Szamila Achmadullina
Psycholog, pisarz, autor 15 książek i podręczników na temat skutecznego nauczania dzieci, w tym „Szybkie czytanie dla dzieci. Jak nauczyć dziecko szybkiego czytania i rozumienia tego, co czyta”, „Rozwój pamięci u dzieci”. Założyciel sieci ośrodków szybkiego czytania, rozwoju pamięci i inteligencji u dzieci TurboRead.ru.
Dlaczego dziecko potrzebuje szybkiego czytania?
Ważna umiejętność, której opanowanie pozwala dziecku odnieść sukces w szkole. Można się tego uczyć od około siódmego roku życia, a dokładniej od wieku, w którym dziecko potrafi czytać słowa z prędkością co najmniej 30 słów na minutę.
Począwszy od piątej klasy uczniowie muszą przetwarzać niezwykle duże ilości informacji. Większość przedmiotów, takich jak historia, historia naturalna, literatura itd., wymaga szybkiego czytania, zapamiętywania i dalszego powtarzania otrzymanych informacji. Dlatego ta umiejętność jest po prostu niezbędna każdemu uczniowi, który zamierza w przyszłości zająć się pracą intelektualną.
Jak szybko nauczyć się czytać
Każda złożona umiejętność, taka jak szybkie czytanie, składa się z szeregu mniejszych umiejętności podrzędnych. Aby dziecko szybciej nauczyło się czytać, musi je opanować.
Rozwijaj dobrowolną uwagę
Ważnym elementem procesu czytania jest zdolność dziecka do długotrwałej koncentracji. Tę podumiejętność można ćwiczyć za pomocą prostych ćwiczeń, takich jak labirynt. Dziecko musi jedynie znaleźć wyjście z tego za pomocą wzroku.
Rozszerz swoje pole widzenia
Na przykład, czytając sekwencyjnie zdanie „Masza zjadła owsiankę”, w głowie dziecka najpierw pojawia się obraz dziewczynki. Potem wyobraża sobie, że ona je, a potem, że je owsiankę. Konsekwentne kompilowanie tego obrazu zajmuje sporo czasu.
Inną sprawą jest to, że dziecko widzi jednocześnie trzy słowa. Od razu w mojej głowie pojawia się obraz dziewczyny jedzącej owsiankę. Dzieje się to błyskawicznie i znacznie przyspiesza proces czytania.
Aby dziecko widziało i postrzegało jednocześnie 2-3 słowa, konieczne jest poszerzenie jego pola widzenia. Istnieje proste ćwiczenie, które pozwala to zrobić. Nazywa się to „stołami klinowymi”. Dziecko musi skoncentrować się na środkowej kolumnie i powoli patrzeć w dół, głośno wypowiadając numery boczne. Celem jest dotarcie na sam dół i jednoczesne zobaczenie liczb po prawej i lewej stronie środkowej kolumny.
Zmniejsz wymowę
Wymawianie tekstu znacznie spowalnia proces czytania i negatywnie wpływa na rozumienie i zapamiętywanie. Aby temu zapobiec, dziecko podczas czytania musi mocno zacisnąć usta i gryźć język. W ten sposób można uniknąć artykulacji, czyli procesu mówienia tekstu podczas czytania.
Wyeliminuj powtarzające się ruchy oczu
Czytając, dziecko często powraca do już przeczytanej części tekstu, ponownie czytając całe akapity akapitu. Proces ten po pierwsze negatywnie wpływa na czytanie ze zrozumieniem, a po drugie spowalnia szybkość czytania ze względu na konieczność wielokrotnego czytania przez dziecko tego samego.
Rozwiązanie tego problemu jest proste: dziecko podczas czytania musi przesuwać palcem po linii. A jeśli zrobi to wystarczająco szybko, wówczas jego prędkość czytania z pewnością wzrośnie, nie tracąc przy tym jakości rozumienia.
Potrafi wyróżnić główne punkty tekstu
Jedną z najważniejszych umiejętności jest podkreślenie najważniejszej rzeczy w tekście. Umacniają ją liczne szkolenia. Na przykład dajesz dziecku zakreślacz (marker), poproś go, aby zaznaczył ważne punkty w tekście, a następnie opisał to w zaledwie 10 słowach. Dziecko będzie bardzo uważnie dobierało słowa, aby zmieścić w nich całe znaczenie tekstu.
