KESALAHAN TATABAHASA | TAWARAN |
A) pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan frasa penyertaan | 1) Pada akhir tahun persekolahan, guru kelas menulis ciri-ciri terperinci pelajar. |
B) kesilapan dalam membina ayat kompleks | 2) Merefleksikan halaman cerita "Hati Anjing", anda melihat betapa sukarnya untuk mendidik semula seseorang yang tidak merasakan keperluan dalaman untuk hidup seperti yang ditawarkan kepadanya. |
C) pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan aplikasi yang tidak konsisten | 3) Mereka yang mengagumi potret Kramskoy kagum dengan kedalaman pendedahan watak manusia. |
D) gangguan perkaitan antara subjek dan predikat | 4) Sudut Moscow lama telah dicipta semula oleh V.D. Polenov dalam landskap "Moscow Courtyard". |
D) pelanggaran korelasi aspek-temporal bentuk kata kerja | |
6) Apabila saya mula bermain muzik, saya tiba-tiba mendapat banyak kenalan yang menarik. |
|
7) Masalah perumahan di bandar bukan sahaja diselesaikan melalui pembinaan baru, tetapi juga melalui pembinaan semula bangunan lama. |
|
8) Semua orang menantikan Kemenangan dan apabila mereka akan menghalau musuh keluar dari tanah asal mereka. |
|
9) Tugasan yang dilakukan oleh pelajar semasa peperiksaan tidak mendatangkan banyak kesukaran. |
Tugasan No. 2
Penipuan itu membawa kepada fakta bahawa dia mendapati dirinya dalam keadaan yang sangat sukar.
Bagi Nikita yang mempunyai kebolehan vokal yang luar biasa, orang di sekelilingnya MAHU kerjaya sebagai penyanyi opera.
Peristiwa ini menggegarkan seluruh kawasan.
Tidur petang membolehkan saya MEMULIHKAN kekurangan kekuatan saya.
Hotel kami di Prague sangat SELESA.
Tugasan No. 3 Letakkan tanda baca.
1) Kerja berjalan dengan cepat dan ceria serta disiapkan tepat pada masanya.
2) Tidak lama kemudian dia menetap di kawasan itu dan berkawan dengan jiran-jiran.
3) Dua kali dia terserempak dengan kawasan lapang kecil dan kemudian dia dapat melihat bintang yang berkelip di atas.
4) Daun lembayung dan emas perlahan-lahan dan lancar berpusar di udara dan perlahan-lahan jatuh ke tanah basah.
5) Participles mampu untuk menggambarkan secara kiasan objek atau fenomena dan mempersembahkan cirinya dalam dinamik.
Tugasan No. 4. Letakkan semua tanda baca yang hilang:nyatakan nombor(-nombor) yang di tempatnya harus ada koma (-koma) dalam ayat itu.
Teman wanita (1) zaman keemasan (2)
Teman wanita (3) tahun kanak-kanak merah (4)
Adakah saya melihat awak (5) (6) cahaya di mata saya (7)
Rakan (8) hati (9) sayang (10) Sushkova?
Imej anda bersama saya di mana-mana,
Hantu sayang saya bersama saya di mana-mana:
Dalam kegelapan tengah malam yang suram,
Pada waktu siang, emas.
Kemudian di hujung lorong gelap itu
Petang, waktu sunyi,
Sendiri, dalam lamunan lesu,
Saya melihat awak sebelum saya ...
(A.S. Pushkin)
Tugasan No 5. Letakkan tanda baca
1. Kisah dongeng sering menceritakan bagaimana seorang wira yang tabah mengembara tanpa meninggalkan dapur yang hangat, dan jika kita bercakap tentang dapur Vladimir, maka para pencerita tidak jauh dari kebenaran.
2. Kurin tiba-tiba teringat mata terdesak dan bintik-bintik terang dari pengajar gadis itu, dan walaupun di hadapannya kini terdapat jalan kelabu yang membosankan dan dia perlu berjalan beberapa kilometer lagi di bawah terik matahari, dia tiba-tiba berasa ceria .
3. Orang-orang muda tidak lama lagi sampai ke tahap berfikir bahawa mereka pasti perlu berkahwin, tetapi sejak ibu bapa Marya Gavrilovna melarang anak perempuan mereka untuk memikirkan perkahwinan dengan Vladimir, mereka perlu melakukannya tanpa restu ibu bapa.
4. Selepas setengah minit, burung bulbul itu mengeluarkan tembakan yang tinggi dan kecil dan, setelah menguji suaranya, mula menyanyi. Hawks berdiri tidak bergerak di langit, melebarkan sayap mereka dan memfokuskan mata mereka pada rumput.
Tugasan No. 6. Tandakan contoh dengan kesalahan dalam pembentukan bentuk kata dan betulkan kesalahan tersebut
1) beberapa rantai 3) tiket tanpa tempat duduk
2) lebih bijak 4) dengan tiga ratus buku 5) amp 7) kalus sakit 8) bersarang 9) sungsang 10) kedua-dua burung 11) memandang ke hadapan 12) sembilan puluh buku nota 13) basah sedikit 14) akan pulih tidak lama lagi
Mengenai topik: perkembangan metodologi, pembentangan dan nota
tugas ujian "Penyediaan permukaan logam untuk lukisan mudah dan lebih baik", "Penyediaan permukaan kayu untuk plaster".
