المپیاد تمام روسیه در بوم شناسی، مرحله منطقه ای. پانزدهم المپیاد دانش آموزی همه روسیه در محیط زیست و مدیریت محیط زیست. سناریوی المپیاد در اکولوژی

مرحله شهری المپیاد روسی در بوم شناسی

برای دانش آموزان کلاس 7-8

تست

1. پوسته زمین که موجودات زنده در آن زندگی می کنند نامیده می شود:

الف) بیوسفر؛

ب) تروپوسفر؛

ج) بیوژئوسنوز;

د) اکوسفر.

2- مجموعه ای از گیاهان، جانوران، قارچ ها و میکروارگانیسم ها که به طور مشترک در یک فضای نسبتاً همگن زندگی می کنند نامیده می شود:

الف) اکوسیستم؛

ب) زیست کره؛

ج) بیوسنوز;

د) جمعیت

3. در اکثر کشورهای صنعتی، انتشار آلاینده ها در جو کاهش یافته یا تثبیت شده است، زیرا برنامه ریزی سیاست های زیست محیطی بر این اصل استوار بود:

الف) "همه چیز به همه چیز متصل است"؛

ب) «طبیعت بهتر می داند»؛

ج) "همه چیز باید به جایی برود"؛

د) «کسی که آلوده می‌کند می‌پردازد».

4. کدام نوع گرد و غبار از موارد زیر برای سلامتی انسان خطرناک تر است؟

الف) سیمان؛

ب) پودر لباسشویی؛

ج) آزبست؛

د) شنی

5. کامل ترین تعریف منطقه طبیعی حفاظت شده ویژه اتخاذ شده در فدراسیون روسیه را نشان دهید:

الف) قطعه زمینی که در آن مجموعه ها و اشیاء طبیعی که دارای ارزش ویژه زیست محیطی، علمی، فرهنگی، زیبایی شناختی، تفریحی و بهداشتی هستند، واقع شده است.

ب) قطعه زمین، سطح آب و فضای هوایی بالای آنها که در آن مجموعه ها و اشیاء طبیعی دارای ارزش ویژه زیست محیطی، علمی، فرهنگی، زیبایی شناختی، تفریحی و بهداشتی است که با تصمیمات سازمان به طور کامل یا جزئی از کاربری اقتصادی خارج شده است. مقامات دولتی و رژیم امنیتی ویژه برای آنها ایجاد شده است.

ج) قسمتی از سطح آب و فضای هوایی بالای آن که مجموعه ها و اشیاء طبیعی دارای ارزش ویژه زیست محیطی، علمی، فرهنگی، زیبایی شناختی، تفریحی و بهداشتی هستند.

6. ارزش تفریحی جنگل ها این است که:

الف) جنگل ها به عنوان مکان های تفریحی برای مردم استفاده می شود.

ب) جنگل ها برای جمع آوری مصالح ساختمانی خدمت می کنند.

ج) از جنگل ها برای چرا استفاده می شود.

د) از جنگل ها به عنوان مناطق حفاظتی نسبت به مزارع اطراف استفاده می شود.

7- ماده ای را نام ببرید که بیشترین سهم را در تشکیل رسوب اسیدی دارد:

الف) دی اکسید گوگرد؛

ب) مونوکسید کربن؛

ج) دی اکسید کربن؛

د) فریون ها.

8. طولانی ترین جانشینی را انتخاب کنید (در همه موارد به مرحله جنگل ختم می شود):

الف) رشد بیش از حد زمین های قابل کشت متروکه؛

ب) رشد بیش از حد آتش سوزی جنگل.

ج) رشد بیش از حد پاکسازی ها؛

د) رشد بیش از حد زباله های خاک در حین استخراج.

9. حاصلخیزی خاک با مقدار:

الف) مواد معدنی؛

ب) هوموس؛

ج) موجودات زنده؛

د) آب

10. رویشگاه گیاهان هالوفیت عبارت است از:

الف) باتلاق؛

ب) نوار ساحلی که در هنگام طغیان منطقه مخزن آب گرفتگی می شود.

ج) آب شیرین با آب جاری؛

د) استپ خشک با خاک های شور.

11. موقعیت جمعیت در بیوسنوز نامیده می شود:

الف) شکل زندگی؛

ب) طاقچه اکولوژیکی؛

ج) اکوتوپ؛

د) زیستگاه.

12. تأثیر عاملی که کمترین نسبت به اندازه جمعیت دارد عبارت است از:

ب) انباشت زباله؛

ج) شکار؛

د) زمستان سخت

13. یک خرگوش سفید و یک خرگوش قهوه ای که در یک جنگل زندگی می کنند عبارتند از:

الف) یک جمعیت از یک گونه؛

ب) دو جمعیت از یک گونه؛

ج) دو جمعیت از دو گونه؛

د) یک جمعیت از دو گونه.

14. گیاهانی که اندام های بالای زمین آنها یخ می زند، اما در عین حال زنده می مانند، به گروه اکولوژیک تعلق دارند:

الف) غیر مقاوم در برابر سرما؛

ب) مقاوم در برابر سرما؛

ج) مقاوم در برابر حرارت؛

د) مقاوم در برابر یخ زدگی.

15. عوامل محدود کننده ای که گسترش موجودات زنده در تندرا را محدود می کند عبارتند از:

الف) کمبود گرما؛

ب) کمبود رطوبت و گرما؛

ج) کمبود غذا و رطوبت؛

د) رطوبت بیش از حد و کمبود غذا.

16. مناطق طبیعی ویژه حفاظت شده در کشور ما شامل موارد زیر نمی شود:

الف) پارک ملی؛

ب) پارک طبیعی؛

ج) پارک دندرولوژیک؛

د) پارک جانورشناسی

17. رشته اکولوژی که مکانیسم های تخریب بیوسفر توسط انسان، راه های جلوگیری از این فرآیند و توسعه اصول مدیریت منطقی زیست محیطی را مطالعه می کند.

الف) اکولوژی جمعیت؛

ب) اکولوژی کاربردی؛

ج) بوم شناسی پزشکی؛

د) مهندسی محیط زیست

18. فرآیند اسیدی شدن خاک در اکوسیستم ها مشاهده می شود:

الف) جنگل های برگریز؛

ب) جنگل های کاج؛

ج) استپ ها؛

د) جنگل های صنوبر.

19. زمین های قابل کشت در سیاره ما عمدتاً متمرکز است:

الف) در مناطق جنگلی-استپی و استپی؛

ب) در منطقه جنگل های بارانی استوایی؛

ج) در مناطق نیمه گرمسیری و گرمسیری؛

د) در منطقه جنگلی شمالی.

20. تعرق عبارت است از:

الف) تبخیر آب از سطح اقیانوس ها؛

ب) تبخیر بیولوژیکی آب توسط گیاهان.

ج) تشکیل مواد آلی؛

د) چرخه مواد مغذی.

21. در ميان ماهي ها، بارورترين ماهياني هستند كه تخم آنها عبارتند از:

الف) از نظر اندازه بزرگ است؛

ب) توسط یک زن محافظت می شود.

ج) در ستون آب شناور است.

د) در ماسه دفن شده است.

22. آبیاری بدون کنترل مناسب در درجه اول باعث می شود:

الف) افزایش نسبت پوشش گیاهی رودرال؛

ب) شوری ثانویه خاک.

ج) کاهش حاصلخیزی خاک؛

د) تغییر در تنوع خاک ساکنان خاک.

23. موثرترین فرآیند بازیافت زباله های خانگی را مشخص کنید:

الف) کمپوست سازی؛

ب) سوزش؛

ج) استفاده به عنوان سوخت؛

د) دفن در گودال.

24. در اکوسیستم های جنگلی، زیست توده اصلی توسط:

الف) گیاهان؛

ب) بوته ها؛

ج) درختان؛

د) خزه ها و گلسنگ ها.

25. یک گیاه آبزی را که می تواند به عنوان شاخص زیستی یک مخزن استفاده شود علامت گذاری کنید:

الف) نیلوفر آبی؛

ب) علف هرز؛

ج) علف اردک؛

د) شاخک.

26. برای افزایش کارایی جمع آوری جداگانه زباله های خانگی در تعدادی از کشورهای خارجی، ظروف رنگ آمیزی می شوند:

الف) سبز، نماد طبیعت زنده؛

ب) در رنگهای مختلف مربوط به نوع خاصی از زباله.

ج) در هر رنگ روشن که چشم را به خود جلب می کند.

د) به رنگ خاکستری که توجه پرندگان دزدی زباله از ظرف را جلب نکند.

27. توانایی سیستم های طبیعی در تهیه محصولات مورد نیاز انسان بدون آسیب رساندن به خود چیست؟

الف) پتانسیل اقتصادی؛

ب) پتانسیل اقتصادی؛

ج) پتانسیل منابع طبیعی؛

د) پتانسیل بیولوژیکی

28. نام انحطاط، زوال خواص یک موجود از نسلی به نسل دیگر در نتیجه شرایط نامساعد محیطی چیست؟

الف) رگرسیون؛

ب) انحطاط؛

ج) تخریب؛

د) پاسخ صحیحی وجود ندارد.

29. تعداد روزهای مه آلود در مرکز یک شهر صنعتی بزرگ:

الف) در زمستان بیشتر از تابستان؛

ب) در تابستان بیشتر از زمستان؛

ج) در زمستان و تابستان به همان نسبت افزایش می یابد.

د) در زمستان و تابستان به همان نسبت کاهش می یابد.

30. در چه صورت انقراض کامل یکی از گونه های کوچک و یا جمعیت کوچکی محتمل است؟

ب) افزایش تعداد قربانیان؛

ج) افزایش تعداد شکارچیان؛

د) پاسخ صحیحی وجود ندارد.

31. از فهرست گونه های درختان مخروطی که در منطقه نیژنی نووگورود رشد می کنند، یک گونه نادر فهرست شده در کتاب قرمز منطقه نیژنی نووگورود را انتخاب کنید که زیستگاه های کلیدی آن تحت حفاظت ویژه قرار دارند:

الف) کاج اسکاتلندی؛

ب) صنوبر نروژی؛

ج) کاج اروپایی سیبری؛

د) صنوبر سیبری.

32. آلودگی محیط طبیعی توسط موجودات زنده که باعث ایجاد بیماری های مختلف در انسان می شود را می گویند:

الف) رادیواکتیو؛

ب) بیولوژیکی؛

ج) شیمیایی؛

د) سر و صدا

33. ویژگی تایگا صنوبر این است:

الف) پوشش خزه پیوسته؛

ب) بیشه های متراکم هدر؛

ج) پوشش سفید گلسنگ ها؛

د) انبوهی از جگرهای مودار.

34. بخش عمده ای از مواد زنده در بیوسفر عبارتند از:

الف) حیوانات؛

ب) باکتری ها؛

ج) گیاهان؛

د) پلانکتون.

35. چه بیماری انسان را بیشتر در معرض آلودگی هوا قرار می دهد؟

الف) سیلیکوزیس؛

ب) هپاتیت؛

ج) آسم؛

د) درماتیت

36. اگر به ترتیب زیر عمل کنید، یک مشکل زیست محیطی قابل حل است:

الف) در سطح محلی، منطقه ای و سپس جهانی؛

ب) در سطوح منطقه ای، محلی و سپس جهانی؛

ج) در سطوح جهانی، منطقه ای و سپس محلی؛

د) در تمام سطوح به طور همزمان.

37. در حاشیه جنگل و پاکیزه های جنگل، در میان بوته های زالزالک و گل محمدی، گاهی مویز و انگور فرنگی وجود دارد. چگونه این گیاهان می توانند وارد جنگل شوند؟

38- حیوان را بر اساس توصیف آن نام ببرید. مشخص کنید که با چه شرایط محیطی سازگار است.

بدنه به شکل دال بدون گردن مشخص است. انتهای پوزه به شکل پروبوسیس نوک تیز است. پاهای جلو کوتاه و پهن است. چشم ها بسیار کوچک هستند، زیر خز مخملی ضخیم پنهان شده اند. گوش وجود ندارد.

39. با شروع زمستان، برخی از گونه های خفاش ها پرواز می کنند، در حالی که برخی دیگر برای زمستان باقی می مانند و به خواب زمستانی می روند. اهمیت مهاجرت و خواب زمستانی برای خفاش ها چیست؟

40. ماهی آکواریومی که از فروشگاه حیوانات خانگی خریداری شده و در آکواریوم رها شده بود، پس از چند ساعت مرد. چه دلایلی می تواند باعث مرگ ماهی شود؟

فرم پاسخ

دور نظری مرحله شهرداری سراسر روسیه

المپیاد برای دانش آموزان مدرسه در محیط زیست

کلاس هفتم - هشتم

	پاسخ		پاسخ

در تاریخ 20 تا 21 آوریل 2017، طبق برنامه وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه، پانزدهمین المپیاد دانشجویی سراسر روسیه در اکولوژی و مدیریت محیط زیست در دانشکده جغرافیا، ژئواکولوژی و گردشگری ایالت ورونژ برگزار شد. دانشگاه. هدف اصلی این المپیاد که به مدت 15 سال سالانه توسط دانشکده برگزار می شود، شناسایی دانش آموزان مستعد، ارتقای فعالیت های شناختی و علمی دانش آموزان در زمینه علوم بنیادی و کاربردی محیط زیست و همچنین ارتقای صلاحیت های حرفه ای دانشجویان در حال تحصیل است. در زمینه "اکولوژی و مدیریت محیط زیست" در زمینه راه حل های عملی برای مشکلات زیست محیطی منطقه ای، آمادگی برای کار آینده در سازمان های علمی و عملی محیط زیست، آژانس های محیطی یکپارچه و بخشی، در زمینه آموزش محیط زیست و جغرافیا.

المپیاد 2017 با حضور 47 دانش آموز از 16 نهاد تشکیل دهنده فدراسیون روسیه، از جمله دانشگاه های دولتی فدرال، کلاسیک و آموزشی در شهرهایی مانند مسکو /MGIMO، دانشگاه RUDN/، سنت پترزبورگ، کالینینگراد، تور، کورسک، تامبوف، ولگوگراد برگزار شد. ، بلگورود، نیژنی نووگورود، روستوف-آن-دون، سامارا، دوبنا منطقه مسکو، جمهوری های ماری ال، اودمورتیا، چچن و البته شهر ورونژ که توسط تیم هایی از دانشگاه های ورونژ ارائه شد: فناوری های مهندسی ، فنی، VSU (تیم های دانشکده های زیست پزشکی، و همچنین جغرافیا، ژئواکولوژی و گردشگری) و موسسه Voronezh وزارت موقعیت های اضطراری روسیه.

