이제 게임에 대해 자세히 알아보세요.
활동적인 어린이 게임을 위해서는 다음이 필요합니다.
- 스툴(서로 가까이 서있는 의자 또는 가구 조각)
- 로프
- 탁구공이나 호두
- 숟가락
게임 준비.우리는 의자를 서로 더 가깝게 배치하고 여러 방향으로 밧줄로 서로 연결합니다. 사진은 이를 수행하는 방법, 즉 거미줄을 만드는 방법을 명확하게 보여줍니다. 우리는 의자 중 하나에 공과 숟가락을 놓고 반대쪽 의자에는 빈 그릇을 놓습니다.
아이의 과제:
- 웹을 건드리지 않고 공을 한 곳에서 다른 곳으로 이동하세요. 벨은 조용해야 합니다 :-);
- 자신을 파리, 모기라고 상상해보십시오. 즉, 이미지 속의 자신을 상상해보십시오. 이것은 게임입니다.
아이가 다음을 하기 어려울 것입니다: 밧줄을 밟을 때 균형을 유지하고 숟가락에 공을 넣습니다.
야외 게임에 대한 설명 - 게임 줄거리:
거미는 엄마이고 파리는 아이입니다. 거미는 파리(공)를 많이 잡았지만 점심 식사 전에 낮잠을 자기로 결정했습니다. (엄마는 푸티나 뒤에 웅크리고 눈을 감는다.)
중주홍파리(아이)는 '그물'에 걸린 파리(공)들을 모두 구하기로 결심했다. (이를 위해 아이는 전체 웹을 통해 공을 찾아 숟가락에 넣고 전체 웹을 통해 빈 그릇으로 옮깁니다.). 거미는 언제든지 깨어나서 작은 파리를 잡을 수 있습니다. 거미가 작은 파리를 잡는 것을 방지하려면 앉아서 눈을 감아야 합니다. 그러면 거미는 그녀를 알아차리지 못할 것입니다.
거미는 주기적으로 눈을 뜨고 점심이 아직 있는지 눈으로 확인합니다. 이 순간에 말과 함께 아이에게 큰 소리로 경고하십시오. "점심 식사를 확인해야합니다. 거기에 있습니까?!" 이렇게 하면 아이에게 앉아서 눈을 감아야 한다는 신호를 줄 수 있습니다.
때때로 파리는 너무 서둘러서 "그물"에 얽히게 됩니다. 그녀가 계속해서 놀거나 즐겁게 "먹을" 수 있도록 그녀의 얽힌 부분을 풀도록 도와주세요.
게임이나 흥미로운 세부 사항을 복잡하게 만들어 보겠습니다.벨이나 벨을 추가하십시오. 로프 끝이 교차하는 중앙에 걸어 놓습니다.
아이의 과제:벨이 울리지 않고 웹을 통과하세요.
아이가 밧줄을 만져 종소리가 울리기 시작하면 거미는 잠에서 깨어나 거미줄에 걸린 사람이 있는지 확인하기 위해 서둘러 거미줄을 검사합니다.
우리는 "웹"을 여러 번 복원했습니다. Vlad는 매번 승자가 되려고 노력했고 정말 잡히기를 원하지 않았기 때문에 때로는 도망쳐 모든 거미줄을 쓸어 버리거나 거미를 밀어 냈습니다 :).
활성 게임 "거미"를 통한 아동 발달
- 운동 조정 개발:어린 나이에 아이들이 자신의 몸을 조절하는 법을 배우는 것이 매우 중요합니다. 이 경우 놀이를 통해 이를 가장 좋고 자연스러운 방법으로 수행할 수 있습니다.
- 정서적 연결 강화:어린 아이와 놀면 어머니와의 정서적 연결이 강화되고, 나이 많은 아이들과 놀면 그런 재미있는 게임이 그들의 우정을 강화할 것입니다.
- 우리 주변 세계에 대한 아이디어 확장:예, 아이들은 거미, 거미줄, 거미가 거미줄을 짜는 방법 등에 대해 배울 수 있습니다.
- 게임 기술 개발
- 생활 상황 훈련
블라드: 2년 6개월
…이건 유용하다
강한 움직임과 깨끗한 공기로 가슴이 확장되고 혈액이 활발하게 흐르며 생명이 생긴다신진 대사, 식욕이 증가합니다. 모든 근육에 대한 특히 다리, 팔, 가슴 및 복부 근육의 근육,강화되었습니다.소심하고 수줍음이 많아 스키를 타지 못하는 아이,더욱 결단력 있고 자신에 대한 믿음을 얻습니다.생각에 잠겨 있던 아이가 기뻐하며 살아납니다건강한 움직임과 겨울의 아름다움의 힘,여전히 폐쇄된 세계, 이해할 수 없는 세계겨울에 집에만 틀어박혀 있는 사람들을 위한 책따뜻함에만 관심을 갖고 그 속에 무엇이 있는지는 잊어버린다.건강한 혈액과 폐에는 변함이 없습니다효과적이고 신뢰할 수 있는 대장간, 꼭 필요한 것공중에서 움직이다
…아이들과 함께 학습
- 스테핑 단계. 스키를 시작하셨나요? 필요할 때까지 막대기를 벤치에 기대어 두겠습니다. 먼저 스테핑 스텝을 배워보겠습니다.스키를 타고 오른쪽 다리를 들어올리고, 밟고, 눈을 때리고, 왼발도 똑같이 했다. 이것이 스테핑 단계입니다.
- 슬라이딩 단계. 스키어의 기본자세를 알아봅시다. 다리는 무릎에서 약간 구부러지고 몸은 앞으로 기울어졌습니다. 이제 가장 중요한 것은 슬라이딩 스텝입니다. 눈에서 스키를 들어 올리지 않고 스키어의 자세를 취하고 오른발로 앞으로 여러 번 미끄러지면서 몸의 무게를 전달하십시오. 오른쪽 스키가 멈춘다고 느끼면 왼발도 같은 동작을 취합니다. 미는 힘이 강할수록 슬라이드가 길어집니다.
- 막대기로 슬라이딩.글쎄, 이제 막대기를 가져갈 수 있습니다. 그들이 당신을 도울 것입니다.폴을 사용하면 더욱 빠르게 활공할 수 있습니다.오른발 - 왼쪽 스틱, 왼발 - 오른쪽막대.
4. 회전합니다. 제자리에서 방향을 바꾸는 가장 편리한 방법은 한발 더 나아가는 것입니다. 우회전하고 싶다고 가정 해 보겠습니다. 오른쪽 스키의 뒤꿈치를 올리지 않고 오른발을 들어 올리고 오른쪽으로 반 걸음 옮긴 다음 다시 오른쪽으로 이동하는 식으로 진행됩니다. 올바르게 회전하면 발산 광선 형태의 흔적이 눈 위에 남습니다.
- 오르다 눈밭을 스키로 두드리며 발걸음을 옮기면 완만한 경사를 오를 수 있고, "세미 헤링본" 오르막 - 적당히 가파른 경사면. 하나의 스키를 전체 평면과 함께 눈 위에 놓고 다른 하나는 첫 번째 스키의 끝 부분에 두 번째 스키를 올려서 위로 올라갑니다. , "사다리" 오르기 - 좌회전 언덕 꼭대기에 스키를 수평으로 놓습니다. 왼쪽 스키를 슬로프 위로 한 걸음 내딛고 스키를 바깥 가장자리에 놓습니다. 그런 다음 안쪽 가장자리에 초점을 맞춰 오른쪽 스키를 그 위에 놓아 두 스키가 다시 수평이 되도록 합니다. 이렇게 하면 가파른 산을 오를 수 있습니다. 특히 막대기로 자신을 돕는다면.
6. 하강. 언덕을 내려오기 전, 스키어의 기본자세를 기억하세요. 스키를 서로 정확히 가깝게 배치하십시오. 무릎을 구부리고 앞으로 약간 기울입니다. 하강하는 동안 발에는 스프링이 있어야 하며, 슬라이드가 가파를수록 무릎을 더 구부리고 앞으로 몸을 숙여야 합니다.
7. 제동. 먼저 완만한 경사면에서 브레이크를 밟아보세요. 반원형으로 제동을 수행하면 한 스키가 계속 미끄러지고 신체의 무게가 스키로 전달됩니다. 발가락으로 두 번째 스키를 첫 번째 트랙 쪽으로 약간 돌리고 스키의 안쪽 가장자리를 누른 다음 부드럽게 브레이크를 밟습니다. 두 발을 번갈아 사용하여 속도를 줄이는 방법을 배우십시오.