Jeśli pomożesz swojemu dziecku opanować co najmniej kilka technik, pozytywne rezultaty w postaci zwiększonej szybkości czytania, a co za tym idzie, lepszych wyników w nauce, nie będą długo czekać. Życzę powodzenia w edukacji Tobie i Twoim dzieciom!
Dziś przyjrzymy się trzeciemu – linia wzroku.
Przyjrzyjmy się ruchowi oka wzdłuż linii podczas normalnego czytania.
Ruch – fiksacja – ruch.
Kilka ważnych punktów:
1. Widzimy tylko wtedy, gdy nasze oczy są nieruchome. Kiedy się poruszają, nie odbieramy napływających informacji. To jak kamera - rejestruje informację dopiero w momencie kliknięcia.
2. Tekst postrzegamy jedynie w granicach pola widzenia.
3. Oczy nie są odpowiedzialne za rozpoznawanie informacji. Informacje odbieramy wyłącznie dzięki zdolności myślenia. Oczy nie mają tu nic do rzeczy.
Proces fizjologiczny w ten sposób: oko przechwyciło to, co pojawiło się w polu widzenia, zamieniło to na impuls elektryczny, przekazało impuls do mózgu, mózg przetworzył sygnał.
Ruchy oczu podczas czytania
Naukowcy uzyskali informacje o naturze ruchów oczu podczas czytania po przeprowadzeniu eksperymentów z urządzeniem rejestrującym ruchy oczu.
Poniższy obrazek przedstawia ruchy oczu podczas czytania 6 linijek. Małe kropki to znaczniki czasu 6,8 ms, duże kropki to fiksacje.
Po dokonaniu skoku oko przechodzi w stan fiksacji, podczas którego następuje faktyczne postrzeganie obiektu. W tym stanie jest oko 90 - 95% całkowitego czasu obserwacji.
Fiksacja - stan bezruchu oczu, podczas którego następuje rozpoznawanie słów.
« Oczy zatrzymują się w różnych miejscach tekstu. Dokładny mechanizm tego zjawiska nie został jeszcze wyjaśniony przez naukowców. Oczy mogą zatrzymać się nie na konkretnym słowie, ale pomiędzy słowami. Jednak nie zdajemy sobie z tego sprawy. Z naszego subiektywnego punktu widzenia postrzegamy tekst ciągły. W rzeczywistości mózg otrzymuje informacje w małych fragmentach, ale następnie składa je w całość». I. Golovleva. „Szybka nauka czytania”.
Eksperymenty wykazały, że czytelnik tak 10-15 zatwierdzeń na linię, poruszając oczami skokowo, a następnie przechodzi do następnej linijki. Przeciętnie oczy przestają się skupiać o ¼ sekundy.
Tak będzie wyglądał ruch oczu podczas czytania tekstu „ogrodnik spotkał córkę kucharza, która chodziła do szkoły”.
W miarę jak poprawiają się nasze umiejętności czytania, liczba fiksacji i regresji maleje, co wyraźnie widać w poniższej tabeli.
Dynamika liczby fiksacji i regresji (z książki O.A. Kuznetsova i L.N. Khromov „Technika szybkiego czytania”).
Czas trwania fiksacji od określonego momentu treningu pozostaje na stałym poziomie 0,24 sek. Inne eksperymenty pokazują, że ten czas trwania niewiele się zmienia niezależnie od umiejętności czytania.
Mikroruchy i fiksacje – taka jest natura naszej wizji, więc nie da się tego mechanizmu zmienić. Ale... możesz to zoptymalizować, zmniejszając liczbę zatwierdzeń.
Tak może wyglądać proces uczenia się umiejętności szybkiego czytania w miarę upływu czasu.
Ważny wniosek: im mniej przystanków, tym większa prędkość czytania.
Pola widzenia podczas czytania
Gdy wzrok przesuwa się wzdłuż linii tekstu, największa ostrość wzroku i kompletność percepcji występuje jedynie w centralnej strefie siatkówki, tzw. strefa jasnego widzenia. Wszystko, co leży poza tą strefą, na peryferiach, widziane jest jak we mgle.