برنامه این المپیاد شامل مسابقات تئوری و عملی متنوعی در رشته های بوم شناسی عمومی، اقلیم شناسی اکولوژیکی، سنجش از دور و فناوری اطلاعات جغرافیایی، اکوکژئوشیمی، ژئوبوتانی و حفاظت از تنوع زیستی، اکولوژی انسانی و همچنین بازی فکری «حلقه مغزی اکولوژیک» بود. کمیته سازماندهی توسط رئیس دانشکده جغرافیا، ژئواکولوژی و گردشگری VSU، رئیس شعبه منطقه ای Voronezh انجمن جغرافیایی روسیه، استاد در و. فدوتوف ، و هیئت داوران شامل دانشمندان مشهور محیط زیست از ورونژ: اساتید S.A. کورولاپ و و من. گریگوریفسکایا ; دانشیاران T.I. پروژورینا، M.A. کلوتسووا، O.V. پروخورووا، اس.ا. Eprintsev; هنر معلم P.M. وینوگرادوف معلمان D.R. ولادیمیروف، M.V. درویاژینا، M.O. ماسلوا؛ دانشجویان کارشناسی ارشد O.V. یاکیمنکو و E.A. مازورووا

مقام اول (برنده المپیاد) توسط دانش آموز زمین شناسی VSU ما گرفته شد بیکووا داریا ، در رتبه دوم یک دانش آموز است شکولنیخ دیمیتری از دانشگاه ایالتی ولگوگراد، و در مقام سوم – دانشجو رشتنیاک ویکتور از دانشگاه فدرال جنوبی (روستوف-آن-دون). در رقابت تیمی نیز دانشجویان VSU ما برنده شدند و در بین سایر دانشگاه ها، تیم های دانشگاه دوستی مردم روسیه، دانشگاه های دولتی ولگوگراد و سن پترزبورگ و دانشگاه MGIMO وزارت امور خارجه روسیه مقام های برتر را به خود اختصاص دادند. در میان دانشگاه های غیر هسته ای /فنی/، تیم موفق ترین عملکرد را داشت دانشگاه فنی مهندسی دولتی ورونژ .

المپیک با بازدید از اماکن تاریخی و فرهنگی شهر ورونژ با موفقیت به پایان رسید.

این مطالب توسط دکترای علوم زمین شناسی، پروفسور S. Kurolap تهیه شده است

مطالب عکس ارائه شده توسط S. Ilyin

متن تکالیف و پاسخنامه المپیاد بوم شناسی

1. نوع کار - انتخاب یک پاسخ صحیح از چهارپیشنهاد شده(پاسخ صحیح - 2 امتیاز)

1. رفتار سرزمینی حیوانات بارزتر است:

الف) با سبک زندگی انفرادی؛

ب) با سبک زندگی اجتماعی؛

ج) با سبک زندگی خانوادگی؛ +

د) با سبک زندگی گله ای.

2. توزیع تصادفی افراد یک گونه در فضا زمانی در طبیعت مشاهده می شود که:

الف) محیط همگن است و رقابت بسیار شدیدی بین افراد وجود دارد.

ب) محیط ناهمگون است و افراد تمایلی به متحد شدن در گروه ها ندارند. +

ج) محیط همگن است و بین افراد تضاد وجود دارد.

د) محیط همگن نیست و افراد خوشه های مختلفی را تشکیل می دهند.

3. کنسرسیوم ها (گروه هایی از موجودات ناهمگن) در بیوژئوسنوز بر اساس موارد زیر تشکیل می شوند:

الف) ارتباطات موضعی؛

ب) ترسناک؛ +

ج) کارخانه؛

د) تغذیه ای

4. تلفات انرژی هنگام استفاده از وسایل نقلیه زمانی افزایش می یابد که:

الف) افزایش سهم حمل و نقل عمومی؛

ب) بهبود خصوصیات آیرودینامیکی تریلرها.

ج) بازگشت حمل و نقل خالی پس از تحویل محموله. +

د) ایجاد خودروهایی با مسافت پیموده شده در هر واحد سوخت.

5. در سرزمین های اشغال شده توسط مستعمرات مارموت ها، سازنده های اصلی عبارتند از:

الف) علف های چمن؛

ب) مارموت ها؛ +

ج) صندورها؛

د) علف های هرز مختلف.

6. ایجاد بیوسفر مدرن در طول تکامل بیوسفر به طور قابل توجهی تحت تأثیر موارد زیر قرار گرفت:

الف) ظهور جلبک های سبز آبی؛ +

ب) ظهور اولین پستانداران؛

ج) تشکیل سنگهای رسوبی.

د) ریزش گدازه های ماگمایی.

7. بهترین شاخص (شاخص) وضعیت محیط زیست گونه هایی هستند که:

الف) نیاز به شرایط کاملاً تعریف شده وجود دارد. +

ب) در طیف وسیعی از شرایط محیطی وجود داشته باشد.

ج) سازگاری با تأثیر عوامل انسانی؛

د) انعطاف پذیری را نسبت به عمل عوامل محیطی نشان دهند.

8. سازگاری های فیزیولوژیکی با کمبود رطوبت در حیوانات عبارتند از:

الف) بستن لانه با بخش های بدن بسیار اسکلروتیزه.

ب) جذب آب توسط روده و تولید مدفوع خشک. +

ج) حفر چاله های عمودی عمیق، جایی که هوا همیشه مرطوب است.

د) محافظت از قسمت هایی از بدن در تماس با محیط خارجی، کوتیکول.

9. طبق قاعده هرم اعداد، تعداد کل افراد شرکت کننده در زنجیره غذایی، با هر حلقه:

الف) کاهش می یابد؛ +

ب) افزایش می یابد؛

ج) بدون تغییر باقی می ماند؛

د) از یک منحنی سینوسی تبعیت می کند.

10. دید سه بعدی برای:

الف) کبک، اردک، سار، دارکوب، جغد عقاب؛

ب) جغد، شاهین، عقاب، کرکس، کاراکال. +

ج) زنبورها، سنجاقک ها، مورچه ها، سوسک های زمینی، پروانه ها.

د) اسب، خال کیسه دار، سایگا، بیسون.

11. اصلاح‌کننده‌های اصلی بیوژئوسنوزهای زمینی معمولاً گونه‌های خاصی هستند:

الف) حیوانات؛

ب) باکتری ها؛

ج) گیاهان؛ +

د) قارچ.

12. روسیه (به عنوان بخشی از اتحاد جماهیر شوروی) در فوریه 1975 به کدام کنوانسیون بین المللی پیوست:

الف) کنوانسیون تنوع زیستی؛

ب) کنوانسیون تالاب های با اهمیت بین المللی (کنوانسیون رامسر). +

ج) کنوانسیون حفاظت از گونه های مهاجر حیوانات وحشی (کنوانسیون بن).

د) کنوانسیون حفاظت از گیاهان و جانوران وحشی و زیستگاه های طبیعی در اروپا (کنوانسیون برن).

13. هنگامی که انرژی از یک سطح تغذیه ای به سطح دیگر منتقل می شود، تلفات انرژی رخ می دهد:

الف) در 10٪؛

ب) در 90٪؛ +

ج) در 20٪؛

د) در 78٪.

14. عبارت "هیچ کس به تنهایی نمی میرد" با اصل اکولوژیکی زیر مطابقت دارد:

الف) اصل جایگزینی بیولوژیکی؛

ب) اصل یکپارچگی کنسرسیوم؛ +

ج) اصل بازخورد؛

د) اصل موسس؛

15. کمبود شدید اکسیژن در لایه های آب احساس می شود:

الف) با جریان سطح ثابت سریع؛

ب) جمعیت زیادی توسط سیانوباکترها و زئوپلانکتون ها. +

ج) با تراکم زیاد جلبک سبز؛

د) به شدت توسط جلبک های قهوه ای پرجمعیت شده است.

16. مفهوم "طاقچه اکولوژیکی" برای اولین بار معرفی شد:

الف) K. Timiryazev;

ب) جی. گرینل. +

ج) یو.

د) V. Serebryakov.

17. به ماده ای که محیط زیست را آلوده می کند می گویند:

الف) بازدارنده؛

ب) جاذبه؛

ج) آلاینده؛ +

د) تعیین کننده

18. میزان انباشتگی توده گیاهی در جوامع عبارت است از:

الف) بهره وری اولیه خالص؛ +

ب) بهره وری ناخالص اولیه؛

ج) بهره وری ثانویه؛

د) بهره وری چشم انداز.

19. دلیل اصلی گل و لای دریاچه عبارت است از:

الف) مصرف آب برای آبیاری؛

ب) افزایش تفریح؛

ج) افزایش مصرف مواد معلق؛ +

د) آلودگی توسط فاضلاب صنعتی.

20. تأثیر منفی مه دود فتوشیمیایی بر سلامت انسان در حال افزایش است:

الف) در حضور هوای بادی؛

ب) در یک حوض کم و بدون تهویه؛ +

ج) در ساعات اولیه صبح؛

د) در فصل زمستان.

21. حیوانات و گیاهان ساکن در اکوسیستم های خشک با ویژگی هایی مشخص می شوند که اجازه می دهد:

الف) فیزیولوژی خود را به طور اساسی تغییر دهید.

ب) اجتناب از کم آبی بدن؛ +

ج) فرزندان متعددی تولید کند.

د) از هیپوترمی اجتناب کنید.

22. مطابق با قانون اساسی فدراسیون روسیه، هر کس حق دارد از یک محیط مساعد برخوردار باشد، که طبق قوانین زیست محیطی روسیه (قانون فدرال فدراسیون روسیه "در مورد حفاظت از محیط زیست"، 2002)، تضمین می کند:

الف) عملکرد پایدار سیستم های اکولوژیکی طبیعی، اشیاء طبیعی و طبیعی-انسان زایی؛ +

ب) حفظ تعداد ثابتی از گونه های ذکر شده در کتاب قرمز فدراسیون روسیه.

ج) مازاد بر نرخ تولد بر میزان مرگ و میر جمعیت فدراسیون روسیه؛

د) رشد اقتصادی پایدار.

23. گسترش حیات در ارتفاعات محدود است:

الف) فشار هوای اتمسفر؛ +

ب) مقدار رطوبت آزاد؛

ج) شدت نور خورشید؛

د) اشعه ماوراء بنفش.

24. تجزیه مواد آلی و سولفات ها توسط باکتری ها در خاک، سیلت دریا و سفره های زیرزمینی اتفاق می افتد:

الف) بدون دسترسی به اکسیژن و در غیاب سولفات ها؛

ب) با اکسیداسیون گوگرد آزاد شده به شکل H 2 S.

ج) با دسترسی به اکسیژن اتمسفر، بدون انتشار انرژی مفید برای میکروارگانیسم ها.

د) با انتشار CO 2 و H 2 S. +

25. عوامل فیزیکی خودپالایی آب شامل موارد زیر است:

الف) اکسیداسیون مواد آلی و معدنی؛

ب) رقیق کردن و مخلوط کردن آلاینده های ورودی. +

ج) وجود جلبک و قارچ های میکروسکوپی در مخزن.

د) تصفیه آب توسط نرم تنان رودخانه ای.

26. به طور معمول رایج ترین موجودات عبارتند از:

الف) با طیف وسیعی از تحمل در رابطه با همه عوامل محیطی در مکانهای مناسب برای وجود؛ +

ب) در صورتی که شرایط برای یک عامل محیطی بهینه نباشد، دامنه تحمل ممکن است محدود شود.
ج) با طیف وسیعی از تحمل در رابطه با یک عامل محیطی و پایین در رابطه با عامل دیگر.
د) که در آن دامنه تحمل در طول دوره های مهم (بحرانی) حیات موجودات (مثلاً تولید مثل) گسترش می یابد.

27. برگ های مرده درختان بستری را تشکیل می دهند که به عنوان زیستگاه و غذا برای بسیاری از موجودات زنده عمل می کند. این پدیده به چه عواملی مرتبط است؟

الف) انسان زایی؛

ب) زیستی؛ +

ج) غیر زنده؛

د) عمل پیچیده عوامل.

28. ماهیت سلسله مراتبی سازماندهی ماده زنده اجازه می دهد تا آن را به چند سطح تقسیم کرد. تشکیل سری زیر:

الف) مولکولی → سلولی → بافتی → اندام → ارگانیسمی → بیوسنوتیک → جمعیت-گونه ها → زیست کره.

ب) مولکولی ← سلولی ← بافت ← اندام ← ارگانیسم ← جمعیت-گونه ← بیوسفر ← بیوسنوتیک.

ج) مولکولی ← سلولی ← بافت ← اندام ← ارگانیسم ← جمعیت-گونه ← بیوسنوتیک ← بیوسفر. +

د) مولکولی ← سلولی ← بافت ← اندام ← ارگانیسم ← جمعیت-گونه ← بیوسنوتیک.

29. بهره وری اولیه خالص …. :

الف) میزان انباشت مواد آلی منهای موادی که در طول دوره مورد مطالعه در طول تنفس و ترشح مصرف شده اند. +

ب) میزان تجمع مواد آلی توسط تولیدکنندگان، از جمله موادی که در طی دوره مورد مطالعه در طول تنفس و ترشح مصرف شده‌اند.

ج) میزان انباشتگی توده گیاهی در واحد زمان؛

د) میزان تولید زیست توده در واحد زمان.

30. خزه های خاکی جنگل صنوبر متعلق به گروه اکولوژیکی هستند:

الف) هلیوفیت ها؛

ب) کامفیت ها؛

ج) اسکوفیت ها؛ +

د) تروفیت ها.

31. پارک های ملی در فدراسیون روسیه شروع به ایجاد کردند:

الف) همزمان با ذخایر طبیعی؛

ب) پس از جنگ بزرگ میهنی (اواخر دهه 1940)؛

ج) پس از کنفرانس استکهلم در مورد حفاظت از محیط زیست (1972).

د) از اواسط دهه 1980. +

32. اوتروفیکاسیون توده های آبی عبارت است از:

الف) کاهش مقدار اکسیژن محلول در نتیجه اتصال آن به مولکول های آلاینده.

ب) سرکوب و مرگ مستقیم جمعیت های جانوری و گیاهی در نتیجه مسمومیت آنها با آلاینده های سمی.

ج) افزایش زیست توده جلبک سبز آبی که متعاقباً منجر به کاهش غلظت اکسیژن می شود. +

د) کاهش هموستاز اکوسیستم.

33. برای جلوگیری از ورود نفت به آبهای سطحی و زیرزمینی مجاز نیست:

الف) ذخیره سازی نفت در تأسیسات ذخیره سازی نفت در حوزه های آبخیز.

ب) ذخیره سازی نفت در تاسیسات ذخیره سازی نفت در مناطق حفاظتی بهداشتی منابع تامین آب متمرکز. +

ج) حمل و نقل نفت از طریق آب.

د) حمل و نقل نفت از طریق آب ها بدون ساخت دستگاه ها و دستگاه های جمع آوری روغن.

34. استفاده از کودهای معدنی با خطر همراه است زیرا:

الف) اکثر کودها تمام مواد مغذی لازم را برای گیاهان فراهم نمی کنند.

ب) کودها در آب باران کم محلول هستند.

ج) هنگامی که کودها از مزارع شسته می شوند، می توانند باعث اتروفیکاسیون مخزن شوند. +

د) کودها برای درختان و گیاهان جنگلی سمی هستند.

35. رطوبت زدایی، تحکیم بیش از حد و شور شدن خاک در اثر فعالیت های اقتصادی مانند:

الف) تولید نفت و گاز؛

ب) جنگل زدایی؛

ج) احداث نیروگاه برق آبی و ایجاد مخزن.

د) کشاورزی ناپایدار. +

36. شخم زدن کود سبز (معمولاً حبوبات) در خاک به منظور اصلاح خاک و افزایش عملکرد محصولات با ارزش را می گویند:

الف) نسخه سازی؛

ب) اشتقاق

ج) کود سبز؛ +

د) برهنه شدن

37. عوامل محیطی اصلی محدود کننده حیات در تاندرای قطب شمال عبارتند از:

الف) میانگین دمای پایین که در فصل تغییر می کند.