Tugasan ujian yang dijalankan pada akhir suku tahun....
Kursus elektif "Persediaan untuk peperiksaan dalam bentuk baru dalam bahasa Rusia dalam gred 9" menyediakan pelajar gred kesembilan untuk peperiksaan. Bahan-bahan dari kursus ini juga boleh digunakan sebagai persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Rusia dalam gred 11.
Bil Tarikh Topik pelajaran Jenis kerja 1 Struktur kerja peperiksaan dalam bahasa Rusia dalam bentuk baru dan kriteria penilaiannya Kuliah oleh guru 2 Peringkat kerja pembentangan Kuliah oleh guru 4 Penyuntingan.. .
Persediaan psikologi pelajar sebagai persediaan menghadapi Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Fizik
Peperiksaan Negeri Bersepadu mempunyai beberapa ciri. Ciri-ciri ini boleh menyebabkan pelbagai kesukaran kepada graduan. Bahan ini memberikan ciri ringkas mereka dan cara pencegahan utama....
Modul 1 Mikromodul 1: Penyediaan tanah liat Skop kerja: penyediaan campuran bahan mentah
Pembentangan itu dibuat untuk melatih kakitangan pengeluaran dan pelajar yang telah menjalani latihan di perusahaan perindustrian mengenai topik "Peralatan jabatan penghancuran loji simen yang beroperasi...
Pembangunan metodologi "Menyediakan pelajar untuk menulis esei semasa kursus ulangan umum "Pengajian Sosial" sebagai persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersatu.
Abstrak: karya membentangkan metodologi praktikal yang membolehkan pelajar mempergiatkan aktiviti pendidikan mereka dalam proses persediaan untuk berjaya menulis esei apabila lulus Peperiksaan Negeri Bersatu dalam kajian sosial....
Latihan fizikal, Latihan taktikal, Taktik pertahanan, Latihan teknikal
Latihan latih tubi. Konsep struktur dan pasukan. Garis, lajur, jarak dan selang. Pengiraan mengikut urutan. Pengiraan pada "saat pertama". Bertukar dari satu baris kepada dua. Pembukaan dan penutup...
Standard ujian dan pemindahan untuk latihan fizikal am dan fizikal khas untuk pemindahan daripada program pendidikan tambahan pendidikan jasmani dan sukan dengan tumpuan pada catur kepada latihan pada peringkat latihan awal (tahun kedua pengajian
Standard ujian dan pemindahan untuk latihan fizikal am dan fizikal khas untuk pemindahan daripada program pendidikan tambahan pendidikan jasmani dan catur sukan ke p...
Slaid 1
Slaid 2
Mari kita ulangi kamus: ia terdiri daripada beberapa asas tatabahasa; mereka tidak sama; terdapat klausa utama dan klausa bawahan; ia dihubungkan dengan kata hubung bawahan dan kata sekutu. Saya sayangkan awak, kehidupan, dan saya harap ia adalah bersama.
Slaid 3
Kata hubung subordinat: penjelasan - itu, supaya, sebagai .. sebab - sebab, jadi ... sementara - apabila, hanya, hampir .. perbandingan - seolah-olah, seolah-olah .. konsesi - walaupun, sekurang-kurangnya, walaupun disasarkan - supaya, mengikut urutan ... bersyarat - jika, jika, jika, ... akibat - jadi..
Slaid 4
Kata penghubung: yang, yang, yang, yang, di mana, di mana. di mana, mengapa, berapa banyak... Zarah: sama ada, sahaja
Slaid 5
Tempat klausa bawahan Anda sentiasa perlu tahu dengan tepat apa yang anda mahukan. Apabila anda berjalan di atas jurang, lihat ke dalam biru dan cahaya. Dia terbiasa dengan idea bahawa tong yang penuh tidak berbunyi, dia diam.
Slaid 6
Jenis klausa subordinat: atribut - (yang?) penjelasan - (soalan kes) kata keterangan - (tempat, masa, keadaan, sebab, tujuan, kesan, cara tindakan, ukuran dan darjah, perbandingan, konsesi).
Slaid 7
Fasal bawahan Tanam aster berhampiran rumah, yang bunganya halus menghiasi taman sehingga November. Laluan berliku-liku, garis-garis licin yang memberi isyarat ke kedalaman tapak, menjadikan taman itu misteri.
Slaid 8
Jenis komunikasi: penyerahan berurutan; Saya minta maaf saya tidak dapat mengatakan bahawa saya akan berani. subordinasi selari. Apabila bulan Mac tiba, udara berbau seperti musim bunga, yang tidak lama lagi.
Slaid 9
Jenis komunikasi: subordinasi homogen; Saya melihat bagaimana ribut mengamuk dan kilat dipadamkan oleh sungai. subordinasi heterogen. Saya perlu mencari tahu apa yang berlaku untuk membuat keputusan. (Apa? dan untuk tujuan apa?)
Slaid 10
Pertemuan dua kesatuan dan bila...kemudian yang jika...kemudian bagaimana jika...kemudian supaya bila...kemudian apa walaupun...tetapi bagaimana bila...kemudian Dia memutuskan bahawa jika suhu tidak mereda, dia akan memanggil doktor di rumah. Dia memutuskan bahawa jika suhu tidak berkurangan, dia akan menghubungi doktor di rumah.