...약간의 역사
스키는 흥미롭고 건강한 스포츠 중 하나입니다. 그러나 스키가 항상 스포츠이자 즐거움이었던 것은 아닙니다. 때로는 교통수단으로, 때로는 생활수단으로, 심지어 군사적 목적으로 사용되기도 했습니다.
이미 1555년에 러시아에서 상금이 수여되는 최초의 스키 경주가 열렸습니다. 그리고 이 "큰 발바닥"은 20~30,000년 전에 나타났습니다.
아마도 우리의 매우 교활한 조상이 그러한 간단한 장치로 경사면을 따라 걷다가 미끄러졌지만 넘어지지 않고 약간의 거리를 이동했을 것입니다. 이를 계기로 그는 “우리도 슬라이딩 스키를 만들어야 하지 않을까?”라는 독창적인 아이디어를 떠올렸다. 그건 그렇고, "스키"라는 단어 자체는 12세기부터 Rus에서 알려졌습니다. 때로는 지금도 "도망가다", "lyzok"-비행이라는 의미로 "lyznut"이라는 단어가 여전히 들립니다. 그래서 스키는 확실히 그 위에서 달리는 것을 의미합니다.
시간이 지났습니다... 스키의 모양이 바뀌고 길이가 바뀌고 모피 안감이 늘어서 20 세기에야 스키 대회가 열리기 시작했습니다.
그러나 스키가 대중화되기까지의 길은 매우 험난했습니다. 가톨릭 교회는 심지어 그들에게 반항하여 그들을 “눈의 악마”라고 부르며 감히 이 “악마의 발명품”을 입는 모든 사람을 저주했습니다.
그러나 이러한 "실행판"의 미끄러짐을 멈추는 것은 불가능했습니다. 이제 그들은 잔디 위에서나 위에서 모두 타고 있습니다.
V 의류 그리고 60년대부터 널리 받아들여졌죠.
프리스타일 스프레드 - 프리스타일
에게 알파인 스키. 1974년부터 개최되어 왔습니다.
대륙 선수권 대회(유럽 및 미국).
이것이 바로 스키의 종류입니다!
어린이의 조화로운 발달을 위한 수단인 야외놀이
규칙이 있는 야외 게임은 모든 플레이어에게 필수인 규칙과 관련된 작업을 정확하고 시기적절하게 완료하는 것이 특징인 어린이의 의식적인 운동 활동입니다. 야외놀이는 아이가 인생을 준비하는 운동이다. 게임의 흥미진진한 콘텐츠와 정서적 풍부함은 어린이가 정신적, 육체적 노력을 하도록 격려합니다.
야외 놀이의 특이성은 "잡아!", "달려!", "그만!" 신호에 대한 어린이의 즉각적인 반응입니다. 등등
야외 놀이는 주변 세계에 대한 어린이의 지식과 아이디어를 보충하고 사고력, 독창성, 손재주, 손재주, 귀중한 도덕적, 의지적 자질을 개발하는 데 없어서는 안될 수단입니다. 게임 중에는 기존 운동 기술의 운동, 강화 및 개선뿐만 아니라 성격 특성의 형성도 발생합니다.
어린이는 야외 게임을 통해 신체 문화 형성의 요소인 행동의 자유를 깨닫습니다. 야외 놀이는 신체적, 정신적 능력의 발달과 도덕적 규범, 행동 규칙 및 사회의 윤리적 가치의 발달을 촉진하는 가장 중요한 교육 기관이라고 할 수 있습니다. 야외 게임에서 어린이는 주변 세계를 이해하고 배우며 그 속에서 지성, 환상, 상상력이 발달하고 사회적 자질이 형성됩니다.
야외 게임은 도덕적인 내용이 포함되어 있다는 특징이 있습니다. 그들은 호의, 상호 지원에 대한 열망, 성실성, 조직 및 주도성을 육성합니다. 야외 게임은 정서적인 흥분, 기쁨, 재미, 자유로움을 동반합니다.
야외 놀이를 할 때 아이의 성격 형성을 목표로 하는 다양한 방법을 통합적으로 사용할 수 있는 가능성은 무한합니다. 게임 중에는 기존 기술의 행사뿐만 아니라 새로운 정신적 과정, 새로운 성격 특성의 형성도 발생합니다.
체육 교육의 수단인 야외 게임은 신선한 공기 속에서 놀면서 어린이의 건강에 기여하고, 게임 문제 해결에 있어 창의적 활동, 독립성, 느슨함의 표현 및 자유로움을 활성화합니다.
사랑하는 엄마, 아빠 여러분! 시간을 낭비하지 말고 아이와 놀아주세요. 산책할 때, 파티에서...
야외게임 '오이, 오이...'
게임 진행:놀이터(홀) 한쪽 끝에는 함정(선생님)이 있고 다른 쪽 끝에는 아이들이 있습니다. 사람들은 두 다리로 뛰어올라 함정에 접근하며 이렇게 말합니다.
오이, 오이,
그 끝으로 가지 마십시오:
거기 쥐가 살고 있어요
그는 당신의 꼬리를 물어뜯을 것이다.
마지막 말에 아이들은 제자리로 도망가고, 덫은 그들을 따라잡는다.
야외 게임 "거미와 파리"
게임 진행:계산 운율의 도움으로 리더가 선택됩니다-거미, 나머지 어린이-파리. "거미"는 옆에 서 있고 "파리"는 홀이나 지역 전체를 돌아 다닙니다. 교사의 신호에 따라 "파리"는 얼어붙어야 합니다. 즉, 신호가 발견한 위치에서 멈추고 움직이지 않아야 합니다. "스파이더"는 플레이어 주위를 돌아다니며 아주 작은 움직임이라도 알아차린 플레이어를 자신에게로 데려갑니다.
게임이 여러 번 반복되면 거미가 변경됩니다. 결론적으로 교사는 더 큰 인내력으로 두각을 나타낸 아이들을 주목합니다.
야외 게임 "누가 더 빠른지"
재료:점프(어린이 수에 따라) 깃발이 달린 코드.
게임 진행:줄넘기를 손에 든 아이들은 서로 방해하지 않도록 놀이터 한쪽에 줄을 서 있습니다. 15-20 단계 떨어진 곳에 선이 그려지거나 깃발이 달린 코드가 늘어납니다.
합의된 신호에 따라 모든 어린이는 동시에 선 방향으로 점프합니다. 먼저 선에 도달하는 사람이 승자로 간주됩니다.
집에서 스포츠 코너
집에 있는 스포츠 코너는 아이들의 여가 시간을 지능적으로 조직하고 운동 능력을 통합하는 데 도움이 됩니다. 유치원 기관, 손재주 개발, 독립성. 그러한 코너를 마련하는 것은 어렵지 않습니다. 일부 보조기구는 스포츠 상점에서 구입할 수 있고 다른 보조기구는 직접 만들 수 있습니다. 움직임이 발달하고 어린이의 관심이 확대됨에 따라 코너에는 다양한 목적을 위한 더욱 복잡한 장비가 추가되어야 합니다.
어린이의 신체 발달을 보장하는 방법에는 공동 야외 게임 및 신체 운동, 단련, 운동, 스포츠 섹션 수업, 가족 관광 등 여러 가지가 있습니다. 그러나 집에서 어린이의 신체 발달에 가장 적합한 결과를 얻을 수 있습니다. 다양한 스포츠 장비 및 운동 장비를 포함한 홈 피트니스 및 건강 단지에서의 활동과 공동 야외 게임을 결합합니다. 동시에, 아이는 기상 조건이나 부모의 자유 시간 여부에 관계없이 자기 훈련과 자기 교육을 위한 독특한 기회를 얻습니다.
체육 및 건강 단지의 주요 목적은 힘, 민첩성, 속도, 지구력 및 유연성과 같은 거의 모든 운동 특성을 개발하는 것입니다.
스포츠 및 레크리에이션 단지의 수업:
· 일상 체육 과정을 더욱 감성적이고 다양하게 만듭니다.
· 특정 근육 그룹에 선택적으로 영향을 주어 발달 과정을 가속화합니다.
· 더 짧은 시간에 원하는 결과를 얻을 수 있습니다.
어른들을 위한 팁.
