Lazursky Alexander Fedorovich (아래 사진 참조) - 러시아 심리학자이자 의사, V. M. Bekhterev의 학생. 그는 성격론의 저자이다. 이것은 신경 중심의 기능과 긴밀한 상호 작용을 통해 고려되는 개인차에 대한 심리적 개념입니다. Alexander Fedorovich는 대상의 삶의 자연 조건에서 성격을 연구한 최초의 사람 중 한 명이었습니다. 이 기사에서는 과학자의 전기를 소개합니다.
연구
Alexander Fedorovich Lazursky는 1874년 Pereyaslavl(Poltava 지방) 시에서 태어났습니다. 그 소년의 가족은 부자가 아니었습니다. Sasha는 Lubyanka Gymnasium에서 공부하여 금메달을 받았습니다. 이후 청년은 육군의과대학에 서류를 제출했다. 입학 후 Lazursky는 심리학을 시작했습니다. V. M. Bekhterev의 지도력하에 Alexander는 신경 및 정신 질환 연구를 시작했으며 우수한 신경 생리학 및 신경 해부학 적 훈련을 받았습니다. 그 학생은 또한 독립적인 연구를 많이 했습니다.
직업
1895년에 이 기사의 주인공은 정신과 실험실에 일자리를 얻었습니다. 그곳에서 Alexander는 임상 정신 생리학과 실험 심리학의 문제를 연구했습니다. 동시에 Lazursky는 기질과 성격 이론을 연구하고 분류를 만들기 위해 분석도 수행했습니다. 그 결과, 학생은 인간 심리학의 이 부분이 아직 충분히 개발되지 않았다는 것을 깨달았습니다.
1897 년 Alexander Fedorovich Lazursky는 아카데미를 성공적으로 졸업하고 Bekhterev Clinic에서 계속 일하면서 의학을 실천하고 실험실을 이끌었습니다. 2년 후, 그는 상트페테르부르크 정신과학회의 정회원으로 가입했습니다. 이때까지 Alexander는 이미 의학 박사 학위를 위한 20개 이상의 시험을 통과했습니다. 1900년 말에 과학자는 "근육 운동이 뇌 순환에 미치는 영향"이라는 주제에 대한 논문을 옹호했습니다. 그는 Bekhterev의 실험실에서 필요한 모든 연구를 수행했습니다.
해외여행
1901 년 Alexander Fedorovich Lazursky는 해외 출장을 떠났고 그곳에서 2 년을 보냈습니다. 처음 6개월 동안 과학자는 라이프치히에 살았습니다. 그곳에서 그는 Wundt Psychological Institute에서 일했습니다. 그런 다음 Lazursky는 하이델베르그의 지역 정신과 진료소 실험실로 이사했습니다. 당시 그 수장은 실험정신의학의 창시자로 여겨지며 그 방법을 임상에 적용한 Emil Kraepelin이었습니다. 그리고 알렉산더는 지난 6개월을 베를린에서 보냈습니다. 그곳에서 연구원은 최고의 신경과 의사들과 함께 공부하고 K. Stumpf의 심리학 강의를 들었습니다.
러시아로 돌아가기
1903년 Alexander Fedorovich Lazursky는 상트페테르부르크에 와서 군사 의학 아카데미에 취직했습니다. 그 과학자는 “신경 및 정신 질환”에 관한 개인 강사로 선출되었습니다. 나중에 그는 아카데미에서 일반 심리학 과정을 가르쳤습니다. 곧 Lazursky는 러시아 병리학 및 정상 심리학 협회의 비서로 선출되었습니다. 이 직책에서 그는 정신신경학 연구소(Psychoneurological Institute) 설립에 중요한 역할을 했습니다. 나중에 연구원은 그곳에서 일반 심리학과를 이끌었습니다.
1904년에 Alexander Fedorovich는 실험 교육 심리학 실험실 책임자인 A.P. Nechaev와 협력하기 시작했습니다. 그곳에서 Lazursky는 특별위원회를 이끌었습니다. 그녀의 주요 임무는 심리학 실험 방법의 개발이었습니다. 과학자는 또한 특정 특성 연구를 수행했습니다. 얼마 후 실험실과 교육학 아카데미에 코스가 나타났습니다.
특성
1906년에 Alexander Fedorovich Lazursky는 "인물 과학에 관한 에세이"를 썼습니다. 연구자는 그 안에 일반심리학의 몇 가지 문제를 해결하자고 제안했다. 과학자는 사람의 정신 조직 구성 요소의 개별 특성과 이들을 결합하는 다양한 방법을 연구하여 다양한 성격을 유발하는 새로운 과학, 즉 특성학을 만들어 이를 수행하기를 원했습니다. Lazursky는 자신이 도입한 "성향"이라는 용어의 프리즘을 통해 이러한 차이점을 자세히 분석했습니다. Alexander Fedorovich에 따르면 성향 형성의 기초는 사람이 정신 과정의 특정 측면을 반복적으로 반복하는 것입니다.
과학자는 현대 분석 방법이 성향의 존재를 결정하는 요인을 설명하지 못한다는 것을 인식했습니다. 그는 성격에 대한 과학적 기반의 설명을 창조하는 것이 성격학의 주요 임무라고 생각했습니다.
