واکنش های عصبی دوران کودکی آیا فرزند شما عصبی است؟ دریابید که این از کجا می آید. علائم: چگونه به یک مشکل مشکوک شویم

هیچ آسیب قابل مشاهده ای در روان رنجوری در کودکان وجود ندارد، اما فرآیندهای عصبی بالاتر مختل شده و به درستی عمل نمی کنند. این بر رشد و سلامت فیزیولوژیکی کودک تأثیر منفی می گذارد.

اعتقاد بر این است که فعالیت عصبی به ویژه از حدود سه سالگی شروع به رشد می کند. بنابراین، می توان در همان زمان به ویژگی های مشخصه اختلالات عصبی پی برد. اغلب ما در مورد تظاهرات عاطفی و رفتاری صحبت می کنیم.

اول از همه، والدین، و همچنین تمام افرادی که در تربیت و آموزش کودکان نقش دارند، باید از همه اینها مطلع باشند تا به سرعت علائم روان رنجوری را متوجه شوند، با پزشک قرار ملاقات بگذارند و درمان به موقع را شروع کنند.

برای شروع درمان، باید هر چه زودتر به نوروژیک در کودک توجه شود

اعصاب در کودکان را نباید با بیماری روانی اشتباه گرفت. آنها به معنای فروپاشی شخصی نیستند. این اختلال، همانطور که مشخص است، کاملاً برگشت پذیر است و تمام اختلالات مرتبط با سیستم عصبی ماهیت عملکردی دارند.

شرایط توصیف شده شامل یک شوک شدید به بدن و همچنین تحریک طولانی مدت سیستم عصبی است. در نتیجه، ممکن است نقص در عملکرد سیستم عصبی مرکزی شروع شود، به همین دلیل است که ترس های غیر منطقی ظاهر می شود، حالت مضطرب ایجاد می شود و فرد از برخی مشکلات فیزیولوژیکی رنج می برد:

کاهش اشتها؛
افزایش تعریق؛
کاردیوپالموس

علل روان رنجوری در کودکان با آسیب پذیری سیستم عصبی و نابالغی آن مرتبط است. آنها هنوز تجربه زندگی لازم را که بزرگسالان در موقعیت های مختلف زندگی به دست می آورند، ندارند. آنها همیشه قادر به بیان دقیق احساسات خود نیستند.

متأسفانه، والدین همیشه به علائم خاصی از روان رنجوری در فرزندان خود توجه نمی کنند، زیرا آنها مشغول کار هستند یا با یکسری کارهای خانه حواسشان پرت می شود. گاهی اوقات تظاهرات اختلالات روانی توسط بزرگسالان با شوخی های کودکانه، هوی و هوس یا ویژگی های مربوط به سن اشتباه گرفته می شود. علاوه بر این، تشخیص علائم چنین شرایطی در یک نوزاد دشوار است.

عدم ارائه کمک به موقع منجر به طولانی شدن بیماری، عوارض جدی و عواقب سخت و قابل برگشت می شود. سلامت جسمانی نیز به عنوان یک قاعده از این آسیب می بیند. حالت عصبی بدتر می شود. مشکلات جدی در برقراری ارتباط با همسالان و افراد دیگر ایجاد می شود. همه اینها با توجه به اینکه کودک تازه در حال شکل گیری شخصیت است مهم است.

حتی دانشجویان سال اول در یک دانشگاه پزشکی می‌توانند هنگام امتحان روان‌درمانی به آسیب‌شناسی احتمالی بارداری و مشکلاتی که در هنگام زایمان به وجود آمده است، هنگامی که معلم از او می‌پرسد، اشاره کند: «علت‌های عصبی را مشخص کنید». در نتیجه، هیپوکسی ممکن است در بافت های عصبی جنین رخ دهد.

در اینجا برخی دیگر از عوامل مستعد کننده وجود دارد:

تمایل به اختلالات عصبی؛
وجود موقعیت های آسیب زا؛
استرس عاطفی (در واقع، درست مانند استرس فیزیکی)؛
کمبود خواب منظم

سیر بیماری و شدت علائم روان رنجوری دوران کودکی (در واقع و همچنین درمان تجویز شده توسط پزشک) می تواند تحت تأثیر موارد زیر باشد:

ویژگی های سنی؛
جنسیت؛
نوع قانون اساسی؛
شرایط تحصیل؛
خلق و خوی کودکانه

بر اساس نوع قانون اساسی، مثلاً کودکان آستنیک، نرموستنی یا هیپراستنیک هستند. در مورد مزاج، در اینجا باید با افراد وبا، مالیخولیایی، شهوانی و بلغمی سروکار داشت.

آسیب های روانی و پیامدهای آن

علت انواع روان رنجورها در کودکان می تواند آسیب های روانی باشد. در اصل، ما در مورد برخی از رویدادها و شرایط صحبت می کنیم که به شدت کودک را آشفته، تأثیر منفی گذاشت و به تغییر در آگاهی او کمک کرد. موقعیت ها می توانند مداوم یا ناگهانی باشند.

اما حتی در مواردی که شرایطی که باعث آسیب روانی شده است در گذشته بسیار دور است، عواقب آن همچنان می تواند باقی بماند - حتی تا بزرگسالی. اینها می توانند فوبیا و سایر اختلالات باشند.

گاهی اوقات توسعه روان نژندی نه یک، بلکه چندین عامل به طور همزمان تحت تأثیر قرار می گیرد. واکنش‌های کودکان به اتفاقاتی که برایشان می‌افتد می‌تواند متفاوت باشد: این به خلق و خو، تربیت و ویژگی‌های شخصیتی آن‌ها بستگی دارد. برای برخی، پارس سگ در خیابان فقط یک تحریک کننده صدا است، اما برای برخی دیگر، سیگنالی است که باعث ایجاد یک اختلال عصبی می شود که در آینده بدتر می شود.

ضربه روانی دریافتی در دوران کودکی می تواند باعث بروز روان رنجوری شود

همانطور که قبلا اشاره شد، بسیاری از موارد به سن بستگی دارد. بنابراین، روان رنجوری در یک کودک 2 یا 3 ساله می تواند در صورت جدایی از والدینش یا در اولین دیدار او از یک گروه کودکان ایجاد شود.

پذیرش طلاق والدین و اقدامات تربیتی مانند تنبیه بدنی برای کودکان 4، 5 و 7 ساله بسیار دشوار است.

3 سال و 7 سالگی - این سنین بحرانی ترین در نظر گرفته می شوند (بحران "سه ساله" و "پنج ساله" نامیده می شوند). در این زمان است که "من" یک فرد شکل می گیرد ، کودک نگرش نسبت به خود را بیش از حد ارزیابی می کند و بنابراین آسیب پذیری در برابر عوامل استرس افزایش می یابد.

اغلب اختلالات به دلیل اشتباهات والدین شروع می شود. در ابتدا، آنها منجر به واکنش های عصبی می شوند و سپس بی ثباتی ذهنی ایجاد می شود:

والدین باید از چنین مدلی از تربیت مانند طرد شدن اجتناب کنند، زمانی که یک بزرگسال ناخودآگاه نمی خواهد فرزندی را بزرگ کند و به مشکلات او علاقه ای ندارد. این اتفاق می افتد که این اتفاق می افتد زیرا کودکی با جنسیت متفاوت از آنچه در ابتدا انتظار می رفت و به آن امیدوار بود ظاهر می شود (مثلاً من یک پسر می خواستم اما یک دختر به دنیا آمد).
هیچ چیز خوبی در به اصطلاح محافظت بیش از حد وجود ندارد، زمانی که بزرگسالان به کودکان استقلال آموزش نمی دهند و به معنای واقعی کلمه همه چیز را برای آنها انجام می دهند. هنگامی که چنین کودکی خود را در محیط متفاوتی می یابد - مثلاً در یک گروه کودکان - جایی که از او نیز مراقبت نمی شود، آسیب روانی رخ می دهد. به عنوان مثال، اختلالات در کودکان دبستانی اینگونه شروع می شود.
استفاده از الگوی اقتدارگرا، زمانی که از کودک خواسته می شود ثابت و بی چون و چرا باشد و به نظر شخصی او اصلا توجه نشود، نیز بد است.
در برخی خانواده ها هنجارها و قوانینی وجود ندارد و درگیری های منظمی بین والدین رخ می دهد. چنین محیطی نمی تواند تأثیر مفیدی بر سلامت روان کودک داشته باشد.

وقتی بزرگسالان متوجه علائم روان رنجوری دوران کودکی می شوند چه باید بکنند؟ با یک روانپزشک تماس بگیرید و سپس با پیروی از دستورات او، شاید مدل تربیتی (رفتار) خود را تغییر دهید، سعی کنید اشتباهاتی را که مرتکب شده اید اصلاح کنید (بهتر است دیر از هرگز).

علل اختلالات دوران کودکی اغلب به ناتوانی آنها در کنار آمدن با شرایط و انجام هر کاری مربوط می شود. بزرگسالان معمولاً مسئول پیشگیری از روان رنجوری هستند.

عوامل خارجی

چه عواملی در ایجاد روان رنجورهای دوران کودکی نقشی ندارند! از جمله عوامل خارجی قابل ذکر است:

تغییر محل سکونت (زمانی که مجبور به نقل مکان با والدین خود می شوند).
تغییر تیم کودکان (در مهد کودک و مدرسه)؛
شروع بازدید از یک موسسه مراقبتی یا آموزشی؛
درگیری در تیم کودکان؛
ظهور فرزند دیگری در خانواده (متولد یا فرزندخوانده).

اغلب این اختلال تحت تأثیر چندین عامل به طور همزمان ایجاد می شود. اما اگر کودکی مستعد ابتلا به روان رنجوری نباشد و در خانواده ای مرفه زندگی کند، احتمال ابتلا به اختلالات عصبی شدید بسیار کم است. والدین به موقع متوجه تغییرات در روان و رفتار کودک می شوند و به شیوه ای درست به آنها واکنش نشان می دهند.

تاثیر بر ویژگی های شخصیتی

همانطور که قبلاً اشاره شد، درمان روان رنجوری در کودکان تا حد زیادی با ویژگی های شخصیت کودک تعیین می شود:

اگر نوزادی دارای حساسیت و احساسات شدید باشد، به ویژه به محبت، عشق و توجه نیاز دارد. بدون دریافت چنین احساساتی، کودک دچار ترس از بی مهری و بی فایده شدن می شود.
وجود ویژگی های رهبری مستلزم عدم تحمل دیکتاتوری والدین و تعداد زیادی محدودیت است. مراقبت بیش از حد از چنین کودکی نیز یک گزینه نیست.
ضعیف و مستعد ابتلا به بیماری - مراقبت بیش از حد از این کودکان می تواند جنبه های منفی خود را داشته باشد، زیرا آنها به درماندگی خود اطمینان پیدا می کنند.

خیلی به شخصیت کودک بستگی دارد

گاهی اوقات، کودک تحت تأثیر یک حالت عصبی، ویژگی های شخصیتی جدیدی را ایجاد می کند (معمولاً بهترین نیست):

اشک ریختن؛
آسیب پذیری؛
پرخاشگری؛
اضطراب

علائم اختلالات نیز با سلامت جسمانی مرتبط است:

توسعه تاکی کاردی؛
اختلال در روند تنفس؛
تغییرات در شاخص های فشار؛
تعرق مفرط؛
ناراحتی گوارشی؛
از دست دادن تمرکز؛
بیخوابی.

به طور کلی، اگر به کودک خود توجه زیادی داشته باشید، والدین باید متوجه چنین علائمی شوند و بلافاصله با پزشک مشورت کنند تا نحوه درمان آن را بیابند.