2. 단지를 설치할 때 그네의 스윙과 사다리꼴 크로스바가 창틀을 향해서는 안됩니다.
3. 어린이의 활동 영역에 파손되거나 어린이의 움직임을 방해할 수 있는 물건이 떨어지지 않도록 하십시오. 단지 바로 근처에서 거울, 유리 및 깨지기 쉬운 물체를 제거하십시오.
4. 체육시설에서 아이가 수업을 듣는 동안 바닥에 매트리스를 깔아주세요(두꺼운 카펫, 체조매트, 트램폴린, 공이 있는 마른 풀장으로 교체 가능). 이는 장치에서 뛰어내릴 때 부드러운 표면을 보장하고 발 손상 가능성을 방지하기 위해 필요합니다.
5. 단지 근처의 전기 콘센트를 플라스틱 자물쇠로 밀봉합니다.
6. 체육단지가 설치된 공간은 수업 전후로 환기를 시키는 것이 좋습니다.
7. 감정적으로나 운동적으로 지나치게 흥분한 어린이는 집중하거나 움직임을 통제할 수 없기 때문에 단지의 수업에 참여하는 것을 허용해서는 안 됩니다. 그들은 안심해야 합니다. 게임 규칙에 동의하고, 평정과 집중력이 필요한 운동 과제를 제공하고, 차분한 음악을 켜는 등의 작업을 제공합니다.
수업 중 자녀에게 보험을 제공하는 방법.
자녀를 믿으십시오. 그가 당신의 일을 거부하더라도 그를 주장하거나 강요하지 마십시오. 아이의 합리적인 주도권을 지지하십시오. “이제 슬라이드를 내려가겠습니다!” - "하자!" - "이제 한쪽 다리를 수평 막대에 매달리게 해주세요!" - "아니요. 이것은 할 수 없습니다! (이것을 하면 안되는 이유에 대해 길게 설명할 필요는 없습니다. 할 수 없다면 그것은 할 수 없다는 뜻입니다!) 하지만 수평 막대에 거꾸로 매달려 두 다리를 걸 수 있습니다. 꽉 잡아.”
특히 고리와 덩굴에 익숙해질 때, 자녀가 새로운 장치를 처음으로 독립적으로 익히려고 시도하는 동안 보험에 가입하십시오. 미취학 아동이 자신있게 발사체를 마스터하자마자 외부 관찰자의 입장을 취하고 그의 손재주를 칭찬하십시오.
아이를 팔로 들어 올릴 때 절대 손으로만 잡아서는 안 되며(미취학 아동의 손목의 뼈와 근육은 아직 충분히 강하지 않습니다) 반드시 팔뚝만으로 아이를 완전히 잡아야 합니다. 가장 안전한 보험 유형: 엉덩이 지지대. 크로스바, 링, 덩굴 위에서 운동할 때는 척추의 위치를 고정해야 합니다. 이렇게하려면 발사체 측면에 서서 손바닥을 미취학 아동의 가슴과 등에 동시에 놓으십시오.
특히 높은 곳에서 운동을 할 때 아이의 성급함과 허세를 멈추기 위해 노력하십시오. "그리고 나는 손 없이도 크로스바 위에 설 수 있습니다." 아이가 자신의 안전을 스스로 돌볼 수 있도록 세심하고 주의 깊게 가르치십시오. 부모님께 주의하세요: 팔에만 매달려 있는 것은 아이에게 위험합니다. 따라서 고리와 덩굴에 긴 걸이를 반 걸이로 교체하십시오. 이 경우 아이는 여전히 발을 바닥에 얹습니다.
다양한 방법으로 신체 활동에 참여하려는 자녀의 욕구를 지원할 수 있습니다. 우리는 숙제를 흥미롭고 유용하게 만드는 데 도움이 되는 작은 요령을 여러분에게 알려드립니다.
작은 트릭.
수업에는 장난감, 풍선 등 가능한 한 많은 보조 도구를 사용해야 합니다. 이러한 도구는 관심을 끌고 아이들이 다양한 운동을 수행하도록 격려하는 데 도움이 됩니다.
수업용 의류는 중요한 역할을하지 않습니다. 그러나 발 근육을 강화하는 동시에 아이를 단단하게 만들고 싶다면 팬티와 면 티셔츠를 입고 맨발로 연습하는 것이 가장 좋습니다.
즐거운 분위기를 조성하려면 음악을 켜세요. 수업 중에 자녀에게 반드시 이야기하고 미소를 지으십시오. "잘 했어요. 사다리의 맨 꼭대기에 거의 도달했습니다!"
재미있는 방식으로 운동을 수행하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 한 어른이 이렇게 말합니다. “오늘 당신과 나는 다람쥐를 만나러 갈 것입니다. 그러나 그녀의 집은 멀고도 멀고 높고, 높은, 오래된 소나무 꼭대기에 있습니다. (추가 텍스트에는 어린이와의 공동 동작 수행이 수반됩니다.) 먼저 늪을 통과하고 (소파 쿠션 위를 걷기) 바람막이를 건너고 (걷기, 핀, 큐브 밟기) 그런 다음 기어갑니다. 여우 구멍(함께 놓은 의자 두 개 아래로 기어가기)을 거쳐 소나무 꼭대기까지 올라갑니다. 그곳에는 붉은 다람쥐가 살고 있으며 당신과 내가 방문하기를 기다리고 있습니다.
나이든 아이들과 함께 일하는 또 다른 형태 미취학 연령- "누가 가장 빨리 달릴 수 있는가"라는 원칙에 따라 대회를 조직하거나 문학 작품을 바탕으로 줄거리에 신체 운동을 접목한 스토리 게임을 조직합니다.
아이와 함께 공부하고 놀고, 스스로 끌어당기고, 사다리 꼭대기에 오르고, 블록을 뛰어넘을 수 있도록 도와줌으로써 아이가 당신을 존경할 기회를 갖게 됩니다. “우리 아빠는 정말 강해요! 우리 엄마는 정말 똑똑해요!”
점차적으로 합동 체육 수업은 그날의 행복한 행사가 될 것이며, 아이는 조바심과 기쁨으로 그것을 고대하게 될 것입니다. 평균 수업 시간은 20~30분입니다.
아이의 형성과 발달에 있어 놀이의 역할은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 아이가 주변 세계와 그 법칙에 대해 배우고 규칙에 따라 사는 법을 배우는 것은 놀이를 통해 이루어집니다. 모든 아이들은 움직이고, 점프하고, 질주하고, 경주하는 것을 좋아합니다. 규칙이 있는 야외 게임은 어린이의 의식적이고 활동적인 활동으로, 모든 참가자에게 필수인 규칙과 관련된 작업을 적시에 정확하게 완료하는 것이 특징입니다. 야외놀이는 아이들이 인생을 준비하는 일종의 운동이다.
야외 게임은 어린이가 주변 세계에 대한 지식과 아이디어를 얻는 데 없어서는 안 될 수단이기 때문에 어린이의 삶에서 매우 중요합니다. 또한 사고, 독창성, 손재주, 손재주 및 도덕적 의지 자질의 발달에 영향을 미칩니다. 어린이를 위한 야외 게임은 신체 건강을 강화하고 생활 상황을 가르치며 어린이가 적절한 발달을 달성하도록 돕습니다.
미취학 아동을 위한 야외 게임
어린 미취학 아동을 위한 야외 게임
미취학 아동은 원칙적으로 놀 때 보는 모든 것을 모방합니다. 어린이의 야외 게임에서는 원칙적으로 동료와의 의사 소통이 아니라 성인이나 동물이 사는 삶을 반영합니다. 이 시기의 아이들은 참새처럼 날고, 토끼처럼 뛰고, 날개 달린 나비처럼 팔을 퍼덕이는 것을 좋아합니다. 모방 능력이 발달했기 때문에 미취학 아동을 위한 대부분의 야외 게임에는 줄거리가 있습니다.
- 야외 게임 "쥐가 원을 그리며 춤을 춥니 다"
목표: 운동 활동 개발
설명: 게임을 시작하기 전에 드라이버("고양이")를 선택해야 합니다. 고양이는 스스로 "스토브"(벤치 나 의자 일 수 있음)를 선택하고 그 위에 앉아 눈을 감습니다. 다른 모든 참가자들은 손을 잡고 다음과 같은 말로 고양이 주위에서 춤을 추기 시작합니다.
