☰

Transkrip ubat bit. Kamus istilah perubatan. Singkatan istilah dalam perubatan

Neurosis pada kanak-kanak

25007

Gangguan saraf atau neurosis adalah akibat daripada trauma psikologi akibat ketakutan yang teruk, ketakutan atau situasi traumatik yang berlarutan. gangguan neurotik boleh menampakkan diri dalam cara yang berbeza, contohnya, (menghisap jari, menggigit kuku, dll.), tics, gagap, enuresis. dalam neurosis biasanya terdapat tiga gejala ciri: mood rendah, dan

Gangguan saraf boleh dibahagikan kepada tiga darjah:

Reaksi neurotik jangka pendek (berlangsung dari beberapa minit hingga beberapa hari);

Keadaan neurotik (bertahan beberapa bulan);

Perkembangan personaliti neurotik (neurosis sementara berkembang menjadi kronik dan mengganggu perkembangan personaliti).

Penyebab utama neurosis adalah kehadiran yang berpanjangan trauma mental, ditindih pada prasyarat lain. oleh itu, semakin banyak prasyarat tersebut, semakin lebih berkemungkinan bahawa walaupun trauma psikologi kecil (anjing menyalak, guru dimarahi) boleh mencetuskan kemunculan neurosis pada kanak-kanak.

prasyarat dan punca neurosis pada kanak-kanak

perkara pertama yang saya ingin beri perhatian , memang ada yang pasti tempoh umur, yang dicirikan oleh peningkatan kelemahan sistem saraf, ini adalah 2 - 3 tahun (krisis 3 tahun, di mana kanak-kanak itu memasuki "pergaduhan" dengan ibu bapa) dan 5 - 7 tahun, apabila kanak-kanak itu mengambil situasi traumatik terutamanya rapat. ke hatinya, tetapi belum tahu bagaimana untuk mempengaruhi mereka dan tidak mempunyai perlindungan psikologi.

di samping itu, kanak-kanak yang berbeza terdedah kepada neurosis dalam kepada tahap yang berbeza-beza. Kanak-kanak yang mempunyai ciri-ciri perwatakan, sistem saraf dan kesihatan yang berikut adalah paling terdedah kepada gangguan saraf:

Dinaikkan: kelemahan , rasa malu, mudah dipengaruhi, bergantung, mudah dicadangkan, mudah marah, mudah teruja,

Gangguan mental pada kanak-kanak timbul kerana faktor khas yang mencetuskan gangguan perkembangan jiwa kanak-kanak. Kesihatan mental kanak-kanak sangat terdedah sehingga manifestasi klinikal dan kebolehbalikannya bergantung pada umur kanak-kanak dan tempoh pendedahan kepada faktor khas.

Keputusan untuk berunding dengan kanak-kanak dengan ahli psikoterapi biasanya bukan perkara yang mudah untuk ibu bapa. Dalam pemahaman ibu bapa, ini bermakna mengenali syak wasangka bahawa kanak-kanak itu mempunyai gangguan neuropsikiatri. Ramai orang dewasa takut untuk mendaftarkan anak mereka, serta bentuk pendidikan yang terhad yang berkaitan dengan ini, dan pilihan profesion yang terhad pada masa hadapan. Atas sebab ini, ibu bapa sering cuba untuk tidak melihat ciri tingkah laku, perkembangan dan keanehan, yang biasanya merupakan manifestasi gangguan mental pada kanak-kanak.

Sekiranya ibu bapa cenderung untuk mempercayai bahawa kanak-kanak itu perlu dirawat, maka pertama, sebagai peraturan, percubaan dibuat untuk merawat gangguan neuropsikiatri menggunakan remedi rumah atau nasihat daripada penyembuh yang biasa. Selepas percubaan bebas yang tidak berjaya untuk memperbaiki keadaan anak mereka, ibu bapa memutuskan untuk mencari bantuan yang layak. Apabila beralih kepada pakar psikiatri atau psikoterapi buat kali pertama, ibu bapa sering cuba melakukan ini secara tanpa nama dan tidak rasmi.

Orang dewasa yang bertanggungjawab tidak seharusnya bersembunyi daripada masalah dan apabila mengenali tanda-tanda awal gangguan neuropsikiatri pada kanak-kanak, berunding dengan doktor tepat pada masanya dan kemudian ikut cadangannya. Setiap ibu bapa harus mempunyai pengetahuan yang diperlukan dalam bidang gangguan neurotik untuk mengelakkan penyimpangan dalam perkembangan anak mereka dan, jika perlu, dapatkan bantuan pada tanda-tanda awal gangguan, kerana isu-isu yang membimbangkan kesihatan mental kanak-kanak terlalu serius. Tidak boleh bereksperimen dengan rawatan sendiri, jadi anda harus segera menghubungi pakar untuk mendapatkan nasihat.

Selalunya, ibu bapa mengaitkan gangguan mental pada kanak-kanak kepada umur, membayangkan bahawa kanak-kanak itu masih kecil dan tidak memahami apa yang berlaku kepadanya. Selalunya negeri ini dianggap sebagai manifestasi biasa sesuka hati, tetapi pakar moden mengatakan bahawa gangguan mental sangat ketara dengan mata kasar. Selalunya penyelewengan ini memberi kesan negatif kepada peluang sosial bayi dan perkembangannya. Jika anda mendapatkan bantuan tepat pada masanya, beberapa gangguan boleh sembuh sepenuhnya. Jika gejala yang mencurigakan dikesan pada kanak-kanak peringkat awal, akibat yang serius boleh dicegah.

Gangguan mental pada kanak-kanak dibahagikan kepada 4 kelas:

  • kelewatan perkembangan;
  • zaman kanak-kanak;
  • gangguan defisit perhatian.

Punca gangguan mental pada kanak-kanak

Kemunculan gangguan mental boleh disebabkan atas pelbagai alasan. Doktor mengatakan bahawa perkembangan mereka boleh dipengaruhi oleh pelbagai faktor: psikologi, biologi, sosiopsikologi.

Faktor yang memprovokasi adalah: kecenderungan genetik Kepada sakit mental, ketidakserasian dalam jenis perangai ibu bapa dan anak, kecerdasan terhad, lesi otak, masalah keluarga, konflik, peristiwa traumatik. Pendidikan keluarga bukanlah yang paling penting.

Gangguan mental pada kanak-kanak kecil zaman persekolahan sering timbul akibat penceraian ibu bapa. Risiko gangguan mental selalunya meningkat pada kanak-kanak daripada keluarga ibu bapa tunggal, atau jika salah seorang ibu bapa mempunyai sejarah penyakit mental. Untuk menentukan jenis bantuan yang perlu diberikan kepada bayi anda, anda mesti menentukan dengan tepat punca masalah itu.

Gejala gangguan mental pada kanak-kanak

Gangguan ini pada bayi didiagnosis berdasarkan gejala berikut:

  • tics, sindrom obsesif;
  • mengabaikan peraturan yang ditetapkan;
  • tanpa sebab yang boleh dilihat mood yang kerap berubah;
  • penurunan minat dalam permainan aktif;
  • pergerakan badan yang perlahan dan luar biasa;
  • penyelewengan yang berkaitan dengan pemikiran terjejas;

Tempoh yang paling mudah terdedah kepada gangguan mental dan saraf berlaku semasa krisis berkaitan usia, yang meliputi tempoh umur berikut: 3-4 tahun, 5-7 tahun, 12-18 tahun. Dari sini jelaslah bahawa masa remaja dan kanak-kanak adalah masa yang sesuai untuk perkembangan psikogenik.

Gangguan mental pada kanak-kanak di bawah umur satu tahun disebabkan oleh kewujudan rangkaian terhad keperluan negatif dan positif (isyarat) yang mesti dipenuhi oleh kanak-kanak: sakit, kelaparan, tidur, keperluan untuk menampung keperluan semula jadi.

Semua keperluan ini adalah sangat penting dan tidak boleh tidak dipenuhi, oleh itu, semakin pedantik ibu bapa memerhatikan rejim, semakin cepat stereotaip positif dibangunkan. Kegagalan untuk memenuhi salah satu keperluan boleh membawa kepada punca psikogenik, dan lebih banyak pelanggaran diperhatikan, lebih teruk kekurangan itu. Dalam erti kata lain, tindak balas bayi di bawah umur satu tahun ditentukan oleh motif naluri yang memuaskan dan, sudah tentu, di tempat pertama, ini adalah naluri pemeliharaan diri.

Gangguan mental pada kanak-kanak berumur 2 tahun diperhatikan jika ibu mengekalkan hubungan yang berlebihan dengan kanak-kanak itu, dengan itu menggalakkan pembibitan dan perencatan perkembangannya. Percubaan sedemikian oleh ibu bapa, mewujudkan halangan kepada pengesahan diri kanak-kanak, boleh menyebabkan kekecewaan, serta tindak balas psikogenik asas. Walaupun perasaan terlalu bergantung kepada ibu berterusan, kepasifan kanak-kanak berkembang. Tingkah laku sedemikian di bawah tekanan tambahan boleh berlaku watak patologi, yang sering berlaku pada kanak-kanak yang tidak selamat dan takut.