Podczas czytania możemy rozpoznać średnio 4-5 liter na lewo od punktu fiksacji i 8-11 na prawo przy normalnej wielkości czcionki.
Na poniższym rysunku przedstawiono różne fizjologiczne strefy widzenia.
Nie jesteśmy w stanie zmieniać stref fizjologicznych (dla każdej osoby jest to wartość stała), ale można efektywniej wykorzystywać widzenie peryferyjne.
Robiąc to będziemy wzrastać szerokość pola widzenia.
Oznacza to, że objętość postrzeganej informacji zwiększy się w jednej fiksacji, na skutek widzenia peryferyjnego, oraz wzrośnie zdolność odgadnięcia treści informacji z niejasnych form.
Zdefiniujmy kilka pojęć.
linia wzroku to zakres informacji przypadający na fiksację wzroku.
Poziome pole odczytu– odcinek linii postrzegany jako jedna fiksacja.
Pionowe pole odczytu– fragment tekstu postrzegany w jednej fiksacji.
W praktyce pionowe pole widzenia wynosi od połowy do 2/3 odległości poziomej. Decyduje o tym, co możemy zobaczyć na pierwszy rzut oka od jednej do pięciu linii. Stąd odczyt pionowy jest całkiem możliwy.
Ci, którzy opanowali umiejętność szybkiego czytania, prawie nie poruszają oczami poziomo od lewej do prawej. Ich oczy poruszają się głównie zygzakowatym wzorem w pionie od góry do dołu. O metodach ruchu gałek ocznych porozmawiamy w następnym artykule.
Ćwiczenia poszerzające pole widzenia
Trening mający na celu zwiększenie pola widzenia obejmuje ćwiczenia z tablicami Schulte, piramidami liczbowymi itp.
W tym artykule nie rozwodzę się szczegółowo nad ćwiczeniami; w razie potrzeby można je łatwo znaleźć w dowolnej literaturze na temat szybkiego czytania. Wolę rozwodzić się nad ważniejszymi punktami - zasady.
Ćwiczenia przyniosą więcej korzyści, jeśli zrozumiesz, czemu mają służyć. W końcu trening ze stołami i piramidami nie jest celem samym w sobie. Celem jest pomoc mózgowi w zmianie programu postrzegania tekstu, tak aby w jednostce czasu otrzymana została jak największa ilość informacji semantycznej.
W końcu samo rozszerzenie pola widzenia może nie wpłynąć na szybkość czytania, nawet jeśli w jednej fiksacji widzimy znacznie więcej słów. Ważna jest tutaj strona psychologiczna.
Wszystkie te treningi są czyste charakter psychologiczny. Ponieważ nie zmienia to samej natury pracy oczu, sprawność widzenia nie wzrasta, ale reakcja mentalna na obraz wzrokowy jest wyostrzona i przyspieszona.
Czytanie jako synteza aktywności fizycznej i umysłowej
Pamiętajmy, że czytanie jest aktem psychofizjologicznym – syntezą aktywności fizycznej i psychicznej. Ważna jest tutaj praca zarówno oka, jak i mózgu. Poszerzenie pola widzenia można osiągnąć jedynie poprzez połączenie wysiłków oka i mózgu. To mózg zobowiązuje oczy widzą szerzej i więcej.
Możliwości mózgu podczas czytania przewyższają możliwości oczu; może on przetwarzać od 10 do 15 operacji na sekundę. Taka ilość informacji nie dociera do mózgu nawet przy największej prędkości czytania. Dlatego ważne jest, aby oko było tylko naprawiane znaczące informacje.
Znamy tyle tekstów zbędny. Istnieją słowa, które przekazują główne znaczenie, ale są też słowa, które są używane w celach konstrukcyjnych i stylistycznych - w celu uporządkowania tekstu.
Lingwistyka strukturalna dowodzi, że w stylach społeczno-politycznych, popularnonaukowych istotne informacje zawarte są w małej części tekstu – 25-30 %.
Mózg bardzo selektywnie podchodzi do różnych informacji i potrafi szybko wykryć to, co istotne w tekście. Spotkawszy tę istotną rzecz, rozkaże swoim oczom dokładnie przebiegać te linie, te słowa. Te. mózg zarówno rozumie, jak i kieruje wzrok na niezbędne informacje.
