Perkadaran figura manusia. Perkadaran ideal wanita, lelaki, kanak-kanak, orang tua. Struktur luaran kepala manusia. Ibu tidak berjaya membawa anak perempuannya ke doktor selama enam bulan sehingga pin terjatuh dari hidungnya.

Tujuan pelajaran. Menjelaskan dan menyatukan konsep bahagian badan dan kebersihannya. Mengukuhkan pengetahuan tentang emosi asas.

Tugasan.

Pendidikan:

Beri kanak-kanak idea tentang struktur badan sendiri, luaskan pemahaman anda tentang badan anda, strukturnya.

Galakkan kanak-kanak bersuara. Ketahui nama bahagian badan (kepala, batang tubuh, rambut, telinga, mata, hidung, mulut, kening, leher, lengan, kaki, jari) dan peranannya dalam kehidupan manusia.

Pembetulan:

Perkembangan ekspresi muka dan pergerakan.

Pendidikan:

Tanamkan keinginan untuk cantik dan sihat.

Muat turun:

Pratonton:

Ringkasan pelajaran "Lelaki - bahagian badan."

Disusun oleh guru darjah 3 “B”

Karakhanova Natalya Valerievna

Tujuan pelajaran. Menjelaskan dan menyatukan konsep bahagian badan dan kebersihannya. Mengukuhkan pengetahuan tentang emosi asas.

Tugasan.

Pendidikan:

Beri kanak-kanak idea tentang struktur badan mereka sendiri, luaskan pemahaman mereka tentang badan mereka dan strukturnya.
Galakkan kanak-kanak bersuara. Ketahui nama bahagian badan (kepala, batang tubuh, rambut, telinga, mata, hidung, mulut, kening, leher, lengan, kaki, jari) dan peranannya dalam kehidupan manusia.

Pembetulan:

Perkembangan ekspresi muka dan pergerakan.

Pendidikan:

Tanamkan keinginan untuk cantik dan sihat.

peralatan: bahagian badan manusia yang diperbuat daripada kadbod, gambar objek - produk, permainan "Bahagian - Keseluruhan".

Kerja awal.

Pemeriksaan bahan ilustrasi tentang seseorang, poster, gambar rajah; bertanya teka-teki; perbualan tentang tubuh manusia, tentang faedah pemakanan sihat; menjalankan latihan dan permainan didaktik.

Kemajuan pelajaran.

Guru: Anak patung Katya datang melawat kami: "Hello kanak-kanak."

Kanak-kanak: Hello.

Anak patung: Saya datang melawat awak. Semua kanak-kanak suka bermain dengan saya. Mereka mengatakan bahawa saya kelihatan sangat manusia. Adakah ini benar-benar begitu? Bantu saya untuk mengetahui bagaimana saya kelihatan seperti seseorang?

cikgu. Kawan-kawan, adakah kita orang yang berpendidikan?

Kanak-kanak: Ya.

Guru; Mari letakkan tetamu di tempat yang selesa supaya dia boleh menonton pelajaran kita dan cuba menjawabnya soalan yang mengujakan Bagaimanakah anak patung Katya serupa dengan kita?

Tinggi, rendah, jauh, dekat,

Gergasi, gnome, kanak-kanak,

Yang lemah dan yang kuat,

Berambut perang, berambut coklat, orang berambut perang,

Dan semua jenis orang asli,

Dan bapa, dan ibu, dan anak-anak -

Tidak ada yang lebih mereka sayangi di dunia ini.

Guru: Setiap orang nampaknya berbeza dari segi rupa, Tetapi setiap orang mempunyai tangan, dan kaki, dan mulut, Dua telinga, dua mata dan hidung. Tapi walau macam mana pun kami berbeza, fizikal kami tetap serupa.

Latihan "Bahagian - Keseluruhan".

Keseluruhannya adalah wajah seseorang. Bahagian keseluruhan - mata, telinga, kening, mulut, hidung, rambut.

Cikgu: Anak-anak, tengok saya (guru tunjuk kepala) - apa ni?

Kanak-kanak: Ketua.

Cikgu Betul. Tunjukkan diri anda di mana kepala anda. Adakah anak patung Katya mempunyai kepala?

Kanak-kanak: Ya (kanak-kanak menunjukkan kepala mereka dan anak patung itu).

Cikgu: Kepala mana yang bulat?

Kanak-kanak: Ya

Cikgu: Tengok, ada beberapa bahagian atas meja. Cari kepala dan pasangkannya pada papan. (Kanak-kanak menyiapkan tugasan). Syabas!

Cikgu: Ada empat orang pembantu dalam perkhidmatan kamu. Tanpa perasan, anda menggunakannya secara berseloroh:

Guru menunjuk ke matanya: Apakah ini?

Kanak-kanak: Mata

Cikgu: Tunjukkan mata awak. (Pelajar menunjukkan). Adakah anak patung Katya mempunyai mata?
Kanak-kanak: Ya. (tunjuk mata pada anak patung itu).

Guru: Mari kita fikirkan bersama-sama, anak-anak.

Untuk apa mata di dunia?

Dan kenapa kita semua ada

Adakah muka mempunyai sepasang mata?

Jadi mengapa seseorang memerlukan mata?

Mata diberikan kepada anda untuk melihat dunia yang indah di sekeliling kita (menunjukkan gambar pelangi, matahari, pemandangan dari tingkap). Jom tutup mata. Jom buka mata, kejap mata. (Kanak-kanak melakukan senaman). Sekarang mari kita pergi ke bahagian badan, cari mata dan pasangkan mata ke kepala. (Kanak-kanak membuat latihan di papan). Syabas!

Guys, tengok saya (cikgu tunjuk kening kat muka) apa ni? Kening. Tunjukkan kening di muka. (Pertunjukan kanak-kanak). Adakah anak patung Katya mempunyai kening?

Kanak-kanak: Ya.

Cikgu Tunjukkan di mana kening anak patung itu. Ambil kening dari manual bahagian badan dan pasangkan kening pada kepala, di manakah ia sepatutnya? Betul, di atas mata. (Kanak-kanak menyiapkan tugasan). Syabas! Guys, bila kita terkejut, kita angkat kening. Angkat kening terkejut. (Kanak-kanak buat). Sekarang mari kita lepaskan. Apabila kita sedih, kita bermasam muka. Mari berkerut dahi. (Kanak-kanak buat). Syabas!