ب) پوشش برف همراه با بادهای سرد طوفانی؛ +

ج) رطوبت قابل توجه و بارش تقریباً روزانه.

د) ارتفاع عناصر امدادی از سطح دریا، تند بودن دامنه ها.

مطالعه

38. خصوصیات تشریحی و مورفولوژیکی که نشان دهنده سازگاری موجودات به انیموکوری است عبارتند از:

الف) رنگدانه به خوبی تعریف شده؛ کاهش جزئی چشم؛

ب) افزایش سطح بدن به دلیل رشد و تکه تکه شدن قوی؛ +

ج) سطح نسبی بزرگ، بال هایی با لبه های بلوغ.

د) بدن کوچک فشرده با اندام های عقبی کشیده.

39. شاخصی از ساختار جمعیتی جمعیت ها در نظر گرفته می شود:

الف) نسبت مونث و نر؛ +

ب) روابط بین افراد نسل های مختلف؛

ج) ترتیب افراد در مناطق منفرد.

د) مدت مهاجرت های فصلی.

40. حداکثر نرخ تولد توسط:

الف) رفتار سرزمینی مردان؛

ب) باروری فیزیولوژیکی زنان؛

ج) تمایل نوزادان به مهاجرت؛

د) ثروت منابع غذایی جمعیت. +

2. نوع شغل- انتخاب یک پاسخ صحیح از چهار پاسخ پیشنهادی با توجیه آن(پاسخ صحیح - 2 امتیاز، توجیه - از 0 تا 2 امتیاز) حداکثر امتیاز برای آزمون - 4

41. معمولاً هنگام حمله شکارچیان، حفاظت در انجمن های ماهی در مدرسه از طریق:

الف) تغییر مداوم در جهت حرکت همه افراد؛ +

ب) مانور حواس پرتی توسط گروهی از افراد مسلط؛

ج) شتاب سریع حرکت کل گله به سمت شکارچی.

د) تمایل به پراکنده شدن در یک منطقه آبی تا حد امکان.

به طور معمول، ماهی ها در مدارس فقط در ساعات روز با تماس بصری با افراد دیگر گروه می شوند و در شب پراکنده می شوند. در عمده‌فروشی، ماهی‌های منفرد چندین برابر سریع‌تر از اعضای یک مدرسه توسط شکارچیان صید می‌شوند. این گروه "دیدگاه همه جانبه" دارد و نزدیک شدن بدون توجه به شکارچی را دشوارتر می کند. علاوه بر این، تعداد زیاد افراد متحرک، دشمن را منحرف می کند. بدن ماهی‌ها که دائما جهت حرکت را تغییر می‌دهند، سوسو ایجاد می‌کنند و نگاه کردن به افراد را دشوار می‌کنند و پرتاب‌های هدفمند را غیرممکن می‌کنند. گله به سرعت در مواجهه با خطر مانور می دهد، در اطراف شکارچی جریان می یابد، که با عجله به وسط آن، خود را در خلاء می یابد. رفتار ماهی در یک مدرسه با یک رفلکس تقلید مشخص می شود - تقلید از اقدامات همسایگان.

42. گردش فسفر و سایر مواد مغذی معدنی در اکوسیستم طبیعی انجام می شود:

الف) اگر حذف مواد مغذی از خاک، که در طول فتوسنتز اتفاق می افتد، با استفاده از کودهای معدنی جبران شود.

ب) اگر مواد زائد حاوی مواد مغذی در مکانهایی که عناصر مربوطه جذب می شوند، ته نشین شوند. +

ج) اگر استخراج مواد غذایی از خاک و حرکت آنها در فواصل طولانی خارج از اکوسیستم چرخه را مختل نکند.

د) اگر میزان تجمع مواد آلی در سطح تغذیه ای معین و انتقال آن به سطح بالاتر متعادل باشد.

توجیه انتخاب پاسخ صحیح:

فسفر و سایر مواد مغذی معدنی تنها زمانی در اکوسیستم گردش می‌کنند که «ضایعات» حاوی آنها در مکان‌هایی که عنصر مربوطه جذب می‌شود، ته نشین شود. این بیشتر چیزی است که در اکوسیستم های طبیعی اتفاق می افتد. با این حال، مداخله انسان، که شامل برداشت محصولات حاوی مواد مغذی استخراج شده از خاک و انتقال آنها در فواصل طولانی به مکان های مصرف است، چرخه را مختل می کند. فضولات انسانی عمدتاً در آب‌ها منتهی می‌شوند. حذف فسفر از خاک های مزرعه در کشاورزی مدرن با استفاده از کودهای معدنی فسفر بدست آمده از آپاتیت های طبیعی جبران می شود.

زیست توده موجود تولیدکنندگان یا مصرف کنندگان در اکوسیستم های خاص به رابطه بین میزان تجمع مواد آلی در سطح تغذیه ای خاص و انتقال آن به سطح بالاتر بستگی دارد. مصرف ذخایر تشکیل شده چقدر شدید است؟

43. همانطور که یک اکوسیستم طبیعی از مراحل متوالی عبور می کند:

الف) نرخ رشد زیست توده افزایش می یابد و در مرحله یک جامعه بالغ به آن می رسد

حداکثر مقادیر؛

ب) نسبت فزاینده ای از مواد مغذی موجود در بیوتوپ و در زیست توده جامعه تجمع می یابد.

ج) ارزش انرژی زنجیره‌های تغذیه‌ای مرتع برای بیوسنوز کاهش می‌یابد و زنجیره‌های تغذیه‌ای آواری افزایش می‌یابد. +

د) بیشتر و بیشتر، مانند هر سیستم تعادلی، بهره وری کلی افزایش می یابد، هزینه های انرژی در طول تنفس افزایش می یابد.

توجیه انتخاب پاسخ صحیح:

با پیشرفت مراحل متوالی، نسبت فزاینده ای از مواد مغذی موجود در زیست توده جامعه تجمع می یابد و بر این اساس، محتوای آنها در بخش غیر زنده اکوسیستم (بیوتوپ) کاهش می یابد. با افزایش میزان ریزه های تولید شده، منبع اصلی تغذیه می شود. در نتیجه نقش زنجیره‌های مرتعی کمتر می‌شود و زنجیره‌های ریزه‌ای قوی‌تر می‌شوند. هنگامی که یک اکوسیستم به حالت یائسگی نزدیک می شود، در آن، مانند هر سیستم تعادلی، همه فرآیندها کند می شوند.

44. نیروی محرکه جانشینی اکولوژیکی عبارت است از:

الف) سازگاری ناقص جمعیت هایی که بیوسنوز را تشکیل می دهند با نوسانات ریتمیک عوامل غیرزیست همراه با تغییرات روزانه و فصلی در شرایط یک بیوتوپ معین.

ب) ناپایداری زیستگاه، بر خواص اساسی بیوسنوزها، مرتبط با افزایش جرم عناصر شیمیایی درگیر در چرخه بیولوژیکی.

ج) ناقص بودن توزیع مجدد پیوسته، چرخه‌ای، طبیعی، اما ناهموار در زمان و مکان، ماده، انرژی و اطلاعات در یک اکوسیستم معین. +

د) ناپایداری ترکیب گونه ها و اشکال اساسی روابط زیستی، ناشی از انتقال انرژی خورشیدی جذب شده توسط گیاهان از یک فرم متمرکز به یک پراکنده.

توجیه انتخاب پاسخ صحیح:

جانشینی فرآیند خودسازی جوامع است. جانشینی بر اساس ناقص بودن چرخه بیولوژیکی در یک بیوسنوز معین است. هر موجود زنده در نتیجه فعالیت حیاتی خود، محیط اطراف خود را تغییر می دهد و برخی از مواد را از خود خارج می کند و آن را از محصولات متابولیک اشباع می کند. با وجود کم و بیش طولانی جمعیت ها، آنها محیط خود را در جهت نامطلوب تغییر می دهند و در نتیجه خود را توسط جمعیت گونه های دیگر جابجا می کنند که تحولات حاصل از آن برای محیط زیست مفید است.

چرخه بیولوژیکی (زیستی) پدیده ای است از توزیع مجدد پیوسته، چرخه ای، طبیعی، اما ناهموار در زمان و مکان، ماده، انرژی و اطلاعات در اکوسیستم های سطوح مختلف سلسله مراتبی - از بیوژئوسنوز تا بیوسفر.

در یک اکوسیستم طبیعی، تعادل به طور مداوم حفظ می شود، به استثنای تخریب غیرقابل برگشت پیوندهای خاص در زنجیره تغذیه. تقریباً هر سیستم اکولوژیکی با تغییرات ریتمیک عوامل غیرزیستی سازگار است. این واکنش در تغییر در فعالیت بیوسنوزها بیان می شود و عمدتاً با تغییرات روزانه و فصلی در شرایط محیطی همراه است.

45. ظرفیت زیست کره به عنوان یک اکوسیستم جهانی توسط:

الف) میزان تجمع نسبت بیشتری از مواد مغذی موجود در ماده زنده زیست کره و بر این اساس، میزان کاهش محتوای آنها در بخش غیر زنده (بی اثر) آن؛

ب) توانایی احیای مواد حذف شده از محیط طبیعی، بازسازی حوضه ها و زمین های هوا و آب و همچنین قدرت جریان های چرخه بیوژئوشیمیایی. +

ج) سرعت توسعه فضای قابل سکونت از طریق تولید مثل شدید و سرعتی که موجودات زنده سطح بدن خود و/یا جوامعی را که تشکیل می دهند افزایش می دهند.

د) توانایی استفاده از انرژی تابشی خورشید که توسط گیاهان روی سطح زمین گرفته شده و به لایه های بالایی هیدروسفر نفوذ می کند، برای سنتز مواد سلولی ضروری.

توجیه انتخاب پاسخ صحیح:

با پیشرفت مراحل متوالی، نسبت فزاینده ای از مواد مغذی موجود در زیست توده جامعه انباشته می شود و بر این اساس، محتوای آنها در بخش غیر زنده اکوسیستم کاهش می یابد.

بیوسفر ناحیه ای از تعامل سیستمی بین ماده زنده و بی اثر سیاره است. این یک اکوسیستم جهانی را نشان می دهد - کلیت تمام بیوژئوسنوزها (اکوسیستم) سیاره ما.

بدیهی است که زیست کره به عنوان یک سیستم بیولوژیکی واحد از ظرفیت مناسبی برخوردار است و با توجه به منابع طبیعی خود، تنها قادر به تغذیه تعداد محدودی از مردم است.

ظرفیت اکوسیستم‌های طبیعی با توانایی آن‌ها در بازسازی منابع خارج‌شده و احیای «مخزن‌های» اصلی طبیعی (حوضه‌ها و زمین‌های هوا و آب)، و همچنین قدرت جریان‌های چرخه بیوژئوشیمیایی تعیین می‌شود.

ماده زنده با ویژگی های خاصی مشخص می شود: تمایل به پر کردن کل فضای اطراف - "فشار زندگی" طبق N.F. رایمرها توانایی توسعه سریع فضا با تولید مثل فشرده و توانایی موجودات برای افزایش شدید سطح بدن خود یا جوامعی که تشکیل می دهند مرتبط است.

3. نوع تکلیف - انتخاب یک پاسخ صحیح از چهار پاسخ پیشنهادی با توجیه آن(پاسخ صحیح - 2 نکته ها،توجیه پاسخ صحیح - از 0 تا 2 امتیاز) و توجیه سه پاسخ نادرست دیگر(برای هر توجیه از 0 تا 2 امتیاز). حداکثر امتیاز آزمون 10 است.

46. گیاهان اکوسیستم های علفزار با شدت بالای فتوسنتز متمایز می شوند، که اساس بهره وری اقتصادی بالای آنها است (فیتوماسه روی زمین، قطع شده در هنگام چمن زنی یا چرا در هنگام چرا). ترکیب فلورستیکی چمنزار بسیار متنوع است، بنابراین چهار گروه از گیاهان با توجه به اهمیت اقتصادی آنها متمایز می شوند:
غلات، حبوبات، کله پاچه، خارپشت. بالاترین اقتصادی
ارزش با گروهی مشخص می شود که شامل:

الف) مجموعه جوجه تیغی، ریش سفید بیرون زده، کره خزنده، سینکوفویل (گالنگال)؛

ب) علف جوجه تیغی، تیموتی علفزار، شبدر قرمز، بومادران معمولی. +

ج) علف چمن، شبدر خزنده، ترشک هرمی، شمعدانی چمنزار؛

د) جوجه تیغی معمولی، پای بره شاخدار، خرچنگ طلایی، خارپشت مودار.

توجیه همه گزینه های پاسخ:

پاسخ ب صحیح است. از میان گونه های ذکر شده، جوجه تیغی و تیموتی چمنزاری به گروه تعلق دارند غلاتو این دو گونه بیشترین بهره وری اقتصادی علفزار را تعیین می کنند. در بین گیاهان، شبدر قرمز که متعلق به گروه دوم است، جایگاه ویژه ای را اشغال می کند - حبوباتکه در این میان این گونه از نظر اقتصادی با ارزش ترین است. بومادران معمولی متعلق به گروه - فوربس،گیاهانی که ارزش علوفه ای کمتری دارند، اما این گونه از اهمیت علوفه ای بالایی برخوردار است، اما این گونه در مقایسه با سایر گونه های این گروه از اهمیت علوفه ای بالایی برخوردار است. بنابراین، این علفزار از ارزش علوفه بالایی برخوردار است.

پاسخ الف) صحیح نیست. در میان گونه های ذکر شده به گروه غلاتدو گونه وجود دارد که فقط جوجه تیغی از بهره وری تغذیه بالایی برخوردار است. برآمدگی ریش سفید چمن های متراکم و کوتاه با شاخه های کوتاه را تشکیل می دهد، بنابراین، در مقایسه با سایر غلات، ارزش تغذیه ناچیزی دارد. انواع کره ها متعلق به گروه - فوربسعلاوه بر این، گونه های گلدار به طور قابل توجهی بهره وری اقتصادی علفزار را کاهش می دهند، زیرا گل های آنها حاوی کالوئید است که بر سلامت حیوانات مرتع تأثیر منفی می گذارد. Cinquefoil (kalangal) نیز اشاره دارد فوربسو ارزش علوفه علفزار را به میزان قابل توجهی کاهش می دهد، زیرا ریزوم چوبی ضخیم حاوی مقدار زیادی تانن است. بنابراین، سینکی فویل ارزش غذایی بالایی ندارد.

پاسخ ج) صحیح نیست. به گروه غلات،باارزش ترین گونه از نظر اقتصادی علف چمن است، اما برگ های درشت آن ارزش غذایی زیادی ندارند. شبدر خزنده متعلق به گروه - حبوبات، از نظر اقتصادی اهمیت زیادی دارد ولی به دلیل کوتاهی قد از نظر چمن زنی نسبت به سایر انواع شبدر در درجه پایین تری قرار دارد. به گروه - فوربس،شامل شمعدانی علفزار و خاکشیر است. شمعدانی علفزار، یک علوفه نسبتا خشن، به عنوان یک گیاه علوفه اقتصادی کم ارزش طبقه بندی می شود. ترشک هرمی نیز متعلق به گیاهان و گیاهان کم ارزشی است که بهره وری اقتصادی را کاهش می دهد، زیرا دارای ریشه ضخیم است که به اعماق خاک می رود، ساقه و گل آذین نسبتاً خشن و بلندی دارد و برگها تا رسیدن بذرها خوراکی هستند. بنابراین ارزش غذایی پایینی دارد.