Slaid 11
Pilihan jawapan yang manakah menunjukkan dengan betul semua nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat? Terutama sering (1) penyair melawat Olenins (2) yang anak perempuannya (3) (4) menjadi subjek hobinya yang serius. 1) 1,2,4 2) 2 3) 1,3 4) 2,4
Slaid 12
Pilihan jawapan yang manakah menunjukkan dengan betul semua nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat? Rose (1) sebutan pertama (2) yang mana (3) bermula pada abad ke-5 SM. (4) diterangkan dalam legenda India kuno. 1) 1.4 2) 2.4 3) 1.3 4) 1.3.4
Slaid 13
Pilihan jawapan yang manakah menunjukkan dengan betul semua nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat? Peonies seperti pokok (1) yang daunnya (2) (3) terbang pergi untuk musim sejuk (4) dari masa ke masa bertukar menjadi semak yang berbunga subur. 1) 1,4 2) 2 3) 3 4) 1,2,4
Slaid 14
Pilihan jawapan yang manakah menunjukkan dengan betul semua nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat? Orang-orang muda tidak lama kemudian sampai ke titik berfikir (1) bahawa mereka pasti perlu berkahwin (2) tetapi (3) memandangkan ibu bapa Marya Gavrilovna melarang anak perempuan mereka untuk memikirkan perkahwinan dengan Vladimir (4) mereka perlu melakukan ini tanpa restu ibu bapa. 1) 1,3,4 2) 2 3) 2,3,4 4) 1,2,3,4
Slaid 15
Pilihan jawapan yang manakah menunjukkan dengan betul semua nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat? Sukar untuk meneka (1) hari apa (2) dan untuk masa yang lama pendaki tidak dapat memutuskan (3) bila untuk mula mendaki. 1) 1.3 2) 2 3) 1.2 4) 1,2,3
Slaid 16
Pilihan jawapan yang manakah menunjukkan dengan betul semua nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat? Saudara perempuan itu tidak menjawab apa-apa (1) dan (2) untuk mengalihkan perhatiannya daripada perbualan yang tidak menyenangkan (3) dia pergi ke sangkar bersama burung-burung dan mula menuangkan biji-bijian secara tidak sengaja ke dalam tempat makan (4) walaupun mereka sudah penuh. 1) 1,2,4 2) 1,2,3,4 3) 1,3 4) 2,3
Slaid 17
Pilihan jawapan yang manakah menunjukkan dengan betul semua nombor yang harus digantikan dengan koma dalam ayat? Hari semakin gelap (1) dan (2) apabila kami memasuki hutan birch yang jarang (3) batang putih kelihatan seperti jalur kertas terang yang tersangkut pada senja ungu. 1) 1,2,3 2) 2,3 3) 3 4) 1,2
Slaid 18
Antara ayat 3-19, cari ayat kompleks yang mempunyai klausa bawahan. Tulis nombor ayat kompleks ini. (3) Artis itu menjawab saya seperti ini. (4) Tuan-tuan lama dan, secara umum, pelukis-pelukis hebat masa lalu melihat pada bayi itu, pertama sekali, seseorang. (5) Lagipun, perkara utama dalam setiap bayi bukanlah bahawa dia adalah seorang kanak-kanak, tetapi bahawa dia adalah seorang anak manusia. (6) Dan kehidupan manusianya sukar, rumit. (7) Sudah tentu, zaman kanak-kanak adalah fajar kehidupan, ia adalah kebahagiaan. (8) Tetapi kanak-kanak itu sendiri tidak menyedari kebahagiaan ini. (9) Adakah anda gembira semasa kecil? (10) Selepas mendengarnya, saya menjadi termenung. (P) Sudah tentu, terdapat beberapa pertindihan dalam kata-katanya. (12) Tetapi apabila saya mula menyusun kesan sedih dan gembira zaman kanak-kanak saya dalam ingatan saya, terdapat sangat sedikit yang gembira. (13) Dan sebabnya bukan ibu bapa, bukan orang-orang di sekeliling, bukan kesukaran zaman itu. (14) Saya tidak mempunyai masa untuk bergembira. (15) Nah, lalu bagaimana dengan "zaman kanak-kanak emas"? (16) "Kanak-kanak emas" adalah formula yang mantap. (17) Bagaimana jika mitos zaman kanak-kanak emas dicipta oleh bapa saudara dan ibu saudara dewasa yang telah melupakan zaman kanak-kanak mereka? (18) Lagipun, jika semua orang gembira tanpa awan di zaman kanak-kanak, maka kanak-kanak akan membesar menjadi orang dewasa yang bodoh. (19) Sementara itu, kita hidup dalam masyarakat yang munasabah, berbakat, berkebolehan, pintar, pintar, berfikiran - dan ini adalah dalam semua bidang kehidupan.