Guru itu, menunjuk ke hidung di wajahnya, bertanya: "Anak-anak, apakah ini?"

Kanak-kanak: Hidung.

Guru Mengapakah seseorang memerlukan hidung?

Terdapat hidung lurus

Ada hidung mancung

Saya sangat memerlukan setiap hidung,

Sejak dia dah besar ke muka dia.

Dan hidung perlu membezakan bau (kanak-kanak dengan guru bau bunga)

Tunjukkan anak-anak anda di mana hidung anda. (Pelajar menunjukkan). Adakah anak patung Katya mempunyai hidung?

Kanak-kanak: Ya

Guru: Tunjukkan saya di mana hidung anak patung itu. (Pertunjukan kanak-kanak). Pergi ke manual "bahagian badan", ambil hidung dan pasangkannya ke kepala di papan, di mana kita sudah mempunyai mata dan kening. Syabas!

Guru menunjukkan telinganya dan bertanya: Kanak-kanak, lihat apa ini?

Kanak-kanak: Telinga

Cikgu: Betul. Tunjukkan saya di mana telinga anda. (Pertunjukan kanak-kanak). Syabas! Lelaki, adakah anak patung Katya mempunyai telinga?

Kanak-kanak: Ya

Guru: Tunjukkan saya di mana telinga anak patung itu. (Pertunjukan kanak-kanak). Syabas!. Pergi ke manual "bahagian badan" dan ambil telinga, pasangkan telinga ke kepala di papan. (kanak-kanak menyelesaikan tugasan). Syabas! Dan telinga digunakan untuk mendengar (kanak-kanak mendengar bunyi alam semula jadi).

Guru menunjukkan mulutnya dan bertanya: Anak-anak, apakah ini?

Kanak-kanak: Mulut.

Cikgu: Betul. Tunjukkan saya di mana mulut anda. /(Pertunjukan kanak-kanak). Syabas! Adakah anak patung Katya mempunyai mulut?

Kanak-kanak: Ya

Guru: Tunjukkan saya di mana mulut anak patung itu. (Pertunjukan kanak-kanak). Syabas! Sekarang pergi ke manual "bahagian badan", ambil mulut dan pasangkannya ke kepala di papan, di mana sudah ada mata, kening dan hidung (Kanak-kanak menyelesaikan tugas) Syabas! Apa yang ada dalam mulut kita? Bahasa. Untuk apa kita perlukan mulut dan lidah kita? Untuk bercakap dan makan. Lidah berada di dalam mulut untuk memahami rasa (Anak makan biskut). Syabas! Saya kini akan menunjukkan gambar dengan emosi, kami telah menunjukkan bagaimana kami boleh sedih dan terkejut dengan bantuan kening. Bolehkah mulut menunjukkan emosi? Ya boleh. Mari tunjukkan kepada anak patung Katya bagaimana kita boleh terkejut dengan bantuan mulut kita. (Pertunjukan kanak-kanak). Bagaimana kita boleh berasa sedih dengan mulut kita. (Pertunjukan kanak-kanak). Tunjukkan kegembiraan. (Pertunjukan kanak-kanak). Syabas!

Guru memberi pelajar potongan gambar piktogram yang menggambarkan emosi dan meminta mereka menyambung gambar dan melihat emosi yang mereka perolehi.

Cikgu: Syabas! Semua orang menyelesaikan tugas. Gambarkan emosi yang anda miliki. (Kanak-kanak buat).

Guru menunjukkan rambut dan bertanya kepada pelajar: Kanak-kanak, lihat apa ini?

Kanak-kanak: Rambut.

Guru Betulkan rambut. Tunjukkan saya di mana rambut anda? (Pertunjukan kanak-kanak). Syabas! Adakah anak patung Katya mempunyai rambut?

Kanak-kanak. ya

Guru: Tunjukkan saya di mana rambut anak patung itu (Kanak-kanak menunjukkan). Syabas! Sekarang pergi ke manual "bahagian badan", ambil rambut dan pasangkannya ke kepala di papan, di mana sudah ada mata, kening, hidung dan mulut (Kanak-kanak menyelesaikan tugas) Syabas!

Anak patung: Lihat kawan-kawan, apa yang kamu dapat di papan tulis? Seluruh kepala diperbuat daripada bahagian badan. Dan saya mempunyai bahagian badan yang sama dan kepala yang sama.

Cikgu: Anak-anak, mari kita kira berapa banyak mata, hidung, mulut, kening, telinga yang kita ada.

Kanak-kanak, bersama-sama dengan guru, mengira dan menunjukkan bahagian badan di muka mereka.

Guru: Sekarang kita akan berehat dan mula bermain semula.

Senaman fizikal.

Ini saya!

Ini adalah kepala saya.

Ini adalah telinga

Berikut adalah mata

Ini hidung, ini mulut.

Ada belakang, ada perut.

Ini adalah tangan - tepuk - tepuk - tepuk,

Ini adalah kaki - stomp - stomp - stomp.

Oh, kita penat, mari kita sapu kening.

Cikgu: Jom rehat, mari sambung pelajaran. Lihat papan, anak-anak, kami baru memasang kepala. Apa lagi yang perlu dilekatkan pada kepala untuk membuat seseorang? Batang badan. Mari tunjukkan badan pada diri kita sendiri dan pada anak patung Katya (Kanak-kanak melakukannya). Syabas! Mari pergi ke manual "bahagian badan", ambil batang tubuh dan pasangkannya ke kepala. (Pelajar buat). Syabas!

Cikgu: Apa lagi yang kurang untuk membuat seseorang? (Guru menunjukkan tangan).

Kanak-kanak: Tangan.

Guru: Betul, tangan. Jom tunjuk tangan. (Pertunjukan kanak-kanak). Adakah anak patung Katya mempunyai tangan?

Kanak-kanak: Ya

Guru: Tunjukkan tangan anak patung Katya. Mari kita kira berapa banyak tangan yang kita ada.

Kanak-kanak mengira bersama-sama dengan guru.