쥐들이 원을 그리며 춤을 춘다
고양이가 난로 위에서 졸고 있어요.
마우스보다 조용하고 소음을 내지 마십시오.
고양이 Vaska를 깨우지 마세요.
고양이 Vaska가 깨어날 것입니다 -
그 사람이 우리의 둥근 춤을 깨뜨릴 거예요!”
마지막 말을 외치던 고양이는 몸을 쭉 뻗고 눈을 뜨며 쥐를 쫓기 시작한다. 잡힌 참가자는 고양이가 되고, 게임은 다시 시작됩니다.
- 게임 "햇빛과 비"
목표: 아이들에게 게임에서 자신의 위치를 찾고, 우주를 탐색하고, 교사의 신호에 따라 행동을 수행하는 능력을 개발하도록 가르치는 것입니다.
설명: 아이들은 복도에 의자에 앉아 있습니다. 의자는 그들의 "집"입니다. 선생님이 “날씨가 정말 좋은데, 산책하러 가세요!”라고 말하면 아이들은 일어나서 무작위 방향으로 움직이기 시작합니다. 선생님이 “비 오니까 집으로 달려가세요!”라고 말하면 아이들은 의자로 달려가 자리를 잡아야 합니다. 선생님이 "드립-드립-드립!" 이라고 하십니다. 점차 비가 그치자 교사는 이렇게 말합니다. “산책하러 가세요. 비는 그쳤어요!”
- 게임 "참새와 고양이"
목표: 아이들에게 부드럽게 점프하고, 무릎을 구부리고, 달리고, 운전자를 피하고, 도망가고, 자리를 찾도록 가르칩니다.
설명: 원은 땅에 그려집니다 - "둥지". 어린이 - "참새"는 놀이터 한쪽의 "둥지"에 앉아 있습니다. 사이트 반대편에는 "고양이"가 있습니다. "고양이"가 잠들 자마자 "참새"는 도로로 날아가 여기저기 날아가 부스러기와 곡물을 찾습니다. “고양이”는 깨어나서 야옹거리며 둥지로 날아가야 하는 참새들을 쫓아 달려갑니다.
먼저, "고양이"의 역할은 교사가 담당하고 그 다음에는 어린이 중 한 명이 담당합니다.
- 야외 게임 "참새와 자동차"
참새에 관한 3-5세 어린이를 위한 또 다른 게임입니다.
목표: 아이들에게 다른 방향으로 달리고, 지도자의 신호에 따라 이동을 시작하거나 변경하고, 자신의 위치를 찾도록 가르치는 것입니다.
설명: 어린이 - "참새"는 "둥지"(벤치 위)에 앉아 있습니다. 선생님은 "자동차"를 묘사합니다. 선생님이 “참새들이 길 위로 날아왔다”고 말하자마자 아이들은 벤치에서 일어나 운동장을 뛰어다니기 시작합니다. 교사의 신호에 따라: "차가 움직이고 참새가 둥지로 날아갑니다!" - "자동차"는 "차고"를 떠나고 아이들은 "둥지"(벤치에 앉음)로 돌아가야 합니다. "자동차"는 "차고"로 돌아갑니다.
- 게임 "고양이와 쥐"
고양이와 쥐가 관련된 어린이를 위한 게임이 많이 있습니다. 여기 그 중 하나가 있습니다.
목표: 이 활동적인 게임은 아이들이 신호에 따라 동작을 수행하는 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다. 다양한 방향으로 달리는 연습을 해보세요.
설명: 어린이 - "쥐"가 구멍(벽을 따라 있는 의자)에 앉아 있습니다. 놀이터 구석 중 하나에는 교사 인 "고양이"가 있습니다. 고양이는 잠들고 쥐들은 방 여기저기로 흩어집니다. 고양이는 깨어나서 야옹거리며 쥐를 잡기 시작합니다. 쥐는 구멍으로 달려가 자리를 차지합니다. 쥐들이 모두 각자의 굴로 돌아가자 고양이는 다시 복도를 지나 제자리로 돌아와 잠이 든다.
- 미취학 아동을 위한 야외 게임 "숲속의 곰"
목표: 언어 신호에 대한 반응 속도를 개발하고, 아이들이 달리는 동안 운동하고, 주의력을 키우십시오.
설명: 참가자 중 한 명의 운전자가 "곰"으로 선택됩니다. 놀이터에 두 개의 원을 그립니다. 첫 번째 원은 곰굴이고, 두 번째 원은 나머지 게임 참가자들의 집입니다. 게임은 아이들이 집을 떠나며 다음과 같이 말하는 것으로 시작됩니다.
숲속의 곰 곁에서
나는 버섯과 열매를 먹습니다.
그런데 곰은 잠을 자지 않아요.
그리고 그는 우리에게 으르렁 거립니다.
아이들이 이 말을 하자마자 '곰'은 굴에서 뛰쳐나와 아이들을 붙잡습니다. 집에 도착하지 못하고 '곰'에게 잡힌 사람이 운전사 ( '곰')가됩니다.
- 스트림을 통해 (점프를 이용한 활동적인 게임)
목표: 올바르게 점프하는 방법을 가르치고, 좁은 길을 따라 걷고, 균형을 유지합니다.
설명: 서로 1.5-2m 떨어진 곳에 두 개의 선이 그려집니다. 이 거리에서 자갈은 서로 일정한 거리를 두고 그려집니다.
선수들은 강둑의 줄에 서서 발을 젖지 않고 자갈 위로 건너(점프)야 합니다. 넘어져 발이 젖은 사람들은 가서 햇빛에 말리고 벤치에 앉는다. 그런 다음 그들은 다시 게임에 참여합니다.
- 게임 "새와 고양이"
목표: 게임 규칙을 따르는 방법을 배웁니다. 신호에 반응합니다.
설명: 게임을 위해서는 고양이와 새의 마스크와 큰 원이 필요합니다.
아이들은 바깥쪽에 원을 그리며 서 있습니다. 한 아이가 원(고양이)의 중앙에 서서 잠들고(눈을 감음) 새들은 원 안으로 뛰어들어 그곳으로 날아가서 곡식을 쪼아 먹습니다. 고양이는 잠에서 깨어나 새들을 잡기 시작했고, 새들은 원 밖으로 도망갔습니다.
- 게임 "눈송이와 바람"
작업: 서로 부딪히지 않고 다양한 방향으로 달리는 연습을 하고 신호에 따라 행동합니다.
설명: "바람!" 신호에서 어린이- "눈송이"-놀이터를 다른 방향으로 돌아 다니며 회전합니다 ( "바람이 눈송이를 공중에서 회전시킵니다"). "바람 없음!" 신호에서 - 웅크리기 (“눈송이가 땅에 떨어졌습니다”).
야외 게임 "파트너 찾기"
목표: 어린이가 신호에 따라 작업을 수행하는 능력을 개발하고 신속하게 쌍을 형성하는 것입니다.
설명: 참가자들은 벽을 따라 서 있습니다. 그들 각각은 깃발을 받습니다. 선생님이 신호를 보내자마자 아이들은 운동장 여기저기로 흩어집니다. "페어를 찾아보세요"라는 명령 후 같은 색상의 깃발을 가진 참가자가 짝을 이룹니다. 홀수의 어린이가 게임에 참여해야 하며 게임이 끝나면 한 쌍의 어린이가 남지 않습니다.
이 모든 야외 게임은 성공적으로 플레이하는 데 사용할 수 있습니다. 유치원그룹으로 또는 산책 중. 어린이들 다양한 연령대의: 3세 어린이부터 4~5세 중급 어린이까지 즐겁게 놀 수 있습니다.
- 5~7세 어린이를 위한 야외 게임
5~6세, 6~7세 어린이의 경우 놀이 활동의 성격이 다소 달라집니다. 이제 그들은 이미 야외 게임의 결과에 관심을 갖기 시작했으며 자신의 감정과 욕구를 표현하고 계획을 실행하려고 노력합니다. 그러나 모방과 모방은 사라지지 않으며 미취학 아동의 삶에서 계속해서 중요한 역할을 합니다. 이 게임은 유치원에서도 할 수 있습니다.
- 게임 "곰과 꿀벌"
임무: 달리기 연습, 게임 규칙 따르기.