یکی از نشانه های اختلال عصبی ممکن است بی خوابی باشد

درباره انواع روان رنجورها

انواع مختلفی از روان رنجوری در کودکان وجود دارد. یکی از طبقه بندی های اصلی امکان انواع زیر را نشان می دهد:

مشتاق- همراه با حملات ترس، که اغلب در شب و زمانی که کودک تنها یا در تاریکی رها می شود شروع می شود. در اشکال شدید، حتی بینایی نیز امکان پذیر است. نکته اصلی این است که والدین با ترساندن فرزندان خود با انواع شخصیت های ترسناک، مانند یک زن یا حتی پلیس، به منظور آموزش، ترس را پرورش نمی دهند. برخی از کودکان از ترس به مدرسه نمی روند، زیرا از یکی از کودکان دیگر (مثلاً دانش آموزان دبیرستانی) می ترسند. تمایل زیادی برای ایجاد این اختلال در کودکان غیر ارتباطی، گوشه‌نشین و اهلی وجود دارد.
حالات وسواسی- ما در مورد حرکات غیر ارادی صحبت می کنیم که خود را در نتیجه استرس عاطفی شدید نشان می دهند: پلک زدن، پلک زدن، خرناس کشیدن، کوبیدن و غیره. عوامل روانشناختی می توانند به ایجاد تیک عصبی کمک کنند. در ابتدا، این اعمال تکراری باعث ناراحتی نوزادان می شود، اما به مرور زمان به عادت تبدیل می شوند. توصیه می شود در اسرع وقت آنها را از بین ببرید.
افسرده- به عنوان یک قاعده، به طور جدایی ناپذیری با روان رنجوری نوجوانان ناشی از بلوغ مرتبط است. خلق افسرده، بی میلی به برقراری ارتباط با کسی، کناره گیری از دیگران، کم اشتهایی، اشک ریختن، عزت نفس پایین. نوجوانان - و این باید به ویژه توسط والدین مورد توجه قرار گیرد! - وقتی افسرده هستید به خودکشی فکر می کنید. با مشاهده علائم مربوطه، درمان باید به موقع شروع شود.
هیستریک- کودکان زمانی با ایجاد این روان رنجوری مواجه می شوند که مطلوب از واقعی فاصله بگیرد. علامت اصلی هیستریک واقعی در بدترین شکل است (کودک ممکن است روی زمین بیفتد، جیغ بزند و اندام خود را اسپاسم کند). کوری هیستریک ممکن است رخ دهد، پوست حساسیت خود را از دست بدهد و تنفس طبیعی مختل شود.
آستنیک(نوراستنی نیز نامیده می شود) - معمولاً در اثر استرس بیش از حد ناشی از ضعف دوران کودکی ایجاد می شود که با تحریک پذیری، گریه مداوم، بی قراری و خواب ضعیف ظاهر می شود.
هیپوکندری- نگرانی بیش از حد کودک در مورد سلامتی خود، ظهور ترس های بی انگیزه از بیماری، سوء ظن.
لوگونوروزیس عصبی، نشان دهنده لکنت ناشی از ضربه روانی است.
خواب آلودگی یا راه رفتن در خواب- با ویژگی های عملکرد سیستم عصبی مرتبط است. به طور معمول، چنین مشکلاتی از سن 4 سالگی شروع می شود. علاوه بر این، در صبح کودک دیگر به یاد نمی آورد که او در شب راه می رفت.
بی اشتهایی عصبی- اختلال در اشتها ناشی از استرس شدید یا رژیم غذایی نامناسب. کودک نسبت به آنچه می خورد نگرش مشکوک پیدا می کند. رفلکس گگ برای برخی غذاها ممکن است.

اختلالات دیگری نیز وجود دارد که هر کدام نیاز به درمان واجد شرایط دارند.

نتیجه گیری

شما می توانید جزئیات مربوط به روان رنجوری در کودکان و نوجوانان را در آثار A.I. Zakharov بخوانید. به عنوان مثال، کتابی به نام «منشاء عصبی‌های دوران کودکی». اگرچه این اثر در سال 1977 منتشر شد، اما هنوز هم در بین والدین و همچنین پزشکان کودکان مرتبط و مورد تقاضا است.

درمان روان رنجوری باید فقط به یک پزشک واجد شرایط سپرده شود

به طور کلی، این مقاله اطلاعات کلی در مورد اینکه چه نوع روان رنجوری در کودکان وجود دارد، با چه علائمی می توان آنها را شناسایی کرد و برای درمان و پیشگیری از آنها چه اقداماتی را می توان انجام داد، ارائه می دهد. به یاد داشته باشید که هرچه زودتر کودک خود را در صورت مشکوک شدن به اختلالات عصبی به پزشک نشان دهید، درمان کافی زودتر آغاز می شود و بر این اساس، شانس عادی سازی وضعیت روانی افزایش می یابد.

در دنیای فناوری اطلاعات، مردم گاهی اهمیت ارتباط زنده را فراموش می کنند. بدترین چیز زمانی است که کودکان کوچک از عدم توجه و مراقبت والدین رنج می برند، گوشه گیر و عبوس می شوند. زمان ما را می توان دوران طلاق گسترده نامید - هر خانواده دوم ازدواج خود را قطع می کند. شکی نیست که زندگی و بزرگ شدن در خانواده ای ناقص و یا با نامادری/پدر ناپدری بر روان شکننده کودک تأثیر مخربی دارد. لازم است بدانیم که چگونه به درستی روان رنجوری را در کودکان درمان کنیم.

اختلال روانییک اختلال در سیستم عصبی است که در پاسخ به محرک های آسیب زا رخ می دهد. با آسیب شناسی، تاخیر در توسعه عملکردهای مهم عصبی بالاتر وجود دارد.

شرح مشکلات روان رنجوری

مهم!طبق آمار، یک چهارم کودکان 2 تا 5 ساله از روان رنجوری دوران کودکی رنج می برند.

خطر روان رنجوری در این واقعیت نهفته است که کودکان زیر 3 سال نمی دانند چگونه ترس ها، ترس ها و احساسات خود را به طور کامل توضیح دهند و همین امر تشخیص و درمان روان رنجوری را در اسرع وقت دشوار می کند. اگر انحراف به موقع تشخیص داده نشود یا انفعال وجود داشته باشد، روان رنجوری می تواند تا نوجوانی ادامه یابد.

اگر یک یا چند علامت از این بیماری را در کودک خود مشاهده کردید، باید فوراً به پزشک مراجعه کنید. او تشخیص می دهد، علل بیماری را شناسایی می کند و دوره درمان لازم را تجویز می کند.

بنابراین، روان رنجوری در کودکان چگونه باید به درستی درمان شود، چگونه این بیماری را شناسایی کنیم؟

علل

اعصاب در کودکان- یک بیماری نسبتاً شایع، با این حال، اگر بیماری به موقع تشخیص داده شود، قابل درمان است. سیستم عصبی نابالغ کودکان بسیار مستعد تأثیرات روانی از بیرون است، بنابراین روان رنجورها اغلب برای اولین بار در دوران کودکی ظاهر می شوند.

توجه!اختلالات عصبی بین 2 تا 3 سال یا 5 تا 7 سال شروع می شود. والدین باید به وضعیت کودکی که در این سن آسیب پذیر است توجه ویژه ای داشته باشند و درمان را آغاز کنند.

اشتباه بیشتر والدین این است که اغلب به مظاهر اضطراب کودک توجه نمی کنند و معتقدند که دوره "عصبی" خود به خود می گذرد. با این حال، روان رنجوری بدون درمان مناسب نمی تواند به خودی خود برطرف شود. تشخیص دقیق و درمان فوری برای از بین بردن وضعیت عصبی ضروری است.

ناکامی در ارائه کمک برای شرایطی شبیه به روان رنجوری می تواند منجر به مشکلاتی در ارتباط با افراد دیگر شود و همچنین بر وضعیت کلی سلامتی تأثیر بگذارد. در نهایت، روان رنجوری می تواند منجر به تغییرات جهانی در آرایش روانی یک فرد بدون درمان شود.

قبل از شروع درمان روان رنجوری در کودکان، باید دریابید که چه عواملی ظاهر آن را تحریک کرده است. اگر عوامل استرس منفی حذف نشوند، هیچ درمانی کمکی نمی کند، زیرا آنها همچنان بر روان کودک تأثیر می گذارند و آن را بیشتر و بیشتر مختل می کنند.

اکثر روان رنجورهای دوران کودکی در پس زمینه یک وضعیت ناپایدار خانوادگی به وجود می آیند. اگر والدین اغلب فحش می‌دهند، با لحن بلند با یکدیگر صحبت می‌کنند، یا حتی بدتر از آن، خشونت فیزیکی علیه یکدیگر اعمال می‌کنند، جای تعجب نیست که انحرافات در روان کودک ایجاد شود.

شکل گیری روان رنجوری می تواند تحت تأثیر موارد زیر باشد:

نوع تربیت (حمایت بیش از حد، تربیت مستبدانه، طرد)؛
خلق و خوی؛
جنسیت و سن کودک؛
نوع ساختار بدن (فیزیک طبیعی، آستنیک یا هیپراستنیک)؛
برخی از ویژگی های شخصیت (خجالتی، تحریک پذیری، بیش فعالی).

توجه!ثابت شده است که روان رنجورها مشخصه کودکان با تمایلات رهبری است، کسانی که می خواهند بهتر از دیگران باشند، کسانی که می خواهند در همه چیز شماره یک باشند.

عوامل ایجاد کننده روان رنجوری را می توان به گروه های زیر طبقه بندی کرد:

عوامل اجتماعی:

ارتباط زنده زیاد یا ناکافی با کودک؛
ناتوانی یا عدم تمایل والدین به درک و حل مشکلات کودکان و شروع درمان.
وجود رویدادهای آسیب زا به طور منظم در خانواده - اعتیاد به الکل، اعتیاد به مواد مخدر، رفتار ناامید والدین.
نوع تربیت نادرست، مراقبت بیش از حد یا برعکس توجه و مراقبت ناکافی است.
ترساندن کودکان با تهدید مجازات یا وجود شخصیت های شیطانی (فقط به درمان روان رنجوری آسیب می رساند).

عوامل اجتماعی-فرهنگی:

اقامت در یک شهر بزرگ؛
زمان ناکافی برای یک تعطیلات کامل خانوادگی؛
شرایط نامناسب زندگی.

عوامل اجتماعی-اقتصادی:

حضور مداوم والدین در محل کار؛
مشارکت افراد غریبه در تربیت فرزندان؛
خانواده تک والدی یا حضور نامادری/پدری.

عوامل بیولوژیکی:

کمبود خواب مکرر، بی خوابی؛
توارث ژنتیکی اختلال روانی؛
استرس بیش از حد فکری یا فیزیکی؛
آسیب شناسی در دوران بارداری که هیپوکسی جنین نامیده می شود.

مهم!روش درمان روان رنجوری در کودکان بر اساس علل ایجاد آن و نوع روان رنجوری انتخاب می شود.

علائم روان رنجوری در کودکان

اختلال عصبی می تواند خود را به اشکال مختلف نشان دهد. علائم روان نژندی مستقیماً به نوع آن بستگی دارد، با این حال، تعدادی از علائم عمومی را می توان شناسایی کرد که مشخصه همه شرایط شبه عصبی هستند.

اختلالات خواب. این علامت می تواند خود را به شکل بی خوابی، راه رفتن در خواب و کابوس های مکرر نشان دهد. بچه هایی که این علامت را دارند صبح ها خیلی سخت از خواب بیدار می شوند، زیرا در طول شب به دلیل خواب مداوم و بی قرار نمی توانند به اندازه کافی بخوابند. درمان روان رنجوری باید با از بین بردن چنین علائمی آغاز شود.
اختلال اشتها. در کودکان پیش دبستانی و دبستان، اختلال اشتها می تواند خود را به صورت امتناع از غذا خوردن و بروز رفلکس تهوع هنگام غذا خوردن نشان دهد. در نوجوانان، پرخوری عصبی یا بی اشتهایی به صورت واکنش های عصبی رخ می دهد. در این سن بلافاصله درمان روان رنجوری را شروع کنید.
ظهور سریع احساس خستگی، بی حالی، درد عضلانی حتی پس از اعمال جزئی؛
تظاهرات بیرونی عصبی، مانند اشک ریختن مکرر، جویدن ناخن و مو. برای مبارزه با چنین عواملی، باید برای درمان روان رنجوری به پزشک مراجعه کنید.
سردردهای مکرر و سرگیجه که نیاز به درمان دارند.
اختلال در دستگاه گوارش؛
ناهنجاری های فیزیکی مانند مشکلات تنفسی، افزایش تعریق، تغییرات فشار خون. نیاز به درمان فوری روان رنجوری دارد.
حملات ترس غیرمنطقی که در موارد پیشرفته منجر به توهم می شود. کودکان خردسال ممکن است از تاریکی و هیولاهایی که در آن کمین کرده اند بترسند. درمان روان رنجوری در این مورد باید جامع باشد.
حالت گیجی، بی حالی؛
حالت های افسرده، افسرده.

اگر والدین تحریک پذیری، اشک ریختن یا عصبی بودن کودک را تشخیص دادند، باید فورا او را نزد متخصص ببرند و درمان را آغاز کنند. البته پزشک اطفال نمی تواند در این مشکل کمک کند. شما باید مستقیماً با یک روان درمانگر کودک با سابقه که تجربه زیادی در درمان روان رنجوری در کودکان دارد تماس بگیرید.

کودکان در معرض خطر ابتلا به روان رنجوری

ناهنجاری های عصبی اغلب در کودکان با ویژگی های ذهنی خاص و انواع شخصیت ظاهر می شود.