Nie zapominajmy o możliwościach mózgu oczekiwania , tj. dalekowzroczność. O tej jakości pisaliśmy już w jednym z artykułów. Dotyczy to nie tylko słów, ale także dużych fragmentów. Przewidujemy przyszły przebieg i odpowiednio oczy są już gotowe do szukania tej ważnej informacji, jednocześnie wykluczając drugorzędne.
Ważna uwaga: Szerokie pole widzenia znacznie skraca czas poszukiwań informacyjne fragmenty tekstu.
Myślę, że stało się bardziej jasne, po co zwiększać pole widzenia.
Nie tylko po to, aby zobaczyć więcej na linii, ale raczej po to, aby pomóc mózgowi szybko wyróżnić ważne informacje. To tak, jakbyśmy pompowali do niego więcej danych, co ułatwia mu nawigację i po podkreśleniu najważniejszej rzeczy skuteczniej zarządza procesem widzenia w dalszym poszukiwaniu tej najważniejszej rzeczy. To takie błędne koło.
Skończmy z tym Fizjologiczne aspekty szybkiego czytania iw kolejnych artykułach rozważymy techniki strategiczne i taktyczne zwiększenie szybkości, zrozumienia i zapamiętywania tego, co czytasz.
Czekam na Wasze pytania, proszę pisać w komentarzach.
Jeśli artykuł Ci się spodobał, kliknij przycisk społecznościowy. sieci.
8 komentarzy do wpisu „Pole widzenia podczas szybkiego czytania”
Dziękuję Galinie za odpowiedź i pytanie!
Fikcja. Ona też jest inna. Jeśli chcesz przeczytać kryminał tak szybko, jak to możliwe, dążąc do rozwiązania, ale jak szybko przeczytać Paustowskiego, Prishvina, Nagibina?
Albo przykład, który podałem w serii artykułów na temat czytania komedii „Biada dowcipu”, zaczynając od tego artykułu
Spróbuj przeczytać dwie strony w ciągu minuty.
Poczuj rezultat. Udało mi się coś zrozumieć i poczuć. Książka licząca 300 stron – przy tym tempie – zajmie 2,5 godziny. Czy uda się utrzymać to tempo przez 2,5 godziny? Jednocześnie czerpania przyjemności z czytania i zanurzenia się w atmosferze stworzonej przez pisarza.
To proste doświadczenie pokazuje, że przy takim tempie pomijamy szczegóły, pomijamy część opisową. Śledzimy tylko fabułę.
Ale można to odczytać w ten sposób. W mojej książce Jak czytać najlepsze rzeczy opisałam trzy etapy czytania – pierwszy to właśnie fabuła. Prześledziliśmy fabułę, potem drugie czytanie dotyczy szczegółów, atmosfery, trzecie to głębsze wnikanie w dzieło. Nie wyobrażam sobie, żeby można było to czytać inaczej, bo to wciąż fikcja, a nie news.
Technikę szybkiego czytania można zastosować do czytania beletrystyki, ale jest mało prawdopodobne, że podczas takiego czytania uzyskasz przyjemność, jaką autor umieści w szczegółach i opisach, których brakuje podczas szybkiego czytania.
Chociaż istnieje możliwość szybkiego przeczytania książki beletrystycznej, opiszę ją w nadchodzącym artykule.
Tymczasem mam do Was pytanie: jak wyszedł eksperyment z przeczytaniem dwóch stron w ciągu 1 minuty? Jeśli odpowiesz, być może będę w stanie doradzić Ci, jakie umiejętności powinieneś rozwijać.
Nawiasem mówiąc, ostatnie trzy artykuły mają na celu wyeliminowanie czynników fizjologicznych, które hamują szybkość czytania. Nawet to pozwoli ci zwiększyć prędkość do 500 słów bez utraty jakości zanurzenia. Ale to wymaga długiego szkolenia. Czy wszyscy są na to gotowi?
Z całym szacunkiem Mikołaj.
W ciągu minuty ukończyłem tylko jedną stronę (250 słów) i nawet to tempo jest dla mnie za szybkie. Masz rację, brakuje Ci subtelności i szczegółów. Chcę to przeczytać jeszcze raz. Byłbym wdzięczny za konkretną poradę. Dziękuję.