Slaid 19
Antara ayat 14-21, cari ayat kompleks dengan subordinasi urutan klausa bawahan. Tulis nombor ayat kompleks ini. (14) Tetapi apa yang boleh anda lakukan jika orang secara sukarela meletakkan diri mereka dalam pelbagai sangkar logam dan memutuskan sambungan mereka dari bumi, daripada kuasa elektrik dan kuasa lain yang biasa. (15) Dengan pakaian dan kasut sintetik, roda getah dan asfalt, semua jenis plastik, seseorang semakin mengasingkan dirinya dari dunia, secara buatan memutuskan sambungan bukan sahaja dari elektrik duniawi umum, tetapi juga dari banyak kuasa yang tidak kita pelajari, dipancarkan. oleh pokok dan rumput, hujan dan pelangi, jarum pain dan awan terapung, hutan yang tidak aktif dan embun pagi, kabut sungai dan kilat. (16) Dan hanya tanah yang lembut dan baik. (17) Walau bagaimanapun, pengasingan fizikal ini akan kelihatan seperti remeh jika kita ingat tentang pengasingan psikologi dan rohani yang dahsyat yang kini wujud antara Manusia dan Bumi. (18) Sudah tentu, kami mencuba, kami berusaha, kami menanam bunga atau bawang di balkoni, kami menyimpan beberapa tumbuhan di apartmen, kami mendapat sebidang tanah di dacha kami, pada musim panas, semasa bercuti, pada hari Ahad kita keluar ke dalam hutan, ke sungai. (19) Tetapi ini bukanlah hubungan yang serius dengan bumi. (20) Dan ini seperti permainan anak perempuan dan ibu bukannya cinta yang tulen, kelahiran anak yang tulen. (21) Dan fikirkan sahaja bahawa datuk saya dan juga bapa saya masih berhubung secara langsung dan segera dengan bumi, yang dimaksudkan dan perlu untuk manusia.
Slaid 20
| Tugasan 19.1. 1. Pogodin mengunci pintu (1) dan (2) apabila dia merasakan (3) dia ditinggalkan sendirian (4) dia berasa takut. 2. Orang muda tidak lama kemudian sampai ke titik berfikir (1) bahawa mereka pasti perlu berkahwin (2) tetapi (3) memandangkan ibu bapa Marya Gavrilovna melarang anak perempuan mereka memikirkan perkahwinan dengan Vladimir (4) mereka perlu lakukan ini tanpa restu ibu bapa. 3. Laut semakin megah (1) dan (2) walaupun angin basah menjatuhkan kami di tebing (3) kami mula turun (4) untuk melihat buih ombak yang berkilauan. 4. Pasha berasa malu untuk memberitahu perkara sebenar (1) dan (2) apabila dipanggil (3) dia masih belum tahu (4) bagaimana untuk bercakap tentang kejadian itu. 5. Berfikir lebih kerap tentang orang lain (1) dan (2) walaupun ia tidak mudah untuk anda sekarang (3) jangan lupa bahawa (4) seseorang mungkin memerlukan penyertaan anda. | Tugasan 19.2. 1. Nampaknya saya (1) bahawa anda boleh mengenali seseorang dengan ketawa (2) dan (3) jika dari pertemuan pertama anda menikmati ketawa seseorang dari orang yang tidak dikenali (4) maka berasa bebas untuk mengatakan (5) bahawa ini adalah orang yang baik. 2. Satu kejadian kecil berlaku kepada Matvey (1) yang dia ingat sepanjang hidupnya (2) dan (3) walaupun dia tidak boleh menganggap dirinya bersalah (4) hati nuraninya tidak tenang. 3. Wartawan muda itu dengan teliti melihat penduduk kampung utara (1) dan (2) jika dia perasan sesuatu yang menarik (3) dia menulis pemerhatiannya (4) untuk kemudian menggunakannya dalam artikel dan esei. 4. Kita sering mengulangi (1) bahawa perlu menilai seseorang (2) pertama sekali dengan perbuatannya (3) dan saya bersetuju dengan ini. 5. Sentiasa ada orang di sebelah anda (1) dan (2) walaupun anda sangat kesepian (3) anda tidak meragui bahawa (4) seseorang akan dapat mendengar. |
| Tugasan 19.3. 1. Dia melihat (1) bahawa keberanian dan kebanggaan bangga bukan hanya dimiliki oleh satu kelas (2) dan sejak itu (3) dia mula menolak penghormatan guru muda (4) yang jam demi jam menjadi lebih ketara kepada orang-orang di sekelilingnya . 2. Sumber bahan (1) dan (2) adalah penting untuk arkeologi, walaupun ia tersembunyi di dalam tanah (3) ia masih merupakan kategori utama monumen (4) yang dikaji oleh sains ini. 3. Tidak pernah membosankan di dalam hutan (1) dan (2) jika anda berasa sedih (3) lihat lebih dekat pada pokok birch yang paling biasa (4) yang anda temui dalam perjalanan anda. 4. Saya sangat suka musim bunga (1) dan (2) apabila kehijauan muda muncul (3) Saya bergegas ke hutan (4) untuk menikmati kelahiran semula alam semula jadi yang pertama. 5. Kuda-kuda itu sangat letih (1) dan (2) apabila bungkusan itu dikeluarkan daripada mereka (3) mereka berbaring di atas tanah yang sejuk (4) yang telah pun dilitupi salji ringan. | Tugasan 19. 4. 1. Hujan melanda tingkap kaca (1) dan (2) apabila senja berkaca di jalanan diterangi oleh kilat (3) bunga di ambang tingkap menjadi seperti pokok yang hebat (4) yang tumbuh di alam dongeng. 2. Keletihan sedemikian ditetapkan dalam (1) bahawa (2) walaupun tidak ada perintah (3) untuk berehat (4) orang tidak akan dapat melangkah lebih jauh. 3. Pada musim bunga tahun itu saya lulus dari Lyceum (1) dan (2) apabila saya tiba dari Moscow (3) Saya hanya kagum (4) bagaimana rumah suram kami telah berubah. 4. Elena terlalu mengelamun (1) sehingga (2) apabila dia mendengar loceng pintu (3) dia langsung tidak faham (4) apa yang berlaku. 5. Salji menutupi jejak pengembara (1) dan menjadi jelas (2) bahawa (3) jika salji tidak berhenti pada waktu malam (4) maka sukar untuk mencari jalan pulang. |