1908년에 출판된 『학교 특성』은 이 이론을 실제로 적용한 결과였습니다. Alexander Fedorovich는 폐쇄 된 학교 중 하나를 선택하고 학생들의 성격을 실험적으로 연구하기 시작했습니다. Lazursky는 10세에서 15세 사이의 모든 어린이의 특성을 책에 포함했습니다. 그는 실험 연구에서 얻은 자세한 데이터로 출판물을 보완했습니다. 또한 이 기사의 주인공은 성격의 몇 가지 복잡한 표현을 조사하고 자세히 분석했습니다. 계속 진행합시다.
성격 분류
시간이 지남에 따라 심리학을 사랑하는 모든 사람들에게 전기가 알려진 Alexander Fedorovich Lazursky는 엄청난 양의 경험적 데이터를 축적했습니다. 이 정보는 우리 자신의 성격 분류를 공식화하는 데 충분했습니다. 동시에 연구자는 심리학적 분류보다는 '심리사회적' 분류를 만들어야 한다고 강조했다. 그리고 이 결과를 달성하기 위해 Lazursky는 두 가지 원칙을 공식화했습니다. 정신 내용에 따라 사람들을 여러 유형으로 나누고 정신 활동 수준에 따라 3 가지 범주로 나누는 것입니다.
자연실험
일반적인 심리적 문제 - 이것은 응용 연구 외에도 Alexander Fedorovich Lazursky가 참여한 것입니다. 이 과학자의 심리학에 대한 기여는 부인할 수 없습니다. 그는 평생의 대부분을 방법의 문제를 연구하는 데 바쳤습니다. 처음에 과학자는 관찰, 실험, 성찰이라는 세 가지 방법의 존재를 인식했습니다. 후자는 다양한 일반적인 심리적 문제를 해결하는 데 가장 효과적이고 유용했습니다. 글쎄요, Lazursky는 성격학의 실험과 관찰을 가장 객관적인 것으로 제안했습니다. 연구원은 수년에 걸쳐 각 방법의 단점, 장점 및 기능을 분석했습니다. 1910년 Alexander Fedorovich는 실험실 실험과 체계적인 관찰의 장점을 결합한 "자연 실험"이라는 새로운 방법을 만들었습니다. 구현하는 동안 관찰자에 대한 사람들의 가장 흥미로운 성향이 나타나는 조건이 의도적으로 생성되었습니다.
"일반 및 실험 심리학"
Lazursky의 새 책이 1912년에 출판된 것은 바로 이 제목으로였습니다. 그 안에 과학자는 자신이 실제로 존재한다고 생각하는 정신 현상을 자세히 설명했습니다. 그리고 그는 정신 자체가 완전히 논리적이고 자연스러운 진화 단계라고 생각했습니다. Alexander Fedorovich에 따르면 생리적, 심리적 요소는 대뇌 피질에서 펼쳐지는 단일 생물학적 과정의 두 가지 구성 요소입니다. 그 결과 Lazursky는 심리학에 대한 보다 주관적인 이해를 발전시켰습니다. 그의 시스템은 반사 원리와 생물학적으로 결정된 정신 활동을 기반으로했습니다.
"외정신체"와 "내심령"
특성론에 대한 이 두 가지 핵심 개념은 1916년 Alexander Fedorovich에 의해 도입되었습니다. 그는 외심학을 통해 개인과 외부 대상 및 환경과의 관계를 전체적으로 이해했습니다. 여기서 환경이란 예술, 과학, 다양한 사회 집단, 사람, 자연, 개인 자신의 삶을 의미합니다. Endopsyche는 기질, 정신적 재능 및 성격을 결합한 사람의 내부 메커니즘입니다.
재시도 분류
기본적인 개념을 도입한 후 과학자는 성격에 대한 새로운 이론을 형성했습니다. Lazursky Alexander Fedorovich는 개인이 환경에 적극적으로 적응하는 원칙을 기반으로했습니다. 연구원은 이전 구분을 유형과 수준으로 유지하기로 결정했습니다.
낮은 수준의 개인은 환경의 영향을 받고 환경의 요구 사항에 적응하는 데 큰 어려움을 겪습니다. 과학자 분류에서 이 수준을 "적응되지 않음"이라고 합니다. Lazursky는 평균 수준을 미래에 교육을 받고 성공적인 활동을 수행할 수 있는 충분한 능력을 갖춘 사람들로 간주했습니다. 이들은 사회의 "적응된" 구성원입니다. 글쎄, Alexander Fedorovich는 최고 수준의 사람들을 "어댑터"라고 불렀습니다. 이 정의는 매우 간단하게 설명됩니다. 이 수준의 대표자는 자신의 필요에 맞게 환경을 조정할 수 있으며 이는 낮은 수준의 대표자보다 몇 배 더 높습니다.
이 분류에서 중요한 역할 중 하나는 내부 정신과 외부 정신 사이의 관계입니다. 이것이 바로 한 유형 또는 다른 유형의 "순도"를 결정하는 것입니다. Lazursky는 "순수한" 유형을 전문적 활동, 관심, 습득한 기술이 신경정신 조직의 자연적 특성과 일치하는 사람들로 지칭합니다. 이 경우 내부 정신과 외심 정신의 조화로운 통일성이 있습니다. 음, "과도기", "결합" 유형에서는 이러한 균형이 깨집니다.