Gangguan mental pada kanak-kanak berumur 3 tahun menunjukkan diri mereka dalam keadaan berubah-ubah, ketidakpatuhan, kelemahan, peningkatan keletihan, dan kerengsaan. Adalah perlu untuk berhati-hati apabila menyekat aktiviti pertumbuhan kanak-kanak pada usia 3 tahun, kerana ini boleh menyumbang kepada kekurangan komunikasi dan kekurangan hubungan emosi. Kekurangan hubungan emosi boleh menyebabkan (penarikan diri), gangguan pertuturan (terlambat perkembangan pertuturan, keengganan untuk berkomunikasi atau hubungan lisan).

Gangguan mental pada kanak-kanak berumur 4 tahun menunjukkan diri mereka dalam kedegilan, protes terhadap kuasa orang dewasa, dan kerosakan psikogenik. Ketegangan dalaman, ketidakselesaan, dan kepekaan terhadap kekurangan (sekatan) juga diperhatikan, yang menyebabkan.

Manifestasi neurotik pertama pada kanak-kanak berumur 4 tahun didapati dalam tindak balas tingkah laku penolakan dan protes. Agak kecil kesan negatif untuk mengganggu keseimbangan mental bayi. Bayi mampu bertindak balas keadaan patologi, peristiwa negatif.

Gangguan mental pada kanak-kanak berumur 5 tahun mendedahkan diri mereka mendahului perkembangan mental rakan sebaya, terutamanya jika minat kanak-kanak menjadi berat sebelah. Sebab untuk mendapatkan bantuan daripada pakar psikiatri haruslah kehilangan kemahiran yang diperoleh sebelum ini, sebagai contoh: dia meluncur kereta tanpa tujuan, perbendaharaan katanya menjadi lebih miskin, dia menjadi tidak kemas, dia berhenti. permainan main peranan, berkomunikasi sedikit.

Gangguan mental pada kanak-kanak berumur 7 tahun dikaitkan dengan persediaan dan kemasukan ke sekolah. Ketidakstabilan keseimbangan mental, kerapuhan sistem saraf, kesediaan untuk gangguan psikogenik mungkin terdapat pada kanak-kanak berumur 7 tahun. Asas untuk manifestasi ini adalah kecenderungan untuk asthenia psikosomatik (gangguan selera makan, gangguan tidur, keletihan, pening, penurunan prestasi, kecenderungan untuk takut) dan terlalu banyak kerja.

Kelas di sekolah kemudian menjadi punca neurosis apabila tuntutan yang dikenakan ke atas kanak-kanak itu tidak sesuai dengan kemampuannya dan dia ketinggalan dalam mata pelajaran sekolah.

Gangguan mental pada kanak-kanak berumur 12-18 tahun menampakkan diri dalam ciri-ciri berikut:

- kecenderungan kepada perubahan mood secara tiba-tiba, kegelisahan, melankolis, kebimbangan, negativisme, impulsif, konflik, agresif, ketidakkonsistenan perasaan;

- kepekaan terhadap penilaian orang lain tentang kekuatan, penampilan, kemahiran, kebolehan, keyakinan diri yang berlebihan, kritikal yang berlebihan, tidak menghiraukan penilaian orang dewasa;

- gabungan sensitiviti dengan tidak berperasaan, kerengsaan dengan rasa malu yang menyakitkan, keinginan untuk pengiktirafan dengan kemerdekaan;

- penolakan peraturan yang diterima umum dan pendewaan berhala rawak, serta fantasi sensual dengan falsafah kering;

- skizoid dan sikloid;

- keinginan untuk generalisasi falsafah, kecenderungan kepada kedudukan yang melampau, ketidakkonsistenan dalaman jiwa, egosentrisme pemikiran muda, ketidakpastian dalam tahap aspirasi, kecenderungan untuk berteori, maksimumisme dalam penilaian, pelbagai pengalaman yang berkaitan dengan membangkitkan keinginan seksual ;

- tidak bertoleransi terhadap penjagaan, perubahan mood yang tidak bermotivasi.

Selalunya protes remaja berkembang menjadi penentangan yang tidak masuk akal dan kedegilan yang tidak masuk akal terhadap sebarang nasihat yang munasabah. Keyakinan diri dan kesombongan berkembang.

Tanda-tanda gangguan mental pada kanak-kanak

Kemungkinan untuk mengalami gangguan mental pada kanak-kanak berbeza-beza pada peringkat umur yang berbeza. Memandangkan perkembangan mental pada kanak-kanak tidak sekata, dalam tempoh tertentu ia menjadi tidak harmoni: beberapa fungsi terbentuk lebih cepat daripada yang lain.

Tanda-tanda gangguan mental pada kanak-kanak, boleh menunjukkan diri mereka dalam manifestasi berikut:

- perasaan pengasingan dan kesedihan mendalam yang berlangsung lebih dari 2-3 minggu;

- percubaan untuk membunuh atau mencederakan diri sendiri;

- ketakutan yang memakan semua tanpa sebab, disertai dengan pernafasan yang cepat dan degupan jantung yang kuat;

- penyertaan dalam banyak pergaduhan, penggunaan senjata dengan keinginan untuk membahayakan seseorang;

- tingkah laku kejam yang tidak terkawal yang menyebabkan kemudaratan kepada diri sendiri dan orang lain;

- enggan makan, menggunakan julap, atau membuang makanan untuk mengurangkan berat badan;

- kebimbangan teruk yang mengganggu aktiviti biasa;

- kesukaran menumpukan perhatian, serta ketidakupayaan untuk duduk diam, yang menimbulkan bahaya fizikal;

- penggunaan alkohol atau dadah;

— perubahan yang kuat dalam mood, membawa kepada masalah dalam hubungan;

- perubahan tingkah laku.

Sukar untuk ditentukan berdasarkan tanda-tanda ini sahaja diagnosis yang tepat, oleh itu, ibu bapa harus, apabila menemui manifestasi di atas, menghubungi ahli psikoterapi. Tanda-tanda ini tidak semestinya perlu muncul pada kanak-kanak yang mengalami gangguan mental.

Rawatan masalah mental pada kanak-kanak

Untuk bantuan dalam memilih kaedah rawatan, sila hubungi pakar psikiatri kanak-kanak atau ahli psikoterapi. Kebanyakan gangguan memerlukan rawatan jangka panjang. Untuk merawat pesakit muda, ubat yang sama digunakan seperti untuk orang dewasa, tetapi dalam dos yang lebih kecil.

Bagaimana untuk merawat gangguan mental pada kanak-kanak? Antipsikotik, ubat anti-kecemasan, antidepresan, pelbagai perangsang dan penstabil mood berkesan dalam rawatan. Sangat penting: perhatian dan kasih sayang ibu bapa. Ibu bapa tidak boleh mengabaikan tanda-tanda pertama gangguan yang berkembang pada kanak-kanak.

Apabila manifestasi gejala yang tidak jelas dalam tingkah laku kanak-kanak, anda boleh mendapatkan nasihat daripada isu yang membimbangkan daripada ahli psikologi kanak-kanak.


Kita biasa mengaitkan tingkah laku luar biasa kanak-kanak dengan kehendak, didikan yang buruk atau zaman peralihan. Tetapi ini mungkin tidak berbahaya seperti yang kelihatan pada pandangan pertama. Ini boleh menutup gejala gangguan saraf kanak-kanak.

Bagaimanakah gangguan neuropsikiatri boleh nyata pada kanak-kanak, bagaimana mengenalinya trauma psikologi dan apa yang perlu ibu bapa ambil perhatian?

Kesihatan kanak-kanak adalah subjek semula jadi yang membimbangkan ibu bapa, selalunya sudah dari tempoh kehamilan. Batuk, semput, demam, sakit perut, ruam - dan kami berlari ke doktor, mencari maklumat di Internet, membeli ubat.

Tetapi terdapat juga simptom kesihatan yang tidak jelas yang kita biasa menutup mata, mempercayai bahawa kanak-kanak itu akan "mengatasinya", "semuanya didikan yang salah," atau "dia hanya mempunyai watak seperti itu."

Gejala ini biasanya menunjukkan diri mereka dalam tingkah laku. Jika anda perasan bahawa anak anda bertindak pelik, ini mungkin salah satu gejala gangguan saraf. Kanak-kanak tidak membuat hubungan mata, tidak bercakap, sering mengamuk, menangis atau sedih sepanjang masa, tidak bermain dengan kanak-kanak lain, agresif walaupun sedikit provokasi, hiperexcitable, sukar mengekalkan perhatian, mengabaikan peraturan tingkah laku. , adalah takut, terlalu pasif, mempunyai tics, adalah pergerakan obsesif, gagap, enuresis, mimpi buruk yang kerap.