Teraz już wiesz z własnego doświadczenia, co kryje się za szybkim czytaniem fikcji. Utrata jakości.
Eliminacja wymowy wewnętrznej, bez regresji i poszerzania pola widzenia. Moje ostatnie trzy artykuły są o tym.
Ale... nawet ta prędkość nie pozwala przeczytać wszystkiego, co bym chciał.
Jeśli przy prędkości 250 słów na minutę książkę liczącą 300 stron można przeczytać w 5 godzin. Przy prędkości 500 - za 2,5 godziny. Ten wolny czas można jeszcze znaleźć w ciągu dnia. Ale to daje 1 książkę dziennie.
Czy jesteś zadowolony z tego wyniku? Jeśli tak, to warto opanować zwykłą technikę szybkiego czytania, eliminując trzy ograniczenia.
2 książki - 3 godziny itp.
Wszystkie te opowieści zawierające około 1000 słów na minutę lub więcej odnoszą się do techniki wydobywania informacji z książek non-fiction. Dlatego nie należy zbytnio ufać różnym odczytom zdjęć itp.
Co prawda, czysto teoretycznie, stronę można przeczytać w sekundę – ale… w tym przypadku trzeba wypracować nie technikę szybkiego czytania, a holistyczne postrzeganie. Może to zająć lata, nie mniej. Wymaga ćwiczenia wielu umiejętności na tysiącach obiektów.
Krótko mówiąc, ćwiczy się umiejętności obserwacji. W każdym przedmiocie człowiek bez przygotowania widzi kilkanaście szczegółów. Zadanie polega na zobaczeniu setek. Stopniowo wyłania się holistyczna wizja. Stopniowo - to są lata.
Prawdziwi geniusze osiągają rezultaty; przynajmniej ja nigdy nie spotkałem kogoś takiego. Choć wiem, że jest kilka osób, to raczej nie opiszą technologii. Jest to raczej własność naturalna.
Dlatego odejdziemy od rzeczywistości. Jeśli interesują Cię możliwości teoretyczne, omówię je bardziej szczegółowo. Są to jednak wciąż możliwości teoretyczne.
Jeśli interesują Cię praktyczne możliwości, to w następnym artykule opiszę jedną technikę niestandardowego czytania.
Przykładowo, korzystając z tej technologii, dosłownie wczoraj „przeczytałem” książkę Warrena „The Wilds” w 1 godzinę.
Ale nadal jest to jedna książka dziennie. Potrzebujesz czasu też na inne rzeczy.
Pozdrawiam, Nikołaj Miedwiediew.
Nikolay, dziękuję bardzo za odpowiedź! Dla mnie wystarczy nauka szybkiego czytania z szybkością 500 słów na minutę. Dwie książki dziennie – od tego, co przeczytasz, w głowie będzie bałagan. Kiedyś opanowałem technikę szybkiego czytania z książki O.A. Andreeva. Wszystkie trzy zasady są mi znane. Ale nigdy nie udało mi się zastosować ich w praktyce: albo nie miałem dość cierpliwości, albo uwagi, albo czasu. W każdym razie powinno to zależeć od mnie, moich umiejętności, możliwości, pragnień. Byłbym wdzięczny za wszelkie porady. Jeśli nie uda mi się samodzielnie opanować tej techniki, to może spróbuję kupić jakieś programy online. Jakie jest Twoje zdanie na ich temat?
Wszystkie szkoły szybkiego czytania są nastawione na pracę z literaturą faktu. Metody eliminowania braków w czytaniu wymagają wieloletniej praktyki. Zwykle w tych szkołach podawane są jakieś algorytmy racjonalnego czytania, stąd złudzenie, że czytają szybciej. W rzeczywistości zaczęli używać algorytmów odczytu. Wpływ podstawowych braków (powiedzmy, że są ich 3) nieco się zmniejszył, ale nie znacząco. Dlatego w przypadku literatury faktu wyniki wydają się normalne.