몇 달 동안 Alexander Fedorovich Lazursky는 분류를 개선했으며 그의 책은 현대 심리학자들에게 큰 가치가 있습니다. 곧 그의 또 다른 작품인 "정신 활동에 관한 교리"가 출판되었습니다. 그 안에 연구자는 개인의 내부 메커니즘을 객관적인 방식으로 연구하기 위한 다양한 방법을 설명하면서 6년간의 실험 결과를 요약했습니다.
유산
1917년 3월 26일은 Alexander Fedorovich Lazursky가 세상을 떠난 날입니다. 이 연구원의 과학에 대한 기여는 엄청납니다 (특히 그는 성격에 대한 상세한 분류를 만들려고 시도한 러시아 최초의 과학자입니다. 응용 연구 외에도 Alexander Fedorovich는 주제 문제와 특성학 방법에 대해서도 연구했습니다. 이 분야에서 그의 발전 결과는 여전히 심리학자들에 의해 사용되고 있습니다.
이 개념의 의의는 성격의 핵심을 대표하는 개인의 관계에 대한 입장이 처음으로 제시되었다는 점이다. 그 특별한 의미는 성격 관계에 대한 아이디어가 많은 국내 심리학자, 주로 레닌그라드-상트페테르부르크 심리학자 학교의 대표자들의 출발점이 되었다는 사실에 있습니다.
성격의 본질과 구조에 대한 A. F. Lazursky의 견해는 V. M. Bekhterev가 정신 신경학 연구소에서 지도력하에 일할 당시의 아이디어의 직접적인 영향을 받아 형성되었습니다.
V. M. Bekhterev에 따르면, "인격은 말하자면 밀접하게 관련된 두 개의 흔적 세트이며, 그 중 하나는 유기체와 더 밀접하게 연결되어 있고 다른 하나는 사회적 영역과 더 밀접하게 연결되어 있습니다." 그들 사이의 관계의 성격을 고려하여 V. M. Bekhterev는 다음과 같이 언급했습니다.
“유기적인 토양에서 발전하는 사회 영역은 과거의 사회적 관계 경험과 사회적 영향에 의해 유기적 영향이 억제되는 정도로 삶의 사회적 조건에 따라 확장됩니다.”
일반적으로 성격 구조에서 V. M. Bekhterev는 "사회 생활을 기반으로 발생하고 특정 유기적 반응을 부활시키는 모든 흔적의 정신 반사의 통합 링크이자 원인 에이전트"인 사회 영역의 역할을 강조합니다.
A.F. Lazursky의 개념과 V.M. Bekhterev의 아이디어를 비교하면 후자가 A.F. Lazursky에게 성격 개념 자체에서 이론적, 경험적 발전을 얻은 기본 개념 조항이 되었음을 시사합니다.
A.F. Lazursky에 따르면, 개인의 주요 임무는 가장 넓은 의미(자연, 사물, 사람, 인간 관계, 아이디어, 미적, 도덕적, 종교적 가치 등)로 이해되는 환경에 대한 적응(적응)입니다. 환경에 대한 사람의 적응 활동 정도는 다를 수 있으며 이는 하위, 중간, 상위의 세 가지 정신 수준에 반영됩니다. 실제로 이러한 수준은 인간의 정신 발달 과정을 반영합니다.
A.F. Lazursky의 관점에서 성격은 두 가지 심리적 메커니즘의 통합입니다. 한편으로 이것은 인간 정신의 내부 메커니즘 인 정신 내증입니다. 내심령은 주의력, 기억력, 상상력, 사고력, 의지력, 감정성, 충동성을 발휘하는 능력, 즉 기질, 정신적 재능, 그리고 마지막으로 성격과 같은 기본적인 정신 기능에서 드러납니다.
A.F. Lazurny에 따르면 내부 형질은 주로 선천적입니다. 그러나 그는 그것들이 절대적으로 타고난 것이라고 생각하지 않습니다. 그의 의견으로는 내심은 인간 성격의 핵심이자 주요 기초를 구성합니다.
성격의 또 다른 중요한 측면은 외심인데, 그 내용은 성격과 외부 대상 및 환경과의 관계에 의해 결정됩니다. 외심적 발현은 항상 사람을 둘러싼 외부 조건을 반영합니다. 이 두 부분은 서로 연결되어 있고 서로 영향을 미칩니다. 예를 들어, 발달된 상상력, 창의적 활동을 위한 조절 능력, 높은 민감도 및 흥분성 등이 모두 예술 실천을 전제로 합니다. 여기에 언급된 특성은 서로 밀접하게 연관되어 있으며, 하나의 중요한 발달은 필연적으로 다른 특성의 발달을 수반합니다. 외부 생활 조건이 적절한 행동을 지시하는 것처럼 보이는 특성의 외복합체에도 동일하게 적용됩니다.
우리는 이미 성격 적응 과정이 어느 정도 성공할 수 있다고 말했습니다. 이와 관련하여 A.F. Lazursky는 세 가지 정신 수준을 식별합니다.