| Tugasan 19.5. 1. Dan wanita tua itu terus bercakap dan bercakap tentang kebahagiaannya (1) dan (2) walaupun kata-katanya biasa (3) hati cucu tiba-tiba sakit manis dari mereka (4) seolah-olah semua yang didengarinya berlaku kepadanya. 2. Pada waktu petang hujan mula turun (1) dan (2) semasa kami memandu di sepanjang jalan desa (3) kuda-kuda hampir tidak dapat berjalan (4) seolah-olah mereka telah kehilangan kekuatan terakhir mereka. 3. Bison sangat menarik minat saya (1) dan (2) apabila kami tidak dibenarkan masuk ke tapak semaian (3) Saya marah (4) kerana saya tidak dapat melihat mereka lebih dekat. 4. Tuan rumah menyedari (1) bahawa (2) jika kini tetamu mendapati diri mereka berada di dalam dewan lagi (3) mereka tidak akan lagi melihat lorong yang jauh di bawah sinaran matahari terbenam (4) dan dia mencadangkan untuk berjalan-jalan di dalam. taman itu. 5. Salji menutupi tangki (1) dan (2) apabila kapal tangki naik ke menara untuk bernafas (3) ia serta-merta menutupi muka panas mereka (4) seolah-olah cuba menyejukkan mereka. | Tugasan 19. 6. 1. Mengikut kalendar, kami tiba di Boldino pada masa yang sama dengan penyair (1) dan (2) jika kita mengambil kira perbezaan antara gaya baru dan lama (3) maka sepuluh hari lebih awal (4) apabila warna hijau masih berkuasa di mana-mana di alam semula jadi. 2. Di rumah ibu bapanya segala-galanya seperti dahulu (1) dan (2) jika Volodya seolah-olah mempunyai ruang rumah seolah-olah telah menyempit (3) hanya kerana (4) bahawa selama tahun-tahun ketiadaan dia telah matang. dan banyak berkembang. 3. Malam musim panas sudah menjadi biru di atas Volga (1) dan (2) apabila kami mendapati diri kami berada di pantai (3) kami melihat (4) lampu di tiang kapal yang lalu berkelip-kelip di kejauhan. 4. Apabila artis itu tinggal di Crimea (1) dia menumpukan seluruh masanya untuk merenung gambar alam semula jadi (2) dan (3) jika cuaca sesuai untuk berjalan-jalan (4) dia menghabiskan berjam-jam belajar di tepi pantai corak ombak tanpa henti berlari satu demi satu. 5. Semua orang menyayangi saya (1) walaupun saya sangat nakal (3) semuanya telah dimaafkan kepada saya (4) tidak kira apa yang saya lakukan. |
Tugasan 19. 7. Letakkan tanda baca. Nyatakan nombor yang perlu digantikan dengan koma.
1. Hutan bangun (1) dan (2) walaupun dalam belukar masih lembap dan suram (3) tetapi burung-burung sudah mula menyanyi (4) dan tidak lama kemudian rama-rama pertama muncul di kawasan lapang.
2. Kami tiba di jeti terlalu awal (1) dan (2) untuk menghabiskan masa sebelum kapal berlepas (3) kami pergi ke kafe terdekat (4) di mana kami boleh minum secawan kopi secara senyap dan membincangkan rancangan untuk beberapa hari akan datang.
3. Ia menjadi lebih tenang dalam jiwa anda (1) apabila, selepas bertahun-tahun, anda sekali lagi mendapati diri anda berada di sudut alam yang biasa dari zaman kanak-kanak (2) dan (3) tidak kira betapa tidak biasa anda dengan kesunyian dan laluan perlahan masa (4) anda mendengar dengan senang hati bunyi gemerisik pokok linden tua.
4. Sobakevich menghabiskan keseluruhan sturgeon dalam masa lebih kurang seperempat jam (1) supaya (2) apabila ketua polis mengingatinya (3) dia melihat (4) bahawa hanya ekor yang tinggal dari produk alam semula jadi.
5. Hanya di padang rumput anda mula memahami (1) betapa kegembiraan walaupun sungai terkecil dapat memberi seseorang (2) dan setiap teguk air di sini sangat dihargai.
№3. Tugasan 19. 8. Letakkan tanda baca. Nyatakan nombor yang perlu digantikan dengan koma.
1. Saya duduk di bawah pokok larch (1) untuk berehat (2) dan (3) semasa rakan-rakan saya menyediakan makan malam (4) Saya tertidur dengan nyenyak.
2. Laut semakin megah (1) dan (2) walaupun angin basah menjatuhkan kami di tebing (3) kami mula turun (4) untuk melihat buih ombak yang berkilauan.
3. Selepas semua pemandangan bandar itu diperiksa (1) ia telah memutuskan untuk menumpukan sepanjang malam untuk merasai masakan kebangsaan (2) dan (3) apabila kami terserempak dengan sebuah restoran Perancis kecil (4) rakan-rakan, tanpa teragak-agak, bersetuju dengan pelawaan pelayan dan duduk di meja di beranda yang rendang.