Gejala gangguan saraf pada kanak-kanak

Pada masa remaja, ini mungkin mood yang sentiasa tertekan atau sikap tidak peduli, perubahan mood secara tiba-tiba, gangguan tingkah laku makan(kerakusan, keengganan untuk makan, pilihan makanan yang pelik), sengaja mencederakan diri sendiri (dipotong, terbakar), kezaliman dan tingkah laku berbahaya, kemerosotan dalam prestasi sekolah akibat kealpaan, ketidakupayaan untuk menumpukan perhatian, penggunaan alkohol dan dadah psikoaktif secara berkala.

Juga dicirikan oleh peningkatan impulsif dan kawalan diri yang rendah, peningkatan keletihan dalam tempoh yang lama, kebencian terhadap diri sendiri dan badan, idea bahawa orang lain bermusuhan dan agresif, pemikiran atau percubaan untuk membunuh diri, kepercayaan pelik, halusinasi (penglihatan, bunyi, sensasi).

Serangan panik, ketakutan dan kebimbangan yang teruk, sakit kepala yang menyakitkan, insomnia, manifestasi psikosomatik (ulser, gangguan tekanan darah, asma bronkial, neurodermatitis).

Senarai gejala gangguan mental dan saraf, tentu saja, lebih luas. Adalah perlu untuk memberi perhatian kepada semua momen yang luar biasa, pelik dan membimbangkan dalam tingkah laku kanak-kanak, dengan mengambil kira kegigihan dan tempoh manifestasi mereka.

Ingat: apa yang normal pada satu umur mungkin menunjukkan masalah pada usia yang lain. Contohnya, kekurangan pertuturan atau kemiskinan perbendaharaan kata tidak tipikal untuk kanak-kanak berumur lebih dari 4-5 tahun.

Histeria ribut dan air mata - kaedah 2–3 kanak-kanak berumur setahun menguji kekuatan ibu bapa dan mengetahui sempadan apa yang boleh diterima, tetapi tingkah laku yang tidak sesuai untuk anak sekolah.

Ketakutan orang asing, kehilangan ibu anda, kegelapan, kematian, bencana alam adalah semula jadi, menurut piawaian umur, sehingga junior zaman remaja. Kemudian, fobia mungkin menunjukkan masalah kehidupan mental.

Pastikan anda sendiri tidak menuntut anak anda menjadi lebih matang daripada dia sebenarnya. Kesihatan mental kanak-kanak prasekolah sebahagian besarnya bergantung kepada ibu bapa mereka.

Perhatikan dengan teliti bagaimana anak anda berkelakuan situasi yang berbeza dan persekitaran yang berbeza, bagaimana dia di rumah, dan bagaimana dia bermain dengan kanak-kanak di taman permainan, di tadika, sama ada terdapat masalah di sekolah dan dengan rakan-rakan.

Jika pendidik, guru atau ibu bapa lain mengadu kepada anda tentang tingkah laku anak anda, jangan ambil hati, tetapi jelaskan apa sebenarnya yang mengganggu mereka, berapa kerap ia berlaku, apakah butiran dan keadaannya.

Jangan fikir mereka mahu memalukan anda atau menuduh anda sesuatu, bandingkan maklumat dan lakukan kesimpulan bebas. Mungkin perspektif luar akan menjadi petunjuk yang diperlukan, dan anda akan dapat membantu anak anda tepat pada masanya: melawat ahli psikologi, psikoterapi, pakar psikiatri, pakar neurologi. Gangguan neuropsikiatri pada kanak-kanak mereka boleh dirawat, perkara utama adalah untuk tidak membiarkan keadaan menjadi lebih teruk.

Stigmatisasi masalah mental dan gangguan dalam masyarakat kita masih menjadi perkara biasa. Ini menyebabkan kesakitan tambahan bagi orang yang menderita daripada mereka dan saudara-mara mereka. Rasa malu, ketakutan, kekeliruan dan kebimbangan menghalang anda daripada mendapatkan bantuan apabila masa berjalan dan masalah menjadi lebih teruk.

Menurut statistik, di Amerika Syarikat, di mana penjagaan psikiatri dan psikologi disediakan jauh lebih baik daripada di Ukraine, secara purata 8-10 tahun berlalu antara kemunculan gejala pertama dan mendapatkan bantuan. Manakala kira-kira 20% kanak-kanak mempunyai sejenis gangguan mental. Separuh daripada mereka sebenarnya melebihi mereka, menyesuaikan diri, dan memberi pampasan.

Punca gangguan saraf pada kanak-kanak

Gangguan mental selalunya mempunyai asas genetik, organik, tetapi ini bukan hukuman mati. Dengan bantuan didikan dalam persekitaran yang menggalakkan, mereka boleh dielakkan atau manifestasi mereka dapat dikurangkan dengan ketara.

Malangnya, keadaan sebaliknya juga berlaku: keganasan, pengalaman traumatik, termasuk pengabaian seksual, emosi dan pendidikan, buli, persekitaran keluarga yang tidak berfungsi atau jenayah amat memudaratkan perkembangan kanak-kanak, menyebabkan mereka mengalami luka psikologi yang tidak sembuh.

Sikap ibu bapa terhadap anak sejak lahir hingga 3 tahun, bagaimana kehamilan dan bulan pertama selepas bersalin, keadaan emosi Dalam tempoh ini, ibu meletakkan asas untuk kesihatan mental kanak-kanak.

Tempoh yang paling sensitif: dari lahir hingga 1-1.5 tahun, apabila keperibadian bayi terbentuk, keupayaannya untuk memahami secukupnya dunia dan menyesuaikan secara fleksibel kepadanya.

Penyakit serius ibu dan anak, ketiadaan fizikalnya, teruk pengalaman emosi dan tekanan, serta pembuangan bayi, hubungan fizikal dan emosi yang minimum dengannya (menyusu dan menukar lampin tidak mencukupi untuk perkembangan normal) - faktor risiko untuk berlakunya gangguan.

Apa yang perlu dilakukan jika anda fikir anak anda berkelakuan pelik? Sama seperti demam: cari pakar dan dapatkan bantuan. Bergantung kepada simptom, sama ada pakar neurologi, pakar psikiatri, pakar psikologi atau psikoterapi boleh membantu.

Gangguan saraf pada kanak-kanak: rawatan

Doktor akan menetapkan ubat-ubatan dan prosedur, ahli psikologi dan psikoterapi, dengan bantuan kelas khas, latihan, perbualan, akan mengajar kanak-kanak itu untuk berkomunikasi, mengawal tingkah lakunya, menyatakan dirinya dalam cara yang boleh diterima secara sosial, membantu menyelesaikan konflik dalaman, menyingkirkan ketakutan dan pengalaman negatif lain. Kadangkala seorang ahli terapi pertuturan atau guru pendidikan khas mungkin diperlukan.

Tidak semua kesukaran memerlukan campur tangan doktor. Kadang-kadang kanak-kanak bertindak balas dengan menyakitkan terhadap perubahan mendadak dalam keluarga: perceraian ibu bapa, konflik di antara mereka, kelahiran saudara lelaki atau perempuan, kematian saudara terdekat, kemunculan pasangan baru dengan ibu bapa, berpindah, mula menghadiri tadika atau sekolah.

Selalunya punca masalah adalah sistem perhubungan yang telah berkembang dalam keluarga dan antara ibu dan bapa, dan gaya pendidikan.

Bersedia bahawa anda sendiri mungkin perlu berunding dengan ahli psikologi. Lebih-lebih lagi, ia sering cukup untuk bekerja dengan orang dewasa supaya kanak-kanak itu tenang dan dia manifestasi yang tidak diingini semakin pudar. Ambil tanggungjawab. "Buat sesuatu dengan dia, saya tidak tahan lagi," ini bukan kedudukan orang dewasa.

Menjaga kesihatan mental kanak-kanak: kemahiran penting

  • empati - keupayaan untuk membaca dan memahami perasaan, emosi dan keadaan orang lain tanpa bergabung dengannya, membayangkan kedua-duanya sebagai satu;
  • keupayaan untuk menyatakan dengan kata-kata perasaan, keperluan, keinginan anda;
  • keupayaan untuk mendengar dan memahami orang lain, untuk menjalankan dialog;
  • keupayaan untuk mewujudkan dan mengekalkan sempadan psikologi individu;
  • kecenderungan untuk melihat sumber kawalan kehidupan seseorang dalam diri sendiri tanpa jatuh ke dalam rasa bersalah atau maha kuasa.
Baca sastera, hadiri kuliah dan seminar tentang membesarkan anak, belajar pembangunan sendiri sebagai individu. Gunakan pengetahuan ini dalam komunikasi dengan anak anda. Jangan teragak-agak untuk meminta bantuan dan nasihat.