이러한 수준을 특성화하기 전에 정신 수준의 증가를 특징짓는 징후에 대해 몇 마디 말씀드리겠습니다.
- 개인의 정신적 표현의 풍부함, 다양성 및 복잡성(또는 그 반대, 원시성, 빈곤, 단조로움)에 의해 외부적으로 나타나는 정신적 생산의 총량을 나타내는 성격의 풍부함.
- 개별 정신 발현의 강도, 밝기, 강도. 그들이 강할수록 정신 수준을 높일 수 있는 기회가 더 많아집니다.
- 정신적 표현의 의식과 이데올로기. 사람의 영적 조직이 높을수록 그 사람의 영적 생활은 더 풍부하고 강렬해집니다. 결과적으로 사람은 도덕적, 사회적 등 원칙 시스템을 개발합니다.
- 인간의 성격을 구성하는 정신적 요소들의 조화. 이러한 요소를 조정하고 통합하는 경향이 높을수록 정신 발달 수준이 높아집니다.
가장 낮은 수준특징 인간 정신에 대한 외부 환경의 최대 영향. 환경은 그의 특성에 관계없이 그러한 사람을 그 자체로 종속시킵니다. 따라서 개인의 능력과 그가 습득한 전문 기술 사이에는 모순이 있습니다. 그러므로 그 사람은 더 독립적이고 독립적인 행동으로 자신이 할 수 있는 것조차 줄 수 없습니다.
중급 수준가정하다 환경에 적응하는 능력이 더 커짐, 그 안에서 당신의 자리를 찾으십시오. 더 의식적으로, 더 큰 효율성과 주도권을 갖고 자신의 성향과 성향에 맞는 활동을 선택합니다. 적응이라고 할 수 있습니다.
최고 수준에서정신 발달 적응 과정은 상당한 긴장, 정신 생활의 강도, 환경에 적응하는 힘뿐만 아니라 환경을 다시 만들고 수정하려는 욕구를 불러일으킨다는 사실로 인해 복잡해집니다., 자신의 성향과 필요에 따라. 즉, 여기서 우리는 오히려 창조의 과정을 만날 수 있다.
따라서 가장 낮은 수준에서는 적응력이 부족하거나 부족한 사람이 나오고, 중간 수준에서는 적응된 사람, 가장 높은 수준에서는 적응력이 있는 사람이 나옵니다.
두 가지 성격 특성의 결합된 상호 작용 - 한편으로는 정신 발달의 하나 또는 다른 수준에 속하는 측면과 각 수준 내 성격의 의미 있는 심리적 특성은 A. F. Lazursky가 다음을 구축할 수 있게 했습니다. 후속 경험적 연구의 기초가 된 특정 경험적 유형론.
정신 발달의 가장 낮은 수준에서 이성적, 정서적 - "움직임", "감각적", "몽상가" 및 활동적 - 활기차고 복종적인 정신 생리적 기능 (심령 복합체 내 유형학)을 식별하는 것을 기반으로 구분이 이루어졌습니다. 활동적이고 고집이 세다.
평균 정신 발달 수준에서 분열은 내부 정신과 외부 정신에 해당하는 심리사회적 복합체를 따라 일어났습니다. 또한 A.F. Lazursky는 평균 수준의 모든 순수한 유형을 추상-이상주의 또는 실용적-현실적 경향의 우세에 따라 두 개의 큰 그룹으로 나누었습니다. 비실용적이고 현실주의 이론가 - 과학자, 예술가, 종교 명상가 및 실제 현실 주의자 - 연인 인류(이타주의자), 사회 운동가, 당국, 기업 임원.
정신 수준의 가장 높은 수준에서 영적 부, 의식 및 정신적 경험의 조정 덕분에 외심은 가장 높은 발달에 도달하고 내심은 자연적인 기초를 구성합니다. 따라서 분할은 외심적 범주에 따라, 더 정확하게는 가장 중요한 보편적 이상과 그 특징적 다양성에 따라 진행됩니다. A.F. Lazursky에 따르면 그중 가장 중요한 것은 이타주의, 지식, 아름다움, 종교, 사회, 외부 활동, 시스템, 권력입니다.
알렉산더 페도로비치 라주르스키(1874-1917)
S. S. KORSAKOV의 이름을 딴 신경병리학 및 정신의학 저널
77권 1977년호. 6
정신과의 역사
V. A. 주라벨
국내 창조에서 A. F. LAZURSKY의 역할
의료 심리학.
레닌그라드 연구 심리학 연구소의 V. M. Bekhterev 박물관(A. M. Shereshevsky가 이끄는)의 이름을 딴 박물관입니다. B. M. Bekhtereva (감독 M. M. Kabanov)
학자는 “과학을 위해 지상의 모든 축복을 잊어버린 이보다 더 이타적이고 헌신적인 과학적 대의의 사람을 상상하기는 어렵다”고 말했다. V. M. Bekhterev는 20세기 초 러시아 최대 심리학자이자 의학 심리학의 선구자 중 한 명인 Alexander Fedorovich Lazursky에 대해 설명합니다.