4. Terdapat ketukan berterusan di pintu (1) dan (2) jika tidak kerana larangan ketat ibu bapanya (3), maka Dimka mungkin tidak akan menahan godaan untuk memeriksa (4) yang berada di belakang pintu.
5. Yegor tidak mempunyai telinga untuk muzik (1) dan (2) tidak kira berapa banyak guru mengajarnya (3) dia tidak pernah belajar menyanyi (4) tetapi dalam bola sepak dia tidak mempunyai tandingan di halaman.
Tugasan 19.9. Letakkan tanda baca. Nyatakan nombor yang perlu digantikan dengan koma.
1. Beberapa idea baru muncul di fikiran saya (1) dan (2) jika anda datang (3) Saya dengan senang hati akan memberitahu anda tentang (4) apa yang membimbangkan saya sekarang.
2. Panas (1) dan (2) jika tiba-tiba angin datang (3) dan membawa kesejukan (4) pokok-pokok mengangguk dahannya dengan penuh rasa syukur.
3. Anda berasa agak tenang dalam jiwa anda (1) apabila, selepas bertahun-tahun, anda sekali lagi mendapati diri anda berada di sudut alam yang biasa dari zaman kanak-kanak (2) dan (3) tidak kira betapa tidak biasa anda untuk berdiam diri dan laluan perlahan masa (4) anda mendengar dengan senang hati bunyi gemerisik pokok linden tua.
4. Dari Kuznetsky Kebanyakan saya berhenti di kedai gula-gula di Tverskaya (1) dan (2) walaupun saya mahu berpura-pura (3) bahawa saya sangat berminat dengan surat khabar di kedai gula-gula (4) Saya tidak dapat menahan beberapa pai manis .
5. Pada mesyuarat persatuan berkebun mereka bercakap tentang (1) bahawa (2) jika tiang elektrik tidak diganti (3) maka pada musim sejuk kampung itu boleh dibiarkan tanpa cahaya (4) dan penyokong lama mungkin runtuh di bawah berat salji.
Tugasan 19.10. Letakkan tanda baca. Nyatakan nombor yang perlu digantikan dengan koma.
1. Jiwa A.P. Chekhov sentiasa mengalami kebosanan dan kemalasan hidup (1) dan (2) apabila penulis menerima kemasyhuran yang sangat besar dan cinta yang setia kepadanya untuk segala-galanya (3) yang bijak dan jujur dalam masyarakat Rusia (4) dia tidak berundur ke dalam ketidakupayaan. kehebatan sejuk.
2. Anjing itu teragak-agak selama seminit (1) tetapi (2) apabila budak lelaki itu menghulurkan tangannya dan memanggilnya (3) dia melambai ekornya dengan mengundang (4) dan dengan berhati-hati mendekat.
3. Sebaik sahaja kami meletakkan barang-barang kami di dalam bilik (1) kami semua segera memutuskan untuk menerokai bandar (2) tetapi (3) memandangkan bas persiaran berlepas hanya dalam dua jam (4) kami memutuskan untuk berjalan kaki.
4. Kadangkala, kepingan salji kecil melekat pada bahagian luar kaca (1) dan (2) jika anda melihat dengan teliti (3) anda dapat melihat struktur kristal terbaiknya (4) dan kagum dengan keajaiban alam semula jadi ini.
5. Di rumah, tetamu saya segera mula mengadu kepada saya (1) bahawa (2) semasa dia memandu kepada saya (3) dia tersesat di dalam hutan (4) dan terpaksa bermalam di pondok hutan.
Tugasan 11/19. Letakkan tanda baca. Nyatakan nombor yang perlu digantikan dengan koma.
1. Jika Irina selesa di Ferapontovo dan berjaya jatuh cinta dengannya (1) maka Victor datang ke sini buat pertama kali (2) dan (3) walaupun dia tahu banyak daripada cerita (4) dia kagum dengan segala-galanya (5) dia melihat.
2. Mereka mula bercakap tentang kesihatan countess dan kenalan bersama (1) dan (2) apabila sepuluh minit yang diperlukan dengan kesopanan telah berlalu (3) selepas itu tetamu boleh bangun (4) Nikolai berdiri dan mula berkata selamat tinggal.
3. Musim luruh telah berakhir (1) dan (2) walaupun pada siang hari kehangatan lembap masih berkuasa di atas tanah (3) pada waktu malam lopak telah ditutup dengan kerak ais (4) dan pada waktu pagi udara seperti kaca .
4. Selepas loceng ketiga dibunyikan (1) tirai bergegar dan perlahan-lahan merangkak naik (2) dan (3) sebaik sahaja penonton melihat kegemaran mereka (4) dinding teater benar-benar bergetar dengan tepukan dan jeritan yang bersemangat.
5. Gadis kecil itu ketawa dengan kuat (1) kerana (2) dia seronok (3) dan (4) musim bunga berdesir di halaman rumah. .
Tugasan 19.12. Letakkan tanda baca. Nyatakan nombor yang perlu digantikan dengan koma.
1. Keupayaan untuk bercakap dengan cara (1) yang anda didengari dan difahami (2) adalah kemahiran yang hebat (3) yang diberikan kepada sangat sedikit (4) dan (5) yang tiada siapa yang berhak untuk pengabaian.