بنابراین، روان رنجوری اغلب در کودکانی ظاهر می شود که:

آنها تمایل دارند احساسات و عواطف خود را واضح بیان کنند. چنین کودکانی واقعاً به محبت و توجه حلقه نزدیک خود نیاز دارند. اگر نیاز به مراقبت برآورده نشود، کودکان دچار شک و تردید می شوند و می ترسند که آنها را دوست نداشته باشند و کسی به آنها نیاز نداشته باشد.
آنها اغلب بیمار می شوند. والدین با کودکانی که اغلب مریض می شوند، بسیار با احتیاط، محافظت بیش از حد رفتار می کنند، درمان می کنند و از آنها محافظت می کنند. در چنین شرایطی، کودکان احساس درماندگی می کنند که به یک سندرم عصبی مانند تبدیل می شود.
آنها در یک خانواده ناکارآمد بزرگ شده اند. کودکانی که در خانواده‌های غیراجتماعی، یتیم‌خانه‌ها و یتیم‌خانه‌ها بزرگ می‌شوند، مستعد ابتلا به بیماری‌های عصبی هستند.

حتی اگر فرزند شما نتواند با مقوله های ارائه شده مرتبط باشد، این تضمین نمی کند که او دچار روان رنجوری نشود. مشاهده دقیق تغییرات در رفتار کودک به شناسایی اختلال روانی و شروع درمان کمک می کند.

انواع روان رنجورها

روانشناسان و عصب شناسان طبقه بندی های بسیاری از شرایط روان رنجور را بر اساس معیارهای مختلف ارائه کرده اند. ساده ترین کار این است که آنها را بر اساس تظاهرات بالینی برای درمان صحیح روان رنجور تقسیم کنید.

اختلال وسواس فکری عملی

روان رنجوری حرکتی وسواسی- شایع ترین نوع اختلال روانی در دوران کودکی. این بیماری ممکن است با پلک زدن مکرر، سرفه و لرز همراه باشد.

حالات وسواسی- اینها اقدامات ناخودآگاه و اغلب تکراری هستند که در طی یک طغیان عاطفی شدید به دلیل شوک یا استرس رخ می دهند.

کودکی که از این نوع روان رنجوری رنج می برد ممکن است:

جویدن ناخن یا مکیدن انگشتان؛
اندام تناسلی خود را لمس کنید؛
اندام تند و سریع؛
موهای خود را بچرخانید و بکشید.

اگر اقدامات وسواسی در اوایل کودکی درمان نشود، ممکن است در طول طغیان یک حالت عصبی در سنین بالاتر ظاهر شوند.

کودک اغلب می فهمد که اعمالی که به طور مکرر انجام می دهد ممکن است ماهیت غیراخلاقی داشته باشد که مورد تایید جامعه نباشد. این می تواند منجر به احساس بیگانگی از جامعه شود - انزوا، غیر اجتماعی بودن، درونگرایی. اگر بلافاصله درمان روان رنجوری را شروع کنید، می توانید از عادت های بد اجتناب کنید.

روان رنجوری وسواسی نه تنها با تکرار مداوم برخی از اعمال کودک، بلکه با علائم کلی این بیماری مانند اختلال خواب، افزایش اشک و بی اشتهایی همراه است.

روان رنجوری همراه با ترس

روان رنجوری ترس دارای تغییرات زیادی است - از ترس از تاریکی تا ترس از مرگ. تشنج اغلب در هنگام خواب یا زمانی که کودک برای مدت طولانی تنها می ماند رخ می دهد. لازم است بلافاصله درمان روان رنجوری آغاز شود.

ویژگی های ترس ها به سن کودک بستگی دارد:

کودکان زیر 7 سال اغلب ترس از تنها ماندن در خانه، ترس از تاریکی و ترس از شخصیت های داستانی آثار داستانی یا کارتونی دارند. اشتباه والدین این است که عمداً با ترساندن عمدی فرزندان خود با یک زن، یک پلیس یا یک گرگ شیطانی باعث ایجاد این نوع روان رنجوری می شوند. این امر درمان روان رنجوری را بدتر می کند.
کودکان در سنین دبستان دچار ترس از گرفتن نمره بد، توبیخ معلم در حضور کل کلاس و ترس از کودکان بزرگتر می شوند. در پس زمینه این ترس ها، کودک ممکن است از رفتن به مدرسه امتناع کند و انگیزه امتناع خود را با فریب (بیماری، سلامت ضعیف) ایجاد کند. هنگام درمان روان رنجوری، باید کودک را بیشتر تشویق کنید.

گروه خطر این نوع روان رنجوری شامل کودکانی است که در مهدکودک ها شرکت نکرده و بیشتر وقت خود را در خانه سپری می کنند. به عنوان یک قاعده، آنها نمی دانند چگونه با همسالان خود به درستی ارتباط برقرار کنند و از این بابت بسیار نگران هستند. چنین کودکانی نیاز به درمان مناسب روان رنجوری دارند.

نوراستنی

نوراستنییک اختلال در سیستم عصبی است که به صورت خستگی سریع، بی تفاوتی و عدم تمرکز ظاهر می شود. در کنار علائم فوق، فعالیت بدنی پایینی نیز وجود دارد.

به عنوان یک قاعده، این نوع روان رنجوری در دانش آموزان سنین مختلف به دلیل افزایش استرس در مدرسه رخ می دهد. اگر کودک در باشگاه ها یا بخش های اضافی شرکت کند، خطر ابتلا به نوراستنی حتی بیشتر می شود.

گروه خطر شامل کودکانی با سلامت ضعیف و عدم آمادگی جسمانی است. چنین کودکانی نسبت به محرک های خارجی واکنش بسیار تندی نشان می دهند. آنها معمولاً مهار می شوند، اغلب گریه می کنند، از کمبود اشتها و اختلالات خواب رنج می برند. واکنش های عصبی شامل میگرن، اختلالات در دستگاه گوارش و سیستم قلبی عروقی است. این روان رنجوری نیاز به درمان دارد.

روان رنجوری افسردگی

این نوع روان رنجوری فقط برای نوجوانان مشخص است. کودک تلاش می کند تا از بزرگسالان فاصله بگیرد، عشق اول را تجربه می کند، روابط با همسالان خود را تجربه می کند و مدام گریه می کند. در پس زمینه یک اختلال عصبی، کاهش عزت نفس، بدتر شدن روابط با والدین و کاهش عملکرد مدرسه وجود دارد.

کودکی که از احساس افسردگی رنج می‌برد را می‌توان با نشانه‌های بیرونی شناسایی کرد - بیان غم و اندوه در چهره، گفتار آرام و نامشخص، حالات و حرکات غیرقابل بیان چهره. به طور معمول، نوجوانانی که در حالت روان رنجوری افسردگی قرار دارند، کم تحرک هستند، تقریباً چیزی نمی خورند و شب ها کم می خوابند. یک حالت افسردگی نیاز به درمان فوری دارد تا از عواقب شدیدتر و غیرقابل برگشت مانند خودکشی جلوگیری شود. در اولین علائم، باید درمان روان رنجوری را شروع کنید.

روان رنجوری هیستریک

کج خلقی در کودکان خردسال در سنین پیش دبستانی رایج است که در رسیدن به خواسته خود شکست می خورند. چنین کودکانی با فریادهای بلند می توانند سر خود را به دیوار بکوبند، روی زمین غلت بزنند و پاهای خود را به هم بزنند. کودک می تواند وانمود کند که صحنه ای از سرفه هیستریک، استفراغ و خفگی را نشان می دهد. هیستریک اغلب با اسپاسم اندام همراه است که نیاز به درمان دارد.

مهم!گاهی اوقات درمان نابهنگام روان نژندی در کودکان می تواند باعث لوگونوروزیس، بی اشتهایی یا بی اختیاری ادرار شود.

درمان در کودکان

والدین با کشف علائم ابتلا به روان رنجوری در کودک خود، شروع به پرسیدن این سوال می کنند - کدام پزشک روان رنجوری را در کودکان درمان می کند؟ ناگفته نماند که این موضوع در صلاحیت یک متخصص اطفال عادی نیست. در چنین شرایطی باید برای درمان با یک روان درمانگر کودک حرفه ای تماس بگیرید. روان درمانی روش اصلی درمان این بیماری است.

درمان اختلالات عصبی با کمک تأثیرات روانی را روان درمانی می گویند. به همراه کودک، توصیه می شود که والدین او یک دوره روان درمانی را طی کنند - این به عادی سازی وضعیت در خانواده، برقراری تماس، تقویت روابط زناشویی و فرآیندهای آموزشی صحیح کمک می کند. به منظور افزایش اثربخشی درمان روان درمانی، می توان از فیزیوتراپی و رفلکسولوژی استفاده کرد. در موارد شدید، با توافق با متخصص، درمان اضافی با داروها در طول روان درمانی مجاز است.

سه نوع درمان روان درمانی وجود دارد:

درمان خانوادگی در چند مرحله انجام می شود. در ابتدا روان درمانگر به بررسی وضعیت روانی خانواده می پردازد و مشکلات احتمالی را برای درمان شناسایی می کند. سپس گفتگوهای خانوادگی با مشارکت نسل بزرگتر - پدربزرگ و مادربزرگ کودک برگزار می شود. در مرحله بعدی، روان درمانگر فعالیت های مشترکی را بین کودک و والدینش سازماندهی می کند - بازی ها، نقاشی برای درمان. در طول بازی، والدین و فرزندان می توانند نقش ها را تغییر دهند. در طول چنین درمان هایی، نوع بهینه روابط خانوادگی ایجاد می شود که به خلاص شدن از تعارضات روانی کمک می کند.
درمان انفرادی. روان‌درمانگر می‌تواند از تکنیک‌های پیشنهاد روان‌شناختی، تکنیک‌های هنردرمانی و آموزش اتوژنیک استفاده کند. روند نقاشی به بسیاری از کودکان کمک می کند تا آرام شوند و اعصاب خود را آرام کنند. علاوه بر این، یک متخصص، با مشاهده کودک در فرآیند نقاشی، می تواند پرتره روانشناختی او را ترسیم کند - ویژگی های شخصیتی، سطح عزت نفس، حضور تخیل، محدوده افق ها برای درمان مناسب. بازی درمانی با هدف ایجاد موقعیت های استرس زا است که کودک باید خودش راهی برای خروج از آن پیدا کند.
درمان گروهی در درمان روان رنجوری در کودکان در مراحل پیشرفته استفاده می شود. تعداد اعضای گروه به سن آنها بستگی دارد - هر چه بچه ها کوچکتر باشند، تعداد کمتری از آنها باید در گروه برای درمان حضور داشته باشند. در کل نباید بیش از 8 کودک در گروه وجود داشته باشد. کودکان به صورت گروهی با هم از نمایشگاه ها و موزه ها بازدید می کنند و در مورد برداشت های خود برای درمان مناسب صحبت می کنند. در فرآیند گروه درمانی، مهارت برقراری ارتباط با همسالان رشد می کند، موانع روانی فرو می ریزد و عزت نفس بالا می رود.

درمان روان نژندی در کودکان شامل استفاده از روش های درمانی مانند هیپنوتیزم، درمان با افسانه ها، بازی درمانی و داروهای گیاهی است. شروع درمان با داروها توصیه نمی شود - این گزینه تنها زمانی قابل استفاده است که روان درمانی اثر مثبت مورد نظر را نداشته باشد. البته مصرف داروها برای درمان باید با پزشک هماهنگ شده و دستورات او را به شدت رعایت کنید. از قبل از روان رنجوری جلوگیری کنید.

کودکان همچنین می توانند به روان رنجوری مبتلا شوند، زیرا این وضعیت واکنشی است به برخی موقعیت های دشوار که تجربه آنها برای کودکان بسیار دشوار است. اول از همه، آنها بر رفتار کودک تأثیر می گذارند. یک نوع رایج از روان رنجوری است و کودکان نیز ممکن است دچار روان رنجوری هیستریک شوند. والدین باید بدانند که روان رنجوری در کودکان یک اختلال قابل برگشت است و چنین وضعیتی تصویری تحریف شده از جهان را به دنبال ندارد. یعنی اگر روان رنجوری ایجاد شده است، باید آن را از بین برد و کودک را از شر آن خلاص کرد؛ این اشتباه است که صبر کنیم تا این وضعیت خود به خود عادی شود.