پاسخ د) صحیح نیست. در بین گیاهان ذکر شده، فقط جوجه تیغی ارزش غذایی بالایی دارد و متعلق به گروه - غلات Lyadvinets شاخدار اشاره دارد گروه - حبوبات است و مطمئناً اهمیت اقتصادی علفزار را مانند همه گیاهان خانواده حبوبات بهبود می بخشد ، اگرچه در طول دوره گلدهی گیاه سمی است. کره طلایی متعلق به گروه - فوربس،مانند همه کره ها، آنها حاوی آلکالوئیدهایی هستند که منعکس کننده بهره وری اقتصادی علفزار هستند و تأثیر منفی بر سلامت حیوانات دارند. گیلاس مویی متعلق به گروه چهارم گیاهان - غلات است که کمترین بهره وری اقتصادی را دارند. بنابراین، علفزار ارزش علوفه کمی دارد.

4. نوع شغلشامل انتخاب استسه پاسخ صحیح،از شش پیشنهادی که درانتخابOتوضیح.حداکثر امتیاز 6 است.

47. اگر همه حشرات گیاهخوار موجود در آن از نظر شیمیایی نابود شوند، زندگی جنگل بلوط چگونه تغییر می کند:

الف) تعداد حیوانات گیاهخواری که شاخ و برگ و پوست درختان (گوزن، گراز وحشی، گوزن، خرگوش و غیره) را می خورند، افزایش می یابد که منجر به از بین رفتن زیر درختان بلوط می شود.

ب) تعداد گیاهان گرده افشانی شده با حشرات به شدت کاهش می یابد. +

ج) وضعیت جنگل بلوط بهبود می یابد، زیرا بیشتر حشرات گیاهخوار آفات درختان هستند، جوانه های خوردن، شاخ و برگ، پوست درخت (سوسک های پوست، غلتک های برگ و غیره) در غیاب آنها رشد درختان بهتر خواهد بود.

د) تعداد موجودات حشره خوار (مصرف کنندگان مرتبه دوم) به شدت کاهش می یابد یا ناپدید می شود. +

ه) برخی از مواد شیمیایی مورد استفاده برای کشتن حشرات وارد خاک می شود، همه تخلفات می تواند منجر به مرگ جنگل بلوط شود. +

ه) وضعیت پایدار خواهد ماند، زیرا حشرات گیاهخواری که در نتیجه مواد شیمیایی کشته می شوند در زنجیره های غذایی توسط حیوانات گیاهخوار جایگزین می شوند که تعداد آنها توسط شکارچیان تنظیم می شود و تنها تغییراتی در زنجیره غذایی ایجاد می شود.

توجیه پاسخ های صحیح: ب) از آنجایی که حشرات گیاهخوار گرده افشان گیاهان هستند. د) زیرا در مدارهای منبع تغذیه اختلال ایجاد خواهد شد. ه) زیرا در ابتدا منجر به اختلال در زندگی گیاهی، مرگ گیاهان و جانوران خاک و در نتیجه منجر به مرگ بیوسنوز می شود.

ارزیابی راه حل مسئله 47:

پاسخ شامل تمامی عناصر ذکر شده در بالا می باشد و توضیح کاملی در مورد آنها می دهد
پاسخ شامل 2-3 مورد از عناصر فوق است و حاوی خطاهای بیولوژیکی و محیطی نیست. یاپاسخ شامل 2-3 مورد از عناصر فوق است، اما حاوی خطاهای بیولوژیکی جزئی است
پاسخ شامل 1 مورد از موارد فوق است
جواب اشتباه
حداکثر امتیاز

کلاس 10-11

وظیفه I

انتخاب یک پاسخ صحیح از چهار پاسخ ممکن

حداکثر امتیاز - 50

2. جامعه ای که در منطقه ای شکل می گیرد که قبلاً زندگی در آن وجود نداشته است:

الف) سریال؛ ب) یائسگی؛

ج) پیشگام؛ د) ثانویه

3. دکترین بیوسفر توسط:

ج) V. I. Vernadsky;د) V.I. Sukachev.

4. Bioindication روشی است که به شما امکان می دهد قضاوت کنید:

5. تنوع گونه ای موجودات زنده روی زمین:

الف) با حرکت از جنوب به شمال افزایش می یابد.

ب) با حرکت از شمال به جنوب کاهش می یابد.

ج) با حرکت از غرب به شرق افزایش می یابد.

د) با حرکت از شمال به جنوب افزایش می یابد.

6. وجود منفعت متقابل هنگامی که وجود شریک شرط وجود هر یک از شرکا باشد، نامیده می شود:

الف) کامنسالیسم؛ ب) آمنسالیسم؛

7. توسعه بیوسنوزها که در آن یک جامعه با جامعه دیگر جایگزین می شود، نامیده می شود:

8. اکوسیستم های شمال دور در مقایسه با اکوسیستم های جنگلی روسیه مرکزی:

9. مهاجرت سیلیس در بیوسفر پیچیده و چند مرحله ای است. به طور خاص، سیلیکون محلول در آب های اقیانوس جذب می شود:

10. روشهای بیولوژیکی حفظ نباتات در جنگلداری عبارتند از:

الف) درمان درختان با آفت کش ها؛ ب) جمع آوری آفات به صورت دستی.

ج) استفاده از تله های نور. د) استفاده از مورچه ها.

11. اوتروفیکاسیون بدنه های آبی با افزایش نقش در جامعه تعیین می شود:

الف) اشکال کوچک در زئوپلانکتون؛ ب) جلبک سبز آبی؛

ج) آفت خواران در بنتوس. د) ماهی درنده بزرگ.

12. تغییر در تعداد شکارچیان در پاسخ به افزایش تعداد افراد گونه‌ای که مصرف می‌کنند به این دلیل است:

آ ) تغییر در عرضه غذا و شامل افزایش تعداد افراد شکارچی به دلیل تولید مثل موفقیت آمیز است.

13. شاخص ساختار جمعیتی یک جمعیت عبارت است از:

الف) نسبت مونث و نر؛

ب) روابط بین افراد نسل های مختلف؛

ج) ترتیب افراد در مناطق منفرد.

14. اصطلاح "بیوسنوز" پیشنهاد شده توسط جانورشناس آلمانی K. Mobius به این معنی است:

ج) مجموعه ای از عناصر طبیعی همگن (اتمسفر، پوشش گیاهی، جانوران و میکروارگانیسم ها، خاک و شرایط هیدرولوژیکی) در یک منطقه معین از سطح زمین.

15. رشد گزنه در جنگل نشان دهنده پدیده زیر است:

الف) شور شدن خاک؛

ب) اسیدیته بالای خاک؛

ج) افزایش محتوای نیتروژن معدنی و بار تفریحی.

د) بار تفریحی کم و خاک فقیر از نظر عناصر غذایی.

16. تأثیر بر بدن، که منجر به سازگاری با شرایط محیطی تغییر یافته می شود، توسط مجموعه ای از عوامل محیطی مهم به هم پیوسته تعیین می شود. این عبارت است:

17. شخم زدن زمین های بکر و آیش در قزاقستان تا پایان دهه 1950. به نام:

ب) فرسایش بادی؛

ج) تراکم خاک؛

18. طبقه بندی منابع طبیعی بر اساس پایان پذیری شامل منابع زیستی می باشد:

الف) تا پایان ناپذیر؛

د) غیر قابل تعویض.

19. آئروسل متشکل از دود، مه و غبار نامیده می شود:

یک کودک؛ ب) مه؛

ج) مه دود؛ د) سیگار کشیدن

20. استانداردهای حداکثر غلظت مجاز (MAC) آلاینده ها در هوا توسط متخصصان بهداشت تهیه و تایید شده است:

الف) در سطح منطقه؛ ب) در هر شهر خاص؛

ج) در سطح فدرال؛د) در سطح بین المللی.

21. ورود فسفات ها به آب باعث می شود:

22. سیستم اقدامات سازمانی، اقتصادی و فناوری برای بهبود اساسی شرایط خاک، ریزاقلیم و آب یک قلمرو، عمدتاً به نفع کشاورزی یا زندگی انسان، نامیده می شود:

ج) اقدامات ضد فرسایش؛د) تنظیم رطوبت.

23. پارک های ملی ایجاد می شوند:

24. فعالیت هایی که با هدف تعیین اولیه ماهیت و درجه خطر انواع تأثیرات احتمالی و ارزیابی پیامدهای زیست محیطی، اقتصادی و اجتماعی پروژه انجام می شود، نامیده می شوند:

ب) ممیزی زیست محیطی؛

د) صدور مجوز

25. مقدار انرژی منتقل شده از 1 سطح تغذیه ای به سطح دیگر بر اساس میزان انرژی سطح قبلی است:

الف) 1٪؛ ب) 5%؛ در ساعت 10٪؛ د) 15 درصد

26. دکترین بیوسفر توسط:

الف) K. Linnaeus; ب) V.V. Dokuchaev.

ج) V. I. Vernadsky;د) V.I. Sukachev.

27. Bioindication روشی است که به شما امکان می دهد قضاوت کنید:

الف) در مورد پوشش گیاهی در محیط شهری بر اساس وجود جهش کلروفیل؛

ب) در مورد وضعیت محیط زیست بر اساس علائم خارجی پوشش گیاهی پارک.

ج) در مورد وضعیت محیط زیست بر اساس وجود یا عدم وجود موجودات و همچنین ویژگی های رشد آنها.

د) در مورد وضعیت اکوسیستم های آبی و خشکی برای گروه های تک یاخته تک یاخته.

28. کل طیف مواد و شرایط احاطه کننده یک موجود زنده در آن قسمت از فضا که در آن زندگی می کند و مستقیماً با آن برهمکنش دارد، نامیده می شود:

یک عامل؛ ب) محیط زیست؛

ج) ادافوتوپ؛ د) بیوتوپ

29. توسعه بیوسنوزها که در آن یک جامعه با جامعه دیگر جایگزین می شود، نامیده می شود:

الف) انعطاف پذیری محیطی؛ ب) ظرفیت محیطی؛

ج) واگرایی؛ د) جانشینی.

30. افزایش و کاهش منظم جمعیت را می گویند:

الف) شیوع اعداد؛ ب) توالی ثانویه؛

ج) توالی اولیه؛ د) امواج زندگی.

31. اکوسیستم های شمال دور در مقایسه با اکوسیستم های جنگلی روسیه مرکزی:

الف) پایدارتر و متنوع تر؛ ب) بسیار آسیب پذیر؛

ج) تفاوتی ندارند؛ د) کاملاً پایدار است.

32. ریتم‌های بیولوژیکی تطبیقی با ریتم‌های صرفاً فیزیولوژیکی تفاوت دارند زیرا به‌عنوان سازگاری پدید آمدند:

الف) حفظ عملکرد مداوم موجودات؛

ب) تغییرات منظم محیطی در محیط.

ج) اثرات اپیزودیک عوامل محیطی زیستی.

د) تنظیم میزان تولد و مرگ و میر موجودات زنده.

33. مهاجرت سیلیس در بیوسفر پیچیده و چند مرحله ای است. به طور خاص، سیلیکون محلول در آب های اقیانوس جذب می شود:

الف) جلبک های قهوه ای و سخت پوستان مختلف؛

ب) دیاتوم ها، اسفنج ها و رادیولارها؛

ج) جلبک سبز، ماهی و خارپوستان؛

د) سیانوباکتری ها، جلبک های طلایی و نرم تنان مختلف.

34. گیاهان تراریخته عبارتند از:

الف) گیاهان با ژنوتیپ اصلاح شده:

ب) گیاهان در معرض تشعشع:

ج) گیاهانی که مکرراً با مواد شیمیایی تیمار شده اند:

د) گیاهان سازگار شده در شرایط شدید:

35. برای حیواناتی که در دایره قطب شمال زندگی می کنند، تنظیم حرارت فیزیکی برای محیط زیست مفیدتر است، که خود را نشان می دهد:

الف) در ساختن لانه های پیچیده، لانه ها، مهاجرت های کوتاه و طولانی؛

ب) در باریک شدن و انبساط رفلکس عروق خونی پوست؛

ج) در افزایش فرآیندهای متابولیک، به ویژه متابولیسم لیپید.

د) در اکسیداسیون بافت چربی قهوه ای تخصصی.

36. شاخص ساختار جمعیتی یک جمعیت عبارت است از:

الف) نسبت مونث و نر

ب) روابط بین افراد نسل های مختلف

ج) چیدمان افراد در مناطق جداگانه

د) مدت مهاجرت های فصلی.

37. اصطلاح "بیوسنوز" که توسط جانورشناس آلمانی K. Mobius پیشنهاد شده است به این معنی است:

الف) مجموعه ای از جمعیت ها از گونه های مختلف گیاهان، جانوران و میکروب ها که با یکدیگر و محیط خود به گونه ای در تعامل هستند که این مجموعه به طور نامحدود باقی می ماند.

ب) فضایی با شرایط کم و بیش همگن که در آن اجتماع موجوداتی که با یکدیگر رقابت می کنند و طاقچه های اکولوژیکی را تشکیل می دهند، سکونت دارند.

د) مجموعه ای از جمعیت گیاهان، حیوانات و میکروارگانیسم ها که برای زندگی با هم در یک حجم معین از فضا سازگار شده اند.

38. چندین گونه گنجشک در آسیای مرکزی زندگی می کنند که در صورت تلاقی می توانند فرزندان بارور تولید کنند. با این حال، در طبیعت عملا هیبریداسیون بین آنها وجود ندارد، که به دلیل:

الف) تفاوت در رفتار زناشویی؛

ب) زندگی در ارتفاعات مختلف از سطح دریا.

ج) تفاوت در طرح رنگ پرها؛

د) سرعت های مختلف پرواز.

39. تأثیر بر بدن، که منجر به سازگاری با شرایط محیطی تغییر یافته می شود، توسط مجموعه ای از عوامل محیطی مهم به هم پیوسته تعیین می شود. این عبارت است:

الف) قانون استقلال نسبی انطباق؛

ب) قانون ضروری بودن عوامل اساسی؛

ج) قانون عمل تجمعی عوامل (Mitscherlich-Tinnemann-Bauli، 1909-1918).

د) قواعد تعامل عوامل (Rübel, 1930).

40. لایه اوزون از بین می رود:

الف) نیتروژن مولکولی؛ ب) کلروفلوئوروکربن ها.

ج) دی اکسید روی؛ د) دی اکسید کربن.

41. استانداردهای حداکثر غلظت مجاز (MAC) آلاینده ها در هوا توسط متخصصان بهداشت تهیه و تایید شده است:

الف) در سطح منطقه ای؛

ب) در هر شهر خاص؛

ج) در سطح فدرال؛

د) در سطح بین المللی.

42. ورود فسفات ها به آب باعث می شود:

الف) مه دود صنعتی؛ ب) اوتروفیکاسیون؛

ج) مرگ ماهی؛ د) تجمع زیستی

43. سیستمی از اقدامات سازمانی، اقتصادی و فناوری برای بهبود بنیادی شرایط خاک، ریزاقلیم و آب یک قلمرو، عمدتاً در جهت منافع کشاورزی یا زندگی انسان، نامیده می شود:

الف) احیای زمین؛ ب) احیاء؛

ج) اقدامات ضد فرسایش؛ د) تنظیم رطوبت.