설명: 참가자는 "곰"과 "벌"이라는 두 팀으로 나뉩니다. 게임이 시작되기 전에 "벌"은 "벌통"(벤치 또는 사다리가 벌집 역할을 할 수 있음)에 자리를 잡습니다. 리더의 명령에 따라 '벌'은 꿀을 찾아 초원으로 날아가고, 이때 '곰'은 '벌집'에 올라가 꿀을 먹습니다. "곰!"이라는 신호를 듣고 모든 "벌"은 "벌집"으로 돌아가서 탈출 할 시간이 없었던 "곰"을 "찌르십시오"(살라 트). 다음에 쏘인 "곰"은 더 이상 꿀을 얻으러 나가지 않고 굴에 남아 있습니다.
게임 "버너"
작업: 달리기 연습, 신호에 응답, 게임 규칙 따르기.
설명: 홀수 명의 어린이가 짝을 이루어 손을 잡는 게임입니다. 기둥 앞에는 앞을 바라보는 운전자가 있습니다. 아이들은 다음과 같은 말을 합창으로 반복합니다.
태워라, 선명하게 태워라
나오지 않도록,
하늘을 봐 -
새들이 날고있다
종소리가 울리고 있어요!
한 번! 둘! 삼! 달리다!
참가자들이 "달려라! "라는 단어를 말하자마자 기둥의 마지막 쌍에 서있는 사람들은 손을 떼고 기둥을 따라 한 명은 오른쪽, 다른 한 명은 왼쪽으로 앞으로 달려갑니다. 그들의 임무는 앞으로 달려가서 운전자 앞에 서서 다시 손을 잡는 것입니다. 운전자는 손을 잡기 전에 이 쌍 중 하나를 잡아야 합니다. 잡을 수 있으면 운전자와 잡힌 사람이 새로운 쌍을 형성하고 이제 쌍이없는 참가자가 선두를 차지합니다.
- 야외 게임 "Two Frosts"
간단한 규칙으로 구성된 미취학 아동을 위한 유명한 게임입니다. 목표: 어린이의 억제력, 신호에 따라 행동하는 능력, 달리기 연습 능력을 개발합니다.
설명: 부지 반대편에는 선으로 표시된 두 채의 집이 있습니다. 선수들은 코트의 한쪽에 배치됩니다. 선생님은 운전사가 될 두 사람을 선택합니다. 그들은 집 사이의 중앙에 위치하며 아이들을 향합니다. 두 가지 서리, 즉 Red Nose Frost와 Blue Nose Frost가 있습니다. 선생님의 신호에 "시작!" 두 Frosts는 다음과 같이 말합니다. “우리는 두 명의 젊은 형제이고 두 명의 Frost는 대담합니다. 나는 프로스트 레드 노즈(Frost Red Nose)입니다. 나는 프로스트 블루 노즈(Frost Blue Nose)입니다. 여러분 중 누가 이 작은 길을 떠나기로 결정하시겠습니까?” 모든 플레이어는 "우리는 위협을 두려워하지 않으며 서리도 두려워하지 않습니다"라고 대답하고 사이트 반대편에 있는 집으로 달려가며 Frosts는 그들을 얼리려고 합니다. 손으로 만져보세요. 프로스트의 손길을 받은 사람들은 그 자리에 멈춰서 달리기가 끝날 때까지 그 상태를 유지합니다. 고정된 항목이 계산된 후 플레이어에 합류합니다.
- 게임 "교활한 여우"
목표: 민첩성, 속도, 조정력을 개발합니다.
설명: 부지 한쪽에 선이 그려져 "여우집"을 나타냅니다. 교사는 원 안에 있는 아이들에게 눈을 감으라고 요청합니다. 교사는 아이들 뒤에 형성된 원 주위를 돌아다니며 참가자 중 한 명을 만지는데, 그 순간부터 그는 "교활한 여우"가 됩니다.
그 후 교사는 아이들에게 눈을 뜨고 주위를 둘러보면서 교활한 여우가 누구인지 알아내도록 권유합니다. 다음으로, 아이들은 “교활한 여우야, 어디 있니?”라고 세 번 묻습니다. 동시에 질문자들은 서로를 쳐다본다. 아이들이 세 번째 질문을 하자 교활한 여우는 원 가운데로 뛰어들어 손을 들고 “나 여기 있어요!”라고 외칩니다. 모든 참가자는 사방으로 사이트 주위에 흩어져 있고 교활한 여우는 누군가를 잡으려고합니다. 2~3명이 잡히자 선생님은 “원 안에!”라고 말씀하십니다. 그리고 게임이 다시 시작됩니다.
- 게임 "사슴 잡기"
목표: 다양한 방향으로 달리는 연습, 민첩성.
설명: 참가자 중 두 명의 목자를 선택합니다. 나머지 플레이어는 윤곽선이 있는 원 안에 위치한 사슴입니다. 목자들은 원 뒤에 서로 반대편에 있습니다. 리더의 신호에 따라 양치기들은 공을 피하려는 사슴에게 교대로 공을 던집니다. 공이 맞은 사슴은 잡힌 것으로 간주되어 서클을 떠납니다. 여러 번 반복한 후 그는 잡힌 사슴의 수를 세었습니다.
게임 "낚싯대"
목표: 손재주, 주의력, 반응 속도를 개발합니다.
설명: 참가자들은 원 안에 앉아 있습니다. 중앙에는 운전자, 즉 교사가 있습니다. 그는 손에 끈을 쥐고 있고 그 끝에는 작은 모래 주머니가 묶여 있습니다. 운전자는 지면 바로 위에서 원을 그리며 로프를 회전시킵니다. 아이들은 밧줄이 다리에 닿지 않도록 점프합니다. 다리가 밧줄에 부딪힌 참가자는 게임에서 제외됩니다.
- 게임 "헌터 앤 팔콘"
작업: 달리기 연습.
설명: 모든 참가자는 매이며 홀 한쪽에 있습니다. 홀 중앙에 두 명의 사냥꾼이 있습니다. 교사가 신호를 보내자마자 "매, 날아라!" 참가자들은 홀 반대편으로 달려가야 합니다. 사냥꾼의 임무는 매가 조건선을 넘을 시간을 갖기 전에 가능한 한 많은 매를 잡는 것입니다. 게임을 2~3회 반복한 후 드라이버를 교체하세요.
게임 "거미와 파리"
설명: 홀 모퉁이 중 하나에 원이 표시되어 거미가 있는 웹, 즉 운전자를 나타냅니다. 다른 놈들은 다 파리야. 모든 파리는 홀 주위를 "날아다니며" 윙윙거립니다. 발표자의 신호 "거미!" 파리가 얼어붙는다. 거미는 숨어 있던 곳에서 나와 모든 파리를 주의 깊게 살펴봅니다. 그는 자신의 거미줄로 이동하는 사람들을 데려갑니다. 2~3회 반복한 후 잡힌 파리의 수를 계산합니다.
야외 게임 "쥐덫"
목표: 어린이가 신호에 따라 행동을 수행하는 능력을 개발합니다.
설명: 두 명의 참가자가 서로 마주보고 서서 손을 잡고 더 높이 들어 올립니다. 그 후 두 사람은 한 목소리로 이렇게 말합니다.
“우리는 쥐들에게 얼마나 지쳤는지, 그들은 모든 것을 갉아먹고, 모든 것을 먹었습니다!
쥐덫을 설치하고 쥐를 잡겠습니다!”
참가자들이 이 말을 하는 동안 나머지 사람들은 꼭 잡은 손 아래서 달려야 합니다. 마지막 말에 발표자들은 갑자기 손을 내리고 참가자 중 한 명을 붙잡습니다. 잡힌 사람이 포수에 합류하여 이제 세 명이 있습니다. 그래서 쥐덫은 점차 커집니다. 마지막 남은 참가자가 승자가 됩니다.
7~9세, 10~12세 학생을 위한 야외 게임
학생들은 쉬는 시간이나 산책 중에 게임을 하는 것도 좋아합니다. 방과 후 산책이나 1~4학년 체육 수업 중에 할 수 있는 게임을 선택했습니다. 게임의 규칙은 좀 더 복잡해졌지만 게임의 주요 목표는 훈련 민첩성, 반응, 속도, 일반적인 신체 발달 및 사람들과 협력하는 능력입니다.
많은 야외 게임은 보편적입니다. 남자아이와 여자아이 모두 즐길 수 있습니다. 아이들을 소녀와 소년 그룹으로 나누거나 다른 원칙에 따라 나눌 수 있습니다.