شما نمی توانید روان رنجورهای دوران کودکی را تحمل کنید، زیرا در آینده وضعیت فقط می تواند بدتر شود. علاوه بر این، روان رنجورهای دوران کودکی نه به دلیل شدت آنها، بلکه به دلیل نگرش نسبت به آنها خطرناک هستند. برخی از والدین اغلب به اولین علائم روان رنجوری در کودک خود اهمیت نمی دهند و معتقدند که هیچ اختلال عصبی جدی در دوران کودکی وجود ندارد. والدین دیگر، اگرچه متوجه وضعیت این کودک می شوند، اما هنوز نسبتاً سطحی عمل می کنند و مطمئن هستند که همه چیز خود به خود عادی می شود. فقط تعداد کمی از افراد در این شرایط کار درست را انجام می دهند و سعی می کنند وضعیت را اصلاح کنند. اگر کودک مطمئن باشد که در خطر واقعی قرار دارد، شروع به رفتار گوشه گیر کرده و سعی می کند خود را بازنشسته کند. این رفتار نباید از دید والدین دور بماند و باید اقدام شود. اگر کودک باور کند که در معرض تهدید است، شروع به عقب نشینی در خود می کند.

کارشناسان آسیب های روانی مختلف را علت روان رنجوری دوران کودکی می دانند. به ویژه، استعداد ژنتیکی کودک به این بیماری را نمی توان رد کرد. اما متخصصان روش های فرزندپروری اشتباهی که والدین استفاده می کنند را سرلوحه کار خود قرار می دهند. مشاهده شرایطی که کودک مجاز است مطلقاً هر عمل فرزند دلبند خود را انجام دهد غیرعادی نیست جز خوشحالی والدینش. بنابراین، چنین کودکانی اعتقاد راسخ دارند که فوق العاده هستند و در واقع همه چیز در دنیا برای آنها مجاز است. اما پس از مدتی، هر کودک به یک گروه کودکان ختم می شود، این یک مهدکودک است، یک مدرسه. در آنجا او دیگر نگرش خوب را از همسالانش به این راحتی دریافت نمی کند، باید آن را به دست آورد. در نتیجه، درگیری با کودکان دیگر ایجاد می شود و باعث روان رنجوری می شود.

از جمله علائم رایج روان رنجوری، علائمی مانند خستگی، تحریک پذیری و افزایش تحریک پذیری است. در عین حال، اشتها کاهش می‌یابد و خواب ممکن است حساس‌تر و مضطرب‌تر شود. وقتی کودک شروع به نگرانی می کند، علائم معمولی را تجربه می کند. این سردی اندام ها، افزایش تعریق است. عواملی که باعث تحریک می شوند عبارتند از نورهای روشن و صداهای بلند. اغلب یک کودک سردرد را تجربه می کند که با وزوز گوش همراه است. لازم به ذکر است که وضعیت کودک مبتلا به روان رنجوری به شدت ناپایدار است. به عنوان مثال، ناگهان کودک ممکن است شروع به گریه کند و آرامش به همان سرعت به وجود می آید.

اگر کودکی از روان رنجوری هیستریک رنج می برد، تشنج هیستریک ممکن است به علائم دیگر بپیوندد. خیلی ها دیده اند که چگونه یک کودک خود را روی زمین می اندازد، مهم نیست کجا باشد، شروع به جیغ زدن بلند می کند، دست و پاهایش را به زمین می کوبد. صحنه‌های مشابهی را می‌توان در فروشگاه‌های اسباب‌بازی‌های کودکان مشاهده کرد، زمانی که بچه‌های لوس اینگونه به امتناع والدین خود از خرید نیمی از فروشگاه واکنش نشان می‌دهند. اگر روان رنجوری وسواسی وجود داشته باشد، تظاهرات واضحی نیز دارد. معمولاً کودک دچار فوبیا می شود. او ممکن است از سوار شدن به آسانسور، ماندن در یک اتاق تاریک یا اجتناب از سگ، ماشین و غیره بترسد. چنین کودکانی آیین های منحصر به فردی برای محافظت دارند. به عنوان مثال، به چوب ضربه بزنید یا دکمه ای را نگه دارید.

درمان این بیماری در کودکان در ابتدا باید شامل سازماندهی استراحت برای سلول های عصبی باشد. این بدان معناست که باید به رژیم غذایی و الگوی خواب خود توجه ویژه ای داشته باشید و آنها را زیر نظر داشته باشید. تا کودک زمان بیشتری را در هوای تازه بگذراند. در این مورد، بزرگسالان نقش بزرگی در درمان روان رنجوری دارند. رفتار خود والدین و اطرافیان کودک در نظر گرفته می شود. شما نباید افزایش اضطراب را نشان دهید و دائماً نگرانی را افزایش دهید. چنین اقداماتی از چشم کودک دور نمی ماند و این رفتار بزرگسالان به تثبیت علائم دردناک و ثبت وضعیت آن کمک می کند.

اگر کودکی هیستری داشته باشد، در طی آن چنین تثبیت به راحتی اتفاق می افتد. والدین باید همیشه اصرار داشته باشند که کودک اقدامات درمانی خاصی را به شدت انجام دهد و همچنین الزاماتی را که بزرگسالان برای رفتار او ایجاد می کنند رعایت کنند. بسیاری از والدین بر این باورند که کودک را باید نوازش کرد زیرا او بیمار است. هنگام درمان روان رنجورها، اغلب رفلکس‌های شرطی جدید ایجاد می‌شوند که پیوندهای درمانی تازه شکل گرفته‌ای دارند، بنابراین به راحتی از نظر پاتولوژیکی قوی و بی اثر می‌شوند. به عنوان مثال، اگر والدین به کودک نشان دهند که نگران امتناع او از غذا خوردن هستند یا بیش از حد نگران تیک هستند، چنین پدیده هایی ادامه می یابد. اگر توجه به چنین پدیده هایی معطوف نشود، سریعتر می گذرند.

به روز رسانی: دسامبر 2018

نوروزها آسیب شناسی خاص سیستم عصبی، هم در بزرگسالان و هم در کودکان، هستند که در آن هیچ آسیب قابل مشاهده ای (تروما، عفونت، التهاب و سایر تأثیرات) وجود ندارد. در این مورد، انحرافات خاصی در عملکرد فرآیندهای عصبی بالاتر مشاهده می شود. اینها بیماری هایی با ماهیت روان زا هستند - واکنش فرد به استرس، آسیب روانی و تأثیرات منفی.

فرآیند شکل گیری شخصیت و رشد فعال فعالیت های عصبی بالاتر در کودکان از بدو تولد آغاز می شود، اما به طور فعال در سن سه سالگی شروع می شود. کودکان بسیار کوچک نمی توانند ترس ها، احساسات یا وضعیت درونی خود را به وضوح بیان کنند، بنابراین، روان رنجورها را می توان به طور کلی در یک کودک پس از 3 سال شناسایی کرد. هر چه کودک بزرگتر باشد، تظاهرات آن به ویژه رفتاری و عاطفی واضح تر و واضح تر خواهد بود.

روان رنجوری یک بیماری روانی نیست، مانند اسکیزوفرنی یا روان پریشی، با آن فروپاشی پیشرونده شخصیت وجود ندارد، این یک اختلال برگشت پذیر سیستم عصبی است، اختلال در فعالیت ذهنی با ماهیت عملکردی.

با روان رنجورها، سیستم عصبی یا یک شوک شدید و شدید یا تحریک طولانی مدت وسواسی را تجربه می کند. در همان زمان، اختلالاتی در آن شروع می شود که به صورت بی ثباتی خلقی همراه با ترس، اضطراب و گاهی اوقات تظاهرات از اندام ها و سیستم های بدن (تعریق بیش از حد، مشکلات اشتها یا تپش قلب) بیان می شود.

چرا روان رنجورها به وجود می آیند؟

هم کودکان پیش دبستانی، هم دانش‌آموزان و هم نوجوانان، سیستم عصبی آسیب‌پذیری ویژه‌ای دارند، زیرا هنوز به طور کامل شکل نگرفته و نابالغ هستند، تجربه زندگی کمی در موقعیت‌های استرس‌زا دارند و نمی‌توانند به اندازه کافی و دقیق احساسات خود را بیان کنند.

برخی از والدین به دلیل مشغله کاری و عوامل دیگر، اغلب به تظاهرات اختلالات عصبی در کودکان توجه نمی کنند و تغییرات رفتاری را به ویژگی های مربوط به سن یا هوس نسبت می دهند.

اما اگر کودک به موقع برای روان رنجوری کمک دریافت نکند، ممکن است این وضعیت طولانی شود، بر سلامت جسمی و مشکلات در برقراری ارتباط با دیگران تأثیر بگذارد و در نوجوان به حالت های عصبی تبدیل شود. در نتیجه روان رنجوری باعث تغییرات روانی برگشت ناپذیری در شخصیت خواهد شد.

مهم ترین عامل در افزایش روان رنجوری در کودکان امروزه افزایش تعداد آسیب شناسی های بارداری و زایمان است که در آن هیپوکسی بافت های عصبی جنین رخ می دهد.

عوامل مستعد کننده برای ایجاد روان رنجوری عبارتند از:

استعداد ابتلا به مشکلات سیستم عصبی که از والدین به ارث رسیده است
موقعیت های آسیب زا، بلایا، استرس

مکانیسم محرک برای روان رنجوری می تواند:

بیماری های گذشته
کمبود خواب مکرر، استرس جسمی یا روحی
روابط خانوادگی دشوار

سیر بیماری و شدت آن به موارد زیر بستگی دارد:

جنسیت و سن کودک
ویژگی های تربیت
نوع قانون اساسی (استنیک، هیپر و نرموستنیک)
ویژگی های مزاج (وبا، بلغمی و غیره)

آسیب روانی

سایکوتروما تغییری در هوشیاری کودک به دلیل هر رویدادی است که او را به شدت آزار می دهد، سرکوب یا افسرده می کند و تأثیر بسیار منفی دارد. اینها می توانند موقعیت های طولانی مدتی باشند که کودک نمی تواند بدون مشکل با آنها سازگار شود یا آسیب های روانی حاد و شدید. اغلب، آسیب های روانی دریافتی در دوران کودکی، حتی اگر روان رنجوری از بین رفته باشد، به شکل فوبیا (ترس از فضاهای بسته، ارتفاع و غیره) اثر خود را در زندگی بزرگسالی به جا می گذارد.

روان رنجوری می تواند تحت تأثیر یک واقعیت آسیب زای نامطلوب ایجاد شود: آتش، جنگ، حرکت ناگهانی، تصادف، طلاق والدین و غیره.
گاهی اوقات ایجاد عصبی به طور همزمان توسط عوامل متعددی ایجاد می شود.

کودکان به دلیل خلق و خو و ویژگی های شخصیتی خود نسبت به رویدادها واکنش متفاوتی نشان می دهند؛ برای برخی پارس سگ در خیابان به سادگی باعث تحریک صدا می شود، اما برای کودک مستعد روان نژندی می تواند محرکی برای شکل گیری روان رنجوری باشد. و ملاقات های مکرر با سگ ها پس از اولین شوک که باعث روان رنجوری شد، به تدریج وضعیت را بدتر و روان رنجوری را عمیق تر می کند.

نوع آسیب روانی که می تواند باعث تحریک عصبی در کودکان شود به سن کودک بستگی دارد.

در 2 سالگی، کودکان ممکن است زمانی که از والدین خود جدا می شوند یا شروع به شرکت در گروه های کودکان می کنند، دچار روان رنجوری شوند.
برای کودکان بزرگتر، ممکن است عامل جدی تری وجود داشته باشد - طلاق والدین، تنبیه بدنی در حین تربیت، ترس شدید.

سنین بحران در ایجاد نوروزها سنین سه و هفت سالگی است - زمانی که به اصطلاح "بحران سه ساله و هفت ساله" مرتبط با سن رخ می دهد. در این دوره‌ها، شکل‌گیری «من» فرد و ارزیابی مجدد نگرش نسبت به خود اتفاق می‌افتد و در این دوره‌ها کودکان بیشترین آسیب را نسبت به عوامل استرس‌زا دارند.

چه چیزی اغلب باعث تحریک عصبی در کودکان می شود؟

اقدامات بزرگسالان

یکی از عوامل تحریک کننده اصلی روان رنجورهای دوران کودکی، اعمال بزرگسالان، خطاهای تربیتی والدین است که منجر به واکنش های عصبی و متعاقباً شکل گیری بی ثباتی روانی شخصیت بزرگسالان می شود. به خصوص مدل های فرزندپروری منفی عبارتند از:

مدل ردبی میلی ناخودآگاه به تربیت فرزند در صورتی که مثلاً پسر می خواستند ولی دختر به دنیا می آمد.
مدل محافظت بیش از حدبا ایجاد بی میلی برای آموزش استقلال و ایجاد روابط در یک تیم به کودک
مدل اقتدارگرابا تقاضای تسلیم مداوم در برابر بزرگترها، تصمیم گیری به جای کودک و عدم توجه به نظر او
مدل مجاز بودنبا محرومیت کامل کودک از کنترل یا کمک والدین، با فقدان هر گونه هنجار و نظم در خانواده و تیم.
رویکردهای متفاوت آموزش از سوی والدین
سفتی بیش از حدوالدین
درگیری های خانوادگی- مشکلات درون خانواده، طلاق، نزاع.