A. F. Lazursky는 1874년 4월 12일에 태어났습니다. 1897년에 그는 육군 의과대학에서 "명예의사" 학위를 취득하고 V. M. Bekhterev가 이끄는 정신 및 신경 질환 클리닉의 과학적 개선 경쟁에서 유지되었습니다. A.F. Lazursky의 연구 활동은 이 클리닉 실험실의 아카데미 첫 해에 시작되었습니다. 그 당시에도 심리학 문제는 그의 과학적 관심에서 중심적인 위치를 차지했는데, 이는 인간 과학 분야에서 A.F. Lazursky의 폭넓은 전망과 깊은 박식뿐만 아니라 심리적인 1895년에 실험실이 문을 열었습니다. 젊은 의사는 학원을 졸업한 후 이 연구실의 책임자가 되었습니다.
클리닉의 전임 의사로서 A.F. Lazursky는 16년 동안 광범위한 의료 업무를 수행했습니다. 한동안 그는 상트페테르부르크에 있는 정신질환자 가정의 여러 부서를 이끌었습니다. 그 후 A.F. Lazursky는 성공률이 낮고 불안하며 발달이 미흡한 어린이들을 위해 다른 의사들과 함께 조직한 학교에서 의사이자 의료 교육학 컨설턴트였습니다." 아카데미를 졸업한 이후 그는 1899년 상트페테르부르크 정신과 의사 및 신경병리학자 협회의 활동에 적극적으로 참여했습니다. 정회원으로 선출되었습니다. 동시에 A.F. Lazursky는 모든 의학 분야에서 실시되는 의학 박사 학위 시험에 합격했습니다.
A. F. Lazursky의 의학 심리학 발전은 그의 다각적인 연구 작업, 특히 신경형태학 연구를 기반으로 했습니다.
동시에 신경정신과 진료소의 요청에 따라 "근육 작용이 뇌 순환에 미치는 영향"(9)에 대한 철저한 생리학적 연구를 수행했습니다. 연구는 독창적인 실험 방법을 사용하여 수행되었으며 그 결과는 공식 반대자 I. P. Pavlov, V. M. Bekhterev 및 M. S. Dobrotvorsky와의 박사 학위 논문 분쟁에서 큰 성공을 거두었습니다. I. P. Pavlov는 이론적, 실제적 측면에서 "주제에 대한 뛰어난 관심"을 언급하면서 작업을 높이 평가했으며 V. M. Bekhterev는 클리닉에 대한 연구의 중요성을 강조했습니다.
한때 신체-정신적 관계에 관한 임상 정신 생리학에 관한 A.F. Lazursky의 작업은 큰 관심을 불러일으켰습니다. 그 중 하나는 최면 수면 중 외부 호흡과 혈액 순환의 생리적 기능 변화를 조사했습니다. A.F. Lazursky는 또한 직접적으로 영감을 받은 기쁨, 슬픔, 두려움, 분노의 감정이 일부 생리적 기능에 미치는 영향에 대한 연구를 수행했습니다.
초기 연구는 A.F. Lazursky의 진보적인 자연과학적 세계관 형성에 기여했으며, 이후 임상 심리학자로서의 그의 작업의 기반이 되었습니다. 고대부터 심리학의 발전을 추적해온 A.F. Lazursky는 역사 단계가 자연 과학 전체의 성공에 의존한다는 것을 보여주었습니다. 그는 생리학, 특히 뇌의 생리학을 특히 중요하게 여겼는데, 그 덕분에 "뇌는... 우리 정신 활동의 자리"라는 것이 분명해졌기 때문입니다. 해부학과 생리학에 대한 철저한 지식 없이 심리학을 공부하세요.” 의학의 한 분야로서 정신병리학의 성공은 심리학의 발전에도 중요하다고 과학자는 믿었습니다. 정상 심리학과.”
A. F. 라주르스키(A. F. Lazursky)의 심리학자로서의 발전은 2년간의 과학 여행 동안 하이델베르그에 있는 에밀 크레펠린의 심리 실험실과 라이프치히에 있는 빌헬름 분트 심리학 연구소와 함께 정신과 진료소에서 일하면서 촉진되었으며, 그는 자신의 논문을 옹호한 후 1900년에 그곳으로 파견되었습니다. 그러나 실험적 방법으로 수행된 최초의 심리학 연구는 1896년 A.F. Lazursky에 의해 시작되었습니다. 그 후 몇 년 동안 그는 고전 실험 심리학을 풍부하게 하는 여러 가지 발전을 이루었습니다. 일반 및 실험 심리학과의 정신 신경학 연구소 교수가 된 A.F. Lazursky는 1909년에 그곳에서 심리 실험실을 조직하고 이끌었으며, 시간이 지남에 따라 실험에서 정신 활동 연구 센터로 변했습니다. 그는 소련 시대를 포함하여 여러 판을 거친 흥미로운 교과서 "일반 및 실험 심리학"을 만들었습니다. V. M. Bekhterev가 "심리학 공보" 저널을 창간한 이래로 A. F. Lazursky는 실험 심리학 섹션의 편집자로 활동해 왔습니다. 그 후 그는 실제로이 정기 간행물을 이끌었습니다. 그는 여러 권의 "생리 심리학 기초"의 러시아어 번역을 편집하는 데 적극적으로 참여했습니다. Wundt. 실험 심리학 분야에서 A.F. Lazursky의 장점은 V.M. Bekhterev와 I.P. Pavlov가 창설한 러시아 정상 및 병리 심리학 협회의 과학 비서이자 모스크바 실험 심리학 협회의 명예 회원으로 선출된 것입니다.