Kerana tugas utama ibu bapa adalah untuk mengasihi anak, menerima ketidaksempurnaannya (serta anda sendiri), melindungi kepentingannya, mewujudkan keadaan yang baik untuk perkembangan keperibadiannya sendiri, tanpa menggantikannya dengan impian dan cita-cita anda untuk anak ideal. Dan kemudian matahari kecil anda akan membesar dengan sihat dan bahagia, dapat menyayangi dan menjaga.

Gangguan sistem saraf boleh berbeza-beza.
Selalunya ini ialah:
serangan afektif-pernafasan;
gangguan pertuturan;
gangguan tidur;
kejanggalan;
serangan kemarahan;
masalah pendidikan;
peningkatan keterujaan.

Serangan afektif-pernafasan:

Serangan afektif-pernafasan adalah kelewatan akut bernafas. Mungkin berlaku apabila kanak-kanak menjerit atau menangis. Dari kemarahan, kebencian atau kesakitan (contohnya, apabila jatuh), kanak-kanak mula menangis dengan sangat teruk sehingga dia menahan nafas, tiada lagi udara di dalam paru-parunya, kanak-kanak itu mula-mula menjadi merah, kemudian menjadi biru dan segera mula bernafas. . Pada saat kekurangan udara, kebuluran oksigen jangka pendek otak adalah mungkin dan kanak-kanak itu kehilangan kesedaran.
Pada masa ini mungkin terdapat sawan.

Semua ini berlangsung beberapa puluh saat, selepas itu kanak-kanak menjadi lesu, kadang-kadang mengantuk. Serangan sedemikian boleh berlaku pada 2% kanak-kanak di bawah umur 2 tahun, jarang sehingga 4 tahun. Ini biasanya berlaku pada kanak-kanak yang sangat degil dan sesat yang cuba mendapatkan cara mereka pada sebarang kos. Keadaan sedemikian, sebagai peraturan, berlalu tanpa jejak dan berfungsi sebagai salah satu manifestasi kegelisahan awal kanak-kanak. Semasa serangan, kanak-kanak itu harus dibawa keluar Udara segar, palingkan muka ke bawah supaya lidah yang cengkung tidak terhalang Airways. Boleh spray muka air sejuk, tetapi jangan beri dia minum, kerana kanak-kanak itu tidak menelan pada masa ini.

Untuk mengelakkan serangan, anda perlu "menukar" perhatian kanak-kanak itu kepada beberapa subjek lain, mengalih perhatiannya dan cuba mengelakkan situasi konflik.
Adalah perlu untuk mempunyai pandangan bersatu seluruh keluarga mengenai masalah ini, kerana kanak-kanak itu dengan cepat belajar untuk mendapat manfaat daripada keadaan semasa. Dalam banyak kes, perundingan dengan ahli psikologi adalah perlu. Serangan sedemikian tidak menimbulkan sebarang bahaya tertentu, bagaimanapun, dalam semua kes, perundingan dengan doktor adalah perlu untuk mengecualikan epilepsi dan gangguan kadar degupan jantung. Ia juga harus diingat bahawa serangan yang kerap berulang disebabkan oleh kebuluran oksigen otak boleh menyebabkan penyakit saraf.

Gangguan pertuturan:

Jika anda nampaknya kanak-kanak itu tidak banyak bercakap, ketahui daripada ahli terapi pertuturan bagaimana dia harus bercakap pada usia ini. Perkembangan pertuturan kanak-kanak bergantung pada berapa banyak mereka bercakap dengannya dari hari-hari pertama kehidupan. Pada mulanya, bayi yang baru lahir nampaknya tidak bertindak balas dalam apa jua cara untuk memanggilnya.
Tetapi beberapa minggu berlalu, dan kanak-kanak itu mendengar bunyi ucapan, seolah-olah dia membeku. Selepas beberapa lama, sebagai tindak balas kepada ucapan anda, dia mula menyebut bunyi: "gu", "u". Dalam 1.5-2 bulan dia bersenandung dengan baik, dan dalam 3 bulan dia bersenandung untuk masa yang lama, berlarutan, merdu, tenang apabila anda mula bercakap, kemudian dia bersenandung lagi dan tersenyum. Menjelang 6-8 bulan, rangkaian bunyi muncul: "ba-ba-ba", "ma-ma-ma", dengan 9-12 bulan - perkataan. Pada usia satu tahun, kanak-kanak biasanya tahu 6-10 perkataan.

Pada usia 15 bulan, dia mula sedar memanggil ibu bapanya dan ahli keluarganya yang lain: "ibu," "ayah," "baba." Menjelang 18 bulan, dia boleh menyalin intonasi dengan baik dan mengikut arahan ("ambil dan bawa, letakkan," dll.). Menjelang umur 2 tahun, dia boleh bercakap ayat dua perkataan pendek (“mama, am”). Selepas 2 tahun, ayat dibentuk, dan kanak-kanak berumur 3 tahun sudah bercakap dalam frasa, menyanyikan lagu, membaca puisi pendek. Benar, ucapan itu masih tidak jelas dan tidak selalu dapat difahami oleh orang lain. Walau bagaimanapun, ini tidak selalu berlaku. Jika kanak-kanak bercakap sedikit, adalah perlu untuk mengetahui sama ada dia mengalami gangguan pendengaran atau kerosakan pada sistem saraf. Sekiranya kanak-kanak mendengar dengan baik, anda perlu sentiasa bercakap dengannya, ajar dia menggunakan kata-kata dan bukannya gerak isyarat.

Kanak-kanak yang dikelilingi oleh "dinding kesunyian" tidak mempunyai insentif untuk perkembangan pertuturan. Jika pertuturan anak anda tidak jelas, anda harus berjumpa dengan ahli terapi pertuturan untuk memeriksa sama ada dia mempunyai ikatan lidah. Patologi lelangit keras (celah) juga membawa kepada gangguan sebutan bunyi, walaupun selepas pembetulan pembedahan. Sekiranya tiada keabnormalan pada organ pendengaran atau rongga mulut, adalah perlu untuk berunding dengan pakar neurologi untuk menolak perkembangan psiko-ucapan yang tertangguh akibat kerosakan pada sistem saraf.

Anda juga harus ingat tentang ciri keturunan perkembangan pertuturan. Terdapat perbezaan semula jadi dalam perkembangan pertuturan kanak-kanak: ada yang mula bercakap lebih awal, ada yang kemudian. Lebih banyak anda bercakap dengan anak anda, lebih cepat dia akan belajar bercakap. Kebanyakan gangguan pertuturan adalah akibat daripada patologi pendengaran.

Gangguan tidur pada kanak-kanak:

Seperti orang dewasa, kanak-kanak mempunyai keperluan tidur yang berbeza. Bayi yang baru lahir tidur dari 12 hingga 20 jam sehari, kanak-kanak yang lebih tua tidur sepanjang malam. Namun, ada yang hanya boleh tidur 4-5 jam dan tidak tidur di siang hari. Dalam kebanyakan kes ini ciri keturunan, tetapi gaya hidup kanak-kanak juga membuat perubahan tersendiri. Kanak-kanak yang kurang aktif pada waktu siang tidak tidur lena pada waktu malam, begitu juga dengan kanak-kanak yang terlalu aktif yang tidak mempunyai masa untuk bertenang pada waktu petang.

Kanak-kanak yang menghidap asma, ekzema, alahan atau intoleransi makanan juga mengalami masalah tidur pada waktu malam. Banyak bergantung pada cara anda membaringkan bayi anda. Dalam sesetengah keluarga, adalah kebiasaan untuk menggegarkan bayi dalam pelukan anda, pada yang lain - meletakkannya di dalam katil bayi. Kelebihan kaedah yang terakhir ini ialah ibu bapa boleh bersendirian untuk seketika.

Kira-kira separuh daripada kanak-kanak di bawah umur 5 tahun bangun pada waktu malam, itu adalah perkara biasa. Perkara lain ialah ibu bapa tidak cukup tidur. Oleh itu, mereka boleh bergilir-gilir bangun untuk melihat anak atau tidur lebih lama pada waktu pagi.

Gangguan tidur termasuk:
mimpi ngeri;
ketakutan malam;
berjalan tidur (sleepwalking).

Mimpi ngeri sangat tidak menyenangkan untuk kanak-kanak itu. Mereka timbul kerana masalah pernafasan: asma, alahan, tonsil yang diperbesar, hidung tersumbat, disebabkan oleh sebab mental (filem menakutkan, dll.), mengalami sensasi yang menyakitkan atau kecederaan, atau dalam bilik panas atau pengap. Biasanya berlaku antara 8 dan 9 tahun. Kanak-kanak itu bermimpi bahawa seseorang menekannya, mengejarnya, dll. Pada waktu pagi dia mengingati apa yang dia mimpikan. Gangguan ini berlaku semasa tidur REM.