آنها بر روی "زمین حاصلخیز" نابالغی سیستم عصبی کودکان می افتند و کودک این را تجربه می کند زیرا در واقعیت نمی تواند بر موقعیت تأثیر بگذارد و آن را تغییر دهد.

عوامل خارجی

تغییر در سبک زندگی معمولی- حرکت از شهر به روستا، به یک منطقه غیر معمول، به کشوری دیگر
بازدید از یک گروه جدید کودکان- شروع حضور در مهدکودک، تغییر مهدکودک، شروع به مدرسه رفتن، تغییر مدرسه، و همچنین درگیری در یک مهدکودک یا گروه مدرسه
تغییرات درون خانواده- تولد فرزند، فرزندخوانده، ظاهر ناپدری یا نامادری، طلاق والدین.

بیشتر اوقات ، روان رنجورها تحت تأثیر ترکیبی چندین عامل به طور همزمان شکل می گیرند و روان رنجوری دوران کودکی بعید است در کودکی از یک خانواده مرفه حتی پس از ترس یا ترس شدید ایجاد شود. والدین در چنین موقعیتی معمولاً کمک می کنند تا بدون ایجاد اختلال در سیستم عصبی به سرعت با مشکل کنار بیایند.

ویژگی های کودک

کودکان با احساسات و حساسیت مشخص- آنها به ویژه به عشق و توجه عزیزان، تجلی احساسات نسبت به آنها نیاز دارند. اگر کودکان این احساسات را از نزدیکان خود دریافت نکنند، ترس از دوست نداشتن خود را تجربه می کنند و نسبت به آنها ابراز احساسات نمی کنند.

کودکان با ویژگی های رهبری- همچنین با کودکانی که مستقل هستند و به طور فعال نظرات و ویژگی های رهبری خود را نشان می دهند دشوار است. چنین کودکانی به وضوح در اعمال یا اعمال خود ابراز غرور کرده و دیدگاه خود را نسبت به همه رویدادها ابراز کرده اند. آنها تحمل محدودیت در اعمال خود و دیکتاتوری والدین را دشوار می دانند؛ برای آنها سخت است که بیش از حد مورد حمایت قرار گیرند و استقلال خود را از سنین پایین محدود کنند. بچه ها سعی می کنند به این گونه اقدامات والدین اعتراض کنند و لجبازی کنند و به همین دلیل از والدین خود محدودیت و تنبیه دریافت می کنند. این به توسعه عصبی کمک می کند.

کودکان ضعیف و اغلب بیمار- کودکان در معرض خطر عصبی هستند، اغلب بیمار و ضعیف هستند، اغلب با آنها مانند یک "گلدان کریستالی" رفتار می شود، و آنها را از همه چیز غیرقابل اندازه گیری محافظت می کند. چنین کودکانی احساس ناتوانی و ضعف خود را پیدا می کنند.

فرزندان خانواده های محروم- کودکانی که در شرایط دشوار زندگی هستند نیز از روان رنجوری رنج می برند: در خانواده های اجتماعی، در مدارس شبانه روزی و پرورشگاه ها.

تظاهرات عمومی عصبی

تغییر رفتار کودکان
ظهور ویژگی های شخصیتی جدید
افزایش حساسیت، اشک های مکرر حتی بدون دلیل ظاهری
واکنش های تند به آسیب های روانی جزئی به شکل ناامیدی یا پرخاشگری
اضطراب، آسیب پذیری

همچنین تغییراتی در سطح سلامت جسمی کودکان رخ می دهد:

تاکی کاردی و تغییرات فشار خون
مشکلات تنفسی، عرق کردن
اختلالات گوارشی به دلیل استرس - "بیماری خرس"
اختلال در تمرکز
از دست دادن حافظه
کودکان به صداهای بلند و نورهای روشن واکنش خوبی نشان نمی دهند
آنها بد می خوابند، خواب بی قرار و بی کیفیتی دارند و صبح ها به سختی از خواب بیدار می شوند.

تظاهرات انواع عصبی در کودکان

انواع مختلفی از روان رنجوری در کودکان وجود دارد؛ مکاتب روان‌شناختی و عصبی مختلف طبقه‌بندی‌های متفاوتی ارائه می‌دهند. بیایید ساده ترین طبقه بندی روان رنجورها را با توجه به تظاهرات بالینی آنها در نظر بگیریم.

روان رنجوری اضطرابی یا روان رنجوری ترس

این می تواند خود را به شکل حملات ترس نشان دهد که اغلب هنگام به خواب رفتن یا تنهایی رخ می دهد و گاهی اوقات می تواند با دید همراه باشد. کودکان در سنین مختلف ممکن است ترس های متفاوتی داشته باشند:

در میان کودکان پیش دبستانیترس از تنها ماندن در خانه، ترس از تاریکی، شخصیت های کارتون ها یا فیلم های ترسناک و برنامه های تلویزیونی رایج هستند. اغلب، ترس ها توسط خود والدین پرورش می یابد، و کودکان را برای اهداف آموزشی با شخصیت های ترسناک ترسانده می کنند - یک زن، یک جادوگر بد، یک پلیس.
در میان دانش آموزان کوچکتراین می تواند ترس از مدرسه یا نمرات بد، معلم سختگیر یا دانش آموزان بزرگتر باشد. اغلب این کودکان به دلیل ترس از کلاس درس می گذرند.

تظاهرات این روان رنجوری می تواند منجر به بدخلقی، بی میلی به تنهایی، تغییر رفتار و در موارد سخت بی اختیاری ادرار شود. اغلب، چنین روان رنجوری در کودکان حساس خانه که ارتباط کمی با همسالان خود در سنین پیش دبستانی داشتند، رخ می دهد.

اختلال وسواس فکری اجباری در کودکان

این می تواند به صورت روان رنجوری اعمال وسواسی (وسواس) یا روان رنجوری فوبیک و همچنین با حضور هر دو فوبیا و اعمال وسواسی به طور همزمان رخ دهد.

اعمال وسواسی- حرکات غیر ارادی که در هنگام استرس عاطفی بر خلاف میل کودک رخ می دهد، می تواند:

چشمک زدن، چشمک زدن
بینی خود را چروک کنید
لرزیدن
به پای خود ضربه بزنید
سرفه
برای بالا کشیدن با بینی

تیک عصبی یک انقباض غیرارادی است که بیشتر در پسران اتفاق می افتد و هم توسط عوامل روانی و هم وجود برخی بیماری ها ایجاد می شود. اقدامات توجیه شده اولیه در برابر یک پس زمینه نامطلوب سپس به عنوان وسواس تجمیع می شوند:

با بیماری های چشمی، عادت های پلک زدن، پلک زدن و مالیدن چشم ها ممکن است ایجاد شود.
با سرماخوردگی مکرر و التهاب دستگاه تنفسی فوقانی، بوییدن یا سرفه ممکن است بیشتر شود.

معمولا بعد از 5 سال ظاهر می شوند. چنین تیک هایی روی عضلات صورت، گردن، اندام های فوقانی تأثیر می گذارد، ممکن است از سیستم تنفسی باشد، همراه با بی اختیاری ادرار، یا. چنین اقدامات مکرر از همان نوع می تواند باعث ناراحتی کودک شود، اما اغلب آنها به عادت تبدیل می شوند و او متوجه آنها نمی شود. .

به عنوان یک قاعده، گرایش به روان رنجوری از سنین پایین شروع می شود، زمانی که اقدامات آسیب شناختی معمولی استرس زا شکل گرفته و تثبیت می شود:

ناخن جویدن یا مکیدن انگشت شست
دست زدن به اندام تناسلی
تکان دادن بدن یا اندام ها
چرخاندن موها در اطراف انگشتان یا بیرون کشیدن آنها.

اگر چنین اقداماتی در سنین پایین حذف نشود، به دلیل استرس در کودکان بزرگتر به روان رنجوری کمک می کند.

تظاهرات فوبیکمعمولاً به عنوان یک ترس خاص بیان می شود:

ترس از مرگ یا بیماری
فضاهای محدود
اشیاء مختلف، خاک.

غالباً کودکان افکار یا عقاید خاصی را شکل می دهند که با اصول تربیتی و اخلاقی در تضاد است و این افکار باعث ایجاد اضطراب، نگرانی و ترس در آنها می شود.

روان رنجورهای افسردگی

آنها برای کودکان معمولی نیستند، کودکان در سنین مدرسه معمولاً مستعد ابتلا به آنها هستند، به ویژه در دوران بلوغ. کودک برای تنها ماندن تلاش می کند، از دیگران کناره گیری می کند و دائماً در خلق و خوی افسرده همراه با گریه و کاهش عزت نفس است. فعالیت بدنی نیز ممکن است کاهش یابد، بی خوابی رخ دهد، اشتها بدتر شود، حالات چهره غیرقابل بیان باشد، گفتار آرام و ضعیف باشد، و غم و اندوه دائمی در چهره وجود دارد. این وضعیت نیاز به توجه ویژه دارد، زیرا می تواند منجر به عواقب جدی شود.

روان رنجوری هیستریک

کودکان پیش دبستانی زمانی مستعد ابتلا به آنها هستند که بین مطلوب و واقعی اختلاف وجود داشته باشد. آنها معمولاً با جیغ و جیغ روی زمین یا سطوح می‌افتند و به اندام و سرشان به اجسام سخت برخورد می‌کنند. حملات شور ممکن است با خفگی خیالی یا سرفه های هیستریک، استفراغ در صورتی که کودک تنبیه شود یا آنچه را که می خواهد انجام ندهد، رخ دهد. در کودکان بزرگتر، آنالوگ های هیستری ممکن است به شکل کوری هیستریک، اختلالات حساسیت پوستی و اختلالات تنفسی رخ دهد.

نوراستنی

به آن روان رنجوری آستنیک نیز گفته می شود و در دانش آموزان مدرسه ای در نتیجه استرس بیش از حد در خود مدرسه یا بیش از حد باشگاه های اضافی رخ می دهد. این اغلب در پس زمینه ضعف عمومی در کودکان به دلیل بیماری مکرر یا عدم آموزش فیزیکی رخ می دهد. چنین کودکانی ناتوان و بی قرار هستند، زود خسته می شوند، تحریک پذیر هستند و اغلب گریه می کنند و ممکن است در خواب و غذا خوردن مشکل داشته باشند.

هیپوکندری

کودکان نگران وضعیت و سلامتی خود می‌شوند و ترس بی‌انگیزه‌ای از ابتلا به بیماری‌های مختلف دارند؛ این امر اغلب در میان نوجوانانی با شخصیت مشکوک اتفاق می‌افتد. آنها به دنبال علائم و تظاهرات بیماری های مختلف هستند، نگران آن هستند، عصبی و ناراحت می شوند.

لوگونوروزیس عصبی - لکنت زبان

لکنت زبان یا لوگونروز با ماهیت روان رنجور برای پسران زیر پنج سال در طول دوره رشد فعال گفتار و شکل گیری مکالمه عبارتی معمول تر است. در پس زمینه آسیب روانی در پس زمینه رسوایی های خانوادگی، جدایی از عزیزان، آسیب روانی حاد یا ترس، ترس رخ می دهد. اضافه بار اطلاعات و شکل گیری اجباری رشد گفتار و رشد عمومی توسط والدین نیز ممکن است دلایلی باشد. گفتار کودک با مکث، تکرار هجاها و ناتوانی در تلفظ کلمات متناوب می شود.

Somnambulism - راه رفتن در خواب، صحبت کردن در خواب

اختلالات خواب عصبی می تواند به صورت طولانی و سخت به خواب رفتن، خواب بی قرار و مضطرب همراه با بیداری مکرر، وجود کابوس و وحشت شبانه، صحبت در خواب و راه رفتن در شب رخ دهد. راه رفتن در خواب و خواب صحبت کردن با ویژگی های رویاها و عملکرد سیستم عصبی مرتبط است. اغلب در کودکان از سن 4-5 سالگی رخ می دهد. بچه ها ممکن است صبح به یاد نیاورند که شب راه می رفتند یا صحبت می کردند. .