게임 "노숙자 토끼"
목표: 주의력, 사고력, 속도 및 지구력을 개발합니다.
설명: 모든 참가자 중에서 사냥꾼과 노숙자 토끼가 선택됩니다. 나머지 플레이어는 토끼이며 각자 스스로 원을 그리고 그 안에 서 있습니다. 사냥꾼이 달리는 노숙자 토끼를 따라잡으려고 합니다.
토끼는 어떤 원으로든 달려가서 사냥꾼에게서 탈출할 수 있습니다. 동시에, 이 원에 서 있는 참가자는 즉시 도망쳐야 합니다. 이제 그는 집 없는 토끼가 되고 이제 사냥꾼이 그를 붙잡기 때문입니다.
사냥꾼이 토끼를 잡으면 잡힌 토끼가 사냥꾼이 됩니다.
- 야외 게임 "땅에서 발을 떼다"
목표: 게임 규칙을 따르는 방법을 배웁니다.
설명: 운전자는 다른 남자들과 함께 복도를 돌아다닙니다. 교사가 "잡아!"라고 말하자마자 모든 참가자는 흩어져 땅 위로 발을 올릴 수 있는 높이로 올라가려고 합니다. 발이 땅에 닿은 사람 만 모욕 할 수 있습니다. 게임이 끝나면 패자의 수를 계산하고 새 드라이버를 선택합니다.
게임 "빈 공간"
목표: 반응 속도, 민첩성, 주의력을 개발하고 달리기 기술을 향상시킵니다.
설명: 참가자는 원을 형성하고 운전자는 원 뒤에 있습니다. 선수 중 한 사람의 어깨를 터치함으로써 그는 그에게 경쟁에 도전하게 됩니다. 그 후, 운전자와 그가 선택한 참가자는 반대 방향으로 원을 따라 달립니다. 선택한 플레이어가 남긴 빈 공간을 가장 먼저 차지하는 사람이 원 안에 남습니다. 좌석이 없는 사람이 운전사가 됩니다.
- 야외 게임 "세 번째 바퀴"
목표: 손재주, 속도를 개발하고 팀워크 감각을 배양합니다.
설명: 참가자들은 손을 잡고 쌍으로 원을 그리며 걷는다. 쌍 사이의 거리는 1.5-2m입니다. 두 명의 운전자가 한 명은 도망가고 다른 한 명은 따라잡습니다. 달리는 플레이어는 언제든지 어떤 쌍보다 앞에 설 수 있습니다. 이 경우, 자신이 앞에 선 페어의 뒤쪽 플레이어가 따라잡는 플레이어가 됩니다. 그럼에도 불구하고 플레이어가 그를 따라잡고 놀리면 드라이버는 역할을 바꿉니다.
- 게임 "슛아웃"
목표: 손재주, 주의력, 반응 속도를 개발합니다.
설명: 이 게임은 배구장에서 진행됩니다. 최전선에서 홀 안으로 1.5m 후퇴한 뒤, 이와 평행한 선을 그어 복도 같은 형태를 이룬다. 반대편에도 추가 선이 그려집니다.
참가자는 두 팀으로 나뉘며, 각 팀은 복도 중앙선에서 코트의 절반에 배치됩니다. 두 팀 모두 주장을 선택해야 합니다. 상대의 영토에 들어갈 수 없습니다. 공을 가진 각 선수는 중앙선을 벗어나지 않고 공으로 상대를 때리려고 합니다. 기름진 선수는 포로로 잡혀 팀 선수가 공을 그의 손에 던질 때까지 그곳에 남아 있습니다. 그 후 플레이어는 팀으로 돌아갑니다.
산책 중 야외 게임
유치원이나 초등학교 방과후 활동에서 아이들과 함께 걸을 때 교사는 아이들이 무언가에 몰두하도록 해야 합니다. 걷는 동안 야외 게임을 조직하는 것이 가장 좋은 해결책입니다. 먼저, 교사가 아이들에게 다양한 게임을 소개하고, 나중에 아이들이 그룹으로 나누어 어떤 게임을 하고 싶은지 스스로 결정할 수 있습니다. 야외 게임은 어린이의 신체 발달과 면역 체계 강화에 유익한 효과가 있습니다. 그리고 산책의 시간이 날아갑니다.
게임을 시작하기 전에 교사는 경기장 상태에 주의를 기울여야 합니다. 어린이의 놀이를 방해하고 위험한 환경을 조성할 수 있는 불필요한 물건, 파편 및 기타 모든 것이 있습니까? 거리뿐만 아니라 학교나 유치원 운동장에도 쓰레기가 많습니다.
- 기차 게임
목표: 어린이가 소리 신호에 따라 움직임을 수행하는 능력을 개발하고 기둥 형성 기술을 통합합니다. 서로 따라 걷고 달리는 연습을 해보세요.
설명: 아이들이 한 줄로 늘어서 있습니다. 열의 첫 번째 하위는 기관차를 나타내고 나머지 참가자는 마차를 나타냅니다. 교사가 호루라기를 불면 아이들은 (움켜쥐지 않고) 앞으로 움직이기 시작합니다. 처음에는 천천히, 그 다음에는 더 빠르게, 점차적으로 “츄츄츄!”라고 말하며 달리기 시작합니다. “기차가 역에 접근하고 있어요.” 선생님이 말했습니다. 아이들은 점차 속도를 늦추고 멈춥니다. 선생님이 다시 호루라기를 불고 열차 운행이 재개됩니다.
- 야외 게임 "Blind Man's Bluff"
목표: 손재주 개발, 우주 탐색 능력 개발, 관찰.
설명: 게임을 플레이하려면 여유 공간이 필요합니다. 운전자가 선택되어 눈을 가린 후 현장 중앙으로 이동합니다. 운전자는 자신의 축을 중심으로 여러 번 회전한 후 모든 플레이어를 잡아야 합니다. 잡힌 사람이 운전사가됩니다.
- 게임 "낮과 밤"
작업: 다양한 방향으로 달리는 연습을 하고, 신호에 따라 행동합니다.
설명: 모든 참가자는 두 팀으로 나뉩니다. 한 명령은 "낮"이고 다른 명령은 "밤"입니다. 홀 중앙에 선이 그려지거나 코드가 배치됩니다. 팀은 서로 등을 대고 그려진 선에서 두 걸음 떨어진 곳에 서 있습니다. 예를 들어 발표자의 명령에 따라 "Day!" 적절한 이름을 가진 팀이 따라잡기 시작합니다. "야간" 팀의 아이들은 상대방이 그들을 더럽힐 시간을 갖기 전에 조건선을 뛰어넘을 시간을 가져야 합니다. 상대 팀의 선수를 가장 많이 더럽히는 팀이 승리합니다.
- 게임 "바구니"
목표: 서로 뒤쫓는 연습을 하고 속도, 반응 속도 및 주의력을 개발합니다.
설명: 두 명의 발표자가 선택되었습니다. 그 중 한 명은 포수가 될 것이고, 다른 한 명은 도망자가 될 것입니다. 나머지 참가자는 모두 쌍으로 나누어 손을 잡고 바구니 같은 것을 만듭니다. 선수들은 서로 다른 방향으로 흩어지고, 포수들은 도망자를 따라잡으려고 합니다. 도망자는 쌍 사이를 달려야합니다. 바구니는 도망자를 붙잡아서는 안되며, 이를 위해 그는 달려가는 바구니에 있는 참가자의 이름을 부릅니다.
- 게임 "히트 앤 런"
목표: 어린이가 신호에 따라 행동을 수행하는 능력을 개발합니다.
설명: 선생님은 원의 중앙에 있습니다. 아이에게 공을 던지고 아이의 이름을 말합니다. 이 아이는 공을 잡아서 어른에게 다시 던집니다. 어른이 공을 던지면 모든 어린이는 '자신의' 장소로 달려가야 합니다. 어른의 임무는 도망가는 아이들을 때리는 것입니다.
이 기사에서 우리는 게임 규칙에 대한 자세한 설명과 함께 29가지 야외 게임을 제공했습니다. 이 자료가 쉬는 시간과 체육 수업 중, 유치원 교육 기관 및 공립학교에서 산책하는 동안 학교에서 어린이 게임을 조직하는 데 도움이 되기를 바랍니다.
편집자:: Oksana Gennadievna Borsch, 초등학교 교사, 교육 업무 담당 부국장.