44. پارک های ملی ایجاد می شوند:

الف) در سرزمین هایی که کاملاً تحت تأثیر فعالیت های اقتصادی قرار نگرفته اند یا در سرزمین هایی که فعالیت های انسانی برای حفظ مناظر طبیعی منحصر به فرد تغییر چندانی نکرده است.

ب) در سرزمین هایی که در آن انواع و اشکال خاصی از فعالیت های اقتصادی ممنوع است، به منظور حفاظت از یک یا چند گونه از موجودات زنده یا بیوژئوسنوز.

ج) در مناطقی که کمتر تغییر کرده یا تحت تأثیر فعالیت های اقتصادی قرار نگرفته اند یا در مناطق توسعه بشر باستانی برای حفظ مناظر طبیعی معمولی.

د) در مناطق وسیع، از جمله مناظر طبیعی ویژه حفاظت شده، که علاوه بر حفظ مجموعه های طبیعی، برای اهداف تفریحی در نظر گرفته شده است.

45. بررسی انطباق فعالیت های شرکت با الزامات زیست محیطی قانونی و نظارتی و همچنین ارزیابی سیستم کنترل و مدیریت زیست محیطی در شرکت نامیده می شود:

الف) ارزیابی اثرات زیست محیطی؛

ب) ممیزی زیست محیطی؛

ج) ارزیابی اثرات زیست محیطی؛

د) صدور مجوز

46. فعالیت هایی که با هدف تعیین اولیه ماهیت و درجه خطر انواع تأثیرات احتمالی و ارزیابی پیامدهای زیست محیطی، اقتصادی و اجتماعی پروژه انجام می شود، نامیده می شوند:

الف) ارزیابی اثرات زیست محیطی؛

ب) ممیزی زیست محیطی؛

ج) ارزیابی اثرات زیست محیطی؛

د) صدور مجوز

47. مدیریت منطقی محیط زیست به این معناست:

الف) فعالیت هایی با هدف رفع نیازهای بشریت؛

ب) فعالیت هایی با هدف استفاده علمی، بازتولید و حفاظت از منابع طبیعی؛

ج) استخراج و فرآوری مواد معدنی.

د) فعالیت هایی که از فعالیت های صنعتی و اقتصادی انسان حمایت می کند.

48. روش بیولوژیکی تصفیه آب از آلاینده ها بر اساس استفاده از:

الف) میکروارگانیسم ها؛

ب) اشعه ماوراء بنفش؛

ج) ازن؛

د) کلر.

49. علت اصلی پیدایش «زمستان هسته‌ای» که در صورت وقوع جنگ هسته‌ای رخ می‌دهد، به شرح زیر است:

الف) تابش نور؛

ب) تابش گاما؛

ج) ذرات معلق در هوا؛

د) رادیونوکلئیدها.

50. استفاده و حفاظت از منابع طبیعی باید بر اساس پیش بینی و جلوگیری حداکثری ممکن از پیامدهای منفی مدیریت زیست محیطی صورت گیرد که به آن قاعده می گویند:

الف) اولویت حفاظت از طبیعت بر استفاده از آن؛

ب) افزایش درجه (تشدید) مدیریت زیست محیطی.

ج) مدیریت طبیعت منطقه ای؛

د) پیش بینی مدیریت زیست محیطی.

وظیفه دوم

پاسخ صحیح به سوال 2 امتیاز دارد. اگر حداقل یک خطا وجود داشته باشد، 0 امتیاز.

حداکثر امتیاز برای یک کار 6 است

الف. ارگانیسم. 1. موجودات زنده دریاچه.

ب- جمعیت. 2. گلسنگ.

ب- بیوسنوز. 3. استپی.

G. Biogeocenosis. 4. مهرهای دریاچه بایکال.

د. آگروسنوز. 5. مزرعه گندم.

الف- گونه ای که در معرض خطر انقراض کامل قرار دارد و تعداد افراد زنده مانده از آن برای جمعیت خودکفا در

شرایط طبیعی

ب- گونه ای که ویژگی های مورفولوژیکی و/یا رفتاری آن با شرایط زندگی مدرن مطابقت ندارد.

ب- گونه ای که فقط در یک منطقه زندگی می کند و در مناطق دیگر زندگی نمی کند.

د- گونه ای که ویژگی های مورفولوژیکی و/یا رفتاری آن شامل نمایندگان آن در گردش اقتصادی باشد.

1. گونه های در حال انقراض.

2. نوع عملیاتی.

3. گونه های اندمیک.

4. گونه های در حال انقراض

وظیفه III

1. امروزه در کشور ما 10 نیروگاه هسته ای (در مجموع 33 واحد نیروگاهی با ظرفیت نصب شده 24.2 گیگاوات) بهره برداری می شود که حدود 16 درصد از کل برق تولیدی را تولید می کنند. یکی از اصلی ترین مشکلات علمی و فنی مجتمع سوخت هسته ای در کنار تامین ایمنی، مشکل دفع زباله های رادیواکتیو است.

زباله های رادیواکتیو را نمی توان از نظر شیمیایی خنثی کرد زیرا:

الف) هیچ ماده شیمیایی وجود ندارد که ایزوتوپ های رادیویی با آن برهمکنش دارند.

ب) در طول فعل و انفعالات شیمیایی، هیچ دگرگونی هسته ای وجود ندارد.

ج) ضایعات رادیواکتیو زیادی وجود دارد و خنثی کردن آن از نظر شیمیایی بی‌سود، خطرناک است و این فرآیند زمان زیادی می‌برد.

د) زباله های هسته ای مخلوطی از عناصر شیمیایی مختلف است.

2 . خطرناک ترین دشمنان شته ها انگل هایی هستند که لاروهای آنها در بدن شته رشد می کند و آن را از داخل می بلعد. باکتری Hamiltonella که در سلول های شته ها زندگی می کند، سمومی تولید می کند که برای لارو انگل ایکنومون کشنده است. حشره شناسان آمریکایی از دانشگاه های جورجیا و آریزونا به طور تجربی نشان داده اند که محافظت مؤثر از شته ها در برابر انگل ها نه توسط هیچ باکتری، بلکه فقط توسط آنهایی که به ویروس باکتریوفاژ APSE آلوده هستند، ارائه می شود. ژن های پروتئین های سمی مورد نیاز برای از بین بردن لارو زنبور ایکنومون در ژنوم ویروس یافت می شود نه در باکتری. این یکی از اولین موارد توصیف شده است که در آن به لطف ویروس ارتباط بین حشره و باکتری تضمین می شود.:

الف) متقابل گرایی؛ ب) کامنسالیسم;

ج) آمانسالیسم؛ د) بی طرفی

_________________________________________________________________________________

الف) اقدامات لازم برای پاکسازی رودخانه ها و مخازن ایستاده

_______________________________________________________________________

4. پکتین ها گروهی از ترکیبات مولکولی بالا، پلیمرهای طبیعی اسید دی گالاکترونیک هستند که در سبزیجات و میوه ها یافت می شوند. پکتین ها برای استفاده در پیشگیری از مسمومیت مزمن در کارگران تولید سرب توصیه می شود. این توصیه بر اساس خواص پکتین است:

الف) اسیدیته محیط را در دستگاه گوارش کاهش می دهد و در نتیجه اثر باکتری کشی بر باکتری های بیماری زا ایجاد می کند.

ب) دیواره روده را پوشانده و در نتیجه جذب سموم بیوژنیک را افزایش می دهد.

ج) ترکیبات پیچیده قوی (پکتینات) را با فلزات سنگین تشکیل دهند.

د) تضعیف کار (پریستالسیس) روده ها.

5. تولکا ماهی آبهای ایستاده است. او در دریای سیاه و آزوف زندگی می کردشمالی، حاشیه ای، بخشی از دریای خزر و در پایین دست ولگا. در حال حاضر، اسپرت تقریباً در سراسر مسیر ولگا، درست تا قسمت بالایی گسترش یافته است. گسترش کنترل نشده اسپرت با ایجاد در ولگا تسهیل شد:

ب) نیروگاه های برق آبی؛

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

وظیفه IV

تا 3 امتیاز

حداکثر امتیاز برای این کار 14 است

1. در اروپای قرون وسطی، با شروع قرن چهاردهم، با اپیدمی های بعدی طاعون

میزان مرگ و میر کمتر بود. این می تواند در درجه اول به این دلیل باشد که:

د) مصونیت ظاهر شد.

______________________________________________________________________________

2. منطقه اقیانوس جنوبی، که از نوک شبه جزیره قطب جنوب در شرق تا جزایر ساندویچ جنوبی (دریای اسکوشیا) امتداد دارد، همیشه دارای بهره وری بالایی بوده است، که به انسان اجازه می داد تعداد زیادی ماهی، نوک پا و سیتاس را صید کند. با این حال، دو گونه از پنگوئن‌های کوچک - پنگوئن آدلی (که در مزارع یخی زندگی می‌کند) و پنگوئن بند چانه (که در آب‌های آزاد تغذیه می‌کند) که از زئوپلانکتون‌ها تغذیه می‌کنند - هرگز تحت فشار شدید انسانی قرار نگرفته‌اند. با این حال، در طول 30 سال گذشته، تعداد پنگوئن ها 75٪ کاهش یافته است. به گفته دانشمندان اداره ملی اقیانوسی و جوی ایالات متحده، دلیل اصلی این است:

الف) در افزایش تولید نهنگ های بالین و گونه های ماهی تجاری؛

ب) در کاهش زیستگاه پنگوئن ها به دلیل انتقال کوه های یخ به مناطق خشک؛

ج) کاهش عرضه غذای پنگوئن ها به دلیل ناپدید شدن در نتیجه گرم شدن زیستگاه جلبک های سبز که روی سطح یخ زندگی می کنند.

د) کاهش تولید صنعتی کریل.

حداکثر امتیاز 90

پیش نمایش:

پاسخ ها

المپیاد شهری برای دانش آموزان مدرسه ای در اکولوژی

کلاس 10-11

برای هر پاسخ 1 امتیاز

حداکثر امتیاز 50 است.

شماره شغل	پاسخ	شماره شغل	پاسخ

وظیفه دوم

حداکثر امتیاز - 6


2, 6, 8	1, 4, 7	3, 5,9

وظیفه III پاسخ صحیح - 2 امتیاز، توجیه - از 0 تا 2 امتیاز.

حداکثر امتیاز برای هر سوال 4 امتیاز است.

حداکثر امتیاز برای یک کار 20 است

1- جواب ب صحیح است . رادیواکتیویته ایزوتوپ ها، از جمله زباله های رادیواکتیو، با ناپایداری انرژی هسته تعیین می شود، یعنی. در طی واپاشی رادیواکتیو، هسته تغییر می کند و هسته یک عنصر شیمیایی جدید تشکیل می شود. واکنش های شیمیایی هسته اتم ها را تغییر نمی دهد.

2. پاسخ الف) صحیح است. وجود یک باکتری آلوده به ویروس در بدن شته هم برای حشره (مبارزه با انگل) و هم برای خود باکتری (زیستگاه) مفید است. در نتیجه، ما در مورد متقابل بودن صحبت می کنیم - زندگی مشترک دوجانبه سودمند، زمانی که وجود شریک شرط لازم برای وجود هر یک از آنها می شود.

3. جواب ج) صحیح است. از آنجایی که تخم‌ها و لاروها در خاک زندگی می‌کنند، حشرات بالغ در سطح خاک می‌مانند، از علف تغذیه می‌کنند، چرا و سوزاندن علف عوامل محدودکننده هستند و ممنوعیت آنها برای حفظ گونه ضروری است.

4. پاسخ صحیح ج است.

پکتین در سه دهه اخیر اهمیت عملی خاصی پیدا کرده است، زمانی که اطلاعاتی در مورد توانایی پکتین، تشکیل کمپلکس (به اصطلاح پکتینات)، حذف فلزات سنگین (سرب، جیوه، روی، کبالت، مولیبدن و غیره) و طولانی ظاهر شد. ایزوتوپ های سزیم، استرانسیوم، ایتریم و غیره زنده (با نیمه عمر چند دهه) و همچنین توانایی جذب و حذف سموم بیوژنیک، استروئیدهای آنابولیک، بیگانه بیوتیک ها، محصولات متابولیک و مواد مضر بیولوژیکی که می تواند در بدن انباشته شود: کلسترول، اسیدهای صفراوی، اوره، محصولات لیز ماست سل. بیش از بیست سال است که پکتین ها برای استفاده در پیشگیری از مسمومیت مزمن کارگران در تولید سرب توصیه می شود.

5. پاسخ ب) صحیح است.

ساخت نیروگاه های برق آبی با ساخت سدها و مخازن همراه است. جریان در مخازن کند می شود، که شرایط مساعدی را برای استعمار آنها توسط اسپرت، که در مخازن راکد زندگی می کند، ایجاد می کند.

وظیفه IV

پاسخ صحیح - 2 امتیاز، توجیه پاسخ صحیح - از 0 تا 2 امتیاز،توجیه سه پاسخ نادرست دیگرتا 3 امتیاز (برای هر توجیه صحیح 1 امتیاز). حداکثر امتیاز برای یک سوال 7 امتیاز است.

1- پاسخ ب) صحیح است.یکی از عوامل انتشار عوامل بیماری زای طاعون، شرایط غیربهداشتی در سکونتگاه های قرون وسطایی ( فراوانی زباله، جوندگان، توسعه ضعیف پزشکی) بود. در پایان قرون وسطی، شیوه زندگی اروپایی ها تغییر کرد و استانداردهای بهداشتی و بهداشتی سخت گیرانه تری در تاسیسات شهری معرفی و رعایت شد.

2. پاسخ الف) صحیح نیست. افزایش تولید نهنگ‌های بالین و گونه‌های ماهی‌های تجاری که از زئوپلانکتون‌ها نیز تغذیه می‌کنند، باید منجر به گسترش عرضه غذا و افزایش تعداد پنگوئن‌ها به جای کاهش شود.

پاسخ ب) صحیح نیست. انتقال کوه های یخ به مناطق خشک زمین تا کنون تنها یک پروژه بزرگ تئوری است. علاوه بر این، کاهش پوشش یخی منجر به کاهش زیستگاه یکی از گونه‌های پنگوئن - پنگوئن آدلی (Adélie) می‌شود که در مزارع یخی زندگی می‌کند. برای گونه دوم، پنگوئن بند چانه، که در آب های آزاد تغذیه می کند، آب شدن یخ (در صورت عدم وجود عوامل دیگر) منجر به گسترش زیستگاه و بر این اساس، تعداد می شود.

پاسخ ج) صحیح است.تعداد جلبک های سبزی که روی سطح یخ ها زندگی می کنند به دلیل آب شدن یخ ها در اثر گرم شدن کاهش می یابد. از آنجایی که جلبک ها به عنوان غذا برای زئوپلانکتون ها عمل می کنند و هر دو گونه پنگوئن از زئوپلانکتون ها تغذیه می کنند، این منجر به کاهش عرضه غذا و بر این اساس تعداد دومی ها می شود.

پاسخ ج) صحیح نیست. در نتیجه کاهش تولید صنعتی سخت‌پوستان کریل (نماینده زئوپلانکتون) که پنگوئن‌ها از آنها تغذیه می‌کنند، عرضه غذای دومی افزایش می‌یابد که (در صورت عدم وجود عوامل دیگر) منجر به افزایش متناظر خواهد شد. نسبت به کاهش، در تعداد.