بی اشتهایی عصبی

اختلالات اشتها در دوران کودکی یک اتفاق رایج در کودکان پیش دبستانی و نوجوانان است. معمولاً دلایل آن تغذیه بیش از حد یا غذا دادن اجباری، همزمانی وعده های غذایی با رسوایی ها و مشاجرات در خانواده و استرس شدید است. در عین حال ممکن است کودک از هر نوع غذا یا برخی از انواع آن امتناع کند، مدت زیادی می جود و غذا را قورت نمی دهد و حتی تا حد رفلکس گگ به محتویات بشقاب به شدت مشکوک است. در عین حال، در پس زمینه تغذیه نامناسب، تغییرات خلق و خو، هوی و هوس سر میز، گریه و هیستریک بیان می شود.

برخی از انواع روان رنجورها عبارتند از:

شب ادراری عصبی دوران کودکی (بی اختیاری ادرار)
انکوپرزیس (بی اختیاری مدفوع).

آنها در پس زمینه استعداد ارثی و احتمالاً بیماری ها ایجاد می شوند. آنها به یک رویکرد خاص در درمان نیاز دارند و مکانیسم ها هنوز به طور کامل شناخته نشده اند.

چگونه تشخیص دهیم؟

اول از همه، شما باید به یک قرار ملاقات با یک متخصص اطفال یا متخصص مغز و اعصاب بروید، با یک روانشناس و روان درمانگر مجرب صحبت کنید. پزشکان علل ارگانیک اختلالات و بیماری هایی را که می تواند منجر به این امر شود را بررسی و حذف خواهند کرد. عصب ها در چند مرحله تشخیص داده می شوند:

گفتگو با والدینتجزیه و تحلیل دقیق از وضعیت روانی در خانواده انجام می شود، و در اینجا مهم است که تمام جزئیات را به متخصص بگوییم: رابطه در خانواده بین والدین و کودک، خود والدین و همچنین رابطه بین کودک و همسالان و خویشاوندان.
معاینات والدینو اقوام نزدیک به طور مستقیم در تربیت کودک، مطالعه جو روانی خانواده با شناسایی خطاهای رفتاری و تربیتی نقش دارند.
گفتگو با یک کودک- چرخه ای از مکالمات با کودک در حین بازی و برقراری ارتباط در مورد سؤالات قبلی.
نظارت بر کودک- مشاهده دقیق فعالیت بازی کودک، که خود به خود اتفاق می افتد یا از قبل سازماندهی شده است.
ترسیم و تحلیل دقیق نقشه هاکه به وسیله آن اغلب می توان تجربیات و احساسات کودک، خواسته ها و وضعیت عاطفی او را درک کرد.

بر اساس همه اینها، در مورد وجود و نوع روان رنجوری نتیجه گیری می شود، سپس یک برنامه درمانی دقیق تدوین می شود. به طور معمول، درمان توسط روان درمانگران یا روانشناسان انجام می شود، درمان به صورت سرپایی انجام می شود و در خانه نیازی به پذیرش کودک مبتلا به روان رنجوری در بیمارستان نیست.

روش های درمان روان رنجوری

در درمان روان رنجورها در کودکان، روش اصلی روان درمانی است. درک این نکته برای والدین مهم است که به تنهایی با کمک کتاب، اینترنت یا اسباب بازی ها به دستاوردهای اندکی دست پیدا می کنند و گاهی اوقات می توانند آسیب هایی وارد کنند و روند روان رنجوری را تشدید کنند. روان درمانی یک اثر سیستمیک پیچیده بر روان کودک و ویژگی های شخصیت او است؛ در درمان روان رنجورها چندین جهت دارد:

درمان گروهی و فردیبررسی و اصلاح جو روانی خانواده
بازی های نقش آفرینی با مشارکت کودک، به او کمک می کند تا بر موقعیت های دشوار غلبه کند
کاربرد هنر درمانی(نقاشی) و جمع آوری یک پرتره روانشناختی از نقاشی های کودک، ردیابی پویایی تغییرات در نقاشی ها
هیپنوتیزم - پیشنهاد (آموزش اتوژنیک)
درمان از طریق ارتباط با حیواناتکانیستتراپی (سگ)، گربه درمانی (گربه)، (اسب)، دلفین درمانی.

هدف روان درمانی عادی سازی یا بهبود چشمگیر محیط و روابط خانوادگی و تعدیل تربیت است. همچنین برای اصلاح زمینه روان تنی و دستیابی به ب Oبرای موفقیت بیشتر در روان درمانی، از داروها، رفلکسولوژی و فیزیوتراپی نیز استفاده می شود. یک برنامه درمانی فردی فقط توسط یک متخصص برای هر کودک به طور جداگانه و در صورت لزوم برای اعضای خانواده ایجاد می شود.

کاربرد روان درمانی

از روان درمانی گروهی و فردی یا خانوادگی استفاده می کنند. از اهمیت ویژه ای در درمان روان رنجورها، شکل خانوادگی روان درمانی است. در طول جلسات، پزشک مستقیماً مشکلات زندگی کودک و خانواده او را شناسایی می کند، به رفع مشکلات عاطفی کمک می کند، سیستم روابط را عادی می کند و نحوه آموزش را اصلاح می کند. کار خانواده به ویژه برای کودکان پیش دبستانی زمانی مؤثر خواهد بود که تأثیر آن حداکثر باشد و از بین بردن تأثیر منفی اشتباهات اساسی در تربیت آسان‌تر باشد.

خانواده درمانی

در چندین مرحله متوالی انجام می شود:

مرحله 1 - معاینه در خانواده انجام می شود و به اصطلاح "تشخیص خانوادگی" در مجموع ویژگی های فردی، اجتماعی و روانی، انحرافات در هر زمینه ای از رابطه با کودک انجام می شود.
مرحله 2 - یک بحث خانوادگی در مورد مشکلات با والدین و بستگان انجام می شود، تمام مشکلات آنها ذکر می شود. در خلال گفتگوها بر نقش والدین در آموزش، لزوم همکاری با متخصص تاکید شده و دیدگاه در رویکرد تربیتی مشخص می شود.
مرحله 3 - پس از آن کلاس هایی با کودک در یک اتاق بازی مجهز شده است که در آن اسباب بازی ها، ابزار نوشتن و سایر موارد وجود دارد. در ابتدا به کودک زمان داده می شود تا مستقل بازی کند، بخواند یا مطالعه کند؛ با برقراری تماس عاطفی، گفتگو به شیوه ای بازیگوش انجام می شود.
مرحله 4 - روان درمانی مشترک کودک و والدین. برای کودکان پیش دبستانی، فعالیت های مشترک با بازی های مبتنی بر شی، ساخت و ساز یا نقاشی انجام می شود؛ برای دانش آموزان مدرسه، بازی های مبتنی بر شی و بحث در مورد موضوعات مختلف معرفی می شود. متخصص درگیری های معمولی و واکنش های عاطفی را در تعامل بین فرزندان و والدین ارزیابی می کند. سپس تأکید به بازی های نقش آفرینی می شود که تعاملات کودکان را در زندگی بیان می کند - بازی های خانوادگی یا مدرسه. از سناریوهایی استفاده می شود که توسط والدین و فرزندان مبادله می شوند و درمانگر در طول این بازی ها بهینه ترین مدل ها را در روابط خانوادگی نشان می دهد. این به تدریج شرایطی را برای بازسازی روابط خانوادگی و از بین بردن تعارض ایجاد می کند.

روان درمانی فردی

با استفاده از تکنیک های متعددی انجام می شود که تأثیر پیچیده ای روی کودک دارد. از تکنیک های زیر استفاده می کند:

منطقی (توضیح)

پزشک درمان توضیحی را از طریق مراحل متوالی انجام می دهد. به شکلی که برای سن کودک قابل دسترس باشد، پس از برقراری ارتباط اعتمادی و عاطفی با او، دلیل و اتفاقاتی که برای کودک می افتد را می گوید. سپس در مرحله بعد به شکلی بازیگوش یا به صورت مکالمه سعی می کند منابع تجربیات نوزاد را مشخص کند. مرحله بعدی نوعی "تکالیف" خواهد بود - این پایان داستان یا افسانه ای است که توسط دکتر شروع شده است، جایی که با تجزیه و تحلیل گزینه های مختلف در پایان داستان، سعی می شود موقعیت های دشوار، درگیری ها را حل و فصل کند. توسط خود کودک و یا با کمک و تذکر پزشک. حتی موفقیت های بسیار کوچک در تسلط بر موقعیت ها، با تایید پزشک، می تواند به بهبود بیشتر روابط و اصلاح ویژگی های شخصیتی بیمار کمک کند.

هنر درمانی

هنر درمانی در قالب نقاشی یا مجسمه سازی گاهی اوقات می تواند اطلاعات بسیار بیشتری را در مورد کودک نسبت به سایر روش ها ارائه دهد. هنگام نقاشی، کودک شروع به درک ترس ها و تجربیات خود می کند و مشاهده او در این فرآیند می تواند اطلاعات لازم زیادی را از نظر شخصیت، جامعه پذیری، تخیل و پتانسیل ارائه دهد. استفاده از موضوعات خانوادگی، بازتاب ترس ها و تجربیات آموزنده خواهد بود. گاهی اوقات به جای آن از تکنیک های مجسمه سازی یا لوازم کاغذی استفاده می شود. اغلب، از داده های موجود در تصاویر، می توانید اطلاعات پنهان زیادی را به دست آورید و همچنین، با صحبت در مورد تصویر، می توانید ترس کودک را از بین ببرید.

بازی درمانی

در کودکان زیر 12-10 سال زمانی که احساس نیاز به بازی می کنند استفاده می شود، اما بازی ها بر اساس برنامه ریزی خاص و مشارکت عاطفی روان درمانگر در آنها و با در نظر گرفتن توانایی کودکان در تغییر شکل می گیرد. هم از بازی های مشاهده ای خود به خود و هم بازی های کارگردانی می توان بدون بداهه استفاده کرد. در بازی‌ها می‌توانید مهارت‌های ارتباطی، بیان حرکتی و هیجانی، کاهش استرس و از بین بردن ترس را تمرین کنید. در طول بازی، پزشک موقعیت های استرس، مشاجره، ترس، اتهامات را ایجاد می کند و به کودک این فرصت را می دهد که مستقل یا با کمک او خارج شود. به خصوص در سنین 7 سالگی با این روش درمان عصبی به خوبی انجام می شود.

یکی از انواع بازی درمانی، افسانه درمانی است که در آن افسانه ها با تولید شخصیت های خاص، عروسک ها یا عروسک ها اختراع و روایت می شوند. قصه های درمانی خاص را می توان به صورت مدیتیشن همراه با موسیقی آرام در حالت خوابیده گوش کرد. همچنین ممکن است مدیتیشن های روانی-پویشی-قصه های پری با کودک در حال تبدیل شدن به حیوانات و انجام تمرینات وجود داشته باشد.

آموزش اتوژنیک

درمان با آموزش اتوژنیک در نوجوانان انجام می شود - این یک روش آرام سازی عضلانی است، به ویژه برای روان رنجورهای سیستمیک با لکنت، تیک و بی اختیاری ادرار موثر است. ایجاد روحیه مثبت از طریق گفتار و اعمال پزشک (مثلاً تصور کردن خود در دلپذیرترین مکان) منجر به شل شدن عضلات، کاهش یا حتی ناپدید شدن کامل تظاهرات می شود. با پیشرفت جلسات، این حالت در ضمیر ناخودآگاه تثبیت می شود و این باور که بهبودی کاملاً امکان پذیر است افزایش می یابد.

روان درمانی پیشنهادی (روش پیشنهادی).

این پیشنهادی است به کودک در حالی که بیدار است، تحت هیپنوتیزم یا پیشنهاد غیرمستقیم نگرش های خاص. اغلب، کودکان در پیشنهادهای غیرمستقیم خوب هستند - به عنوان مثال، مصرف دارونما به آنها بهبود می بخشد. در عین حال، آنها فکر می کنند که داروی مؤثری مصرف می کنند. این روش به ویژه برای هیپوکندری، در مدرسه و نوجوانی خوب است.

هیپنوتیزم

هیپنوتیزم درمانی فقط در موارد بسیار دشوار به منظور بسیج منابع روانی و فیزیولوژیکی بدن استفاده می شود. به سرعت علائم خاصی را از بین می برد. اما این روش موارد منع مصرف زیادی دارد و در کودکان به میزان محدودی استفاده می شود.

روان درمانی گروهی

این موارد در موارد خاص نوروزها نشان داده می شوند:

دوره طولانی مدت روان رنجوری با تغییرات شخصیت نامطلوب - افزایش سطح خواسته ها از خود، خود محوری
مشکلات در ارتباط و اختلالات مرتبط - خجالت، ترسو، کمرویی، بدگمانی
در صورت بروز اختلافات خانوادگی دشوار، نیاز به حل و فصل آنها.