"함정" "거미와 파리"
"낚싯대" "모양"
"올빼미" "늪 속의 개구리"
“우린 웃긴 놈들이에요” “버너스”
"새들의 이주" "회전목마"
"점퍼" "낮과 밤"
"열쇠" 및 기타.
야외 게임 "트랩"
운율을 사용하여 트랩 드라이버를 선택하고 홀(지역) 중앙에 서 있습니다. 선생님의 신호에 "하나 둘 셋 잡아!" 모든 플레이어가 달려가서 누군가를 따라잡고 손으로 만지려고 하는 함정을 피합니다. 함정에 닿은 사람은 옆으로 움직입니다. 2~3명의 플레이어가 잡히면 다른 트랩이 선택됩니다. 게임은 3번 반복됩니다. 그룹이 크면 두 개의 트랩이 선택됩니다.
야외 게임 "바닥에 머물지 마세요"
운율을 사용하여 트랩 드라이버가 선택됩니다. 함정은 아이들과 함께 복도(놀이터)를 돌아다닙니다. 선생님이 "잡아!"라고 말하자마자 모든 아이들은 도망쳐 어떤 높이든(벤치, 큐브, 체조 벽) 오르려고 합니다. 함정이 과시하려고합니다. 그가 만진 사람들은 물러났습니다. 게임이 끝나면 패자의 수를 계산하고 새 드라이버를 선택합니다.
야외 게임 "낚시대"
아이들은 원 안에 서 있습니다. 원의 중앙에서 교사는 손에 밧줄을 잡고 그 끝에는 모래 주머니가 묶여 있습니다. 교사는 땅(바닥) 바로 위의 원 안에 있는 밧줄에 가방을 돌리고, 아이들은 가방이 다리에 닿지 않도록 노력하면서 점프합니다. 먼저 교사는 아이들에게 점프하는 방법을 보여줍니다. 교사는 가방을 교대로 양쪽으로 회전시킵니다.
야외 게임 "잡히지 마세요"
바닥에 원이 그려집니다 (또는 코드로 배치됩니다). 모든 플레이어는 반 걸음 떨어진 원 뒤에 서 있습니다. 드라이버가 선택되었습니다. 그는 어디에서나 원 안에 서 있습니다. 아이들은 원 안팎으로 뛰어든다. 운전자는 원을 그리며 달리며 원 안에 있는 플레이어를 터치하려고 합니다. 운전자가 만진 어린이가 옆으로 움직입니다. 30~40초 후에 게임이 중지됩니다. 다른 운전자가 선택되고 모든 어린이와 함께 게임이 반복됩니다.
야외 게임 "올빼미"
"올빼미" 운전사가 선택되고 나머지 어린이들은 나비, 새 등을 묘사합니다. 교사의 신호에 따라: "Day!" -아이들은 "밤!"이라는 명령에 따라 홀 전체를 뛰어 다닙니다. — 그들은 팀이 발견한 장소에서 얼어붙고 멈춥니다. “올빼미”는 둥지에서 나와 둥지로 이사하는 사람들을 데려갑니다. 게임이 반복됩니다.
야외 게임 "새들의 이주"
홀 한쪽에는 새아이들이 있어요. 반대편에는 체조용 벤치, 큐브, 모듈 등 다양한 보조 도구가 있습니다. 이들은 나무입니다. 선생님의 신호에 “새들이 날아간다!” 날개처럼 팔을 펄럭이는 아이들이 홀 전체에 흩어집니다. "폭풍!" 신호에서 모든 새들은 나무로 달려가서 가능한 한 빨리 어떤 자리를 차지하려고 노력합니다. 교사가 "폭풍이 멈췄습니다!"라고 말하면 아이들은 높은 곳에서 내려와 다시 홀 주위로 흩어집니다. "새들은 계속 날아갑니다." 보육사 보험이 필요합니다.
야외 게임 "리본이 달린 함정"
아이들은 원 안에 서 있습니다. 각 어린이는 벨트 뒤쪽에 컬러 리본을 집어넣습니다. 원 중앙에 함정이 있습니다. 선생님의 신호: “하나 둘 셋 캐치!” - 아이들이 운동장을 뛰어다닙니다. 함정은 플레이어를 뒤쫓아 누군가에게서 리본을 뽑으려고 합니다. 선생님의 신호에 따라: “하나 둘 셋 – 빨리 원 안으로 달려가세요!” - 모두가 원을 그리며 줄을 섭니다. 교사는 리본을 잃어버린 사람들에게 손을 들도록 권유합니다. 즉, 잃어버린 사람들은 그것을 세어 봅니다. 함정은 아이들에게 리본을 돌려주고, 새로운 운전자와 함께 게임을 반복합니다.
야외 게임 "Shapes"
선생님의 지시에 따라 모든 아이들은 운동장(홀) 주위로 흩어집니다. 다음 신호가 오면 모든 선수들은 팀이 발견한 장소에 멈춰서 포즈를 취합니다. 교사는 수치가 가장 성공적인 것으로 판명된 사람들을 기록합니다. 게임은 2~3회 반복됩니다.
야외게임 “우리는 웃긴 놈들이에요”
아이들은 줄 바깥쪽 놀이터 한쪽에 서 있습니다. 두 번째 선은 대지 반대편에 그려집니다. 사이트 중앙에 함정이 있습니다. 연주자들은 합창으로 이렇게 말합니다.
우리는 재미있는 사람들입니다
우리는 달리고 점프하는 것을 좋아합니다.
글쎄, 우리를 따라잡도록 노력해 보세요.
하나, 둘, 셋, 잡아!
"catch!"라는 단어 뒤에 아이들은 놀이터 반대편으로 달려가다가 덫에 걸리게 됩니다. 선을 넘기 전에 함정에 걸린 어린이는 잡힌 것으로 간주되어 옆으로 이동하여 한 번의 달리기를 놓칩니다. 두 번 실행한 후 다른 트랩이 선택됩니다. 게임은 3~4회 반복됩니다.
야외 게임 "장소에서"
플레이어는 원을 형성합니다. 각 어린이 앞에는 물건(큐브, 가방, 핀)이 있습니다. 선생님의 신호에 따라 모두가 홀 주위로 서로 다른 방향으로 흩어지고 선생님은 물건 하나를 제거합니다. "당신의 장소로 가십시오!"라는 신호에서 모든 플레이어는 빠르게 원 안에 서서 어떤 물체 근처에 자리를 잡아야 합니다. 자리 없이 남겨진 사람은 패배자로 간주됩니다. 게임은 여러 번 반복됩니다.
야외 게임 "Sly Fox"
플레이어는 원 안에 서 있습니다. 아이들 사이의 거리는 한 걸음입니다. 교사는 아이들에게 눈을 감고 뒤에있는 원을 돌아 다니며 한 아이를 만지도록 권유합니다. 그는 여우가됩니다. 플레이어들은 눈을 뜨고 서로를 주의 깊게 바라보며 그들 중 누가 교활한 여우인지, 그녀가 어떤 식으로든 자신을 포기할 것인지 추측합니다. 아이들은 합창으로 처음에는 조용히, 그다음에는 더 큰 소리로 묻습니다. “교활한 여우야, 어디 있니?” 이 단어를 세 번 발음한 후, 교활한 여우는 원의 중앙으로 가서 손을 들고 "나 여기 있어요!"라고 말합니다. 모두가 현장을 뛰어 다니고 여우가 그들을 붙잡습니다. 그는 잡힌 사람들을 자신의 집(미리 정해진 장소)으로 데려갑니다. 여우가 2-3명의 아이들을 잡으면 교사는 "원 안에!"라고 말합니다. 모든 플레이어가 원 안에 서서 게임이 재개됩니다.
야외 게임 '점핑 참새'
교사는 바닥에 원 모양의 밧줄을 펼칩니다(또는 땅에 그립니다)(모래주머니나 큐브도 가이드가 될 수 있습니다). 운전자가 선택됩니다 - 연. 그는 원의 중앙에 서 있습니다. 나머지 아이들은 참새이고 원 밖에 서 있습니다. 작은 참새들이 원 안팎으로 뛰어다닙니다. 연은 원을 그리며 움직이며 참새가 오랫동안 그곳에 머무르는 것을 허용하지 않습니다. 운전자가 만진 참새는 멈추고 손을 들었지만 게임을 떠나지 않았습니다. 교사는 연이 한 번도 잡히지 않은 사람을 표시합니다. 잠시 휴식을 취한 후 게임이 반복됩니다.
