাস করতে শিখবে।
4. 4. যৌথ কার্যক্রম। যে কোনো বয়সে শিশুরা পরিবারের সাথে কাটানো সময়কে মূল্য দেয়, তাই ব্যস্ত বাবা এবং মায়েদেরও পারিবারিক ছুটি, বিনোদন এবং ছুটির পরিকল্পনা করা উচিত।
5. 5. পিতামাতার ইতিবাচক উদাহরণ। একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশ, পারস্পরিক শ্রদ্ধা, বোঝাপড়া এবং স্বামী / স্ত্রীদের মধ্যে ভালবাসা একটি শিশুর মধ্যে একটি সুস্থ আত্মসম্মান তৈরি করে, যা সমাজে তার আচরণ এবং অভিযোজনকে প্রভাবিত করে।

আচরণগত ব্যাধি প্রতিরোধ করার জন্য, স্কুলগুলি একটি স্বাস্থ্যকর জীবনযাত্রার প্রচার এবং অ্যালকোহল এবং মাদকের বিপদ সম্পর্কে কথা বলার লক্ষ্যে বিভিন্ন শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম পরিচালনা করে। শিক্ষকরা স্কুলছাত্রদের খেলাধুলা, সঙ্গীত, সৃজনশীলতা, বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিযোগিতা, গেমস এবং দলগত প্রতিযোগিতায় নিজেদের উপলব্ধি করতে উৎসাহিত করেন।

শিশু প্রতিষ্ঠান এবং পরিবারের যৌথ প্রচেষ্টা অনেক শিশুকে জীবনে নিজেদের খুঁজে পেতে এবং সংশোধনের পথ নিতে সাহায্য করে।

অসামাজিক ব্যক্তিত্বের ব্যাধি - ব্যক্তিত্বের ব্যাধিগুলি যা স্পষ্টভাবে অসামাজিক প্রবণতা এবং - সহ - অবৈধ ক্রিয়াকলাপ, স্বীকৃত সামাজিক নিয়মগুলি মেনে চলতে অক্ষমতা, সামাজিক মিথস্ক্রিয়ায় অপ্রতিরোধ্য বাধাগুলির মধ্যে প্রকাশিত হয়।

অসামাজিক আচরণকে অসামাজিক আচরণের সাথে বিভ্রান্ত করা উচিত নয়। অসামাজিক ব্যক্তিরা সমাজের বিরোধী। সামাজিক লোকেরা এটি অস্বীকার করে, সঠিকভাবে সামাজিকীকরণ করতে চায় না (অক্ষম)।

অসামাজিক ব্যক্তিত্ব ব্যাধির প্রথম লক্ষণ:

মানুষের প্রতি আসক্তির অভাব

সহানুভূতি এবং সহানুভূতির অভাব

আবেগপ্রবণতা,

নৈতিক মান মেনে চলতে ব্যর্থতা

সংঘটিত লঙ্ঘনের জন্য অনুশোচনা, অনুশোচনা এবং অনুশোচনার অভাব।

অসামাজিক ব্যাধিতে আক্রান্ত ব্যক্তিদের বুদ্ধিমত্তার মাত্রা পরিবর্তিত হয়। কখনও কখনও অসামাজিক ব্যক্তিরা বেশ উচ্চ বুদ্ধিমান হতে পারে।

যদি অসামাজিক ব্যক্তিরা সমাজে আচরণ করতে অক্ষমতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, তবে অসামাজিক ব্যক্তিদের প্রায়শই খুব উচ্চ সামাজিক বুদ্ধি থাকে, তারা জানে কীভাবে আচরণ করতে হয় এবং সাধারণভাবে গৃহীত নিয়মগুলি মেনে চলতে হয়, অন্যদের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। এইভাবে, তাদের সাথে স্বল্পমেয়াদী যোগাযোগের সময়, অন্যরা প্রায়শই ভুল ধারণা পায়।

উদাহরণস্বরূপ, স্বল্পমেয়াদী কথোপকথন, মনস্তাত্ত্বিক সাক্ষাত্কার, এবং চাকরির ইন্টারভিউ, ceteris paribus এর পরিস্থিতিতে, তারা কখনও কখনও তাদের তুলনায় আরও ভাল ছাপ তৈরি করে যাদের এই ধরনের ব্যাধি নেই।

অসামাজিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের চরিত্রগত নেতিবাচক গুণাবলী শুধুমাত্র দীর্ঘ সময়ের জন্য তাদের আচরণ অধ্যয়ন করার সময় প্রকাশিত হয়, এবং একটি সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের সেটিংয়ে নয়, যার সময় তারা কথোপকথনের প্রয়োজনীয় ইতিবাচক মূল্যায়নের জন্য "একত্রিত হতে পারে"। অসামাজিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিরা ভাল শব্দচয়ন, যুক্তিবিদ্যা এবং পরিস্থিতিকে সঠিকভাবে মূল্যায়ন করার ক্ষমতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