Ale w odniesieniu do sztuki wynik jest nieco inny. W te 2-3 tygodnie nie pozbędziesz się braków. Ale w przypadku fikcji są one właśnie ograniczeniem, ponieważ tekst czyta się bez pomijania fragmentów i trzeba po prostu zwiększyć prędkość, a nie racjonalnie szukać niezbędnych informacji.
Najpierw musisz sam określić pożądany poziom wydobycia informacji z książki beletrystycznej. Tylko fabuła lub coś innego.
Opcja: przeczytaj książkę w tempie 1 minuty – 2 strony, łapiąc główny wątek i pomijając szczegóły. Cała książka. Następnie odłóż to na bok – pomyśl, jeśli istnieje potrzeba drugiego czytania, to zwróć uwagę na szczegóły. Większość książek nie wymaga nawet drugiego czytania – wystarczy fabuła. Jeżeli naprawdę Ci się spodobała, przeczytaj ją trzeci raz – ciesz się kunsztem. Ulubione książki - czytaj ponownie przez całe życie.
Jeśli chodzi o umiejętności naprawcze, należy je szkolić poprzez praktykę czytania, a nie abstrakcję. Kursy nie są już potrzebne – wiesz o nich, więc czytasz i aplikujesz: bez mówienia, bez powrotu. Czas zrobi swoje i rezultaty przyjdą. To przynajmniej początek. Nie będę teraz opisywać wszystkiego – przygotuję osobny artykuł.
Z całym szacunkiem Mikołaj.
Nikolay, dzięki za przydatne informacje! Chcę czytać Twoje artykuły nie w zgiełku dnia pracy, ale w ciszy i „świeżym” umyśle. Łapię się na tym, że myślę, że czytając fachową literaturę, dokładnie tak mój mózg odbiera tekst. Ale teraz chcę czytać jak najwięcej literatury klasycznej. Przecież trzeba zgodzić się, że prawdziwe zrozumienie klasyki przychodzi z biegiem lat, a nie w młodości, niezależnie od tego, jak bardzo nam to „przeżuwają” w szkole. Dlatego ważne jest dla mnie nauczenie się technik szybkiego czytania właśnie w tym celu. Pamiętam, że pisałeś, że technika szybkiego czytania nie ma zastosowania do czytania beletrystyki. Być może źle Cię zrozumiałem. Proszę doradź.
Nikołaj, dziękuję bardzo! Będę ćwiczyć technikę czytania. Z Waszych komentarzy zrozumiałem, że czytanie fikcji, przynajmniej dla mnie, w obecnym tempie wystarczy. W przeciwnym razie zatraca się sens samego czytania. A jednak... „nie ma granic doskonałości”! Będę o to zabiegać.
Pozwólcie, że zaproponuję Wam temat na nowy artykuł. W dobie gadżetów komputerowych bardzo trudno nakłonić dziecko do przeczytania nawet ciekawej książki. Widzę, że jedynym wyjściem jest samodzielne czytanie dzieciom na głos, bo... czytanie „pod ostrzałem” nie jest skuteczne (pamiętam z dzieciństwa). Być może masz jakieś doświadczenie lub chęć zgłębienia tego tematu i omówienia go w swoich artykułach. Dziękuję za udział! Wszystkiego najlepszego!
Klasyczny stół Schulte to kwadrat złożony z 25 komórek (5 x 5), pośrodku każdej z których narysowane są liczby od 1 do 25. Długość jednego boku jest w przybliżeniu równa standardowej kartce książki. Istnieją również skomplikowane (6 x 6, 7 x 7, kolorowe, z literami itp.) i uproszczone (dla dzieci, 3 x 3) wersje stołu Schulte.
Wariant stołu Schulte dla dzieci i początkujących
Tak wygląda klasyczny stół Schulte
Wersja skomplikowana: te same 25 cyfr, ale na kolorowym tle
I nie jest to najprostsza łamigłówka oparta na stole Schulte.
Musisz szybko znaleźć liczby od 1 do 90.
Sprawdź, czy podołasz temu zadaniu?
Zadaniem kursanta jest skierowanie wzroku na środek stołu Schulte i widzieć wszystkie liczby w kolejności, podczas gdy oczy muszą pozostać nieruchome. Stół Schulte jest umieszczony w wygodnej odległości do czytania (zwykle 30-40 cm). Liczb nie trzeba wymawiać ani na głos, ani samemu: staraj się je postrzegać bezpośrednio, bez umieszczania ich w zwykłej formie werbalnej lub mentalnej.