Kengerian malam. Kanak-kanak itu bangun pada waktu malam dan menjerit selama beberapa minit tanpa mengenali orang di sekelilingnya. Bukan mudah untuk menenangkannya, dia takut, dia ada degupan jantung yang laju, murid yang luas, pernafasan yang cepat, ciri muka yang herot. Selalunya, ketakutan malam berlaku antara 4 dan 7 tahun. Selepas beberapa minit, kanak-kanak itu tenang dan tertidur pada waktu pagi dia tidak ingat apa-apa. Kengerian malam berlaku semasa kurang tidur.

Sleepwalking (sleepwalking, somnambulism) muncul dalam fasa tidur ringan atau fasa timbul daripada tidur ringan: Kanak-kanak bangun dari katil, berjalan di sekeliling bilik, boleh bercakap, pergi ke tandas atau buang air kecil di dalam bilik, kemudian kembali ke katil mereka atau yang lain dan pergi ke katil. Pada waktu pagi mereka tidak ingat mengenainya. Kadang-kadang berjalan sambil tidur digabungkan dengan ketakutan malam. Harus diingat bahawa kanak-kanak yang letih tidur dengan nyenyak. Oleh itu, fizikal dan aktiviti mental kanak-kanak pada siang hari: permainan luar, menyanyi, membaca puisi, mengira sajak - menggalakkan tidur yang nyenyak.

Pada usia 3 tahun, kanak-kanak kurang tidur pada siang hari atau enggan tidur sama sekali. tidur siang. Meletakkan kanak-kanak tidur pada waktu petang selepas mandi dan cerita sebelum tidur membantu untuk menyatukan rutin, dan kanak-kanak dengan tenang tidur. Anda boleh meninggalkan lampu malam yang malap atau lampu di koridor jika bayi anda takut gelap. Kanak-kanak boleh membawa mainan atau buku kegemarannya ke katil bayinya. Kadang-kadang ia membantu muzik yang tenang atau “white noise” (kerja sesetengah orang perkakas rumah, perbualan senyap antara orang dewasa). Anda tidak boleh menggoyang bayi anda dalam pelukan anda, kerana dia bangun sebaik sahaja dia dibaringkan ke katil. Lebih baik duduk di sebelahnya dan menyanyikan lagu lullaby. Bilik tidur harus selesa dan hangat.

Jika kanak-kanak menangis, takut ditinggalkan sendirian, ajar dia melakukan ini secara beransur-ansur. Selepas meletakkan bayi anda, keluar selama beberapa minit dan kembali semula. Secara beransur-ansur meningkatkan masa anda pergi. Kanak-kanak itu akan tahu bahawa anda berada di suatu tempat berdekatan dan akan kembali kepadanya.

Sekiranya mimpi ngeri dan ketakutan malam, anda perlu menenangkan kanak-kanak itu dan meletakkannya di atas katil. Sekiranya perlu, atas cadangan doktor, anda boleh memberikan sedatif ringan. Adalah penting bahawa kanak-kanak itu tidak menonton filem atau cerita dongeng pada waktu petang yang boleh menakutkannya. Apabila berjalan tidur, anda perlu dengan tenang membaringkan anak dan tidak membangunkannya. Anda perlu mendapatkan dia diperiksa oleh doktor dan dirawat jika perlu. Ingat tentang keselamatan kanak-kanak: tutup tingkap dan pintu untuk mengelakkannya daripada jatuh ke tangga atau jatuh melalui tingkap.

Gangguan tidur - kejadian biasa pada bayi dan kanak-kanak kecil. Walau bagaimanapun, kerap tidur pada masa yang sama membolehkan anda membangunkan rutin tertentu. Jika anda mengalami gangguan tidur, dapatkan nasihat doktor dan gunakan ubat yang sesuai.

Kejanggalan:

Semua kanak-kanak kecil agak janggal kerana sistem saraf mereka tidak dapat mengikuti perkembangan otot dan tulang. Mula makan sendiri, kanak-kanak itu mengotorkan pakaiannya, membaling makanan, dan semasa belajar berpakaian, dia bergelut dengan butang, pengikat, dan pengancing. Selalunya jatuh, cedera, lebam dan benjolan muncul di kepala, lengan dan kaki. Pada usia 3 tahun, kanak-kanak masih sukar untuk membina menara daripada kiub; kanak-kanak prasekolah melukis dan menulis dengan buruk, sering memecahkan pinggan, dan tidak tahu bagaimana untuk menilai jarak, jadi mereka dengan canggung melempar dan menangkap bola.

Ramai kanak-kanak tidak membezakan sebelah kanan dari kiri. Selalunya mereka terlalu teruja, impulsif, dan tidak boleh menumpukan perhatian lama. Ada yang mula berjalan lewat (selepas satu setengah tahun). Ia akan mengambil sedikit masa untuk mereka mengejar jurang ini. Dalam sesetengah kanak-kanak, koordinasi pergerakan mengalami "oleh warisan." Kanak-kanak lain mengalami gangguan emosi.

Kanak-kanak dengan sebarang penyelewengan: koordinasi, emosi, manipulatif - berasa berbeza daripada orang lain. Kadangkala kejanggalan berpunca daripada kecederaan, terutamanya di bahagian kepala. Bayi pramatang juga agak berbeza daripada rakan sebaya mereka. Dalam banyak kes, apabila kanak-kanak itu membesar, gangguan jenis minimum muncul, pada mulanya tidak dapat dilihat. kegagalan otak. Kejanggalan anak merumitkan masalah keibubapaan. Kegagalan untuk menyelesaikan sebarang tugas boleh menyebabkan kanak-kanak menjadi marah, dendam, menarik diri, pemalu, dan kurang keyakinan diri, terutamanya jika rakan sebaya mula mentertawakannya.

Tidak kasar gangguan saraf sering tidak disedari, dan kanak-kanak itu dinilai sebagai "biasa, tetapi tidak tertanggung," yang membawa kepada hukuman, teguran, gangguan tingkah laku yang lebih besar dan perkembangan watak patologi. Kanak-kanak itu mula mengelak sekolah, mencari alasan untuk tidak pergi ke pelajaran, di mana dia dimarahi dan diejek. Ibu bapa mesti memahami terlebih dahulu bahawa tidak semuanya normal untuk anak. Jika anda perasan bahawa anak anda amat janggal, hubungi pakar neurologi atau psikologi untuk mengenal pasti dan menjelaskan sifat gangguan seawal mungkin.

Setiap kanak-kanak kesepuluh mempunyai gangguan kecil, jadi penting untuk menunjukkan kesabaran dan perhatian maksimum untuk melakukan pembetulan yang sesuai. Kejayaan memerlukan persefahaman dan kesabaran bersama, bukan hukuman, cemuhan dan teguran. Jika kerosakan otak yang minimum dikesan, jangan risau, terdapat banyak cara untuk merawat dan membetulkan gangguan tersebut.

Serangan kemarahan:

Serangan kemarahan sering berlaku pada kanak-kanak berumur antara satu setengah hingga 4 tahun. Paling banyak masa susah- dari 2 hingga 3 tahun. Ini adalah zaman kritikal untuk mengesahkan diri. Menjelang umur 4 tahun, sawan menjadi lebih jarang berlaku. Pada usia 2-3 tahun, kira-kira 20% kanak-kanak marah setiap hari atas satu sebab atau yang lain.

Sebab utama kemarahan adalah rasa tidak puas hati dengan hakikat bahawa kanak-kanak itu tidak dapat menyatakan keinginannya dengan cara yang dia mahu. Kanak-kanak pada usia ini sangat menyedari segala-galanya yang berlaku di sekeliling mereka dan sangat ingin segala-galanya menjadi seperti yang mereka mahu. Jika ini tidak berlaku, kemarahan mengakibatkan serangan kemarahan, yang menyebabkan banyak keresahan kepada ibu bapa, terutamanya dalam di tempat awam. Kadang-kadang anda juga perlu memukul bayi.

Untuk mengelakkan situasi yang tidak menyenangkan ini, sentiasa analisa tindakan anda sebelum anda pergi ke suatu tempat bersama anak anda. Kanak-kanak biasanya berubah-ubah jika mereka mahu makan. Sentiasa bawa buah-buahan atau biskut bersama anda. Jika anak anda mengantuk, cuba berada di rumah sebelum tidur atau pergi selepas anak anda terjaga dan mempunyai a mood yang baik. Kadang-kadang ada kemungkinan untuk "menukar" perhatian kanak-kanak kepada sesuatu yang luar biasa dan menarik dalam persekitaran.