پیش نمایش:

پایه نهم

وظیفه I

یک پاسخ صحیح از چهار پاسخ ممکن را انتخاب کنید.

این کار شامل 50 سوال است که هر کدام دارای 4 پاسخ ممکن است. برای هر سوال فقط یک پاسخ را که کامل‌ترین و صحیح‌ترین پاسخ می‌دانید انتخاب کنید و دور آن خط بکشید.

برای هر پاسخ صحیح 1 امتیاز تعلق می گیرد.

1. پایداری اکوسیستم های طبیعی مربوط به موارد زیر است:

الف) با بهره وری گیاه بالا؛

ب) با حضور توده ای از مواد آلی؛

ج) با تنوع گونه ای زیاد؛

د) با فعالیت شدید میکروارگانیسم ها.

2. از نمونه های ذکر شده در زیر، زنجیره جانشینی اولیه عبارت است از:

الف) خزه ها - گلسنگ ها - گیاهان علفی؛

ب) گلسنگ - گیاهان علفی - خزه.

ج) گلسنگ – خزه – گیاهان علفی.

د) گیاهان علفی – خزه – گلسنگ.

3. جامعه ای که در منطقه ای شکل می گیرد که قبلاً زندگی در آن وجود نداشته است:

الف) سریال؛ ب) یائسگی؛

ج) پیشگام؛ د) ثانویه

4. مقدار انرژی منتقل شده از یک سطح تغذیه ای به سطح دیگر بر اساس میزان انرژی سطح قبلی است:

الف) 1٪ ب) 5٪ ج) 10٪ د) 15٪

5. بهره وری اکوسیستم ها در ناحیه صخره های مرجانی از بهره وری بیشتر مناطق اقیانوس جهانی نزدیک به خط استوا بیشتر است، زیرا موجودات در آنجا بیشتر دریافت می کنند:

الف) نور خورشید؛ ب) گرما؛

ج) اکسیژن؛ د) باتری ها

6. سازگاری عبارت است از:

ب) یک شکل ثابت ارثی جدید که در نتیجه حذف فنوتیپ هایی که تحت شرایط معین ناپایدار هستند به وجود می آید.

ج) اولین واکنش فیزیولوژیکی فردی به تغییرات محیطی.

7. انطباق عبارت است از:

الف) فرآیند پرورش نژادهای جدید حیوانات و گونه های گیاهی؛

ب) یک شکل ثابت ارثی جدید که در نتیجه حذف فنوتیپ هایی که تحت شرایط معین ناپایدار هستند به وجود می آید.

ج) اولین واکنش فیزیولوژیکی فردی به تغییرات در محیط.

د) تنوع ژنتیکی تحت تأثیر عوامل جهش زا.

8. ارگانیسم هایی که قادر به سنتز مواد آلی از غیر آلی با استفاده از منابع انرژی خارجی هستند، نامیده می شوند:

الف) ویرانگرها؛ ب) خواران؛

ج) تولیدکنندگان؛ د) تجزیه کننده ها.

9. روابط از نوع "شارتگر - طعمه" توسط:

الف) ماهی‌ماهی و سوسک؛ب) هریر و سوف رودخانه؛

ج) فاخته و فاخته; د) دارکوب پشت سفید و شبگرد.

10. به ساکنان (حیوانات و گیاهان) آبها یا خاکهای با شوری زیاد گفته می شود:

الف) تروگلوبیون ها؛ ب) صفرا؛

ج) هالوبیونت ها؛ د) هالوفوب ها

11. فقط در یک محیط آبی ممکن است:

الف) ظاهر اسکلت خارجی؛

ب) جذب نور خورشید توسط موجودات.

ج) ظاهر اندام های پنج انگشتی؛

د) ظهور یک نوع تغذیه فیلتراسیون.

12. موجوداتی که مواد آلی را از اجزای غیر آلی سنتز می کنند و همچنین می توانند از ترکیبات آلی آماده تغذیه کنند، نامیده می شوند:

الف) ساپروتروف ها؛

ب) اسموتروفی؛

ج) میکسوتروف ها؛

د) هتروتروف ها.

13. الگویی که بر اساس آن مقدار انرژی در هر سطح تروفیک بالاتر به تدریج کاهش می یابد، نامیده می شود:

الف) قانون هرم زیست محیطی؛

ب) قانون 100 درصد;

ج) قانون سری همسانی؛

د) قاعده مدارا.

14. تغییر در تعداد شکارچیان در پاسخ به افزایش تعداد افراد گونه ای که مصرف می کنند به این دلیل است:

الف) تغییر در عرضه غذا و شامل افزایش تعداد افراد شکارچی به دلیل تولید مثل موفق است.

ب) نرخ رشد توسط افراد از گونه های مصرفی مواد غذایی و شامل کاهش سرعت رشد تعداد افراد تولید مثل است.

ج) تغییر شرایط غیر زنده زیستگاه گونه های مصرف شده و شامل واکنش ضعیف به طعمه بالقوه است.

د) کاهش تراکم اکولوژیکی یک گونه خاص مصرف شده و شامل انتخاب برای رشد بهتر اندام های حسی است.

15. حرکت طبیعی جمعیت عبارت است از:

الف) مهاجرت؛ ب) بازتولید جمعیت؛

ج) نرخ تولد؛ د) مرگ و میر

16. شخم زدن زمین های بکر و آیش در قزاقستان تا پایان دهه 1950. به نام:

الف) تجمع رطوبت بیش از حد در خاک و در نتیجه ایجاد غرقابی.

ب) فرسایش بادی؛

ج) تراکم خاک؛

د) افزایش تبخیر رطوبت خاک و در نتیجه توسعه شور شدن خاک.

17. طبقه بندی منابع طبیعی بر اساس پایان پذیری شامل منابع زیستی می باشد:

الف) تا پایان ناپذیر؛

ب) تا پایان پذیر، بالقوه قابل تجدید.

ج) تا پایان پذیر، غیر قابل تجدید.

د) غیر قابل تعویض.

18. افزایش دمای آب در مخازن به دلیل آلودگی حرارتی به موارد زیر کمک می کند:

الف) از دست دادن اکسیژن محلول توسط آب؛

ب) جذب نیتروژن از هوای اتمسفر.

ج) افزایش تولید مثل موجودات کرایوفیلیک.

د) بسته شدن چرخه بیولوژیکی.

19. علت تشكيل و رسوب بارندگي اسيدي عبارت است از:

الف) وجود سولفات های با منشاء دریایی در بارش بر روی اقیانوس ها، که با ورود به لایه های بالایی جو، به اسید در هوا تبدیل می شوند و در خشکی پراکنده می شوند.

ب) جذب فیزیکی با ته نشین کردن ذرات آب از مواد شیمیایی مختلف (عمدتاً اکسیدهای گوگرد و نیتروژن) موجود در جو به دلیل فعالیت های انسانی.

ج) توالی پیچیده ای از واکنش ها در شرایط مه دود فتوشیمیایی در نور شدید خورشید در شهرهای بزرگ، که اتمسفر آن به شدت توسط اگزوز اتومبیل آلوده شده است.

د) اثرات ترکیبی مواد شیمیایی و عوامل فیزیکی مانند دما، صدا و ارتعاش، تشعشعات الکترومغناطیسی مختلف از جمله نور و تشعشعات یونیزان.

20. ورود فسفات ها به آب باعث می شود:

الف) مه دود صنعتی؛ ب) اوتروفیکاسیون؛

ج) مرگ ماهی؛ د) تجمع زیستی

21. بزرگترین منبع دی اکسید گوگرد باعث تشکیل

باران اسیدی عبارتند از:

الف) نیروگاه های برق آبی؛

ب) نیروگاه های هسته ای؛

ج) نیروگاه های حرارتی؛

د) نیروگاه های بادی.

22. گونه های گیاهی و جانوری که اکثراً نمایندگان آنها یافت می شوند

مناطق مسکونی کره زمین را می گویند:

الف) فراگیران؛

ب) جهان وطنان؛

ج) اندمیک؛

د) یوریفاژها.

23. در یک بیوژئوسنوز طبیعی، موارد زیر برهم کنش دارند:

الف) عوامل انسانی و غیر زنده؛

ب) عوامل انسانی و زیستی؛

ج) عوامل غیر زنده و زیستی.

د) عوامل انسانی، غیر زنده و زیستی.

24. تغییرات در ساختار بدن در نتیجه سازگاری با محیط عبارتند از:

الف) سازگاری مورفولوژیکی؛

ب) سازگاری فیزیولوژیکی؛

ج) سازگاری اخلاقی.

د) سازگاری روانی.

25. زیرگونه اروپایی کمیاب دارکوب با تمایل شدید به جنگل های بلوط کهنسال مشخص می شود. ارتباط نزدیک اکولوژیکی با درخت بلوط، دارکوب متوسط را به دلیل تخریب گسترده جنگل‌های بلوط بسیار آسیب‌پذیر می‌کند. زیستگاه دارکوب بیشتر توسط موارد زیر تهدید می شود:

الف) قطع چشم انداز، که در آن درختان در سنین مختلف به طور مساوی قطع می شوند.

ب) قطع انتخابی که در آن درختان گونه های کم ارزش تر از بلوط و گونه های کوچک برگ حذف می شوند.

ج) قطع تدریجی، که در آن درختان بالغ در اطراف گروه های زیر درخت به تدریج در طی 30 تا 40 سال قطع می شوند.

د) تنک شدن، که در آن درختان کوچک شده، آسیب دیده، ضعیف شده و تحت تأثیر حشرات و بیماری های مضر حذف می شوند.

26. عبارت "اندازه سیستم باید با عملکردهای آن مطابقت داشته باشد" تأثیر قانون را منعکس می کند:

الف) بهینه بودن؛

ب) تعادل دینامیکی داخلی.

ج) کامل بودن اجزای سیستم؛

د) همبستگی اکولوژیکی.

27. ذخیره گاه زیست کره با ذخیره گاه طبیعی به طور عمده تفاوت دارد:

الف) رژیم امنیتی شدیدتر؛

ب) حضور اجباری یک اکوسیستم معمولی برای یک منطقه جغرافیایی معین.

ب) قلمرو یا منطقه آبی به طور قابل توجهی بزرگتر.

د) پهنه بندی پیچیده قلمرو به منظور حفظ مجموعه طبیعی در ترکیب با توسعه روش های مدیریت زیست محیطی پایدار.

28. در جنگل های بالغ و بالغ سیبری و خاور دور روسیه، مدیریت منطقی جنگل های صنعتی با موارد زیر مطابقت دارد:

الف) قطع انتخابی؛

ب) نازک شدن؛

ب) قلمه های شفاف؛

د) قطع انتخابی و شفاف.

29-بخشی از اقتصاد را که از نظر انتشار آلاینده ها در جو رتبه اول را دارد نام ببرید:

الف) متالورژی آهنی؛

ب) صنایع شیمیایی؛

ب) صنعت برق؛

د) حمل و نقل جاده ای

30. نوعي از مديريت زيست محيطي را انتخاب كنيد كه با شكنندگي مناظر منطبق باشد و بر استفاده دقيق از منابع تجديدپذير استوار باشد.

الف) استخراج معدن؛

ب) گله داری گوزن شمالی عشایری؛

ب) قطع درختان؛

د) ساخت خطوط لوله.

31. یونسکو عبارت است از:

الف) صندوق کمک به رشد کودک؛

ب) سازمان بین المللی مبارزه با فقر.

ج) سازمانی زیر نظر سازمان ملل که بر مسائل علمی، فرهنگی و آموزشی نظارت دارد.

د) سازمان بین المللی محیط زیست مستقل عمومی.

32. پارک های ملی ایجاد می شوند:

33. دستور کار 21 در کنفرانس ریودوژانیرو به تصویب رسید:

الف) در سال 1972؛ ب) در سال 1982; ج) در سال 1992;د) در سال 2002

34. به نوع نظارتی که در آن وضعیت گیاهان در جنگل ها پایش می شود گفته می شود:

الف) ژئوفیزیک

ب) بیولوژیکی

ج) هواشناسی

د) لرزه شناسی

35. هنگامی که لامپ های فلورسنت شکسته می شوند، یون هایی را آزاد می کنند که برای سلامتی خطرناک است:

الف) جیوه؛ ب) سرب؛ ج) کلسیم؛ د) کبالت

36. شهرنشینی عبارت است از:

الف) سهم رو به رشد جمعیت شهری (نسبت به جمعیت روستایی) روی کره زمین؛

ب) رشد جمعیت در کره زمین؛

ج) افزایش سطح آلودگی محیط زیست ناشی از زباله های شهری.

د) تقویت پیشرفت علمی و فناوری در شهرها.

37. مناطقی که به طور خاص برای تفریح و بازیابی سلامت انسان طراحی شده اند عبارتند از:

الف) مناطق مسکونی؛

ب) مناطق تفریحی؛

ج) آگروسنوزها؛

د) مناطق صنعتی.

38. ماهیت آموزش وی.آی.

الف) در شناخت نقش استثنایی "ماده زنده" که ظاهر سیاره را تغییر می دهد.

ب) در تعیین مرزهای بالایی و پایینی بیوسفر در داخل سیاره.

ج) در شناسایی مکانیسم های زمین شناسی پایداری بیوسفر.

د) در ایجاد قانون بازخورد کنش متقابل در سیستم "انسان-زیست کره".

39. عملکرد بیوسفر در تشکیل پوسته زمین از طریق:

الف) گیاهان سبز درگیر در فرآیند فتوسنتز؛

ب) ماده زنده شرکت کننده در فرآیندهای زمین شناسی.

ج) ماده بی اثر که در فرآیندهای زمین شناسی شرکت می کند.

ج) موجودات زنده منفرد که هوموس خاک را پردازش می کنند.

40. مبارزه ناموفق بشریت با بیماری خطرناکی مانند مالاریا با اعتیاد همراه است:

الف) فرد مبتلا به بیماری؛

ب) پاتوژنی که باعث تغییرات آب و هوایی می شود.

ج) عوامل بیماری زا به داروها.

د) شخص به داروها.

41. نمودار را به دقت تجزیه و تحلیل کنید. کدام گونه در شرایط بهینه زیستگاه قرار دارد؟

الف) هر دو گونه در شرایط یکسانی هستند.

ب) نوع اول در شرایط بهینه تر از نوع دوم قرار دارد.

ج) نوع دوم در شرایط بهینه تر از نوع اول قرار دارد.

د) هر دو گونه در شرایط نامساعدی قرار دارند.

42. قانون هرم زیست توده می گوید:

الف) جرم کل گیاهان کمتر از زیست توده همه فیتوفاژها و گیاهخواران است و جرم آنها نیز به نوبه خود کمتر از جرم همه شکارچیان است.

ب) توده کل گیاهان بیشتر از زیست توده همه فیتوفاژها و گیاهخواران است و جرم آنها به نوبه خود از جرم همه شکارچیان بیشتر است.

ج) زیست توده همه جوامع گیاهی چندین برابر بیشتر از زیست توده جوامع آبی، جوامع چمنزار و اکوسیستم های کشاورزی است.

د) زیست توده جوامع گیاهی در طول انتقال اکوسیستم ها از حالت پیشگام به حالت اوج افزایش می یابد.