Stół Schulte występuje zarówno w wersji papierowej, jak i elektronicznej. Te pierwsze są preferowane, ale w drugim przypadku możesz trenować na luzie, na przykład w drodze do pracy lub szkoły. Rozpocznij treningi z klasycznym stołem Schulte, ale ważne jest, aby się upewnić żeby Twoje oczy się nie męczyły. Jeśli poczujesz dyskomfort, pamiętaj o zrobieniu sobie przerwy. Musisz uczyć się 2-3 razy w tygodniu, stopniowo zwiększając złożoność zadań. Nie zaleca się przeglądania więcej niż 10 tabel Schulte dziennie.
Stół Schulte w kolorach kalendarza - także w wersji skomplikowanej
Efekt takich ćwiczeń zobaczysz już po kilku dniach treningu – łatwiej będzie Ci się wyabstrahować i zobaczyć całą tabelę na raz, niż próbować automatycznie czytać informacje w zwykły sposób; poszerzysz obszar postrzeganego tekstu. Celem zajęć jest zwiększenie szybkości wykonania każdego zadania. W ten sposób ćwiczysz znajdowanie potrzebnych informacji, po prostu patrząc na tekst, zamiast szukać w nim każdego słowa.
Dla chcących opanować szybkie czytanie przyda się tabliczka z literami Schulte'a
Kolejnym obszarem zastosowania tablic jest NLP (programowanie neurolingwistyczne), gdzie pomagają one zrelaksować się i nauczyć postrzegania informacji takimi, jakie są, a nie przez pryzmat własnego krytycznego postrzegania. Umiejętność ta pomaga również w czytaniu, więc można powiedzieć, że te ćwiczenia są podwójnie przydatne dla tych, którzy chcą opanować szybkie czytanie.
Jeśli masz poważne problemy z zapamiętywaniem informacji, spróbuj połączyć zajęcia ze specjalnym kursem.
Ekologia konsumpcji. Poznawcze: Metodologia wykonywania tych ćwiczeń ma na celu poprawę widzenia peryferyjnego, zwiększenie ilości widocznego tekstu, a co za tym idzie, przyspieszenie czytania...
Aby ćwiczyć umiejętność szybkiego czytania, wielu ekspertów zaleca wykonywanie specjalnych ćwiczeń z tabelami Schulte.
Technika wykonywania tych ćwiczeń ma na celu poprawę widzenia peryferyjnego, zwiększenie ilości widocznego tekstu, a co za tym idzie, przyspieszenie czytania.
Co to jest?
Tabela Schulte to tabela, w której określone informacje (najczęściej kolejne liczby) są losowo umieszczane w komórkach. Najpopularniejszym rodzajem interpretacji tabeli Schulte (lub tabel Shultza) jest kwadratowa tabela z 5 kolumnami i 5 wierszami, w której losowo rozmieszczone są liczby od 1 do 25.
Istotą pracy z tabelami Schulte jest szybkie, sekwencyjne odnajdywanie wszystkich liczb lub innych obiektów znajdujących się w tabeli. Ponadto nacisk położony jest na szybkość wyszukiwania, które można zwiększyć za pomocą specjalnych technik pracy z tymi tabelami.
Efekt ćwiczeń
Zazwyczaj tablice Shultza służą do opracowania tempa percepcji informacji, a także testu do badania aktualnego stanu tego tempa.
Stała praca ze stołami Schulte pomaga poszerzyć widzenie peryferyjne. Szerokie pole widzenia skraca czas wyszukiwania informacyjnych fragmentów tekstu.
Ponadto, pracując z takimi tabelami, zwiększa się prędkość ruchów wyszukiwania wizualnego, co jest ważnym elementem umiejętności szybkiego czytania.