گروه ها بر اساس درمان فردی بر اساس سن تشکیل می شوند؛ کودکان کمی در گروه وجود دارند:

زیر 5 سال - حداکثر 4 نفر
سن 6 تا 10 سال - حداکثر 6 نفر
در سن 11-14 سال - حداکثر 8 نفر.

کلاس ها برای پیش دبستانی ها تا 45 دقیقه و برای دانش آموزان تا یک ساعت و نیم طول می کشد. این به شما امکان می دهد داستان های پیچیده را پخش کنید و همه اعضای گروه را در آنها مشارکت دهید. کودکانی که در گروه‌ها متحد شده‌اند از نمایشگاه‌ها و موزه‌ها بازدید می‌کنند، کتاب‌های جالب می‌خوانند، درباره همه این‌ها بحث می‌کنند و سرگرمی‌های خود را به اشتراک می‌گذارند. به این ترتیب تنش کودک از بین می‌رود، بچه‌ها باز می‌شوند و شروع به برقراری ارتباط می‌کنند و دردها و تجربیات خود را به اشتراک می‌گذارند.

در مقایسه با تمرین انفرادی، تاثیر تمرین گروهی بیشتر است. بازی های خودجوش و هدایت شده توسط متخصص به تدریج معرفی می شوند، آموزش کارکردهای ذهنی آغاز می شود و خودکنترلی به نوجوانان آموزش داده می شود. برای تکالیف از تست های مختلف با تصویر استفاده می شود که در ادامه در گروه بحث می شود.

کلاس ها شامل آرامش و تلقین ویژگی های شخصیتی مثبت است که در طول کلاس به دست آمده است. در پایان دوره بحث کلی و تجمیع نتایج مطرح می شود که به کودک کمک می کند تا در آینده به طور مستقل روی خودش کار کند.

اصلاح دارو

دارودرمانی در درمان روان رنجورها در درجه دوم اهمیت قرار دارد و علائم خاصی را تحت تأثیر قرار می دهد. این داروها تنش، تحریک پذیری بیش از حد یا افسردگی را تسکین می دهند و تظاهرات آستنی را کاهش می دهند. معمولاً روان درمانی مقدم بر دارو درمانی است، اما زمانی که روان درمانی همراه با فیزیوتراپی و داروها انجام شود، درمان پیچیده نیز امکان پذیر است. درمان دارویی نوروزها در پس زمینه آنسفالوپاتی، آستنی، نوروپاتی از اهمیت ویژه ای برخوردار است:

داروهای تقویت کننده عمومی - ویتامین C، گروه B
داروی گیاهی کم آبی - چای کلیه
داروهای نوتروپیک - نوتروپیل، پیراستام
داروهایی که استنی را کاهش می دهند - بسته به علت و نوع، پزشک انتخاب می کند
داروهای گیاهی (نگاه کنید به)، تنتور گیاهان دارویی را می توان تا یک ماه و نیم تجویز کرد. اکثر داروها اثر آرام بخش دارند - مادر ورت، سنبل الطیب.

برای تظاهرات آستنیکدرمان تونیک و ترمیمی توصیه می شود: مکمل های کلسیم، ویتامین ها، تنتور درخت ماگنولیا چینی یا زمانیخا، لیپوسربین، داروهای نوتروپیک (نوتروپیل، پانتوگام).

برای علائم ساب افسردگیتنتورهای جینسینگ، آرالیا و الوتروکوک ممکن است نشان داده شود.

برای تحریک پذیری و ضعفمخلوط پاولوف و تنتور خار مریم و سنبل الطیب تأثیر خوبی دارد، از حمام کاج، فیزیوتراپی به صورت الکتروخواب استفاده می شود.

با دشوارتر خواهد بود، آنها می توانند روان درمانی را پیچیده کنند. آنها برای بیش فعالی و بازداری بر اساس ویژگی های کودک و تشخیص استفاده می شوند:

سندرم هیپراستنیک - داروهای با اثر آرام بخش (یونوکتین، النیوم)
برای هیپواستنی - آرام بخش هایی با اثر فعال کننده (تریاکسازین یا سدوکسن).
برای افسردگی زیرآستانه، دوزهای کمی از داروهای ضد افسردگی را می توان تجویز کرد: آمی تریپتیلین، ملیپرامین.
برای تحریک پذیری شدید می توان از Sonopax استفاده کرد.

تمام داروها منحصراً توسط پزشک تجویز می شوند و کاملاً تحت نظارت او استفاده می شوند.

p(text-align: justify;)

اول، به یاد داشته باشید، روان رنجوری است برگشت پذیراختلال در وضعیت روانی یک فرد، بدون تحریف تصویر جهان. چه مفهومی داره؟ این واقعیت که اگر روان رنجوری ظاهر شد، باید از شر آن خلاص شوید و فرزند خود را نجات دهید. مطلقاً نیازی به زندگی و رنج کشیدن با او نیست! خطر این بیماری نه در شدت آن، بلکه در نگرش نسبت به آن است. اکثر والدین به سادگی به اولین علائم روان رنجوری یا اختلالات عصبی در فرزندان خود توجه نمی کنند؛ قسمت دوم، اگر توجه کنند، نسبتاً سطحی است (خود به خود از بین می رود) و تنها بخش کوچکی اقدام واقعی انجام می دهد. برای اصلاح وضعیت

انواع روان رنجورها چیست؟

1. روان رنجوری ترس.
مشخصه وقوع ترس ها، به ویژه هنگام به خواب رفتن است. حملات ترس 10-30 دقیقه طول می کشد و با اضطراب شدید، اغلب توهمات و توهمات عاطفی و اختلالات عروقی همراه است. محتوای ترس ها به سن بستگی دارد. در کودکان پیش دبستانی و پیش دبستانی، ترس از تاریکی، تنهایی، حیواناتی که کودک را می ترسانند، شخصیت های افسانه ها، فیلم ها یا کسانی که توسط والدین برای اهداف "آموزشی" اختراع شده اند ("پسر سیاه" و غیره) غالب است.
کودکان در سن دبستان، به ویژه دانش آموزان کلاس اول، گاهی اوقات نوعی از روان رنجوری ترس را تجربه می کنند که به آن «نوروزیس مدرسه» می گویند؛ ترس بیش از حد از مدرسه با نظم، رژیم، معلمان سختگیر و غیره غیرمعمول آن به وجود می آید. همراه با امتناع از حضور، ترک مدرسه و خانه، نقض مهارت های آراستگی (شب ادراری و شب ادراری در طول روز) و خلق و خوی ضعیف است. کودکانی که قبل از مدرسه در خانه بزرگ شده اند، مستعد ابتلا به "روان رنجوری مدرسه" هستند.

2. روان رنجوری وسواسی.
با غلبه پدیده های وسواسی زخم مانند متمایز می شود، یعنی. حرکات، اعمال، ترس‌ها، دلهره‌ها، ایده‌ها و افکاری که به طور مداوم بر خلاف میل به وجود می‌آیند. انواع اصلی وسواس در کودکان حرکات و اعمال وسواسی (وسواس) و ترس های وسواسی (فوبیا) است. بسته به غلبه یکی یا دیگری، روان رنجوری اعمال وسواسی (نوروزیس وسواسی) و روان رنجوری ترس های وسواسی (نوروزیس فوبی) به طور معمول متمایز می شود. وسواس های مختلط رایج هستند.
روان رنجوری وسواسی در کودکان پیش دبستانی و دبستانی عمدتاً با حرکات وسواسی - تیک های وسواسی و همچنین اقدامات وسواسی نسبتاً ساده بیان می شود. تیک های وسواسی انواعی از حرکات غیر ارادی هستند - پلک زدن، چروک شدن پوست پیشانی، پل بینی، چرخاندن سر، تکان دادن شانه ها، بوییدن بینی، غرغر کردن، سرفه (تیک های تنفسی)، دست زدن به دست ها، ضربه زدن به پاها. حرکات وسواسی تیک با استرس عاطفی همراه است که با تخلیه حرکتی تسکین می یابد و با تاخیر در حرکت وسواسی تشدید می شود.
با روان رنجوری فوبی در کودکان کوچکتر، ترس وسواسی از آلودگی، اشیاء تیز (سوزن) و فضاهای بسته غالب است. کودکان و نوجوانان بزرگتر بیشتر دچار ترس وسواسی از بیماری (قلب هراسی، سرطان هراسی و ...) و مرگ، ترس از خفگی هنگام غذا خوردن، ترس از سرخ شدن در حضور غریبه ها، ترس از پاسخ شفاهی در مدرسه می شوند. گاهی اوقات، نوجوانان تجربیات وسواسی متضادی را تجربه می کنند. اینها عبارتند از افکار کفرآمیز و کفرآمیز، یعنی. عقاید و افکاری که با خواسته ها و اصول اخلاقی یک نوجوان مغایرت دارد. یک نوع حتی نادرتر از وسواس های متضاد، وسواس اجباری است. همه این تجربیات محقق نمی شوند و با اضطراب و ترس همراه هستند.

3. روان رنجوری افسردگی.
تظاهرات معمولی روان رنجوری افسردگی در نوجوانی و پیش از نوجوانی مشاهده می شود. خلق افسرده ظاهر می شود که با حالت چهره غمگین، حالات ضعیف چهره، گفتار آرام، حرکات آهسته، اشک ریختن، کاهش عمومی فعالیت و میل به تنهایی همراه است. اظهارات تحت سلطه تجارب آسیب زا، و همچنین افکار در مورد ارزش پایین و سطح پایین توانایی های خود هستند. با کاهش اشتها، کاهش وزن، یبوست و بی خوابی مشخص می شود.

4. روان رنجوری هیستریک.
در کودکان کوچکتر، تشنج های حرکتی ابتدایی اغلب با آن مواجه می شوند: افتادن همراه با جیغ، گریه، پرتاب دست و پا، ضربه زدن به زمین و حملات عاطفی تنفسی که در ارتباط با رنجش ایجاد می شود، نارضایتی از امتناع از انجام خواسته های کودک، تنبیه و غیره. شایع ترین اختلالات حسی هیستریک در کودکان و نوجوانان عبارتند از: هیپر و کم هوشی پوست و غشاهای مخاطی، کوری هیستریک (آمئوروزیس).

5. نوراستنی (نوروزیس آستنیک).
بروز نوراستنی در کودکان و نوجوانان با ضعف جسمی و اضافه بار با فعالیت های مختلف اضافی تسهیل می شود. نوراستنی به شکل مشخص فقط در کودکان و نوجوانان سن مدرسه رخ می دهد. تظاهرات اصلی روان رنجوری افزایش تحریک پذیری، عدم محدودیت، عصبانیت و در عین حال - خستگی عاطفه، انتقال آسان به گریه، خستگی، تحمل ضعیف هر گونه استرس روانی است. دیستونی رویشی- عروقی، کاهش اشتها و اختلالات خواب مشاهده می شود. در کودکان کوچکتر، عدم مهار حرکتی، بی قراری و تمایل به حرکات غیر ضروری مشاهده می شود.

6. روان رنجوری هیپوکندریال. اختلالات عصبی، ساختاری که با نگرانی بیش از حد برای سلامتی فرد و تمایل به ترس های بی اساس در مورد احتمال وقوع یک بیماری خاص غالب است. عمدتا در نوجوانان رخ می دهد.

تظاهرات عصبی سیستمیک

7. لکنت عصبی.
پسرها خیلی بیشتر از دخترها لکنت دارند. این اختلال عمدتاً در دوره شکل گیری گفتار (3-2 سالگی) یا در سن 5-4 سالگی ایجاد می شود که عارضه قابل توجهی در گفتار عبارتی و شکل گیری گفتار درونی وجود دارد. علل لکنت روان رنجور می تواند ضربه روانی حاد، تحت حاد و مزمن باشد. در کودکان خردسال، همراه با ترس، یکی از علل شایع لکنت روان رنجور، جدایی ناگهانی از والدین است. در عین حال، تعدادی از شرایط به ظهور لکنت روان رنجور کمک می کند: اضافه بار اطلاعات، تلاش والدین برای سرعت بخشیدن به گفتار و رشد فکری کودک و غیره.