야외 게임 "파트너 따라잡기"
플레이어는 놀이터 한쪽에 서 있습니다. 한 그룹의 어린이가 앞에 있고 두 번째 그룹이 뒤에 있습니다 (그들 사이의 거리는 최소 2 단계입니다). 선생님의 신호에 첫 번째 아이들은 재빨리 운동장 반대편으로 도망가고, 두 번째 아이들은 그들을 붙잡습니다(기름칠). 놀이터 반대편으로 달려간 아이들은 역할을 바꿉니다. 게임은 3~4회 반복됩니다. 게임은 한 번에 하나씩 기둥을 걷는 것으로 끝납니다.
야외 게임 "낮과 밤"
플레이어는 "낮과 밤"이라는 두 팀으로 나뉩니다. 홀(영역) 중앙에 선이 그려집니다(또는 코드가 배치됩니다). 라인에서 두 걸음 떨어진 곳에 팀은 서로 등을 대고 서 있습니다. 교사는 "준비하세요!"라고 말한 후 팀 중 한 명에게 달리라는 신호를 보냅니다. 예를 들어 "Day"라고 말합니다. 아이들은 관례선 너머로 도망가고, 2군 선수들은 재빠르게 돌아서 상대 선수를 따라잡으며 관례선을 넘기 전에 상대를 마크하려 한다. 상대 팀에서 가장 많은 플레이어를 더럽히는 팀이 승리합니다.
야외 게임 "Two Frosts"
대지 반대편에 있는 선은 두 채의 주택을 나타냅니다. 플레이어는 집 중 하나에 있습니다. 두 명의 운전자(Frost - 빨간 코 및 Frost - 파란 코)가 현장 중앙으로 가서 아이들을 바라보며 다음과 같이 말합니다.
우리는 두 명의 어린 형제입니다.
두 개의 서리가 제거되고,
나는 Frost입니다 – 빨간 코,
나는 Frost입니다 - 파란 코,
너희 중 누가 결정할 것인가
길을 떠나세요 - 길을 떠나시나요?
모든 플레이어는 합창으로 대답합니다.
우리는 위협을 두려워하지 않습니다
그리고 우리는 서리를 두려워하지 않습니다.
그 후 아이들은 다른 집으로 달려가고 서리가 그들을 얼리려고 합니다(손으로 만지십시오). 얼어붙은 것들은 서리가 덮친 곳에 남아서 달리기가 끝날 때까지 그 자리에 서 있습니다. Frosts는 얼린 사람의 수를 세고 있습니다. 두 번 실행한 후 다른 서리가 선택됩니다.
야외 게임 "거미와 파리"
홀의 한쪽 구석에는 리더인 거미가 살고 있는 거미줄을 표시하는 원(또는 줄)이 있습니다. 나머지 아이들은 파리입니다. 선생님의 신호에 따라 모든 파리가 홀 주위로 흩어지고 "날아가고" 윙윙거립니다. 거미는 웹에 있습니다.
선생님의 신호 "거미!" 파리는 팀이 발견한 장소에 멈춥니다. 거미가 나와서 유심히 살펴봅니다. 거미는 거미줄로 이동하는 사람을 데려갑니다. 두 번 반복하면 잡힌 파리의 수가 계산됩니다. 다른 드라이버로 게임이 재개됩니다.
야외 게임 "키스"
플레이어는 서로 최소 2m 떨어진 곳에 임의의 순서로 그려진(또는 짧은 코드로 배치된) 원 안에 서 있습니다. 드라이버가 선택되었습니다. 그는 선수 중 한 명에게 다가가 “열쇠는 어디에 있나요?”라고 묻습니다. (어린이 중 한 명을 불러 노크하세요!) 이때 다른 아이들이 자리를 바꾸려고 합니다. 운전자는 달리면서 빈 원을 빨리 가져가야 합니다. 오랫동안 그는 이렇게 외쳤습니다. “열쇠를 찾았습니다! “그러면 모든 플레이어가 자리를 바꾸고 자리가 없는 사람이 운전사가 됩니다.
야외 게임 "늪 속의 개구리"
홀 한쪽 (줄 뒤)에는 크레인 운전사가 있습니다. 홀 중앙에는 늪(끈으로 만든 원)이 있습니다. 개구리 아이들은 둘러앉아 이렇게 말합니다.
여기 부화하고 썩은 곳에서
개구리가 물에 튀었습니다.
퀘케케, 퀘케케,
강에는 비가 올 것이다.
말이 끝나자 개구리들은 늪으로 뛰어든다. 크레인은 점프할 시간이 없었던 개구리를 잡는다. 잡힌 개구리는 학의 둥지로 갑니다. 학이 여러 마리의 개구리를 잡으면 한 번도 잡힌 적이 없는 개구리 중에서 새로운 학이 선택됩니다. 게임이 재개됩니다.
야외 게임 'Hunters and Ducks'
아이들은 사냥꾼과 오리라는 두 개의 동일한 팀으로 나뉩니다. 오리는 큰 원의 중앙에 서 있습니다. 사냥꾼은 공(직경이 큰)을 던져 오리를 치려고 합니다. 공에 닿은 오리는 게임에서 제거됩니다. 대부분(약 1/3)의 오리가 맞으면 팀은 자리를 바꿉니다.
야외 게임 "해자 속의 늑대"
홀 (사이트) 중앙에는 서로 80-90cm 떨어진 곳에 두 개의 평행선이 그려져 있습니다 (또는 로프가 배치되어 있습니다). 이것은 도랑입니다. 선 너머 부지 한쪽에는 염소집이 있다. 그들은 지도자, 즉 늑대를 선택합니다. 모든 염소는 집 안에 있습니다(선 너머). 늑대는 도랑에 서 있습니다. 교사의 신호인 "Wolf in the Ditch"에 염소들이 홀 반대편으로 달려가 도랑을 뛰어넘고, 늑대는 염소들을 잡으려고 합니다(손으로 만지세요). 늑대는 잡힌 염소를 옆으로 데려갑니다. 신호음이 다시 울립니다. 두 번의 실행 후에 잡힌 염소는 모두 집으로 돌아가고 새로운 리더가 선택됩니다.
야외 게임 "버너"
플레이어는 쌍으로 손을 잡고 두 개의 열로 줄을 섭니다. 앞서 운전자가 있습니다. 사람들은 일제히 이렇게 말합니다.
태워라, 선명하게 태워라
나오지 않도록 말이죠.
하늘을 봐:
새들이 날고있다
종소리가 울리고 있어요!
하나 둘 셋 - 달려요!
"실행!"이라는 단어 뒤에 마지막 쌍에 서있는 아이들은 손을 내리고 기둥의 시작 부분으로 달려갑니다. 하나는 오른쪽에, 다른 하나는 기둥 왼쪽에 있습니다. 운전자는 그 중 한 명이 파트너와 다시 손을 잡을 시간을 갖기 전에 잡으려고 합니다. 운전자가 이를 수행하면 잡힌 사람과 손을 잡고 기둥 앞에 서게 됩니다. 파트너 없이 남겨진 사람이 운전사가 됩니다. 신체 활동을 늘리려면 어린이를 두 팀으로 나눌 수 있습니다.
야외 게임 "회전목마"
아이들은 오른손으로 끈을 잡고 원을 그리며 처음에는 천천히, 그다음에는 더 빠르게 원을 그리며 걷기 시작합니다. 큰 소리로 말한 텍스트에 따라 동작이 수행됩니다.
겨우, 겨우, 겨우, 겨우,
회전목마가 돌고 있어요
그리고 나서, 주위, 주위,
모두 달리고, 달리고, 달리세요.
아이들이 2~3 바퀴를 달리고 나면 교사는 아이들을 멈추고 이동 방향을 바꾸라는 신호를 보냅니다. 플레이어는 돌아 서서 다른 손으로 코드를 잡고 계속 걷고 달리고 있습니다. 그러면 선생님은 아이들에게 이렇게 말합니다.
쉿, 쉿, 서두르지 마세요!
회전목마를 멈춰라!
하나 둘, 하나 둘,
게임은 끝났다!
회전목마의 움직임이 점차 느려집니다. "게임이 끝났습니다!"라는 말에서 아이들은 멈춰서 끈을 땅바닥(바닥)에 내려놓고 놀이터 주변으로 흩어집니다.