Serangan iri hati terhadap kakak atau abang boleh dicegah jika anda memberikan perhatian dan kelembutan maksimum kepada anak anda, dan tidak memarahinya. Cuba bertenang dan tidak bertindak balas terhadap telatah anak anda. Jangan fikir tentang apa yang orang lain akan katakan. Ramai daripada mereka juga mempunyai anak dan tahu betapa sukarnya dengan mereka. Kadang-kadang kanak-kanak menangis apabila marah dan boleh menyebabkan serangan afektif-pernafasan, tetapi mujurlah ini jarang berlaku. Sentiasa bertenang dan konsisten.

ambil menangis sayang dalam pelukan anda dan peluk dia erat-erat supaya dia tidak dapat melepaskan diri. Alihkan semua objek berdekatan yang boleh dia rampas dan buang. Jika kanak-kanak itu tidak mahu bergerak, tinggalkan dia dan berjalan, tetapi jangan biarkan dia hilang dari pandangan. Biasanya anak-anak selalu berlari mengejar ibu bapa mereka yang pergi. Walaupun menghadapi kesukaran, jangan biarkan anak anda menang, jika tidak ia akan menjadi lebih sukar setiap kali. Sekiranya berlaku serangan kemarahan pada kanak-kanak selepas 5 tahun, adalah perlu untuk berunding dengan ahli psikologi.

Masalah membesarkan anak:

Masalah pendidikan sangat pelbagai. Punca-punca masalah yang timbul boleh menjadi serangan kemarahan, keengganan untuk makan, gangguan tidur, keseronokan yang berlebihan, dan kadang-kadang serangan pencerobohan, apabila kanak-kanak boleh membahayakan dirinya dan orang lain dengan menggigit dan melawan. Tingkah laku ibu bapa dalam situasi sedemikian bergantung kepada budaya, didikan, dan status sosial mereka. terutamanya pengaruh besar Tingkah laku ibu bapa dipengaruhi oleh pengalaman zaman kanak-kanak mereka sendiri.

Sesetengah ibu bapa sangat tegas dengan anak mereka dan tidak membenarkan sebarang konsesi, yang lain lebih lembut dan setia. DENGAN titik perubatan Tiada pendekatan seragam untuk pendidikan. Perkara utama ialah ibu bapa tidak mengaibkan atau menghina anak. Kanak-kanak yang terbiasa dengan rutin harian dan sentiasa tahu apa yang akan mereka lakukan seterusnya, sebagai peraturan, tidak menimbulkan masalah dalam membesarkan mereka, walaupun mereka terlalu teruja.

Ibu bapa mencari bantuan apabila mereka tidak dapat menangani anak mereka dan kaedah keibubapaan mereka tidak membuahkan hasil. Tidak ada anak yang ideal, tetapi tingkah laku ibu bapa dalam soal pendidikan banyak menentukan nasib anak. Kadang-kadang pendidikan (atau, lebih baik dikatakan, kekurangannya) bercanggah dengan semua norma tingkah laku dalam masyarakat. Dalam didikan perlu mengambil kira ciri-ciri anak. Sesetengah kanak-kanak tenang dan malu sejak lahir, manakala yang lain, sebaliknya, aktif dan tegas.

Kanak-kanak yang gelisah tidur dengan nyenyak, terdedah kepada mimpi buruk, dan cepat letih. Sekiranya mereka sentiasa takut akan hukuman, mereka melihat hubungan yang tegang antara ibu bapa mereka, maka mereka cuba menarik perhatian dalam apa jua cara, termasuk tingkah laku yang buruk. Kebanyakan keibubapaan adalah hasil daripada tingkah laku ibu bapa. Seorang kanak-kanak yang tidak diberi gula-gula mula berubah-ubah, tetapi jika dia tidak mencapai matlamatnya, dia akan membuat kesimpulan untuk dirinya sendiri.

Kadangkala tingkah laku buruk kanak-kanak terserlah situasi tertentu: jika dia lapar, dahaga atau letih. Kemudian sangat mudah untuk menubuhkan punca dan menormalkan keadaan. Sekiranya kanak-kanak berkelakuan buruk, anda perlu dengan sabar dan jelas menjelaskan kesilapannya dan ulangi ini dalam situasi yang sesuai. Kanak-kanak bertindak balas terhadap perhatian yang sensitif dan penuh perhatian, terutamanya kepada pujian, walaupun mereka tidak selalu layak mendapatnya. Kanak-kanak yang teruja boleh dibenarkan "membuang tenaga" dalam permainan atau dalam aktiviti sukan supaya dia tenang.

Anda tidak boleh membiarkan anak anda mempunyai segala-galanya. Jika ia berkata "Tidak!" - ini sepatutnya tidak pasti, undang-undang untuk semua ahli keluarga. Amat buruk apabila salah seorang ibu bapa melarang, dan yang lain, sebaliknya, membenarkannya. Sentiasa bertindak balas dengan munasabah terhadap telatah anak anda. Lebih baik memuji kelakuan baik daripada menghukum kerana ingkar. Anda juga boleh menjanjikan ganjaran untuk sesuatu yang baik, tetapi anda mesti memenuhi janji anda. Walau bagaimanapun, ganjaran tidak seharusnya menjadi pemacu harian tingkah laku kanak-kanak.

Rutin harian dan sikap yang konsisten terhadap anak anda boleh mengelakkan banyak kesukaran. Jika anda tidak dapat mengatasi masalah membesarkan anak anda, hubungi pakar neurologi atau pakar psikiatri untuk mengenal pasti kemungkinan keabnormalan (tersembunyi) dalam sistem saraf.

Peningkatan keterujaan:

Istilah ini tidak selalu digunakan dengan betul. Kanak-kanak yang bertenaga dan aktif selalunya dipanggil teruja. Walau bagaimanapun, kanak-kanak yang mengalami peningkatan kegembiraan bukan sahaja mudah alih, tetapi juga gelisah, mereka tidak dapat menumpukan perhatian, mereka membuat banyak pergerakan yang tidak perlu apabila melakukan apa-apa kerja, mereka belajar dengan teruk, mereka tidak dapat menyelesaikan kerja yang mereka mulakan, dan mood mereka berubah dengan cepat.

Kanak-kanak sedemikian sering mengalami serangan kemarahan apabila mereka membaling objek ke lantai, dan mereka sering mengalami koordinasi yang lemah dan kejanggalan. Fenomena sedemikian berlaku pada 1-2% kanak-kanak, 5 kali lebih kerap pada kanak-kanak lelaki daripada kanak-kanak perempuan. Pembetulan tingkah laku sedemikian mesti dilakukan seawal mungkin: apabila mereka membesar, kanak-kanak yang terlalu teruja boleh melakukan tindakan antisosial. Punca peningkatan keterujaan belum dijelaskan sepenuhnya. Kepentingan diberi faktor keturunan dan impak persekitaran sosial. Pengaruh alahan (ekzema, asma) dan penyakit lain, serta penyimpangan semasa mengandung dan bersalin, tidak boleh dikecualikan.

Jika anak anda sangat teruja, anda perlu mempertimbangkan dengan teliti rutin hariannya. Ketahui apa yang menarik minat anak anda dan gunakan minat tersebut untuk mengajarnya tumpuan, ketabahan, koordinasi dan aktiviti motor tangan Ini boleh melukis, mewarna, mereka bentuk, permainan tertentu, aktiviti sukan dll. Jangan biarkan kanak-kanak itu sendiri, tetapi berikan dia kebebasan pada masa-masa tertentu.

Peranan utama dalam membetulkan tingkah laku kanak-kanak yang teruja adalah milik ibu bapa. Kanak-kanak itu mempercayai anda, dan dengan anda dia berasa dilindungi. Jika perlu, anda boleh mendapatkan bantuan daripada pakar neurologi, psikologi, atau alahan.

Fenomena neurosis pada kanak-kanak adalah tindak balas personaliti kecil kepada trauma mental.

Ini adalah tindak balas jiwa kanak-kanak terhadap situasi negatif yang berlangsung agak lama. Hanya sebilangan kecil ibu bapa yang memahami betapa seriusnya masalah ini.

Ciri-ciri neurosis pada kanak-kanak secara langsung bergantung kepada umur. Jiwa kanak-kanak prasekolah, pelajar sekolah, dan remaja adalah yang paling terdedah.


Neurosis pada kanak-kanak mungkin pertama kali muncul pada usia 2 atau 3 tahun. Tempoh ini dicirikan oleh manifestasi negativisme, kedegilan, dan konfrontasi berterusan dengan ibu bapa.

Pada usia 3 tahun, kanak-kanak cuba menyedari kepentingan mereka sendiri dan mempertahankan kepentingan mereka.

Neurosis pada kanak-kanak usia sekolah dan neurosis pada kanak-kanak prasekolah dicirikan oleh ketajaman persepsi dan tindak balas kepada pelbagai situasi traumatik.


Neurosis pada kanak-kanak dan remaja mungkin dikaitkan dengan ciri-ciri perwatakan atau dengan kecenderungan sedia ada untuk penyakit seperti ini.

Keraguan diri, keterujaan, rasa malu, peningkatan aktiviti, emosi, cepat marah, pergantungan pada pendapat orang lain adalah sifat-sifat predisposisi yang membawa kepada gangguan neurotik pada kanak-kanak.