그의 실험적 심리학 연구에서 A.F. Lazursky는 연구 대상 사람들의 개성을 특징짓는 데이터를 얻으려고 했습니다. 처음에는 이러한 경향이 연구 방향으로만 작용했지만, 900년대 초반부터 개인차와 전반적인 성격 심리학에 대한 연구가 A.F. Lazursky의 삶의 주요 작업이 되었습니다1. 심리학의 이러한 중심 부분에서 그는 자신이 특별히 만든 "성격 연구 프로그램"을 통해 전임자들의 선험적 분류 및 아이디어에서 근본적으로 중요한 경험적 발전으로 이동할 수 있었습니다. 과학자는 임상의가 신체적, 생리학적 조직을 연구하는 것처럼 인간 정신의 가장 높은 수준도 구체적으로 연구해야 한다고 믿었습니다[23]. A.F. Lazursky는 이러한 종류의 연구에 적합한 방법론적 기술을 만들기 위해 끊임없이 노력했습니다. 그는 특별히 선택된 실험 심리학 기술과 결합하여 체계적인 관찰 방법을 제안하고 널리 사용했습니다. A.F. Lazursky의 방법론 연구의 정점은 그가 1910년에 창안한 '자연 실험 방법'으로, 그 덕분에 실험실 실험의 인위성이 제거되고 피험자가 평소 환경에서 벗어나지 않기 때문에 관찰 데이터의 가치가 크게 높아집니다. 그러나 동시에 엄격하게 프로그램되고 통제된 조건 하에서는 됩니다. A.F. Lazursky는 저명한 소련 심리학자이자 A.F. Lazursky V.N. Myasishchev의 학생이 변증법적, 역사적 유물론을 기반으로 개발한 성격 개념을 제시했으며, 그는 특히 이를 신경증 및 경계 상태 클리닉에 적용했습니다. 개인 심리학의 창시자 중 한 명인 재능 있는 이론가인 A.F. Lazursky는 자신을 추상적 구성의 범위에 국한시키지 않고 다양한 실천 영역에 침투했습니다. 고등 의학 교육 기관에서 임상 심리학의 기초를 마련하고 심리학을 가르치는 것이 그의 과학적, 실용적, 교육적 활동의 주요 방향 중 하나가 되었습니다.
임상 작업 첫 해의 경험을 통해 A.F. Lazursky는 다음과 같은 결론을 내렸습니다. 말의.” 이 아이디어의 구현은 그가 1903년 말 육군 의과대학에서 읽은 "심리학 실험의 중요성"과 "감각 실어증"에 대한 일련의 강의로 시작되었습니다. 그는 10년 넘게 학원 학생들을 대상으로 강의를 했으며, 가장 중요한 통증 증상에 대한 상세한 심리 분석을 통해 병리 심리학에 대한 실습 수업을 진행했습니다. 또한 같은 해에 클리닉에서 A.F. Lazursky의 직접적인 도움을 받아 심리학의 다양한 이론적 문제와 심리적 방법을 사용한 정신 질환자 연구에 관한 여러 논문이 그의 학생들에 의해 완성되었습니다.
의료 심리학의 과학적 기초 형성 및 교육 개발은 주로 여성 의학 연구소(현재 I.P. Pavlov의 이름을 딴 레닌그라드 의학 연구소)에서 A.F. Lazursky의 활동과 관련이 있습니다. 1908년 10월 그는 이 연구소의 교사로 선출되었고 곧 후배 여학생들을 위한 강의 프로그램을 발표했습니다. 이 프로그램에는 A.F. Lazursky가 심리 신경학 연구소에서 가르친 것과 유사한 과정이 포함되어 있으며 심리학의 주제 및 과제, 지식의 경계 영역과의 관계, 심리학 방법, 정신 물리학 및 감각 분석 섹션으로 구성됩니다. 다양한 양식; 지각, 기억, 사고 및 상상의 과정; 감정과 의지, 그리고 마지막으로 성격, 기질, 성격에 관한 섹션입니다. 그 후 그는 병리 심리학 및 아동 심리학 문제로 이 프로그램을 크게 보완했으며 실험 심리학에 대한 실습 수업도 도입했습니다. 이러한 과정의 확장은 A.F. Lazursky가 삶의 필요에 최대한 가깝게 교육을 제공하려는 열망으로 인해 발생했습니다. 그는 지각 및 사고 장애에 대한 고려, 정신 질환자의 연관성 연구, 병리학 적 영향에 대한 연구 및 병리 심리학의 기타 문제가 정신 의학에 필요한 입문이라고 생각했습니다. 과정에 아동 심리학에 관한 섹션을 추가한 것은 연구소 졸업생 중 상당수가 학교 의사가 되었기 때문입니다. 따라서 실습 수업에는 일반 심리학의 이론적 원리를 확인하는 실험, 정신 질환자에 대한 객관적인 연구 방법, A.F. Lazursky의 "프로그램"에 따른 어린이 특성 편집이 포함되었습니다. 학기 내내 2시간씩 연장강의를 진행하고, 주 2회 실습수업을 2시간씩 진행해 선택 수강에도 불구하고 많은 학생들의 관심을 끌었다.