Cikgu: Kami ada dua tangan. Pergi ke manual "bahagian badan", ambil tangan anda dan letakkan pada badan anda. (Kanak-kanak menyiapkan tugasan). Syabas!

cikgu. Perhatikan baik-baik, kita mempunyai manusia sepenuhnya.

Kanak-kanak: Tidak.

Cikgu: Apa yang kurang? (Guru tunjuk kaki).

Kanak-kanak: Nog.

Cikgu: Tunjukkan kaki kamu. Jom pijak kaki. Syabas! Dan berapa banyak kaki yang kita ada? (Kanak-kanak mengira kaki bersama-sama dengan guru). Kami mempunyai dua kaki Adakah anak patung Katya mempunyai kaki?

Kanak-kanak: Ya.

Cikgu: Anak patung tu ada berapa kaki?

Kanak-kanak: Dua.

Guru: Tunjukkan Katya kaki anak patung itu. Syabas. Sekarang pergi ke manual "bahagian badan" Ambil kaki dan pasangkannya pada badan. (Murid menyiapkan tugasan). Syabas!

Anak patung Katya: Hebatnya kamu telah berkumpul bersama. Saya benar-benar kelihatan seperti orang. Saya mempunyai bahagian badan yang sama seperti manusia. Terima kasih kawan-kawan kerana menjawab soalan saya.

Guru: Kami diberi satu kepala

Dan dua mata dan dua telinga

Dan dua kuil dan dua tangan,

Tapi satu hidung dan mulut

Tetapi jika sebaliknya,

Satu tangan, satu kaki,

Tetapi dua mulut, dua lidah -

Kalaulah kita tahu

Apa yang mereka makan dan bersembang.

Guru: Anak patung Katya bukanlah segala-galanya. Kami juga akan menunjukkan kepada anda cara menjaga bahagian badan anda.

Anak patung Katya: Sungguh menarik. Saya mungkin akan tinggal sedikit lagi.

Guru: Lelaki, mari tunjukkan kepada anak patung Katya cara menjaga wajahnya setiap hari.

Air, air Anak meniru

Basuh muka saya, cuci muka saya.

Untuk membuat mata anda bersinar,

Untuk membuat pipi anda terbakar,

Untuk membuat mulut anda ketawa,

Sehingga gigi menggigit.

Sekarang kami akan menunjukkan kepada anda cara menjaga gigi anda pada waktu pagi dan petang. Jom ambil ubat gigi Dan berus gigi, sapukan pes pada berus dan gosok gigi anda, kemudian bilas mulut anda dengan teliti untuk mengeluarkan ubat gigi dengan air. (Kanak-kanak melakukan senaman meniru menggosok gigi).

Guru: Rambut juga memerlukan penjagaan. Rambut dicuci dengan syampu seminggu sekali atau dua kali seminggu, bergantung kepada tahap kekotoran rambut. Setiap hari anda perlu menyikat rambut anda supaya tidak berbulu. Mari kita gunakan anak patung untuk menunjukkan kepada Katya cara menyikat rambutnya pada waktu pagi. (Kanak-kanak sikat rambut anak patung dengan sikat). Basuh tangan anda dengan sabun dengan kerap untuk mengelakkan penyakit. Kami membasuh tangan sebelum makan, selepas berjalan-jalan, selepas menggunakan tandas. Setiap hari saya membasuh kaki saya dengan sabun; kami banyak berjalan sepanjang hari dan kaki saya menjadi kotor. Basuh badan dengan sabun. Telinga juga memerlukan penjagaan. Telinga dibasuh dengan sabun dan air dan dibersihkan sapu kapas. (Kanak-kanak meniru pergerakan).

Anak patung Katya: Hebatnya lelaki. Awak ajar saya cara menjaga anggota badan saya.

Guru: Dan sebagai perpisahan, saya dan lelaki ingin memberi anda lukisan.

Guru mengedarkan helaian dengan gambar seseorang dan pensel. Menawarkan untuk menggariskan dan mewarnai orang itu.

Kanak-kanak menyelesaikan tugasan. Guru mengumpul lukisan, beralih kepada anak patung.

Guru: Lihat, Katya, lukisan apa yang dilukis oleh lelaki itu untuk kamu dan mereka berikan kepada kamu.

Anak patung Katya: Terima kasih banyak atas lukisan itu. Saya sangat seronok dalam pelajaran anda. Saya tahu bahawa saya kelihatan seperti orang dan apa nama bahagian badan, bagaimana untuk menjaga badan saya. Selamat tinggal kawan-kawan.

Kanak-kanak: Selamat tinggal.

Cikgu: Pelajaran kita sudah tamat. selamat tinggal.

Bahagian utama badan

Torso: dada dan perut

· Anggota atas: bahu, siku, lengan dan tangan: pergelangan tangan, metacarpus dan jari.

· Anggota bawah: paha, lutut, kaki bawah, kaki: tarsus, metatarsus, jari kaki.

Tubuh manusia terletak dalam 3 kapal terbang , saling berserenjang antara satu sama lain:

1) Satah sagital (antero-posterior) - membahagikan badan manusia kepada bahagian kiri dan kanan.

2) Satah hadapan (transverse) - membahagikan badan kepada bahagian hadapan dan belakang.

3) Satah mendatar - membahagikan badan manusia kepada bahagian atas dan bawah.

Putaran sendi mungkin disebabkan oleh pergerakan masuk 3 kapak:

1) Paksi sagital (antero-posterior). Penculikan dan penambahan anggota badan mungkin

2) Paksi menegak. Putaran ke dalam dan ke luar mungkin

3) Paksi hadapan (melintang). Paksi bertepatan dengan satah hadapan. Fleksi dan lanjutan mungkin

Lokasi organ dan bahagian badan:

Medial - organ terletak lebih dekat ke tengah badan.

Laterally - organ dikeluarkan dari tengah badan.

Sel itu unit sejagat"hidup".

Sel ini dikelilingi oleh membran selaput, yang melindunginya, mempunyai sifat separa kebolehtelapan dan keplastikan.

Persekitaran dalaman sel mempunyai struktur seperti gel di mana ia berada organoid sel.

Sel terbentuk tekstil apabila mereka mempunyai asal usul yang sama, struktur umum dan melaksanakan satu fungsi.