Penyebab neurosis pada kanak-kanak bergantung kepada pelbagai faktor.


Pada usia 3 tahun, kanak-kanak mungkin mengalami banyak tekanan kerana berpisah dengan orang tersayang atau kerana melawat tadika, kelab dan kumpulan kanak-kanak lain (masalah timbul dengan penyesuaian dan sosialisasi).

Bagi kanak-kanak yang lebih besar, sebab utama adalah masalah dalam keluarga, hubungan dengan rakan sekelas, keganasan daripada saudara terdekat, dan ketakutan.


Juga faktor provokasi, menyebabkan tindak balas neurotik pada kanak-kanak boleh menjadi:

  • patologi semasa kehamilan (tekanan yang kerap, hipoksia janin, sukar bersalin);
  • perubahan dalam cara hidup biasa (perubahan sekolah, pasukan, berpindah ke bandar lain, kemerosotan keadaan hidup, kedatangan ahli keluarga baru);
  • masalah hubungan antara saudara-mara (kerap bergaduh, perceraian, keganasan, ketagihan alkohol atau dadah ahli keluarga);
  • tingkah laku saudara terdekat yang tidak betul atau salah dalam hal pendidikan (penjagaan yang berlebihan, ketidakpedulian mutlak, autoritarianisme, permisif);
  • ketakutan (paling kerap disebabkan oleh ibu bapa melalui intimidasi dengan hukuman, watak fiksyen);
  • sebab biologi (berat mental atau fizikal, kurang tidur, pelanggaran dan ketidakpatuhan terhadap rejim, keturunan, keadaan umum kesihatan).

Seperti yang anda lihat, sebab yang menyebabkan patologi ini orang ramai.

Jenis utama gangguan neurotik

Dalam amalan psikologi ada jenis yang berbeza neurosis.

Neurosis pergerakan obsesif berlaku dengan kehadiran ciri-ciri watak (ketakutan, kecurigaan, ketidakpastian atau keraguan diri). Pada kanak-kanak bermula dari tahun-tahun awal, timbul perasaan takut akan sesuatu yang asing, baru bagi mereka.


Sebagai contoh, kanak-kanak berumur 4 tahun takut bersendirian di dalam bilik, serangga, kegelapan, ribut petir dan akan cuba mengelak situasi yang serupa. Oleh itu, mendapati dirinya sendirian di dalam bilik, dia akan cuba mencari orang dewasa dengan cepat dan menjerit supaya mereka datang kepadanya.

Setelah melihat labah-labah dari jauh, bayi akan cuba menjauhkan diri sebanyak mungkin dari tempat serangga itu diperhatikan. Apabila kegelapan jatuh, bayi akan menghidupkan lampu di semua bilik, dll.


Tic saraf menampakkan dirinya dalam bentuk kerap berkelip, mencuit hidung, mengangkat kening, mencuit bahu, mengeluarkan kata-kata tanpa disengajakan. Dengan kata lain, penguncupan otot yang tidak terkawal berlaku.

Biasanya, kanak-kanak berumur 4-5 tahun mengalami tic yang dikaitkan dengan berkelip, yang mungkin akan hilang tidak lama lagi. Perlu diingat bahawa tics tidak selalu menunjukkan penyakit mental.


Keadaan seperti neurosis pada kanak-kanak, yang dicirikan oleh kerosakan organik otak, mewakili tics seperti neurosis. Mendiagnosis satu jenis atau satu lagi tics agak sukar.

Orang dewasa dan orang tua sering mengalami hipokondria ( ketakutan yang berterusan untuk kesihatan mereka), tetapi remaja juga kadang-kadang terdedah kepadanya. Mereka secara khusus mencari simptom pelbagai penyakit dan takut tanpa asas pembentukannya.

Tanda-tanda neurosis

TENTANG keadaan neurotik pergerakan obsesif menunjukkan:

  • keperluan untuk memutar objek di tangan anda (pen, butang)
  • mengetuk jari di permukaan;
  • bibir berkedut;
  • memetik jari;
  • tabiat menggigit kuku.

Jadi, bayi pada usia 2 atau 3 tahun berkemungkinan besar akan menghisap jari, mengetap gigi, memutar rambut, dsb.


Ketakutan neurosis pada kanak-kanak ( neurosis kebimbangan) dalam kebanyakan kes menunjukkan dirinya sebagai serangan ketakutan (kebimbangan yang teruk, keadaan panik, tekanan dalaman).

Gejala utama mungkin:

  • nadi cepat;
  • berpeluh;
  • pernafasan yang sukar;
  • pening;
  • insomnia;
  • menggigil.

Bergantung pada umur kanak-kanak lelaki dan perempuan, ketakutan mungkin berbeza-beza. Kanak-kanak kecil takut kepada watak kartun, makhluk mitos, gelap, orang asing, dan lain-lain. Kanak-kanak yang lebih tua sering takut akan ejekan awam, penghinaan, gred buruk, guru yang ketat, dan konflik dengan rakan sekelas.


Neurasthenia pada kanak-kanak berlaku akibat fizikal yang berlebihan dan tekanan mental. Sebabnya mungkin termasuk melawat sejumlah besar kelab, tekanan yang besar di sekolah, kurang tidur. Sindrom utama adalah kelemahan yang mudah marah.

Juga ciri neurasthenia:

  • kelesuan;
  • pasif;
  • cepat keletihan;
  • kelesuan;
  • kegelisahan;
  • kegagalan mekanisme tidur.

Selalunya, neurasthenia berlaku dengan latar belakang penyakit atau kesihatan yang buruk.

Jenis neurosis zaman kanak-kanak tertentu

Terdapat juga tanda-tanda yang mencirikan neurosis zaman kanak-kanak, seperti gagap dan enuresis.

Tergagap-gagap

Gagap biasanya diperhatikan pada kanak-kanak kecil (dari 3 hingga 4 tahun semasa tempoh perkembangan pertuturan aktif). Penyakit ini dikaitkan dengan kekejangan otot yang terlibat dalam proses pertuturan. Ketakutan yang teruk atau trauma mental lain menyebabkan gagap.


Juga peranan besar Keturunan dan kecenderungan kepada patologi pertuturan memainkan peranan. Ia adalah gagap neurotik yang disebabkan oleh keseronokan atau kebimbangan yang kuat, kadang-kadang disertai dengan tics muka. Terdapat juga kes kekurangan pertuturan selepas keadaan kejutan yang teruk (yang dipanggil tindak balas menjejaskan) dengan perkembangan gagap yang seterusnya.

Enuresis

Enuresis adalah salah satu jenis gangguan mental apabila terdapat hubungan antara trauma mental dan inkontinensia kencing. Perkembangan penyakit ini bermula dengan kegagalan mekanisme tidur (kegagalan proses biokimia, bertanggungjawab untuk permulaan dan perjalanan tidur).


Enuresis mungkin muncul di bawah pengaruh pergantungan yang jelas pada persekitaran yang tidak selesa (melawat tadika, sekolah berasrama penuh). Lebih-lebih lagi, ketiadaan sementara keadaan traumatik psikologi membawa kepada penurunan kekerapan kencing yang tidak terkawal atau kehilangan sepenuhnya.

histeria

Histeria dicirikan oleh kemunculan mood yang berubah-ubah, tidak stabil, mementingkan diri sendiri dan egosentrisme, dan peningkatan sensitiviti.


Prasyarat untuk berlakunya histeria dianggap sebagai kesilapan ibu bapa dalam hal didikan (mempamerkan kasih sayang dan penjagaan yang berlebihan terhadap anak mereka, pemenuhan tanpa mempersoalkan semua keinginan, permintaan, dll.).

Tidak kira umur, sawan histeria berlaku di hadapan orang dewasa. Beginilah cara diktator muda itu menarik perhatian. Histeria lebih kerap berlaku di kalangan kanak-kanak lelaki dan perempuan yang biasa menjadi pusat perhatian.

Kanak-kanak yang lebih muda menyatakan bantahan mereka dengan:

  • menangis;
  • menjerit;
  • pergaduhan;
  • memecahkan atau membaling objek.

Bagi pelajar sekolah, perkara berikut berlaku di sini:

  • sandiwara histeria yang disengajakan;
  • kecenderungan untuk membesar-besarkan gangguan yang menyakitkan;
  • keinginan untuk membangkitkan simpati daripada orang lain;
  • peningkatan permintaan terhadap keluarga dan rakan-rakan;
  • penampilan penyakit somatik (aduan sakit kepala atau sakit jantung yang tidak hilang selepas mengambil ubat).

Anorexia nervosa (gangguan makan mental) ditunjukkan dengan keengganan makan, muntah apabila makanan memasuki perut. Sebab kurang selera makan termasuk makan berlebihan dan makan secara paksa.