2. Di dalam rumah mereka serta-merta mendengar bunyi tapak kaki di atas turapan (1) dan (2) apabila hentakan mati di pintu depan (3) dan suara kedengaran melalui dinding (4) pemiliknya terkaku dalam jangkaan yang cemas. .
3. Kemudian tetamu saya segera mula mengadu kepada saya (1) bahawa (2) semasa dia memandu kepada saya (3) dia tersesat di dalam hutan (4) dan terpaksa bermalam di rumah persinggahan hutan.
4. Gogol percaya (1) bahawa kata-katanya yang berapi-api akan membakar hati manusia (2) dan (3) apabila puisinya jatuh ke tangan pembaca (4) dia dengan tegang menunggu saat transformasi yang ajaib.
5. Kamus mencerminkan apa (1) sedang berlaku di dunia (2) dan (3) walaupun tidak perlu mengetahui semua kandungan kamus (4) anda mesti boleh menggunakan buku ini.
Tugasan 19. Kunci
Slaid 2
Mari ulangi SPP:
- terdiri daripada beberapa asas tatabahasa;
- mereka tidak sama;
- terdapat klausa utama dan klausa bawahan;
- ia dihubungkan dengan kata hubung bawahan dan kata sekutu.
Saya sayangkan awak, kehidupan, dan saya harap ia adalah bersama.
Slaid 3
Kata hubung bawahan:
- penjelasan - apa, mengikut urutan, bagaimana..
- sebab - sebab, jadi...
- sementara - apabila, hanya, hampir..
- perbandingan - seolah-olah, seolah-olah..
- konsesi - walaupun, sekurang-kurangnya, biarkan
- sasaran - supaya, supaya...
- bersyarat - jika, jika, jika, ...
- akibat - jadi..
Slaid 4
Kata penghubung:
yang mana, yang mana, yang mana, mana, mana. dimana, kenapa, berapa...
Zarah: sama ada, sahaja
Slaid 5
Tempat klausa bawahan
- Anda sentiasa perlu tahu dengan tepat apa yang anda mahukan.
- Apabila anda berjalan di atas jurang, lihat ke dalam biru dan cahaya.
- Dia terbiasa dengan idea bahawa tong yang penuh tidak berbunyi, dia diam.
Slaid 6
Jenis klausa bawahan:
penentu - (yang mana?)
penerangan – (soalan kes)
keadaan – (tempat, masa, keadaan, sebab, tujuan, kesan, tindakan,
ukuran dan darjah, perbandingan, konsesi).
Slaid 7
Klausa bawahan
Tanam aster berhampiran rumah, yang bunganya halus menghiasi taman sehingga November.
Laluan berliku-liku, garis-garis licin yang memberi isyarat ke kedalaman tapak, menjadikan taman itu misteri.
Slaid 8
Jenis komunikasi:
penyerahan yang konsisten;
- Saya minta maaf saya tidak dapat mengatakan bahawa saya akan berani.
subordinasi selari.
- Apabila bulan Mac tiba, udara berbau seperti musim bunga, yang tidak lama lagi.
Slaid 9
subordinasi homogen;
- Saya melihat bagaimana ribut mengamuk dan kilat dipadamkan oleh sungai.
subordinasi heterogen.
- Saya perlu mencari tahu apa yang berlaku untuk membuat keputusan.
(Apa? dan untuk tujuan apa?)
Slaid 10
Pertemuan dua kesatuan
dan bila...kemudian yang mana jika...kemudian
bagaimana jika...kemudian jadi bagaimana bila...kemudian apa walaupun...tetapi bagaimana sekali...kemudian
- Dia memutuskan bahawa jika suhu tidak berkurangan, dia akan menghubungi doktor di rumah.
- Dia memutuskan bahawa jika suhu tidak berkurangan, dia akan menghubungi doktor di rumah.
Slaid 11
Terutama sering (1) penyair melawat Olenins (2) yang anak perempuannya (3) (4) menjadi subjek hobinya yang serius.
1) 1,2,4 2) 2 3) 1,3 4) 2,4
Slaid 12
Pilihan jawapan yang manakah menunjukkan dengan betul semua nombor yang sepatutnya berada di tempatnya dalam ayat?
perlukah ada koma?
Rose (1) sebutan pertama (2) yang mana (3) bermula pada abad ke-5 SM. (4) diterangkan dalam legenda India kuno.
1) 1,4 2) 2,4 3) 1,3 4) 1,3,4
Slaid 13
Pilihan jawapan yang manakah menunjukkan dengan betul semua nombor di tempatnya
Patutkah ayat mempunyai koma?
Peonies seperti pokok (1) yang daunnya (2) (3) terbang pergi untuk musim sejuk (4) dari masa ke masa bertukar menjadi semak yang berbunga subur.
1) 1,4 2) 2 3) 3 4) 1,2,4
Slaid 14
Patutkah ayat mempunyai koma?
Orang-orang muda tidak lama kemudian sampai ke titik berfikir (1) bahawa mereka pasti perlu berkahwin (2) tetapi (3) memandangkan ibu bapa Marya Gavrilovna melarang anak perempuan mereka untuk memikirkan perkahwinan dengan Vladimir (4) mereka perlu melakukan ini tanpa restu ibu bapa.