অসামাজিক ব্যাধিগুলি স্বল্প-মেয়াদী নয়; একই সময়ে, অসামাজিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের মধ্যে প্রধান নেতিবাচক গুণগুলি অল্প বয়সে প্রদর্শিত হতে শুরু করে। DSM-IV অনুযায়ী, এই গুণগুলি হল:

প্রায়ই বাড়ি থেকে বের হওয়া এবং রাতে ফিরে না,

প্রাপ্তবয়স্কদের শাস্তি দেওয়ার আকাঙ্ক্ষার সাথে এই ধরনের আচরণের পুনরাবৃত্তি না করার অপূর্ণ প্রতিশ্রুতি রয়েছে,

শারীরিক সহিংসতার প্রবণতা, দুর্বল সমবয়সীদের সাথে কটুক্তি,

অন্যদের প্রতি নিষ্ঠুরতা এবং পশুদের অপব্যবহার,

ইচ্ছাকৃতভাবে অন্যের সম্পত্তির ক্ষতি করা

লক্ষ্যবস্তু অগ্নিসংযোগ

বিভিন্ন কারণে ঘন ঘন মিথ্যা

চুরি ও ডাকাতির প্রবণতা,

হিংসাত্মক যৌন কার্যকলাপে বিপরীত লিঙ্গের লোকদের জড়িত করার ইচ্ছা।

এই লক্ষণগুলির মধ্যে তিনটি বা তার বেশি উপস্থিতি তাদের বাহককে একটি অসামাজিক ব্যাধিতে আক্রান্ত ব্যক্তি হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করার অনুমতি দেয়।

15 বছর বয়সের পরে, অসামাজিক ব্যাধির বাহক নিম্নলিখিত লক্ষণগুলি প্রদর্শন করে:

হোমওয়ার্ক প্রস্তুত করতে ব্যর্থতার সাথে যুক্ত শেখার অসুবিধা

উত্পাদন কার্যক্রমে অসুবিধা এই কারণে যে এই জাতীয় ব্যক্তিরা প্রায়শই এমন ক্ষেত্রেও কাজ করেন না যেখানে তাদের কাছে কাজ পাওয়া যায়,

স্কুল এবং কর্মক্ষেত্র থেকে ঘন ঘন, অযৌক্তিক অনুপস্থিতি,

পরবর্তী কর্মসংস্থান সম্পর্কিত বাস্তব পরিকল্পনা ছাড়াই ঘন ঘন কাজ ছেড়ে যাওয়া,

সামাজিক নিয়ম না মেনে চলা, অপরাধমূলক প্রকৃতির অসামাজিক কার্যকলাপ,

বিরক্তি, আক্রমনাত্মকতা, পরিবারের সদস্যদের (নিজের সন্তানদের পেটানো) এবং অন্যদের সাথে সম্পর্ক উভয় ক্ষেত্রেই প্রকাশ পায়,

তাদের আর্থিক বাধ্যবাধকতা পূরণে ব্যর্থতা (তারা ঋণ পরিশোধ করে না, অভাবী আত্মীয়দের আর্থিক সহায়তা প্রদান করে না),

আপনার জীবনের পরিকল্পনার অভাব

আবেগপ্রবণতা, স্পষ্ট লক্ষ্য ছাড়াই স্থান থেকে অন্য জায়গায় যাওয়ার মধ্যে প্রকাশ করা হয়,

ছলনা

অন্যদের প্রতি আনুগত্যের অভাব অন্যের উপর দোষ "স্থানান্তরিত" করার ইচ্ছার সাথে, অন্যদের ঝুঁকিতে ফেলার ইচ্ছা, উদাহরণস্বরূপ, জীবনের জন্য বিপজ্জনক বৈদ্যুতিক তারের খোলা রেখে দিয়ে,

জীবনের ঝুঁকি নিয়ে কাজ করার সময় নিরাপত্তা বিধি মেনে চলতে ব্যর্থ হওয়া,

ঝুঁকিপূর্ণ ড্রাইভিংয়ে জড়িত হওয়ার ইচ্ছা যা অন্যদের ঝুঁকিতে ফেলে,

নিজের সন্তানদের যত্ন নেওয়ার সাথে সম্পর্কিত কার্যকলাপের অভাব

ঘন ঘন বিবাহবিচ্ছেদ

অন্যের ক্ষতির জন্য অনুশোচনার অভাব।

এটি বৈশিষ্ট্যযুক্ত যে অসামাজিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের প্রায় কোনও উদ্বেগ এবং ভয় থাকে না, তাই তারা তাদের কর্মের পরিণতি সম্পর্কে ভয় পায় না। 19 শতকে, এই ধরনের লোকেদের আচরণ "নৈতিক উন্মাদনা" হিসাবে যোগ্য ছিল - মনোরোগ বিশেষজ্ঞদের দৃষ্টিকোণ থেকে যারা এই ধরনের লোকদের পর্যবেক্ষণ করেছেন, একজন স্বাভাবিক বুদ্ধিমত্তা সম্পন্ন ব্যক্তি, মানসিকভাবে সুস্থ, এই ধরনের ক্রিয়াকলাপ করতে সক্ষম নয়, যেহেতু তিনি যে আনন্দ পান তা তুচ্ছ, এবং অন্যদের এবং নিজের জন্য এর পরিণতি ধ্বংসাত্মক।