43. نوع رابطه بین نمایندگان زیر از دنیای حیوانات را می توان به عنوان "بارگیری رایگان" طبقه بندی کرد:

الف) خرچنگ گوشه نشین و شقایق دریایی؛

ب) تمساح و پرنده گاوچران؛

ب) کوسه و ماهی چسبناک؛

د) گرگ و گوزن.

44. یکی از اشکال سازگاری پستانداران با زندگی در شمال دور این است:

الف) در طولانی شدن جمجمه و اندام ها؛

ب) بزرگ شدن چشم و گوش.

ج) در افزایش سایز بدن؛

د) در افزایش استخوان های لگن و اندازه جمجمه.

45. اگر مرگ گسترده ماهی در رودخانه شروع شود، محتمل ترین دلیل این پدیده این است:

الف) تغییر در سرعت جریان رودخانه؛

ب) کاهش محتوای اکسیژن در آب؛

ج) تغییر در فشار اتمسفر؛

د) ساخت سد.

46. در محیط آبی با افزایش عمق، عوامل غیرزیستی به شرح زیر تغییر می کنند:

الف) فشار و شوری افزایش می یابد، دما کاهش می یابد.

ب) فشار و شوری افزایش می یابد، غلظت اکسیژن تغییر نمی کند.

ج) فشار و شوری افزایش می یابد، دما افزایش می یابد.

د) فشار تغییر نمی کند، شوری افزایش می یابد، غلظت اکسیژن بدون تغییر باقی می ماند.

47. بیوسفر، مانند هر اکوسیستمی، عبارت است از:

الف) سیستم بسته؛

ب) سیستم باز؛

ج) یک سیستم کاملاً مستقل؛

د) یک سیستم کاملاً مستقل.

48. گونه‌ای که از یک گروه جانوران یا گیاهان که قبلاً در حال رشد بوده اند حفظ شده است:

الف) اندمیک؛

ب) خودمختار؛

ج) سازنده؛

د) یادگاری.

49. بهترین شاخص (شاخص) وضعیت محیط زیست گونه هایی هستند که:

الف) نیاز به شرایط کاملاً تعریف شده وجود دارد.

ب) در طیف وسیعی از شرایط محیطی وجود داشته باشد.

ج) سازگاری با تأثیر عوامل انسانی؛

د) انعطاف پذیری را نسبت به عمل عوامل محیطی نشان دهند.

50. عوامل محیطی غیرزیست توسط:

الف) تغییرات فصلی در رنگ خرگوش سفید؛

ب) توزیع میوه های ویبرونوم، روون، بلوط؛

ج) تغییر رنگ برگ در پاییز در درختان برگریز.

د) ریزش برگ های پاییزی.

وظیفه دوم

بین مفاهیم پیشنهادی مطابقت برقرار کنید یا دنباله صحیح را تعیین کنید. هنگام انجام کارها، پاسخ های صحیح را با دقت در جداول مناسب یادداشت کنید.

پاسخ صحیح 2 امتیاز دارد. اگر حداقل یک خطا وجود داشته باشد، 0 امتیاز.

1. عبارت ها را بین دو ستون مطابقت دهید.

الف. ارگانیسم

ب- جمعیت.

ب- بیوسنوز.

G. Biogeocenosis.

د. آگروسنوز.

1. موجودات زنده دریاچه.

2. گلسنگ.

3. استپی.

4. مهرهای دریاچه بایکال.

5. مزرعه گندم.

2. مطابقت اصطلاحات و تعاریف را ایجاد کنید.

وظیفه III

از چهار پاسخ ممکن، یک پاسخ صحیح را انتخاب کنید و دور آن خط بکشید. کتباً دلیل صحیح بودن این پاسخ را توضیح دهید.

پاسخ صحیح - 2 امتیاز، توجیه - از 0 تا 2 امتیاز.

حداکثر امتیاز برای هر سوال 4 امتیاز است.

1. خطرناک ترین دشمنان شته ها انگل هایی هستند که لاروهای آنها در بدن شته رشد می کند و آن را از داخل می بلعد. باکتری Hamiltonella که در سلول های شته ها زندگی می کند، سمومی تولید می کند که برای لارو انگل ایکنومون کشنده است. حشره شناسان آمریکایی از دانشگاه های جورجیا و آریزونا به طور تجربی نشان داده اند که محافظت مؤثر از شته ها در برابر انگل ها نه توسط هیچ باکتری، بلکه فقط توسط آنهایی که به ویروس باکتریوفاژ APSE آلوده هستند، ارائه می شود. ژن های پروتئین های سمی مورد نیاز برای از بین بردن لارو زنبور ایکنومون در ژنوم ویروس یافت می شود نه در باکتری. این یکی از اولین موارد توصیف شده است که به لطف ویروس است که ارتباط بین حشره و باکتری تضمین می شود:

الف) متقابل گرایی؛

ب) کامنسالیسم;

ج) آمانسالیسم؛

د) بی طرفی

___________________________________________________________________________________

2. اصول تهیه فهرست گونه های حفاظت شده مستلزم توجیه روش های حفاظت بر اساس ویژگی های اکولوژیکی و بیولوژیکی آنهاست. ماهی پر بال آبی در محوطه های علف خشک با علف های کم و کم، که در اکوسیستم های جنگلی کاج، گاهی اوقات در امتداد سواحل رودخانه ها قرار دارد، زندگی می کند. آنها در فاز تخم مرغ زمستان گذرانی می کنند. تخم گذاری در خاک در عمق 5-7 میلی متر. لاروها و حشرات بالغ فیتوفاژ هستند. برای حفظ این گونه، ابتدا لازم است:

الف) اقداماتی را برای پاکسازی رودخانه ها و مخازن ایستاده انجام دهد.

ب) قطع بهداشتی سیستماتیک جنگل های کاج را انجام دهید.

ج) ممنوعیت سوزاندن علف و محدود کردن چرا.

د) به طور سیستماتیک درختان پیر و مرده را از جنگل حذف کنید.

3. تولکا ماهی آبهای ایستاده است. او در دریاهای سیاه و آزوف، در بخش شمالی و حاشیه دریای خزر و در پایین دست ولگا زندگی می کرد. در حال حاضر، اسپرت تقریباً در سراسر مسیر ولگا، درست تا قسمت بالایی گسترش یافته است. گسترش کنترل نشده اسپرات با ایجاد در ولگا تسهیل شد:

الف) مناطق طبیعی حفاظت شده ویژه؛

ب) نیروگاه های برق آبی؛

ج) کارخانه های پرورش ماهیان خاویاری؛

د) شرکت های کشاورزی.

وظیفه IV

از بین چهار پاسخ صحیح، یک پاسخ صحیح را انتخاب کرده و دور آن خط بکشید. دلیل صحیح بودن این پاسخ و همچنین اشتباه بودن سه پاسخ دیگر را کتباً توجیه کنید.

پاسخ صحیح - 2 امتیاز، توجیه پاسخ صحیح - از 0 تا 2 امتیاز،توجیه سه پاسخ نادرست دیگرتا 3 امتیاز(برای هر توجیه صحیح 1 امتیاز). حداکثر امتیاز برای یک سوال 7 امتیاز است.

در اروپای قرون وسطی، با شروع قرن چهاردهم، اپیدمی های بعدی طاعون نرخ مرگ و میر کمتری داشتند. این می تواند در درجه اول به این دلیل باشد که:

الف) ترکیب نژادی جمعیت تغییر کرده است.

ب) شیوه زندگی مردم تغییر کرده است (به ویژه در شهرها).

ج) واکسیناسیون جمعیت در برابر طاعون آغاز شد.

د) مصونیت ظاهر شد.

حداکثر امتیاز - 75

که در

جی

که در

جی

که در

جی

که در

جی

که در

جی

وظیفه 2

پاسخ صحیح 2 امتیاز اگر حداقل یک خطا وجود داشته باشد، 0 امتیاز.

حداکثر امتیاز 6 امتیاز است.

آ	ب	که در	جی	دی
2	4	1	3	5

آ	ب	که در	جی
1	4	3	2

آ	ب	که در
2,6,8	1,4,7	3,5,9

3. وظیفه 3 (12 امتیاز)

پاسخ صحیح 2 امتیاز، توجیه از 0 تا 2 امتیاز است.

حداکثر امتیاز برای هر سوال 4 امتیاز است.

1. جواب الف)درست است. وجود یک باکتری آلوده به ویروس در بدن شته هم برای حشره (مبارزه با انگل) و هم برای خود باکتری (زیستگاه) مفید است. در نتیجه، ما در مورد متقابل بودن صحبت می کنیم - زندگی مشترک دوجانبه سودمند، زمانی که وجود شریک شرط لازم برای وجود هر یک از آنها می شود.

2. پاسخ ج)درست است. از آنجایی که تخم‌ها و لاروها در خاک زندگی می‌کنند، حشرات بالغ در سطح خاک می‌مانند، از علف تغذیه می‌کنند، چرا و سوزاندن علف عوامل محدودکننده هستند و ممنوعیت آنها برای حفظ گونه ضروری است.

3. پاسخ ب)درست است. ساخت نیروگاه های برق آبی با ساخت سدها و مخازن همراه است. جریان در مخازن کند می شود، که شرایط مساعدی را برای استعمار آنها توسط اسپرت، که در مخازن راکد زندگی می کند، ایجاد می کند.

وظیفه 4 (7 امتیاز)

پاسخ صحیح - 2 امتیاز، توجیه پاسخ صحیح - از 0 تا 2 امتیاز،توجیه سه پاسخ نادرست دیگرتا 3 امتیاز(برای هر توجیه صحیح 1 امتیاز). حداکثر امتیاز برای یک سوال 7 امتیاز است.

پاسخ ب) صحیح است. یکی از عوامل انتشار عوامل بیماری زای طاعون، شرایط غیربهداشتی در سکونتگاه های قرون وسطایی ( فراوانی زباله، جوندگان، توسعه ضعیف پزشکی) بود. در پایان قرون وسطی، شیوه زندگی اروپایی ها تغییر کرد و استانداردهای بهداشتی و بهداشتی سخت گیرانه تری در تاسیسات شهری معرفی و رعایت شد.

پاسخ الف) صحیح نیست. ترکیب نژادی جمعیت اروپا عمدتاً با توسعه جهانی شدن (دوران مدرن) شروع به تغییر کرد. علاوه بر این، نمایندگان نژادهای مختلف مستعد ابتلا به طاعون هستند.

پاسخ ج) صحیح نیست. واکسیناسیون علیه بیماری های عفونی مختلف، از جمله طاعون، بسیار دیرتر شروع شد، پس از اینکه میکروب شناسان میکروارگانیسم های بیماری زا را کشف کردند (پزشک فرانسوی یرسین و پزشک ژاپنی کیتاساتو تقریباً به طور همزمان میکروب طاعون را پیدا کردند. این در سال 1894 بود و از آن زمان تاکنون، مبارزه با طاعون بر مبنای علمی قرار گرفته است).

پاسخ د) صحیح نیست. به خودی خود (بدون واکسیناسیون)، ایمنی در برابر پاتوژن های طاعون ایجاد نمی شود. حتی اگر این امکان وجود داشت، بدون توجه به دوران تاریخی بود.

حداکثر تعداد امتیاز - 75

این المپیاد برای همه در دسترس است!

از دانش‌آموزان پایه‌های 10-11 و دانش‌آموزان سال اول و دوم موسسات آموزشی متوسطه دعوت می‌کنیم تا در طول المپیاد موضوعی بین‌المللی به دنیای جذاب بوم‌شناسی غوطه‌ور شوند. تکالیف با تصاویر و نمودارها برای نظام مند کردن مطالب پوشش داده شده ایده آل هستند.

نحوه تدریس بوم شناسی در مرکز Mega-Talent:شرکت کنندگان وظایفی را که مطابق برنامه درسی مدرسه تدوین شده اند حل می کنند. سوالات آزمون توسط متدولوژیست ها به گونه ای سرگرم کننده نوشته شده است که مورد توجه طیف وسیعی از دانش آموزان قرار می گیرد.

چه موضوعاتی را در این فصل تکرار می کنیم:

تاثیرات انسانی بر محیط زیست و راه های به حداقل رساندن آن
زیستگاه ها، زنجیره های غذایی، بیوسنوزها
مشکلات زیست محیطی

شرکت کنندگان 15 سوال تستی در انواع مختلف دریافت خواهند کرد:

سوالات با یک یا دو پاسخ صحیح.
وظایف مربوط به همبستگی دو سری داده و مقایسه.
کارهایی که نیاز به کار با منابع گویا دارند.

وظایف المپیاد با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال مطابقت دارد و کمک می کند:

ایجاد الگوهای تأثیر مهم ترین اشیاء و انواع فعالیت های اقتصادی بر محیط طبیعی و جمعیت.
توسعه دانش در مورد بازسازی اکولوژیکی ژئوسیستم های طبیعی آشفته.
اطلاعات زیست محیطی قابل اعتماد را به دست آورید.

جوایز جداگانه در انتظار برگزار کننده و والدین است

ما همچنین یک تشکر ویژه ارسال خواهیم کرد
به موسسه آموزشی شما

شما نیز دریافت خواهید کرد

هدایایی برای همه شرکت کنندگان همه شرکت کنندگان یک "جدول دستاوردها" ویژه دریافت می کنند که در آن می توانند اطلاعاتی در مورد نتایج مشارکت در رویدادها و دستاوردهای شخصی ما وارد کنند.

اینفوگرافیک معلمانی که برای 10 شرکت کننده یا بیشتر درخواست می کنند، می توانند رتبه بندی کلاس شخصی را در قالب یک اینفوگرافیک دریافت کنند.

اطلاعیه پوستر اطلاعات با کمک پوستر اطلاعاتی می توانید به راحتی برگزاری رویداد ما را در موسسه آموزشی خود شروع کنیددانلود پوستر اطلاعاتی

در وب سایت ثبت نام کنید.
برای شرکت با ذکر تعداد شرکت کنندگان اقدام کنید.
درخواست خود را با پرداخت به روشی که برای شما مناسب است تأیید کنید.
یک درخواست ممکن است فقط یک نام از متصدی المپیاد و یک نام موسسه آموزشی را نشان دهد که در مواد جایزه شرکت کنندگان و متصدی منعکس خواهد شد. در صورت نیاز می توانید چندین مدخل برای یک رویداد ارسال کنید.
از مواد روش شناختی دریافت شده برای برگزاری المپیاد استفاده کنید (توصیه های روش شناختی، وظایف برای هر دسته از شرکت کنندگان، فرم های پاسخ).
کار دانشجویی را قبل از شروع بررسی بارگذاری کنید.
پس از روز انتشار نتایج، مواد جایزه را از برنامه تکمیل شده خود دانلود کنید.

دانش آموزان باید تمام تکالیف را به طور مستقل و بدون کمک خارجی انجام دهند.
هنگام پر کردن جدول پاسخ مسئولیت پذیر باشید - نتیجه شرکت کننده ممکن است به آن بستگی داشته باشد!
تمام فیلدهای الزامی را به درستی پر کنید. زمان تغییر داده های وارد شده محدود است.
به یاد داشته باشید که هزینه ثبت نام برای آثار شرکت کنندگان که به موقع اضافه نشده اند، مسترد نخواهد شد!