Terdapat 4 jenis kain:

1. epitelium

2. menghubungkan

3. gementar

4. berotot

Tisu epitelium - (epitelium, dari bahasa Yunani epi - on, on top and thele - nipple) - tisu sempadan yang melapisi permukaan kulit, kornea mata, membran serous, permukaan dalam organ berongga penghadaman, pernafasan dan sistem genitouriner(perut, trakea, rahim, dll.). Kebanyakan kelenjar berasal dari epitelium.

Tisu penghubung- ini adalah tisu yang tidak bertanggungjawab secara langsung untuk berfungsi mana-mana organ atau sistem organ, tetapi memainkan peranan sokongan dalam semua organ, menyumbang 60-90% daripada jisimnya. Kebanyakan tisu penghubung yang keras adalah berserabut (dari fibra Latin - gentian): ia terdiri daripada gentian kolagen dan elastin. Tisu penghubung termasuk tulang, rawan, lemak dan lain-lain. Tisu penghubung juga termasuk darah dan limfa. sebab tu tisu penghubung- satu-satunya tisu yang terdapat dalam badan dalam 4 jenis - berserabut (ligamen), pepejal (tulang), seperti gel (rawan) dan cecair (darah, limfa, serta cecair intercellular, tulang belakang dan sinovial dan lain-lain). Fascia, sarung otot, ligamen, tendon, tulang, rawan, sendi, kapsul sendi, sarcolemma dan perimysium gentian otot, cecair sinovial, darah, limfa, saluran, kapilari, lemak, cecair antara sel, matriks ekstraselular, sklera, iris, mikroglia dan banyak lagi - ini semua adalah tisu penghubung.

Tisu saraf - adalah sistem yang saling berkaitan sel saraf dan neuroglia, yang menyediakan fungsi khusus persepsi kerengsaan, pengujaan, penjanaan impuls dan penghantaran. Ia adalah asas kepada struktur organ sistem saraf, memastikan peraturan semua tisu dan organ, integrasi mereka dalam badan dan hubungan dengan alam sekitar.

Tisu otot- tisu yang berbeza dalam struktur dan asal, tetapi serupa dalam keupayaan mereka untuk mengalami kontraksi yang jelas. Mereka menyediakan pergerakan dalam ruang keseluruhan organisma secara keseluruhan atau bahagiannya (contoh - otot rangka) dan pergerakan organ dalam badan (contoh - jantung, lidah, usus).

Jenis tisu otot:

1) Berjalur silang (berjalur) tisu otot

2) Tisu otot jantung berjalur

3) Tisu otot licin. Membentuk dinding organ dalaman dan saluran darah, mengecut dengan perlahan dan tidak boleh dikawal.

Perbuatan motor:

1) Organ yang melakukan lakuan motor (rangka, otot)

2) Organ yang mengawal lakuan motor (gugup dan sistem endokrin)

3) Organ yang membantu melakukan lakuan motor (semua organ lain)

Rangka

Rangka manusia terdiri daripada purata 206 tulang

Pembaharuan tisu berlaku setiap 20-25 tahun

Fungsi rangka:

1) Sokongan. Sokongan otot

2) Motor. Bergerak di angkasa menggunakan tulang tiub

3) Perlindungan. Tulang pipih

4) Pertukaran. Komposisi kimia, kalsium

5) Hematopoetik. Tulang spongy dan sumsum tulang

Klasifikasi tulang:

Tiub:

· panjang

pendek (phalanxes jari)

rata

Spons (longgar, berliang)

* Vertebra ialah tulang bercampur

Struktur tulang tiub:

Osteon- kompleks silinder tulang bersarang satu dalam satu sama lain, mengandungi sel matang tisu tulang- osteosit. Osteon ialah unit bahan padat. Di tengah-tengah osteon terdapat saluran dengan saluran darah.

Osteosit– sel tisu tulang matang.

Osteoblas ialah sel tulang osteoforming muda (diameter 15-20 mikron), yang mensintesis bahan antara sel - matriks . Apabila bahan antara sel terkumpul, osteoblas menjadi immured di dalamnya dan menjadi osteosit.

Metafizik- bahagian tulang tiub panjang yang terletak di antara epifisis dan diafisis. Oleh kerana metafisis, tulang tumbuh panjang pada zaman kanak-kanak dan remaja.

Tulang ditutup di bahagian luar periosteum , ke lapisan luar di mana tendon otot dilekatkan. Lapisan dalam periosteum mengandungi sel tulang muda - osteoblas , bahagian yang menggalakkan pertumbuhan tulang dalam lebar. Periosteum terlibat dalam pembentukan kalus pada patah tulang. Di bawah periosteum terdapat bahan padat, unitnya adalah osteon. Di tengah-tengah osteon terdapat saluran dengan saluran darah. Di belakang bahan padat terdapat bahan span, di antara palang yang terdapat sumsum tulang merah.

* Pertumbuhan dan perkembangan tulang ditentukan oleh kerja otot.

Di tempat-tempat beban paling berat ketebalan bahan padat bertambah.

Oleh kerana penebalan bahan padat, rongga sumsum tulang berkurangan.

Perkadaran figura manusia mempunyai artis, ahli falsafah dan pendidik yang berminat sejak 20 abad yang lalu dan banyak lagi. Arkitek Rom Vitruvius menulis pada awal abad ke-1 Masihi: "Alam telah membentuk sosok manusia dengan baik sehingga muka, dari dagu hingga ke akar rambut, adalah sepersepuluh dari seluruh tubuh." Dia juga berpendapat bahawa pusat adalah pusat badan, jadi bulatan yang dilukis di sekitar titik ini akan bersentuhan jari terulur lengan dan kaki seseorang yang berbaring telentang. Teori inilah yang digambarkan dalam lukisan terkenal oleh Leonardo da Vinci dibentangkan di bawah.

Malangnya, teori hanya berfungsi dalam amalan jika tangan berada pada sudut yang sangat spesifik. Walau bagaimanapun, anda akan perasan bahawa apabila lengan dipanjangkan ke sisi, jarak antara hujung jari adalah lebih kurang sama seperti antara bahagian atas kepala dan tapak kaki. ini peraturan yang berguna semasa menentukan panjang lengan.