1) 1,3,4 2) 2 3) 2,3,4 4) 1,2,3,4
Slaid 15
Patutkah ayat mempunyai koma?
Sukar untuk meneka (1) hari apa (2) dan untuk masa yang lama pendaki tidak dapat memutuskan (3) bila untuk mula mendaki.
1) 1,3 2) 2 3) 1,2 4) 1,2,3
Slaid 16
Pilihan jawapan yang manakah menunjukkan dengan betul semua nombor di tempatnya
Patutkah ayat mempunyai koma?
Saudara perempuan itu tidak menjawab apa-apa (1) dan (2) untuk mengalihkan perhatiannya daripada perbualan yang tidak menyenangkan (3) dia pergi ke sangkar bersama burung-burung dan mula menuangkan biji-bijian secara tidak sengaja ke dalam tempat makan (4) walaupun mereka sudah penuh.
1) 1,2,4 2) 1,2,3,4 3) 1,3 4) 2,3
Slaid 17
Pilihan jawapan yang manakah menunjukkan dengan betul semua nombor di tempatnya
Patutkah ayat mempunyai koma?
Hari semakin gelap (1) dan (2) apabila kami memasuki hutan birch yang jarang (3) batang putih kelihatan seperti jalur kertas terang yang tersangkut pada senja ungu.
1) 1,2,3 2) 2,3 3) 3 4) 1,2
Slaid 18
Antara ayat 3-19, cari ayat kompleks yang mempunyai klausa bawahan.
Tulis nombor ayat kompleks ini.
(3) Artis itu menjawab saya seperti ini. (4) Tuan-tuan lama dan, secara umum, pelukis-pelukis hebat masa lalu melihat pada bayi itu, pertama sekali, seseorang. (5) Lagipun, perkara utama dalam setiap bayi bukanlah bahawa dia adalah seorang kanak-kanak, tetapi bahawa dia adalah seorang anak manusia. (6) Dan kehidupan manusianya sukar, rumit. (7) Sudah tentu, zaman kanak-kanak adalah fajar kehidupan, ia adalah kebahagiaan. (8) Tetapi kanak-kanak itu sendiri tidak menyedari kebahagiaan ini. (9) Adakah anda gembira semasa kecil?
(10) Selepas mendengarnya, saya menjadi termenung. (P) Sudah tentu, terdapat beberapa pertindihan dalam kata-katanya. (12) Tetapi apabila saya mula menyusun kesan sedih dan gembira zaman kanak-kanak saya dalam ingatan saya, terdapat sangat sedikit yang gembira. (13) Dan sebabnya bukan ibu bapa, bukan orang-orang di sekeliling, bukan kesukaran zaman itu. (14) Saya tidak mempunyai masa untuk bergembira.
(15) Nah, lalu bagaimana dengan "zaman kanak-kanak emas"? (16) "Kanak-kanak emas" adalah formula yang mantap.
(17) Bagaimana jika mitos zaman kanak-kanak emas dicipta oleh bapa saudara dan ibu saudara dewasa yang telah melupakan zaman kanak-kanak mereka? (18) Lagipun, jika semua orang gembira tanpa awan di zaman kanak-kanak, maka kanak-kanak akan membesar menjadi orang dewasa yang bodoh. (19) Sementara itu, kita hidup dalam masyarakat yang munasabah, berbakat, berkebolehan, pintar, pintar, berfikiran - dan ini adalah dalam semua bidang kehidupan.
Slaid 19
Antara ayat 14-21, cari ayat kompleks dengan urutan
subordinasi klausa bawahan. Tulis nombor ayat kompleks ini.
(14) Tetapi apa yang boleh anda lakukan jika orang secara sukarela meletakkan diri mereka dalam pelbagai sangkar logam dan memutuskan sambungan mereka dari bumi, daripada kuasa elektrik dan kuasa lain yang biasa.
(15) Dengan pakaian dan kasut sintetik, roda getah dan asfalt, semua jenis plastik, seseorang semakin mengasingkan dirinya dari dunia, secara buatan memutuskan sambungan bukan sahaja dari elektrik duniawi umum, tetapi juga dari banyak kuasa yang tidak kita pelajari, dipancarkan. oleh pokok dan rumput, hujan dan pelangi, jarum pain dan awan terapung, hutan yang tidak aktif dan embun pagi, kabut sungai dan kilat. (16) Dan hanya tanah yang lembut dan baik.
(17) Walau bagaimanapun, pengasingan fizikal ini akan kelihatan seperti remeh jika kita ingat tentang pengasingan psikologi dan rohani yang dahsyat yang kini wujud antara Manusia dan Bumi.
(18) Sudah tentu, kami mencuba, kami berusaha, kami menanam bunga atau bawang di balkoni, kami menyimpan beberapa tumbuhan di apartmen, kami mendapat sebidang tanah di dacha kami, pada musim panas, semasa bercuti, pada hari Ahad kita keluar ke dalam hutan, ke sungai. (19) Tetapi ini bukanlah hubungan yang serius dengan bumi. (20) Dan ini seperti permainan anak perempuan dan ibu bukannya cinta yang tulen, kelahiran anak yang tulen.
(21) Dan fikirkan sahaja bahawa datuk saya dan juga bapa saya masih berhubung secara langsung dan segera dengan bumi, yang dimaksudkan dan perlu untuk manusia.
Slaid 20
Terima kasih semua!
Lihat semua slaid