Ini membawa kepada pembentukan keengganan terhadap makanan. Kekurangan selera makan kadangkala menandakan kemungkinan adanya kebimbangan atau masalah.

Gejala penyakit

Penyelidikan dalam bidang psikologi mendakwa bahawa dalam keluarga yang tidak berfungsi (di mana terdapat skandal, keganasan fizikal, dan model didikan yang salah), kanak-kanak mengembangkan permusuhan, kemarahan, dan ketidakpercayaan terhadap orang lain.

Gejala neurosis pada kanak-kanak ialah:

  • ciri watak baru;
  • keterujaan;
  • air mata yang berlebihan;
  • kebimbangan;
  • pengasingan;
  • perubahan dalam ekspresi muka;
  • kelesuan;
  • keadaan kemurungan;
  • tindak balas ganas terhadap rangsangan luar kecil;
  • pengsan;
  • pencerobohan, dsb.

Kepada perubahan yang berlaku pada peringkat kesihatan somatik, termasuk: kehilangan ingatan, tindak balas yang lemah terhadap bunyi, cahaya, gangguan irama tidur, takikardia, berpeluh, perhatian terganggu, dsb.

Jika simptom dikelaskan mengikut kriteria umur, kita akan mempunyai gambar berikut:

  • Pada tahun pertama kehidupan dan sehingga tiga tahun, gangguan dalam fungsi somatik dan autonomi diperhatikan.
  • Pada usia empat hingga sepuluh tahun, gangguan dalam fungsi psikomotor diperhatikan.
  • Kanak-kanak berumur tujuh hingga dua belas tahun mengalami gangguan dalam fungsi afektif.
  • ranap fungsi emosi berlaku pada remaja berumur dua belas hingga enam belas tahun.

Diagnosis penyakit

Untuk menubuhkan diagnosis yang betul, anda harus mendapatkan nasihat daripada pakar (psikoterapi atau ahli psikologi).

Diagnostik terdiri daripada beberapa peringkat berturut-turut:

  • tinjauan saudara terdekat yang terlibat dalam proses didikan untuk menjelaskan keadaan psikologi, menganalisis hubungan, menganalisis hubungan pesakit dengan rakan sebaya dan orang lain;
  • semasa permainan atau aktiviti lain yang mengganggu, kanak-kanak ditanya soalan yang disediakan sebelum ini;
  • pemerhatian tingkah laku pesakit semasa permainan spontan, analisis lukisannya;
  • pemeriksaan ibu bapa atau saudara terdekat lain yang terlibat dalam proses pendidikan, analisis kesilapan dalam tingkah laku mereka;
  • menetapkan peperiksaan untuk pesakit (Dopplerography saluran serebrum, electroencephalogram, tomografi yang dikira);
  • perkembangan psikoterapi.

Rawatan bukan ubat

Persoalan utama yang membimbangkan ibu bapa ialah bagaimana merawat neurosis pada kanak-kanak?

Psikoterapi adalah kaedah utama merawat penyakit ini. Ia dicirikan oleh kesan pelbagai rupa pada jiwa. Psikoterapi bertujuan untuk menormalkan hubungan dan iklim dalam keluarga, membetulkan peraturan didikan, dan menghapuskan faktor intrakeluarga negatif. Bersyarat jenis ini Terapi terbahagi kepada 3 jenis:

  • Keluarga - amat penting apabila merawat kanak-kanak kecil. Berkesan menghapuskan pengaruh kesilapan keibubapaan. Berlaku melalui pemeriksaan keluarga ( ciri-ciri psikologi, keistimewaan akhlak). Psikoterapi terdiri daripada perbualan atau perbincangan keluarga (perbualan dengan saudara terdekat), terapi sendi. Semasa memerhati komunikasi dan permainan bayi dengan ibu dan ayah, kemungkinan konflik dikenal pasti. Tugas utama Psikoterapi adalah untuk membina dan melaksanakan model perhubungan yang optimum.
  • Individu - rawatan neurosis pada kanak-kanak melalui penggunaan psikoterapi rasional, terapi seni, terapi bermain, cadangan, hipnosis. Prinsip utama terapi rasional ialah doktor menerangkan kepada pesakit intipati dan sebab yang mungkin keadaannya yang menyakitkan, mengenal pasti melalui usaha bersama sumber utama pengalaman itu.
  • Kumpulan - bergantung kepada jenis penyakit, kumpulan 4-6 orang terbentuk. Mereka menjalankan latihan, permainan, menganjurkan lawatan dan lawatan ke perpustakaan. Kerja rumah sering diberikan, yang disemak dan dibincangkan dalam kumpulan. Latihan kumpulan lebih berkesan dan cekap daripada latihan individu. Semasa kelas, suasana yang paling santai dicapai, di mana pesakit berehat, berkongsi pengalaman mereka antara satu sama lain, dan cuba menganalisisnya secara bebas.

Terapi seni

Terapi seni mempunyai kesan yang baik kepada kanak-kanak, kerana dengan bantuan lukisan, kanak-kanak dapat memahami pengalaman mereka. Tugas doktor adalah untuk memerhati pesakit, membentuk pendapat tentang ciri-ciri watak, harga diri, dan komunikasi.

Permainan dengan tujuan terapeutik mempunyai bentuk spontan dan improvisasi, terima kasih kepada pesakit yang bebas meluahkan emosi. Dalam permainan ini, doktor mencipta situasi tertekan rekaan untuk menggalakkan pesakit keluar dari situasi tersebut secara bebas.


Kadangkala rawatan ditetapkan melalui hubungan dengan haiwan (anjing, kucing, kuda). Sentuhan ikan lumba-lumba ialah aktiviti paling popular dalam kategori ini.

Rawatan neurosis pada remaja dijalankan menggunakan kaedah relaksasi otot, cadangan dan hipnosis. Melalui kelonggaran otot yang dicipta oleh doktor (fantasi pesakit tentang kenangan yang menyenangkan, kesan, keinginan yang dihargai atau idea bunyi laut, sinaran hangat matahari), terdapat penurunan, malah hilangnya gagap dan tics saraf.

Dengan setiap sesi berikutnya, gejala berkurangan. Cadangan dijalankan dalam kes di mana pesakit didiagnosis dengan akut reaksi mental untuk tujuan pembetulan tingkah laku. Doktor menanam ketenangan, keyakinan diri, kesejahteraan yang lebih baik, dll.


Cadangan tidak langsung diamalkan dengan agak berjaya - sikap ke arah pemulihan apabila mengambil ubat atau melakukan prosedur tertentu (yang dipanggil kesan plasebo).

Terapi ubat

Terapi dengan ubat-ubatan adalah kepentingan kedua dalam proses rawatan. Sebagai peraturan, ia dijalankan sebelum psikoterapi. Dilantik:

  • pengukuhan umum, persediaan tonik (vitamin B, C, persediaan kalsium);
  • nootropik (piracetam);
  • ubat untuk mengurangkan jumlah cecair dalam badan atau badan individu(diuretik);
  • tincture daripada herba perubatan(herba yang mempunyai kesan menenangkan);
  • penenang - digunakan hanya dalam kes aktiviti berlebihan, disinhibition (chlordiazepoxide);
  • fisioterapi (elektroforesis, electrosleep);
  • Adalah mungkin untuk menggunakan dos kecil antidepresan (imiprapine).

Perlu diingat bahawa hanya doktor yang boleh menetapkan ubat-ubatan yang diperlukan untuk merawat penyakit ini.

Kanak-kanak prasekolah, kanak-kanak usia sekolah dan remaja mempunyai sistem saraf yang tidak terbentuk sepenuhnya dan tidak matang, dan juga sangat terdedah. Adalah sangat penting untuk membantu mereka mengatasinya tepat pada masanya. situasi tertekan, masalah yang mungkin untuk mengelakkan akibat yang teruk gangguan mental dan perubahan personaliti yang tidak dapat dipulihkan.

Selalunya orang dewasa tidak memberi sangat penting kemunculan tindak balas neurotik pada kanak-kanak, mengaitkan tingkah laku tersebut kepada bahaya, keinginan, ciri umur. Ini adalah kesilapan besar! Adalah perlu untuk memberi perhatian kepada semua perubahan kecil dalam tingkah laku kanak-kanak, cuba meluangkan lebih banyak masa dengan mereka, dan jangan teragak-agak untuk membincangkan pengalaman peribadi mereka.


Ibu dan ayah mesti mengatur jadual kerja dan rehat yang betul, tidur yang baik, menguntungkan suasana psikologi dalam keluarga. Perlu dihapuskan atau diringankan penyakit kronik(kongenital atau diperolehi).

Jika kanak-kanak telah didiagnosis dengan penyakit ini, anda tidak boleh putus asa. Terima kasih kepada sokongan orang tersayang, psikoterapi digabungkan dengan terapi dadah Neurosis yang dikesan dalam masa pada kanak-kanak boleh disembuhkan dengan mudah dan cepat.