8-تیک های عصبی
آنها انواع حرکات معمولی خودکار (پلک زدن، چروک کردن پوست پیشانی، بال های بینی، لیسیدن لب ها، تکان دادن سر، شانه ها، حرکات مختلف اندام ها، بالاتنه) و همچنین "سرفه"، "خرخر کردن" را ترکیب می کنند. صداهای "غرغر" (تیک های تنفسی) که در نتیجه تثبیت یک یا آن حرکت محافظتی به وجود می آیند، در ابتدا مصلحت هستند. در برخی موارد، تیک ها به تظاهرات روان رنجوری وسواسی نسبت داده می شود. در عین حال، اغلب، به ویژه در کودکان دبستانی پیش دبستانی، تیک های عصبی با احساس عدم آزادی درونی، تنش یا میل به تکرار وسواس گونه حرکات همراه نیستند. مزاحم نیستند تیک های عصبی (از جمله تیک های وسواسی) یک اختلال شایع در دوران کودکی هستند که در پسران در 4.5٪ و در دختران در 2.6٪ موارد مشاهده می شود. تیک های عصبی بیشتر در سنین 5 تا 12 سالگی دیده می شوند. همراه با ضربه های روانی حاد و مزمن، تحریک موضعی (ملتحمه، جسم خارجی چشم، التهاب غشای مخاطی دستگاه تنفسی فوقانی و...) در منشاء تیک های عصبی نقش دارد. تظاهرات تیک های عصبی کاملاً مشابه است: حرکات تیک در عضلات صورت، گردن، کمربند شانه ای و تیک های تنفسی غالب است. ترکیبات با لکنت عصبی و شب ادراری رایج است.

9. اختلالات خواب عصبی.
آنها در کودکان و نوجوانان بسیار شایع هستند، اما به اندازه کافی مورد مطالعه قرار نگرفته اند. آنها با اختلالات خواب، خواب ناآرام با حرکات مکرر، اختلال در عمق خواب با بیداری های شبانه، ترس های شبانه، رویاهای ترسناک واضح، و همچنین راه رفتن در خواب و صحبت در خواب بیان می شوند. وحشت های شبانه، عمدتاً در کودکان پیش دبستانی و دبستانی رخ می دهد. راه رفتن در خواب عصبی و خواب گویی ارتباط نزدیکی با محتوای رویاها دارد.

10. اختلالات اشتهای عصبی (بی اشتهایی).
با اختلالات مختلف خوردن به دلیل کاهش اولیه اشتها مشخص می شود. اغلب در سنین اولیه و پیش دبستانی مشاهده می شود. علت فوری روان رنجوری بی اشتهایی اغلب تلاش مادر برای تغذیه اجباری به کودک در هنگام امتناع از غذا خوردن، تغذیه بیش از حد، تصادف تصادفی تغذیه با تجربه ناخوشایند (ترس مرتبط با این واقعیت است که کودک به طور تصادفی خفه شد، گریه تند، نزاع بین بزرگسالان و غیره). P.). تظاهرات آن عبارتند از: عدم تمایل کودک به خوردن هر نوع غذا یا انتخاب شدید غذا با امتناع از بسیاری از غذاهای رایج، آهسته غذا خوردن با جویدن طولانی غذا، برگشت مکرر و استفراغ در طول وعده های غذایی. در کنار این، بدخلقی، بدخلقی و اشک ریختن در هنگام غذا مشاهده می شود.

11. شب ادراری عصبی.
از دست دادن ناخودآگاه ادرار، عمدتاً در هنگام خواب شبانه. در سبب شناسی شب ادراری، علاوه بر عوامل روانی، شرایط عصبی، ویژگی های بازداری و اضطراب در شخصیت و همچنین وراثت نقش دارند. شب ادراری در هنگام تشدید یک وضعیت آسیب زا، پس از تنبیه بدنی و غیره بیشتر می شود. در حال حاضر در پایان دوره پیش دبستانی و شروع سن مدرسه، تجربه کمبود، اعتماد به نفس پایین و انتظار اضطراب از دفع مجدد ادرار ظاهر می شود. این اغلب منجر به اختلالات خواب می شود. به عنوان یک قاعده، سایر اختلالات عصبی مشاهده می شود: بی ثباتی خلق و خو، تحریک پذیری، بدخلقی، ترس، اشک ریختن، تیک.

12. انکوپرزیس عصبی.
این خود را در آزاد شدن غیرارادی مقدار کمی مدفوع در غیاب ضایعات نخاعی و همچنین ناهنجاری ها و سایر بیماری های روده تحتانی یا اسفنکتر مقعد نشان می دهد. شب ادراری تقریباً 10 برابر کمتر اتفاق می افتد، عمدتاً در پسران 7 تا 9 ساله. دلایل عمدتاً محرومیت عاطفی طولانی مدت، خواسته های بیش از حد سختگیرانه از کودک و تعارضات درون خانواده است. پاتوژنز انکوپرزیس مطالعه نشده است. این کلینیک با نقض مهارت آراستگی به شکل ظاهر شدن مقدار کمی حرکات روده در غیاب میل به اجابت مزاج مشخص می شود. اغلب با خلق و خوی ضعیف، تحریک پذیری، اشک ریختن و شب ادراری عصبی همراه است.

13. اعمال عادتی بیمارگونه.
شایع‌ترین آنها مکیدن انگشت، جویدن ناخن (ونیکوفاژی)، دستکاری دستگاه تناسلی (تحریک اندام‌های تناسلی) است. کمتر شایع‌تر میل دردناک برای کندن یا کندن موهای سر و ابروها (تریکوتیلومانیا) و تکان دادن ریتمیک سر و بدن است. (yactation) قبل از به خواب رفتن در کودکان اولیه 2 سال زندگی.

علل روان رنجوری:

علت اصلی روان رنجوری است ضربه روانی، اما چنین ارتباط مستقیمی نسبتاً به ندرت مشاهده می شود. بروز روان رنجوری اغلب نه به دلیل واکنش مستقیم و فوری فرد به یک موقعیت نامطلوب، بلکه به دلیل پردازش کم و بیش طولانی فرد از موقعیت فعلی و ناتوانی در سازگاری با شرایط جدید است. هر چه استعداد شخصی بیشتر باشد، آسیب روانی کمتری برای ایجاد روان رنجوری کافی است.
بنابراین، برای وقوع روان رنجوری، موارد زیر مهم است:

1. عوامل طبیعت بیولوژیکی: وراثت و ساختار، بیماری های قبلی، بارداری و زایمان، جنسیت و سن، تیپ بدنی و غیره.

2. عوامل ماهیت روانی: ویژگی های شخصیتی پیش از بیماری، آسیب روانی دوران کودکی، ناخوشایند، موقعیت های آسیب زا.

3. عوامل ماهیت اجتماعی: خانواده والدین، آموزش جنسی، تحصیلات، حرفه و فعالیت کاری.
عوامل مهم در شکل گیری روان رنجوری خطرات ناتوان کننده عمومی هستند:

کمبود خواب طولانی مدت
اضافه بار جسمی و روحی

ولی! مهمتر از همه، علل بیماری های عصبی در کودکان نه در نقص طبیعت کودکان، بلکه در اشتباهات تربیتی است.برخی از والدین، فرزندان خود را نزد پزشک می برند و می پرسند که چرا کودک دچار تیک، شب ادراری، لکنت زبان، ترس است، در مورد علل خارجی بیماری صحبت می کنند. اما با انجام این کار، آنها خود را "به سر سالم" می اندازند - اگر چنین جناسی در اینجا مناسب باشد. علت اصلی در خود آنهاست. شکست به عنوان والدین البته، هر لحظه پرتنشی می تواند روان رنجوری را تحریک کند - یک سگ پارس می کند، یک ماشین به شدت بوق می زند، بی عدالتی یک معلم، اما باید به یاد داشته باشیم که اساس آن در اوایل کودکی گذاشته شده است.<>

مشکلات روابط خانوادگی نباید دلیلی برای توجیه بی توجهی شخص به فرزندان خود باشد.

کدام کودکان بیشتر مستعد ابتلا به بیماری های عصبی هستند؟

سن. هنگام تجزیه و تحلیل وقوع روان رنجورها برای هر سال زندگی (خارج از جنسیت کودکان)، آسیب پذیرترین سنین 2،3،5 و 7 سالگی است. در 2 و 3 سالگی، روان رنجورخویی از یک سو نتیجه تجربه آسیب زا جدایی از والدین در مهد کودک یا مهدکودک و مشکلات سازگاری با آنهاست. از سوی دیگر، رویارویی والدین با لجبازی فرزندانشان، در واقع با خلق و خوی طبیعی، اراده و حس نوظهور «من» آنها. میانگین سن شروع روان رنجوری 6 سال است: برای پسران - 5. برای دختران - 6.5 سال. در این سن، آنها شرایط آسیب زا زندگی را عمیقاً درک می کنند و عمیقاً تجربه می کنند، و هنوز نمی توانند آنها را به در دسترس ترین راه حل کنند.

کودکان با تلفظ "من". حساسیت عاطفی آنها با افزایش نیاز به تماس عاطفی، شناخت، عشق و محبت از جانب عزیزان و افراد مهم، و همچنین حساسیت قابل توجه به تفاوت های ظریف نگرش آنها آشکار می شود. به نوبه خود، ارضای این نیازها باعث ترس از تنهایی یا ترس از احساسات مشترک، طرد عاطفی و انزوا می شود که در کودکان مبتلا به روان رنجوری بسیار ذاتی است.
بیان "من" نوعی احساس اولیه عزت نفس، میل به عقیده خود و استقلال در فعالیت ها و اعمال است. این کودکان که در احساسات خود یکپارچه و خودانگیخته هستند، تلاش می کنند خودشان باشند، تحمّل، ادب ساختگی و دروغ، دوگانگی در احساسات و روابط را تحمل نمی کنند. آنها قبلاً در سالهای اول زندگی، نقض حس "من" خود، سرکوب، دیکتاتوری، محدودیت های فعالیت، کنترل بیش از حد و مراقبت بیش از حد را به طور آسیب پذیر درک می کنند و ناسازگاری با چنین نگرشی را به شکل لجبازی (از طرف والدین) نشان می دهند. نقطه نظر).

با ضعف نوروسوماتیک. اغلب ما در مورد ضعف جسمی عمومی، حساسیت به سرماخوردگی مکرر، اسپاسم در دستگاه تنفسی، دستگاه گوارش و سیستم قلبی عروقی صحبت می کنیم. هنگامی که بدن ضعیف می شود، تعداد مشکلات در آموزش افزایش می یابد، زیرا یافتن رویکردی برای یک کودک اغلب بیمار آسان نیست. در این مورد، مادر و مادربزرگ اغلب در برقراری ارتباط با همسالان، بیش از حد محافظت و محافظت از خود نشان می دهند.

کودکانی که در شرایط سخت زندگی به خصوص برای مدت طولانی قرار دارند.

آسیب روانی به عنوان عامل روان رنجوری چیست؟

ترومای روانی بازتابی عاطفی در آگاهی از رویدادهای مهم زندگی است که تأثیری افسرده‌کننده، آزاردهنده و عموماً منفی دارد. یعنی برای افراد مختلف، موقعیت ها و رویدادهای مختلف می تواند آسیب زا باشد. از این نظر، ترومای روانی برای هر فردی منحصر به فرد است. نقش غالب در روان رنجورها مربوط به آسیب روانی مزمن است که اغلب با ترومای حاد روانی تکمیل می شود.با این حال، دومی همچنین می تواند نقش نسبتاً مستقلی داشته باشد، همانطور که از مشاهدات مشاهده می شود. پسر 5 ساله ای که دچار روان رنجوری ترس و لکنت بود در ابتدای سال دوم تحصیلی به مهدکودکی فرستاده شد و در آنجا توسط دایه به دلیل کندی روی لگن مجازات شد. یا دختر 14 ساله ای که هنگام خروج از خانه ترسی را تجربه می کند که برای اطرافیانش قابل درک نیست. توجه داشته باشیم که کودکان مبتلا به روان رنجوری از خانه فرار نمی کنند، همانطور که اغلب در مورد تحولات روانی اتفاق می افتد، بلکه برعکس، "به خانه می دوند"، یعنی در آن باقی می مانند. و دختر مورد نظر هر بهانه ای را برای نرفتن به مدرسه می آورد. همه چیز از 1.5 سالگی شروع شد، زمانی که مادرش او را به مهد کودک فرستاد و یک روز نتوانست او را به موقع تحویل دهد.

چگونه از شر عصبی خلاص شویم؟

روان‌درمانگر به درمان بیماری‌های عصبی می‌پردازد. روش های زیادی برای رهایی از روان رنجوری وجود دارد، از جمله درمان دارویی، هومیوپاتی، هیپنوتیزم، و غیره. هر موقعیت فردی است.

نکته اصلی این است که اگر زندگی کودک را تغییر ندهید، هیچ درمانی مؤثر نخواهد بود. سه گانه "خنده - شادی - شادی" جدایی ناپذیر است. اگر احساسات منفی (ترس، پرخاشگری) استرس منفی ایجاد می کند، احساسات مثبت - خنده و شادی - استرس مثبت ایجاد می کند. خنده مکانیسمی برای پاک کردن کلیشه های غیر ضروری است. باید در زندگی هر کودک شادی وجود داشته باشد، و هر چه بیشتر، بهتر!