چه کسی می تواند برنده المپیک شود؟

روش شناسان ما تکالیفی را ایجاد می کنند که با برنامه درسی مدرسه مطابقت دارد. آنها ساده تر از المپیادهای منطقه ای هستند، اما جالب تر و متنوع تر از آزمون های مدرسه هستند. تکالیف ما توسط دانش آموزان ممتاز و دانش آموزانی که مطالب را در سطح کافی می دانند تکمیل می شود. اما تجربه شرکت در المپیادها برای دانش آموزانی که سطح دانش رضایت بخشی دارند نیز جالب است.

ما فصل گذشته در المپیک شرکت کردیم. آیا وظایف در این المپیاد یکسان است؟

نه، ما برای هر فصل کارهای جدیدی آماده می کنیم. تکالیف برای فصول مختلف بر اساس بخش های مختلف برنامه درسی است. می توانید دوباره در المپیاد شرکت کنید.

مجموعه ای از وظایف برای المپیاد چگونه است؟

در روزی که تکالیف صادر می شود، همه معلمانی که هزینه شرکت را پرداخت کرده اند می توانند مجموعه ای از مطالب المپیاد را دانلود کنند که شامل:

توصیه های روش شناختی برای برگزاری المپیاد.
انگیزه نامه به شرکت کننده از طرف مدیر توسعه MDG Mega-Talent.
مجموعه ای از 15 کار در انواع مختلف.
تقویم رویدادهای آینده

نتایج المپیاد چگونه ارزیابی می شود؟

پس از اینکه پاسخ ها را در جدول ویژه ای در وب سایت وارد کردید، برای هر پاسخ صحیح، دانش آموز 2 امتیاز دریافت می کند. در صورتی که یک سوال تستی دارای دو گزینه پاسخ باشد و دانش آموز فقط یک گزینه را به درستی نشان دهد، 1 امتیاز دریافت می کند.

جوایز چگونه توزیع می شوند؟

به شرکت کننده ای در المپیاد که 30 امتیاز دریافت کند بالاترین جایزه - دیپلم برنده اعطا می شود.
به شرکت‌کنندگانی که امتیاز 26 تا 29 را دریافت می‌کنند، به مقام‌های دوم و سوم و دیپلم برندگان اعطا می‌شوند.
سایر شرکت کنندگان گواهینامه های شخصی دریافت می کنند.

جوایز را می توان در روز جمع بندی دانلود کرد.

نحوه پرداخت هزینه شرکت در المپیاد چگونه است؟

برای پرداخت، از یکی از روش های پیشنهادی استفاده کنید:

کارت بانکی VISA/MasterCard/Maestro
کیف پول QIWI
کیف پول Yandex.Money
انتقال از طریق بانک یا اداره پست روسیه
پول نقد در پایانه های سلف سرویس

برای اینکه هزینه هر رویداد را جداگانه پرداخت نکنید و مجبور نباشید هر بار دوباره تمام اطلاعات پرداخت را پر کنید، می توانید موجودی شخصی خود را شارژ کنید.

چگونه می توان در هزینه شرکت در المپیادها صرفه جویی کرد؟

هزینه های برگزاری المپیاد را جبران می کنیم. هر چه تعداد دانش آموزان بیشتری در برنامه ذکر شده باشد، درصد جبران هزینه های معلم بیشتر می شود.

همچنین می توانید با پر کردن موجودی خود در سایت پس انداز کنید. هنگامی که موجودی خود را پر می کنید، بسته به مقدار پر کردن، پاداشی بین 7 تا 20 درصد دریافت خواهید کرد.

چرا معلمان المپیادهای استعدادهای درخشان را انتخاب می کنند؟

فرم درخواست ساده
دسترسی راحت به مواد آموزشی و جوایز
وارد کردن پاسخ به خودتان و کار بر روی خطاها
بازپرداخت هزینه های مربوط به تکالیف چاپ و مواد جایزه
ماموریت های منحصر به فرد و متنوع

عکس های شرکت کنندگان

بیش از 1000 بررسی از معلمان راضی

ما با دانش آموزان کلاس هفتم در المپیاد شرکت کردیم. سوالات جالب بود، دانش آموزان آن را دوست داشتند. ما قصد داریم در آینده شرکت کنیم.

تاتیانا فولیمونوا

مدرسه متوسطه MBOU Nagibinskaya

ما برای اولین بار در چنین المپیادی شرکت کردیم. سوالات جالب بود، دانش آموزان آن را دوست داشتند. ما قصد داریم در آینده شرکت کنیم.

فدوسیا آتاستیرووا

با تشکر از خبر خوب برای سال جدید! ما برای اولین بار در المپیاد جغرافیا شرکت کردیم و بلافاصله نتیجه خوبی گرفتیم. با تشکر از شما برای کارهای جالب، بچه ها از انجام المپیاد لذت بردند. با تشکر سازمان ...

E.A. پانتلیکو

بسیار خوب، واضح، کارآمد، آموزنده

سرگئی کوزنتسوف

MBOU Gymnasium شماره 3

این اولین بار بود که در این مراسم شرکت می کردیم و راضی بودیم. وظایف جالب بود، بچه ها با لذت کار می کردند. از تلاش سخت شما سپاسگزارم. ما همچنان شرکت خواهیم کرد.

ناتالیا ژارکووا

این اولین بار بود که شرکت می کردیم، وظایف دانش آموزان به خوبی انتخاب شده بود.

ناتالیا کورزنوا

شعبه MAOU "مدرسه متوسطه Velizhanskaya" - "مدرسه متوسطه در روستای بوختال"

این اولین بار است که در چنین رویدادی شرکت می کنیم و ناامید نشدیم. با تشکر فراوان از برگزارکنندگان المپیاد استعدادهای درخشان. وظایف جالب و قابل اجرا، شکل مناسب پیاده سازی. و فرزندان و والدین و ...

ایرینا سونینا

ما برای اولین بار در المپیک شرکت می کنیم، خیلی جالب بود. فرمت‌های تکالیف مناسب، و فرصتی وجود دارد که آنها را به یک محیط کاری انگیزشی تبدیل کنیم و سطوح بچه‌هایمان را بررسی کنیم. با تشکر از برگزار کننده ...

بوتیرجون عبدالرخمونوف

یک بار در المپیاد شرکت کرد. بچه ها واقعا لذت بردند. راحت بود که می توانستید زمان رویداد را خودتان انتخاب کنید (شرکت کنندگان بچه هایی بودند که از روستاهای مجاور تحویل می گرفتند). فکر کنم قبول کنیم...

گالینا اپیفانتسوا

از شما برای سفر جذاب به دنیای زبان انگلیسی بسیار سپاسگزارم. از شما متشکرم که بچه ها یک بار دیگر فهمیدند که آسانی ظاهری کارها رازهای زیادی دارد که کشف آنها نیازمند کار است...

گالینا آنانیوا

مدرسه متوسطه NOI "کوه های روشن"

خیلی از کارهای المپیاد خوشم اومد، کیفیت و طراحی زیبا و خود کارها جالب بود!!! حتما دوباره شرکت میکنیم!!!

یانا کلیمووا

متشکرم. جالب و آموزنده بود ما قصد داریم در آینده به مشارکت ادامه دهیم

سوتلانا نوودنیچکووا

MKOU "دبیرستان آندریوشینسکایا"

این اولین بار نیست که در المپیک شرکت می کنیم و واقعاً آن را دوست داریم. فرمت وظایف جالب است، همچنین فرصتی برای انجام آنها در یک محیط راحت و آزمایش سطح خود. دانش آموزان واقعا آن را دوست دارند. متشکرم...

اولگا روژینا

MAOU "دبیرستان شماره 56"

بابت مسابقه هنری رایگان "سمفونی پاییزی" بسیار سپاسگزارم. بچه های کلاس اول از ساختن کاردستی با دستان خود لذت می بردند. من از دیپلم ها خیلی خوشم آمد.

ایرینا رومانوا

FGKOU "دبیرستان شماره 140"

برای اولین بار در یک رویداد با دانش آموزان کلاس اول شرکت کردیم و بسیار راضی بودیم. با تشکر از برگزار کنندگان برای دادن فرصت به کودکان احساس استعداد بزرگ!

اولگا کوساکینا

موسسه آموزشی شهری "مدرسه متوسطه شماره 64 به نام B. Ruchyov" شهر Magnitogorsk

همکاران عزیز، از شما برای برگزاری این مسابقه سپاسگزاریم. کارها به روشی بسیار جالب با یادداشت هایی از فرهنگ عامیانه (دنیای محیطی) انتخاب شده اند. من و بچه ها از مسابقه خیلی راضی بودیم و از همه مهمتر...

ایرینا اوبرکووا

موسسه آموزشی شهری مدرسه متوسطه ایگناتوفسکایا

همکاران عزیز! من واقعاً المپیک استعدادهای درخشان را دوست دارم، وظایف جالب هستند، بچه ها از شرکت خوشحال هستند. این رویدادها به معلمان کمک می کند تا برای صدور گواهینامه آماده شوند. متشکرم....

ناتالیا پودکینا

دانشکده فنی صنایع غذایی و خدماتی "آشپزی" گاپو سو

از برگزارکنندگان برای میزبانی المپیاد تشکر می کنیم. وظایف جالب و آموزشی بود. دانش آموزان من از انجام آنها لذت بردند.

تاتیانا میاسنیکووا

از برگزارکنندگان المپیک بسیار سپاسگزارم. این اولین باری بود که شرکت می کردیم. بچه ها علاقه زیادی به محک زدن دانش خود داشتند. برای شما آرزوی موفقیت های بیشتر داریم!!! فقط برای یک سوال ببخشید - دانشجویان ...

کورژنکو

از شما برای سازماندهی المپیک برای کودکان بسیار سپاسگزارم. دختر شما از حل مشکلات شما بسیار لذت می برد!!!

داریا نوویکووا

FTS-لیسه

المپیادهای دور از راه دور روسیه و بین المللی در بوم شناسی از MDG "Mega-Talent" فرصتی منحصر به فرد برای شرکت در یک رویداد آموزشی با کلاس بالا در یک محیط راحت است. ما به معلمان و شرکت کنندگان با دیپلم، گواهینامه و گواهینامه پاداش می دهیم. کارهای هیجان انگیز و جالب در مورد بوم شناسی در انتظار شماست که آزمونی شایسته برای دانش آموزان پایه های 10-11 و دانش آموزان سال اول و دوم موسسات آموزشی متوسطه خواهد بود.

دستاوردهای MDG Mega-Talent در سال گذشته:

بیش از 400 المپیاد در 47 رشته برگزار شد.
بیش از 6000 دانش آموز از 12 کشور قبلاً خود را در المپیادهای بوم شناسی اعلام کرده اند.
بیش از 2.5 میلیون روبل به عنوان غرامت برای هزینه های سازمانی پرداخت شد.
98 درصد معلمان به طور مداوم با ما همکاری می کنند.

همراه با معلم به سمت یک هدف مشترک:

ما می خواهیم با معلمان همکاری سازنده داشته باشیم. برای رسیدن به این هدف، Mega-Talent MDG از 5 اصل ساده پیروی می کند:

سازمان دهندگان به مجموعه ای از تکالیف برای همه کلاس ها دسترسی دارند.
ما با گواهینامه و قدردانی پاداش می دهیم
ما هزینه های سازمانی را جبران می کنیم
ما به معلمان با جوایز ارزنده پاداش می دهیم
همیشه در تماس باشید تا به تمام سوالات شما پاسخ دهیم.

مزایای المپیادهای راه دور

المپیادهای دور از MDG "Mega-Talent" فاصله ها و مرزهای بین کشورها را پاک می کند. شما می توانید در یک رویداد آموزشی در مقیاس ملی و حتی بین المللی شرکت کنید و دانش آموزان شما می توانند دانش خود را با دانش آموزان از سراسر جهان مقایسه کنند، بدون اینکه از دیوارهای موسسه آموزشی خود خارج شوند.

وظایف المپیاد توسط روش شناسان حرفه ای گردآوری شد. آنها به طور کامل با مواد برنامه درسی مدرسه مطابقت دارند و الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال را برآورده می کنند.

مجموعه وظایف برای هر دسته از شرکت کنندگان شامل 15 سوال آزمون از انواع مختلف است:

سوالات با یک یا چند پاسخ صحیح.
سوالات توالی تحلیلی
وظایف مربوط به همبستگی چندین سری داده.
وظایف کار با منابع گویا.
وظایف تجزیه و تحلیل متن

هزینه شرکت در المپیاد بوم شناسی

میزان هزینه ثبت نامی که برای شرکت باید پرداخت شود در صفحه المپیاد منتخب درج شده است. تا سقف 30 درصد هزینه ثبت نام برای پوشش هزینه های سازمانی بازپرداخت می شود. با افزایش تعداد شرکت کنندگان در برنامه، درصد غرامت به طور پویا به نفع شما تغییر می کند. می توانید در مورد نحوه محاسبه آن بیشتر بدانیدثبت .

ما یک ویژه ایجاد کرده ایمرتبه بندی معلم که بر این اساس به فعال ترین معلمان برگزارکننده المپیادها جوایز ارزنده ای اهدا می کنیم.

المپیادهای زیست محیطی چند بار برگزار می شود؟

ما المپیادهای سراسر روسیه در بوم شناسی را هر فصل یک بار (زمستان، بهار و پاییز) و بین المللی برگزار می کنیم. وظایف المپیاد به صورت پویا تغییر می کند تا مطابق با بخش هایی از برنامه درسی باشد که دانش آموزان قبلاً در زمان المپیاد تسلط یافته اند.

چگونه نتایج را پردازش کنیم؟

کارهای زیادی برای رهایی از روتین و خودکار کردن فرآیند پردازش نتایج انجام شده است. تنها چیزی که از سازمان دهنده خواسته می شود این است که پاسخ های شرکت کنندگان را در جدول ویژه ای در حساب شخصی خود وارد کند و در طول دوره جمع بندی، مطالب جوایز شخصی سازی شده آماده را برای خود و دانش آموزان بارگیری کند.

چگونه یک المپیاد در محیط زیست برگزار کنیم؟

در وب سایت پروژه MDG "Mega-Talent" ثبت نام کنید.
برای شرکت در المپیاد بوم شناسی اقدام کنید.
با در نظر گرفتن جبران هزینه های ثبت نام، درخواست خود را با پرداخت هزینه ثبت نام تایید کنید.
مجموعه وظایف را به همراه توصیه های روش شناختی چاپ کنید و المپیاد را برگزار کنید.
پاسخ های شرکت کنندگان را در یک جدول ویژه در حساب شخصی خود وارد کنید.
مطالب جایزه را برای خود و دانش آموزان خود دانلود کنید و آنها را چاپ کنید.

چگونه هزینه ثبت نام را پرداخت کنیم؟

روش های پرداخت زیر موجود است:

پرداخت با کارت بانکی (آنلاین)؛
پرداخت از طریق رسید، در اداره پست روسیه؛
پرداخت با استفاده از سیستم های پرداخت الکترونیکی (آنلاین).

شرکت در این رویداد برای دانش آموزان و دانشجویان خارج از روسیه؟

اگر شما و دانش آموزانتان به زبان روسی مسلط باشید، دسترسی به شرکت در همه رویدادهای آموزشی ما برای همه آزاد است، زیرا همه تکالیف به زبان روسی نوشته شده اند. هنوز سوالی دارید؟ احتمالاً پاسخی خواهد بود