Semasa zaman Renaissance, anatomi manusia menjadi subjek kajian terperinci, dan artis mula mengambil bahagian dalam mencari hubungan matematik yang bermakna antara saiz bahagian tubuh yang berlainan. Telah dicipta pendekatan bersepadu untuk menentukan" sosok yang sempurna". Sejak itu, beratus-ratus pendekatan sedemikian telah dibangunkan menggunakan pelbagai bahagian badan sebagai unit ukuran, termasuk kepala, muka, kaki, lengan bawah, jari telunjuk, hidung, tulang belakang dan sebagainya. Tetapi, sejak tiada pendekatan yang universal, kerana Tidak dapat dinafikan fakta yang jelas bahawa semua orang adalah berbeza, pendekatan ini hanya menarik minat klasik. Diterima perkadaran angka yang ideal Juga sedang berubah dari satu generasi ke satu generasi. Oleh itu kita mesti secara umum memerhatikan pelbagai saiz dan bentuk manusia yang kita lihat di sekeliling kita.

Untuk tujuan kami, bagaimanapun, berguna untuk mengkaji angka bersaiz sederhana, kerana ini memberi kita asas untuk membina perkadaran.

Kaedah yang paling biasa- menggunakan ketinggian kepala sebagai unit ukuran untuk ukuran relatif bahagian badan yang berlainan. Angka purata ialah tujuh gol, tetapi julat antara enam dan lapan kepala juga dianggap normal. Malah, selalunya dalam melukis tutorial angka "ideal" digambarkan tinggi lapan kepala- kebanyakannya, saya mengesyaki, kerana badan kemudiannya boleh dibahagikan secara menegak kepada lapan bahagian yang mudah: dagu, puting, pusat, kelangkang, tengah paha, lutut, betis dan kaki, menjadikan kehidupan lebih mudah untuk pengajar!

Walau bagaimanapun, peraturan dibuat untuk dilanggar! Kita boleh mengagumi pencapaian luar biasa arkitek Rom dan artis/ahli matematik Renaissance, yang semuanya sepatutnya menawarkan kita ujian perkadaran yang mudah, tetapi adalah bodoh untuk mengehadkan diri kita kepada kaedah ini.

Perkadaran kanak-kanak

Apabila melukis kanak-kanak, anda akan mendapati itu kepala menduduki bahagian yang lebih besar daripada jumlah ketinggian. Kepala bayi yang baru lahir adalah kira-kira satu perempat daripada jumlah ketinggian, dan panjang kaki lebih kurang. Tetapi apabila kanak-kanak itu membesar, kaki bertambah panjang lebih banyak daripada bahagian badan yang lain berhubung dengan ketinggian keseluruhan badan, supaya kepala menjadi lebih kecil secara proporsional.

Pengagihan lemak subkutan

Pada zaman kanak-kanak, lelaki dan bentuk perempuan badan sangat serupa. Bentuk badan lelaki dewasa purata sebahagian besarnya ditentukan oleh saiz jisim otot, manakala angka wanita biasa bergantung terutamanya pada saiz jisim lemak. Apabila kanak-kanak perempuan mencapai akil baligh, terdapat peningkatan dalam deposit lemak di tempat yang sangat spesifik untuk memberikan kebulatan payudara dan pinggul wanita dewasa.

Di bawah adalah ilustrasi tempat ia disimpan. lemak subkutan pada wanita dan lelaki. Kedua-dua jantina mempunyai rizab yang tinggi di bahagian belakang antara bilah bahu, yang muncul pada orang gemuk kedua-dua jantina dengan bahu cengkung dan leher pendek. Walau bagaimanapun, tempat lain di mana lemak terkumpul adalah berbeza antara jantina. Berat badan berlebihan lelaki lebih ciri pinggang daripada pinggul. Lemak berlebihan pada lelaki disimpan di atas tulang pinggul di bahagian belakang di kedua-dua belah tulang belakang dan di bahagian atas abdomen. Wanita yang berlebihan berat badan, sebaliknya, cenderung untuk mendapatkan lebih banyak pada pinggul daripada di pinggang. Tapak penyimpanan lemak utama mereka ialah: bahagian bawah perut, punggung dan paha, serta dada dan belakang antara tulang belikat, seperti pada lelaki.

Pengagihan lemak pada wanita

Perkadaran orang tua

Pada usia tua otot fleksor, sebagai peraturan, sedang dikurangkan, menjadi lebih pendek. Ini membuatkan badan membongkok, apabila ia masuk kedudukan biasa berdiri. Bahu dibulatkan ke dalam kawasan toraks Lengkung semula jadi tulang belakang meningkat dan leher menolak muka ke hadapan. Walaupun badan rileks, lengan dan kaki tetap bengkok sedikit.

Kulit dan lemak subkutan menjadi lebih nipis dan otot mengecut. Sendi siku dan pergelangan tangan kelihatan lebih besar, dan urat mungkin kelihatan dan terkeluar dari kulit. Semua lemak badan pada badan dan muka mereka menjadi lebih lembut dan, sebagai peraturan, mengendur pada siku dan di bawah dagu.

Dari pelajaran seterusnya kita teruskan ke amalan melukis seseorang.

Saya harap anda menikmati tutorial ini! Tinggalkan komen dan teguran anda tentang kursus.

Artikel itu menggunakan bahan daripada buku:
— Ron Tiner "Lukisan Rajah tanpa model";
— Loomis E. Bogel. Panduan Melukis.

Kepala adalah bahagian tubuh manusia di mana otak dan organ deria berada. Bahagian hadapan kepala seseorang dipanggil muka. Kepala disambungkan ke badan oleh leher, yang membantu kepala berputar dan mengekalkan kedudukan tertentu di angkasa.