অসামাজিক ব্যাধির "মূল" হল যেকোনো মূল্যে আনন্দের সাধনা। অতএব, অসামাজিক ব্যাধিযুক্ত ব্যক্তিদের একটি বৈশিষ্ট্য হল আনন্দ প্রাপ্তির লক্ষ্যে ক্রিয়াকলাপের উপর জোর দেওয়া। অসামাজিক ক্রিয়াকলাপ অনুসরণ করে শাস্তির প্রকৃত সম্ভাবনাকে বিবেচনায় না নিয়েই তারা আদিম হেডোনিজম দ্বারা চিহ্নিত। এই আদিম হেডোনিজমের পিছনে একটি প্রাণীর আনন্দের আকাঙ্ক্ষা সহজেই বুঝতে পারে। তাই তাদের শাস্তি দিয়ে ভয় দেখানো অর্থহীন।

অসামাজিক ব্যক্তিত্বরা একটি উত্তেজিত অবস্থা পছন্দ করে, এটি যে কারণেই হোক না কেন। তারা অতিরিক্ত উত্তেজিত হওয়ার প্রবণতা রাখে, সক্রিয় অবস্থায় থাকাকালীন ভাল বোধ করে। অসামাজিক ব্যক্তিত্বরা নিষ্ক্রিয়তা, একাকীত্ব এবং বিচ্ছিন্নতার অবস্থা সহ্য করতে পারে না। তারা অন্যদের সাথে যোগাযোগের জন্য চেষ্টা করে, কিন্তু এই পরিচিতিতে তাদের স্বার্থ সম্পূর্ণ উপেক্ষা করা হয়।

প্রচেষ্টার প্রয়োজন এমন যেকোন ক্রিয়া তাদের দ্বারা শুধুমাত্র একটি শর্তে পরিচালিত হয় - কার্যকলাপ থেকে আনন্দ পাওয়া। এই শর্ত পূরণ না হলে, তারা এমন কাজ করবে না যা তাদের ইতিবাচক আবেগ দেয় না।

অসামাজিক ব্যক্তিত্ব কেবল স্থূল, সাধারণ আনন্দ থেকে আনন্দ অনুভব করে। উদাহরণস্বরূপ, সূক্ষ্ম নান্দনিক আনন্দের আনন্দ বা জ্ঞানের আনন্দ তাদের কাছে বিজাতীয়। একজন সাধারণ ব্যক্তি যদি তার প্রতিবেশীকে সাহায্য করে একটি সূক্ষ্ম আনন্দ অনুভব করে, তবে অসামাজিক ব্যক্তিত্ব কেবল জানেন না যে তার প্রতিবেশীকে সাহায্য করা আনন্দের উত্স হতে পারে, তবে সন্দেহ করে যে এটি কেবল একটি কল্পনা। তাদের জন্য প্রেম-যত্ন নেই। প্রেমই যৌনতা, এইটুকুই।

একজন অসামাজিক ব্যক্তিত্বের সামাজিক অনুৎপাদনশীলতা এই সত্যের উপর ভিত্তি করে যে সে দ্রুত সবকিছুতে বিরক্ত হয়ে যায়। উত্তেজনা এবং উত্সাহের সাথে যে কোনও ক্রিয়াকলাপ সম্পাদন করা শুরু করার পরে, তারা দ্রুত এটির প্রতি মোহভঙ্গ হয়ে যায়, কাজের রুটিন, বিরক্তিকর এবং আগ্রহহীন খুঁজে পায়। এটি প্রায় সবসময় লঙ্ঘন, ত্রুটি এবং ভুলের দিকে নিয়ে যায় যা অন্যদের মধ্যে ক্ষোভ সৃষ্টি করে।

অসামাজিক ব্যক্তিরা খুব সহজেই মাদকদ্রব্যের অপব্যবহারের দিকে ঝুঁকে পড়ে - মোটামুটি, সাধারণ আনন্দের জন্য ইতিমধ্যে উল্লিখিত আকাঙ্ক্ষার কারণে।

সাহিত্য

কোরোলেনকো টি.পি., দিমিত্রিভা এন.ভি. সোসিওডাইনামিক সাইকিয়াট্রি।