A.F. Lazursky는 심리학을 가르친 첫해의 경험을 바탕으로 의학 교육 시스템에 심리학을 도입해야 할 긴급한 필요성을 확신한 후 미래의 의사들에게 심리학 지식을 전파하라는 호소로 의료계에 연설했습니다. 1910년 초 제3차 러시아 정신과 의사 회의에서 그는 정신과, 특히 심리 교육학 훈련을 통해 본격적인 학교 의사가 될 수 있다고 자신있게 말했습니다. 같은 해 4월, 그는 XI 피로고프 러시아 의사 회의의 정신 및 신경 질환 섹션에서 "의과대학의 심리학 교육에 관한" 보고서를 통해 연설했으며, 여기서 그는 심리학을 의료 분야에 도입할 필요성을 입증했습니다. 의학 시스템. A.F. Lazursky는 이 분야에 대한 진지한 지식은 "전문가의 입과 실험실에서만" 얻을 수 있다고 강조했습니다. 그는 특히 실무 교육의 필요성을 언급하면서 미래의 의사들에게 심리학을 교육할 계획을 제안했습니다. 토론에서 연설한 V. M. Bekhterev는 심리학 없이 정신의학 과정을 가르치는 것은 생각할 수 없으며, 치료사가 생리학에 의존하고 외과의사가 해부학에 의존하는 것과 마찬가지로 정신과 의사는 심리학에 의존해야 한다고 강조했습니다. 총회 결의안에서는 심리학을 가르칠 필요성이 확인되었으며, 반드시 객관적인 방법에 기초해야 했습니다.
대표 회의의 지원을 받은 A.F. Lazursky는 더욱 큰 에너지로 심리학 과정과 교육을 계속해서 개선했습니다. 1912년 그는 "의학 교수진의 요구를 가장 잘 충족시키고 정당하게 의학 심리학 과정이라고 부를 수 있는" 과정의 형성이 완료되었음을 만족스럽게 언급했습니다(A.F. Lazursky 퇴원). 끝으로 그는 자신이 시작한 사업이 망하지 않고 계속 발전해 나가길 바라는 마음을 전했다.
1913년 말에 A.F. Lazursky는 심리학을 가르치는 것과 함께 대학원생들과 함께 정신의학 임상 수업을 시작했고 곧 정신의학의 체계적인 과정을 가르치기 시작했습니다. 뛰어난 과학자의 손에 심리학과 정신의학 교육의 결합은 의심할 여지 없이 일반 심리학과 임상 심리학, 정신의학 분야 모두에서 미래의 의사들에게 깊은 지식을 제공했습니다. A. F. Lazursky의 일반 및 실험 심리학 강의에는 정신 신경학 연구소의 의과대학 학생들과 연구소에서 주기적으로 조직된 신경병리학자 및 정신과 의사를 위한 고급 교육 과정의 참가자들도 참석했습니다.
따라서 A.F. Lazursky는 세 개의 고등 교육 기관에 심리학 교육을 도입하여 의학 교육 개선 아이디어를 구현했습니다.
1917년 3월 26일, 고작 43세의 뛰어난 과학자이자 혁신가였던 한 사람이 심각한 질병으로 인생을 마감했습니다.
A. F. Lazursky는 심리학 발전을 위해 엄청난 노력을 기울였으며, 특히 유물론적 기반을 바탕으로 성격에 대한 실제 심리학 이론과 이에 적합한 연구 방법을 창안하는 데 막대한 노력을 기울였습니다. 그는 정신과 진료를 통해 과학적 심리학의 개념을 임상의학에 도입한 선구자 중 한 사람으로, 요즘 점점 발전하고 있는 임상인격학의 이론적 토대를 마련했다. 일반적으로 오늘날 널리 알려지지 않은 뛰어난 심리학자 및 임상의의 창의적인 업적은 러시아 의학 심리학의 기초를 만드는 데 탁월한 역할을 보여줍니다.
Lazursky Alexander Fedorovich (1874 – 1917) - 러시아 의사이자 심리학자. 그는 두 가지 정신 영역, 즉 기질과 성격("내심")을 포함하는 선천적 특성과 주로 개인과 외부와의 관계 형태로 평생 동안 발달하는 특성의 식별을 바탕으로 성격과 성격 유형에 대한 교리를 개발했습니다. 세계 ( "외 정신"). 그는 일반적인 활동 조건에서 성격을 연구하는 전략을 제안했습니다.
그는 상트페테르부르크 교육학 아카데미 및 정신신경학 연구소의 교수인 V. M. Bekhterev의 직원이었습니다. 그는 두 가지 정신 영역, 즉 기질과 성격을 포함하는 선천적 특성(“내심”)과 일생 동안 주로 발달하는 특성의 식별을 기반으로 성격 및 성격 유형(“특성학”)에 대한 교리를 개발했습니다. 개인과 주변 세계의 관계(“외정신”). 그의 분류에서 그는 신경 센터의 활동에 대해 당시 알려진 데이터에 의존했습니다. 그는 대상 활동의 자연스러운 조건에서 성격 연구를 수행한 최초의 사람 중 한 명이었습니다.