Struktur luaran kepala manusia

di atas:

Bahagian frontoparietal
Temechko
Bahagian Parieto-occipital

Kawasan anatomi kepala seperti yang dilihat dari sisi:

Kuil(rantau temporal) ialah bilik wap kawasan anatomi kepala antara telinga dan dahi. Kawasan ini dibatasi anterior, superior dan posterior oleh garis temporal superior tulang parietal, dan di bawah - gerbang zigomatik. Sempadan kawasan temporal sepadan dengan kontur otot temporal, yang muncul apabila gigi diketap.
Telinga. Telinga adalah radas vestibular-auditori yang kompleks yang melihat isyarat bunyi, mengawal kedudukan badan di angkasa dan keupayaan untuk mengekalkan keseimbangan. Telinga terletak di tulang temporal tengkorak, secara luaran dibatasi oleh aurikel. Terdapat tiga bahagian: telinga luar, tengah dan dalam

pipi– berpasangan bahagian sisi muka dari gerbang zigomatik ke tepi bawah rahang bawah
Tulang pipi

Kawasan anatomi kepala seperti yang dilihat belakang:

Belakang kepala

Kawasan anatomi kepala seperti yang dilihat depan:

dahi– kawasan kepala yang terhad bahagian berbulu kepala di atas, kening di bawah dan pelipis di sisi
Superciliary arka
- Kening
Mata – organ deria yang mampu memahami sinaran elektromagnet dalam julat panjang gelombang cahaya, menyediakan fungsi penglihatan

Kelopak mata (kelopak mata atas dan bawah, bulu mata)
Kornea mata adalah bahagian anterior paling cembung telus bola mata.
Putih mata
Iris (iris mata) ialah diafragma mata yang nipis dan bergerak dengan lubang (pupil) di tengah. Iris terletak di belakang kornea, di hadapan kanta
Pupil mata ialah lubang pada iris yang melaluinya sinaran cahaya memasuki mata.

batang hidung ( tulang hidung) ialah bahagian hidung tempat tulang bersambung dengan rawan
Hujung hidung adalah kawasan terbesar di bahagian bawah hidung
Sayap hidung adalah dua bahagian hidung yang lembut dan bulat (biasanya ada bentuk segi tiga), terletak di kedua-dua belah hujung hidung
Lubang hidung adalah bukaan di bahagian bawah hidung
Septum hidung adalah kawasan antara lubang hidung yang bersambung bawah muka di atas bibir atas

Bibir (bibir atas dan bawah)
rongga mulut

Dagu adalah bahagian paling bawah muka, yang terletak di bawah dari bibir bawah.

Dalam artikel ini anda boleh mengetahui apakah kawasan kepala, bagaimana bahagian badan ini berstruktur dan mengapa ia muncul semasa evolusi pada mulanya? Artikel bermula dengan perkara paling mudah - maklumat asas tentang organisasi.

Apakah yang dimaksudkan dengan rangka kepala atau, lebih mudah, tengkorak? Ini adalah koleksi banyak tulang, berpasangan atau tidak, span atau campuran. Tengkorak mengandungi hanya dua bahagian besar:

serebrum (rongga di mana otak terletak);
muka (di sinilah beberapa sistem, seperti pernafasan atau pencernaan, berasal; sebagai tambahan, di sini anda boleh menemui lebih organ deria).

Bagi kawasan otak, perlu disebutkan bahawa kawasan ini dibahagikan kepada dua:

asasnya.

Evolusi

Adalah penting untuk mengetahui bahawa vertebrata tidak selalu mempunyai kepala yang begitu besar. Mari kita menyelami sedikit masa lalu. Bahagian badan ini muncul dalam vertebrata purba semasa gabungan tiga segmen pertama tulang belakang. Sebelum fenomena ini, segmentasi yang sama diperhatikan. Setiap vertebra mempunyai pasangannya sendiri; vertebra pertama bertanggungjawab untuk bau, yang kedua untuk penglihatan, dan yang ketiga untuk pendengaran. Dari masa ke masa, beban pada saraf ini meningkat, adalah perlu untuk memproses lebih banyak maklumat, yang membawa kepada penebalan segmen ini yang bertanggungjawab untuk organ deria ini. Jadi mereka bergabung ke dalam otak, dan kesatuan vertebra membentuk kapsul otak (seperti tengkorak). Perhatikan bahawa kepala adalah sekata manusia moden masih dibahagikan kepada segmen dari mana ia terbentuk.

Berapakah purata saiz kepala orang dewasa? Panjang - 17-22 cm, lebar - 14-16 cm, tinggi - 12-16 cm, lilitan - 54-60 cm Panjang kepala biasanya lebih besar daripada lebar, jadi ia tidak bulat, tetapi elips. Ia juga sangat menarik bahawa nombor (panjang, lebar dan tinggi) tidak tetap, sama ada bertambah atau berkurang. Dan semua ini bergantung pada lokasi orang itu.

otak

Sebelum meneruskan untuk mengkaji kawasan kepala, patut dikatakan bahawa kepala dianggap sebagai bahagian tubuh yang paling penting atas sebab tertentu. Lagipun, ini adalah tempat mereka berada:

otak;
organ penglihatan;
organ pendengaran;
organ penciuman;
organ rasa;
nasofaring;
bahasa;
alat mengunyah.

Sekarang kita akan belajar sedikit lagi tentang otak. Apakah itu dan bagaimana ia berfungsi? Organ ini terbentuk daripada gentian saraf. Neuron (ini adalah sel otak) mampu mengawal fungsi seluruh tubuh manusia dengan menghasilkan impuls elektrik. Secara keseluruhan, dua belas pasang saraf boleh diperhatikan yang mengawal fungsi organ. Isyarat yang dihantar oleh otak sampai ke destinasinya melalui saraf tunjang.

Otak disimpan dalam cecair sepanjang masa, yang menghalangnya daripada menghubungi tengkorak apabila kepala bergerak. Secara umum, otak kita mempunyai cukup perlindungan yang baik:

tisu penghubung keras;
tisu penghubung lembut;
koroid;
cecair serebrospinal

Cecair di mana otak kita "terapung" dipanggil cecair serebrospinal. Tekanan cecair ini pada organ dianggap sebagai tekanan intrakranial.

Ia juga penting bahawa kerja otak dan organ yang terletak di kepala memerlukan kos tenaga yang besar. Atas sebab ini, kita boleh melihat peredaran darah yang sengit di kawasan ini. ini:

Pemakanan: arteri karotid dan vertebra.
Aliran keluar: urat jugular dalaman dan luaran.

Jadi, semasa rehat, kepala menggunakan kira-kira lima belas peratus daripada jumlah jumlah darah badan.

Tengkorak dan otot

Rangka kepala (tengkorak) mempunyai struktur yang sama kompleks. Fungsi utamanya adalah untuk melindungi otak daripada kerosakan mekanikal dan pengaruh luar yang lain.

Semua tengkorak manusia dibentuk oleh 23 tulang. Mereka semua tidak bergerak kecuali satu - rahang bawah. Seperti yang dinyatakan sebelum ini, dua jabatan boleh dibezakan di sini:

serebral;
muka.

Tulang yang berkaitan dengan bahagian muka (terdapat 15 secara keseluruhan) boleh:

berpasangan - rahang atas, tulang palatine, lacrimal, lebih rendah turbinate;
tidak berpasangan - rahang bawah, vomer, hyoid.

Tulang berpasangan medula:

parietal;
temporal

Tidak berpasangan:

oksipital;
hadapan;
berbentuk baji;
kekisi.

Keseluruhan bahagian otak terdiri daripada sejumlah lapan tulang.

Kawasan serviks, di mana tengkorak dilampirkan, membolehkan kepala bergerak. Pergerakan disediakan oleh otot leher. Tetapi di kepala sendiri ada juga gentian otot, yang bertanggungjawab untuk ekspresi muka, satu pengecualian ialah otot mengunyah, yang dianggap paling kuat di kawasan ini.

Kawasan kepala

Seluruh kepala secara konvensional dibahagikan kepada 13 wilayah. Di sana mereka juga membezakan antara berpasangan dan tidak berpasangan. Oleh itu, enam daripadanya diklasifikasikan sebagai wilayah tidak berpasangan.

Kawasan hadapan kepala (perhatian tertumpu padanya di bahagian seterusnya artikel).
Parietal (maklumat terperinci akan dibentangkan kepada perhatian anda kemudian).
Occipital (dibincangkan dengan lebih terperinci dalam bahagian berasingan artikel).
Hidung, yang sepenuhnya sepadan dengan kontur hidung kita.
Lisan, juga sepadan dengan kontur mulut.
Dagu, yang dipisahkan dari mulut oleh alur dagu-labial.

Sekarang kita teruskan untuk menyenaraikan tujuh kawasan berpasangan. Ini termasuk:

Kawasan bukal dipisahkan dari hidung dan mulut oleh alur nasolabial.
Parotid-masticatory (kontur kelenjar parotid dan otot yang bertanggungjawab untuk refleks mengunyah).
Kawasan temporal kepala (kontur skala tulang temporal, terletak di bawah kawasan parietal).
Orbital (garis besar soket mata).
Infraorbital (di bawah soket mata).
Zygomatic (kontur tulang pipi).
Mastoid (tulang ini boleh ditemui di belakang daun telinga, yang seolah-olah menutupinya).

Kawasan hadapan

Sekarang mari kita beralih kepada pertimbangan terperinci kawasan hadapan kepala. Sempadan bahagian anterior- jahitan nasofrontal, tepi supraorbital, posterior - kawasan parietal, sisi - kawasan temporal. Jabatan ini juga menangkap kulit kepala kepala.

Bagi bekalan darah, ia dijalankan melalui arteri berikut:

supratrochlear;
supraorbital.

Mereka timbul daripada arteri oftalmik, yang merupakan cabang arteri karotid. Rangkaian vena yang dibangunkan dengan baik diperhatikan di kawasan ini. Semua saluran rangkaian ini membentuk urat berikut:

supratrochlear;
supraorbital.

Yang terakhir, seterusnya, sebahagiannya mengalir ke sudut dan kemudian ke dalam urat muka. Dan bahagian lain masuk ke dalam mata.

Sekarang secara ringkas mengenai pemuliharaan di kawasan hadapan. Saraf ini adalah cabang saraf oftalmik dan mempunyai nama:

supratrochlear;
supraorbital.

Seperti yang anda fikirkan, mereka berlalu bersama-sama dengan kapal dengan nama yang sama. Saraf motor- dahan saraf muka, mempunyai nama - temporal.

rantau parietal

Kawasan ini dihadkan oleh kontur tulang mahkota. Anda boleh bayangkan jika anda melukis garis unjuran:

di hadapan - jahitan koronal;
posterior - jahitan lambdoid;
sisi - garis temporal.

Bekalan darah digalakkan salur arteri, yang merupakan cabang cabang parietal arteri temporal. Aliran keluar adalah cabang parietal vena temporal.

Innervation:

di hadapan - cawangan terminal saraf supraorbital dan frontal;
sisi - saraf auriculo-vesical;
posterior - saraf oksipital.

Kawasan occipital

Kawasan oksipital kepala terletak di bawah kawasan parietal, dan terhad kepada kawasan posterior leher. Jadi, sempadan:

atas dan sisi - jahitan labdoid;
bawah - garisan antara bahagian atas proses mastoid.

Arteri menyumbang kepada bekalan darah:

oksipital;
telinga belakang.

Innervation dijalankan jenis berikut saraf:

suboccipital (motor);
oksipital yang lebih besar (sensitif);
oksipital yang lebih rendah (sensitif).

Sistem saraf

Artikel itu telah menerangkan secara ringkas beberapa bahagian kepala manusia. Dari jadual anda akan belajar lebih lanjut maklumat terperinci. Secara keseluruhan, kepala mengandungi 12 pasang saraf, yang bertanggungjawab untuk sensasi, rembesan air mata dan air liur, pemuliharaan otot-otot kepala, dan sebagainya.

saraf	Penjelasan Ringkas
Penciuman	Mempengaruhi mukosa hidung.
Visual	Ia diwakili oleh satu juta (kira-kira) gentian saraf kecil, yang merupakan akson neuron retina.
Okulomotor	Bertindak sebagai otot yang menggerakkan bola mata.
Sekat	Mengatasi kerengsaan otot serong mata.
Trigeminal	Ini adalah saraf terpenting yang terletak di kepala kita. Ia menyedarkan: kulit; bola mata; konjunktiva; dura mater; mukosa hidung; mukosa mulut; kawasan bahasa tertentu; gigi; gusi
Penculik	Innervation otot rektus oculi.
Muka	Innervation: semua otot muka; perut belakang otot digastrik; otot stylohyoid.
vestibulocochlear	Merupakan konduktor antara reseptor telinga dalam dan otak.
Glosofarinks	Menyedarkan: otot pharynx; mukosa pharyngeal; tonsil; tiub pendengaran; serabut rasa lidah; gentian parasimpatetik kelenjar parotid.
Merayau	Memiliki yang paling banyak kawasan yang luas pemuliharaan. Menyedarkan: sensitiviti lelangit dan faring; keupayaan motor lelangit dan pharynx; anak tekak; citarasa terletak di akar lidah; kulit telinga.
Tambahan	Innervation motor farinks, laring, sternokleidomastoid dan otot trapezius.
Sublingual	Berkat kehadiran saraf ini, kita boleh menggerakkan lidah kita.