Lazursky Alexander Fedorovich (31.03.1874-27.02.1917), 러시아 의사이자 심리학자, 특성학의 창시자 및 심리학 연구의 새로운 방법 - "자연 실험"(1911)으로 특정 인물을 객관적으로 과학적으로 연구 할 수 있습니다. 실제 상황. 심리학 및 실험 교육학에 관한 회의의 주최자이자 적극적 참가자 중 한 명입니다.
V. Goryachev.
러시아 문명의 큰 사전.
Lazursky, Alexander Fedorovich (1874-1917) - 러시아 심리학자. 직원 V. M. 베크테레바, 정신 신경학 연구소 교수. Lazursky(1911)가 처음으로 개발한 자연 실험 방법은 심리학 연구를 당면한 생활 상황에 더 가깝게 가져왔고 현대 교육 심리학에 영향을 미쳤습니다.
철학 사전 / 저자의 구성물. S. Ya. Podoprigora, A. S. Podoprigora. - 에드. 2번째, 지워짐 - 로스토프 해당 사항 없음: Phoenix, 2013, p.
Lazursky Alexander Fedorovich (1874-1917) - 러시아 의사이자 심리학자. 전기. V. M. Bekhterev 직원, 정신 신경학 연구소 교수. 연구. 성격과 유형에 관한 교리를 개발했습니다. 성격두 가지 정신적 영역, 즉 기질과 성격을 포함하는 타고난 특성(“내심병”)과 주로 개인과 주변 세계와의 관계 형태로 일생 동안 발달하는 특성(“외정신”)의 식별을 기반으로 합니다. 그의 유전적 "성격 분류"에서 ( 성격의 분류. 페이지, 1924) 개인 유형을 나누는 명확한 원칙이 제안되었지만 개인 발달 수준과 정신 기능의 우세에 따라 다릅니다. 개인 발달 수준을 평가하기 위해 다음 기준이 개발되었습니다. 개인 정신 표현의 총 수와 다양성 정도(주요 문제의 "모호함"에서 폭과 차별화로의 전환) 이러한 발현의 강도, 해당 능력의 발달 정도; 그들의 인식 정도, 주변 세계에 대한 태도와 그 방향을 의식적으로 결정하는 경향; 개인의 개성을 형성하는 모든 (또는 대부분) 개별 정신적 특성의 조정, 구체적이지만 광범위하고 다양한 유형의 활동 방향에 대한 집중. 다양한 수준의 성격 발달을 구별하기 위해 기본은 주로 사람의 의식 활동입니다. 따라서 가장 낮은 발달 수준에서 사람은 외부 상황에 완전히 종속되고 관심과 행동이 결정되지 않으며 환경에 대한 충분하고 지속적인 적응에 대한 자신의 성향을 실현할 수 없습니다. 반대로, 평균 수준의 사람들은 계속해서 발전하는 성향, 성향 및 능력에 따라 환경에서 가치 있는 위치를 차지합니다. 마지막으로, 최고 수준의 개발에서는 강렬하고 유익한 창의적 활동에 참여하는 뛰어난 재능을 지닌 사람들이 환경 적응에만 국한되지 않고 환경을 건설적으로 변화시키려고 노력합니다. 개인 발달의 특정 수준에 속하는 것 외에도 정신 기능(감정, 사고, 의지)의 우세에 따라 다양한 개인이 구분될 수 있습니다. 이들은 개인 발달의 모든 수준에서 발견되는 정서적, 합리적, 활동적, 꿈꾸는 유형 등입니다. 행동 양식. 1911년에 그는 일반적인 활동 조건에서 성격에 대한 심리적 연구 방법, 즉 "자연 실험"을 제안했습니다.
콘다코프 I.M. 심리학. 그림 사전. // 나는. Kondakov. – 2판. 추가하다. 그리고 재 작업했습니다. – 상트페테르부르크, 2007년, p. 287.
더 읽어보세요:
세계적으로 유명한 과학자(전기 참고서).
에세이:
심리학 발달에 대한 자연 과학의 영향 // 정신 의학, 신경학 및 실험 심리학 검토. 1900. 8호; 정신적 속성과 그것을 연구하는 방법의 상호 연결에 대해 // 철학과 심리학의 질문. 1900년, 책, 53; 기본 생물학적 기능으로서의 정신 능력 // 철학과 심리학에 대한 질문. 1910. 책, 101; 환경과의 관계에서 성격 연구 프로그램 // 러시아 학교. 1912. No. 1, 2(S. L. Frank와 공동); 학교특성. 상트페테르부르크, 1913년; 정신 활동의 교리에. 엠., 1916; 성격의 과학에 관한 에세이. 페이지 1917; 자연실험과 학교적용. 페이지, 1918; 일반 심리학과 실험 심리학. 페이지, 1923; 이타주의 // 성격 심리학: 텍스트 / Ed. Yu. B. Gippenreiger, A. A. Bubbles. M.: 모스크바 주립대학교 출판사, 1982; 심리학 분야의 작품을 선정했습니다. M.: 나우카, 1997.