Sistem peredaran darah

Apabila mengkaji anatomi kepala, seseorang tidak boleh mengabaikan topik yang kompleks tetapi sangat penting seperti sistem peredaran darah. Dialah yang menyediakan peredaran darah ke kepala, berkat seseorang itu boleh hidup (makan, bernafas, minum, berkomunikasi, dan sebagainya).

Fungsi kepala kita, atau lebih tepatnya otak, memerlukan banyak tenaga, yang memerlukan aliran darah yang berterusan. Telah dikatakan bahawa walaupun dalam keadaan rehat, otak kita menggunakan lima belas peratus daripada jumlah isipadu darah dan dua puluh lima peratus oksigen yang kita terima semasa bernafas.

Arteri manakah yang membekalkan makanan kepada otak kita? Pada asasnya ini adalah:

vertebrata;
mengantuk.

Pengaliran keluarnya dari tulang tengkorak, otot, otak, dan sebagainya juga harus berlaku. Ini berlaku kerana kehadiran vena:

jugular dalaman;
jugular luar.

Arteri

Seperti yang telah disebutkan, arteri vertebra dan karotid, yang dibentangkan secara berpasangan, membekalkan makanan kepada kepala manusia. Arteri karotid adalah asas proses ini. Ia terbahagi kepada 2 cawangan:

luaran (memperkayakan bahagian luar kepala);
dalaman (melepasi ke dalam rongga tengkorak itu sendiri dan cawangan, menyediakan aliran darah ke mata dan bahagian lain otak).

Aliran darah ke otot dijalankan secara luaran dan dalaman arteri karotid. Kira-kira 30% daripada pemakanan otak berasal dari arteri vertebra. Basilar menyediakan kerja:

Bekalan darah ke otak berbeza-beza bergantung kepada keadaan seseorang. Beban mental atau psikofisiologi meningkatkan penunjuk ini sebanyak 50%.

Vienna

Apabila mempertimbangkan anatomi kepala manusia, sukar untuk mengabaikan topik yang sangat penting - struktur vena bahagian badan ini. Mari kita mulakan dengan apa itu sinus vena. ini urat besar, yang mengumpul darah dari bahagian berikut:

tulang tengkorak;
otot kepala;
meninges;
otak;
bebola mata;
telinga dalam.

Anda juga boleh mencari nama lain untuk mereka, iaitu, pengumpul vena, yang terletak di antara helaian lapisan otak. Keluar dari tengkorak, mereka masuk ke dalam urat leher, berjalan di sebelah arteri karotid. Anda juga boleh membezakan urat leher luar, yang sedikit lebih kecil dan terletak di tisu subkutan. Di sinilah darah terkumpul dari:

mata;
hidung;
dagu

Secara umumnya, semua yang disenaraikan di atas dipanggil pembentukan dangkal kepala dan muka.

Otot

Secara ringkasnya, semua otot kepala kita boleh dibahagikan kepada beberapa kumpulan:

boleh dikunyah;
ekspresi muka;
peti besi tengkorak;
organ deria;
sistem pencernaan atas.

Anda boleh meneka fungsi yang dilakukan dengan nama mereka. Sebagai contoh, mengunyah membuat proses mengunyah makanan mungkin, tetapi muka bertanggungjawab untuk ekspresi muka manusia, dan sebagainya.

Adalah sangat penting untuk mengetahui bahawa benar-benar semua otot, tanpa mengira tujuan utamanya, terlibat dalam pertuturan.

Scull

Seluruh tengkorak dibentuk oleh tulang kepala, dibahagikan kepada dua bahagian:

muka;
serebral.

Yang pertama terletak di antara soket mata dan dagu, dan membentuk bahagian awal beberapa sistem badan (lebih khusus, pencernaan dan pernafasan). Di samping itu, kawasan muka adalah titik lampiran untuk kumpulan otot tertentu:

boleh dikunyah;
meniru.

Apa yang terdapat di jabatan ini:

soket mata;
rongga hidung;
rongga mulut;
rongga timpani.

Perhatian khusus perlu dibayar tulang zigomatik, yang merupakan titik lampiran untuk sebahagian besar otot muka. Ia terletak di bawah orbit dan berfungsi fungsi penting- perlindungan mata dan hidung daripada kerosakan mekanikal.

Adalah penting untuk diperhatikan rahang, diwakili oleh tulang berpasangan atas dan tulang tidak berpasangan yang lebih rendah. Rahang bawah adalah satu-satunya tulang yang boleh digerakkan di mana otot pengunyahan yang kuat dilekatkan.

Mari kita perhatikan juga kawasan intermaxillary, yang juga dipanggil bahagian dalam muka. Sekatan:

bahagian luar- cawangan rahang bawah;
bahagian dalam- tubercle rahang atas;
superior - permukaan inferior sayap besar tulang sphenoid.

Secara ringkas tentang bahagian otak, yang direka untuk melindungi otak dan struktur lain yang bersambung dengannya. Jabatan ini dibentuk oleh 8 tulang, yang utama ialah:

oksipital;
parietal;
hadapan;
temporal

Adalah penting untuk diperhatikan bahawa tengkorak tidak pepejal, ia mempunyai sinus dan bukaan yang membolehkan saraf dan saluran darah ke otak. Di dasar tengkorak manusia adalah foramen magnum, yang menghubungkan rongga tengkorak dan saluran tulang belakang.