Ponadto tablice Schulte są często wykorzystywane w treningu programowania neurolingwistycznego (NLP) w celu uzyskania tzw. stanu wysokiej produktywności, który osiąga się poprzez przełączenie świadomości z krytycznego postrzegania na pewną apatię i umiejętność efektywnego wykonywania logicznych i sekwencyjnych operacje. W zasadzie efekt ten jest również ważny dla szybkiego czytania. Można zatem powiedzieć, że praca z tabelami Schulte ma podwójny wpływ na zwiększenie szybkości czytania.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby skutecznie zwiększyć szybkość czytania, trzeba szukać liczb po cichu, czyli po cichu, w kolejności rosnącej od 1 do 25.
Znalezione liczby są rejestrowane tylko na pierwszy rzut oka. Jednak to wyszukiwanie ma swoją specyfikę. Aby poprawnie wykonać ćwiczenie, a co za tym idzie, szybciej znaleźć wszystkie liczby, ćwicząc widzenie peryferyjne, musisz skupić się na środkowej komórce stołu, tak aby widzieć całą tabelę.
Najlepszy trening umiejętności szybkiego czytania wzrokowego podczas pracy z tabelami Schulte osiąga się przy maksymalnym braku poziomych i pionowych ruchów oczu. Aby to zrobić, należy zachować odpowiednią odległość oczu od stołu. Im dalej znajduje się tabela, tym wygodniej jest przeglądać wszystkie jej komórki na raz. Optymalna odległość od stołu powinna odpowiadać wygodnej odległości od książki lub monitora podczas czytania. Zwykle jest to 40-50 centymetrów, ale nie musisz zbytnio odsuwać oczu, tylko jeśli trudno ci zobaczyć cały stół.
Osiągnięcie pożądanego efektu
Podczas pracy ze stołami Schulte ważne jest, aby zrozumieć, co dokładnie trenujesz - swoje umiejętności wizualne. Dlatego najważniejsza nie jest chęć jak najszybszego uzupełnienia każdej tabeli, ale prawidłowe wykonanie ćwiczenia, czyli trzymanie się metodologii opisanej powyżej.
Na początku możesz mieć pewne trudności z wykonaniem ćwiczenia, ale z każdą kolejną tabelką odnajdujesz liczby coraz szybciej. W końcu zdasz sobie sprawę, że możesz teraz znajdować liczby znacznie szybciej, niż gdybyś ich szukał zwykłymi ruchami oczu. Jest to pożądany efekt metody ćwiczeń z tablicami Schulte. opublikowany
Również interesujące:
Rodzice wiedzą, jak trudno jest nauczyć dziecko czytać, a tym bardziej czytać szybko i poprawnie, jednocześnie łapiąc istotę tego, co się czyta. Przedstawiamy kilka praktycznych wskazówek, które pomogą Twojemu dziecku szybko nauczyć się szybkiego czytania!
Szybkiego czytania możesz uczyć swoje dziecko już od 6. roku życia, kiedy potrafi samodzielnie czytać co najmniej 30 słów na minutę.
Szybkie czytanie może pomóc Twojemu dziecku odnieść sukces w szkole i szybko przetworzyć ogromną ilość informacji, które do niego docierają.
PRZECZYTAJ TAKŻE:
Rozwijaj koncentrację
Dla rozwoju szybkiego czytania bardzo ważna jest zdolność dziecka do długotrwałej koncentracji uwagi na tekście.
Umiejętność tę można ćwiczyć za pomocą rozmaitych labiryntów na papierze, z których dziecko musi znaleźć wyjście za pomocą wzroku lub długopisu.
Rozwijaj figuratywne pole widzenia
Ponieważ proces czytania opiera się na obrazach, dziecko może z łatwością zobaczyć i przyswoić kilka słów jednocześnie.
Na przykład:
Jeśli zgodnie ze słowami przeczytasz zdanie „Sasha zjadła cukierka”, wówczas w głowie dziecka najpierw pojawi się obraz chłopca Sashy, potem sposób, w jaki je, i dopiero wtedy wyobraża sobie cukierek. Jeśli dziecko zobaczy jednocześnie wszystkie 3 słowa, wówczas obraz, jaki będzie miał, będzie jeden, cały i ogólny: jak chłopiec jedzący cukierki.
Takie podejście zabiera dziecku znacznie mniej czasu na zrozumienie tekstu.
Aby wytrenować taką umiejętność, trzeba poszerzyć pole widzenia dziecka. Zaproponuj mu ćwiczenie ze „stołami w kształcie klina” (patrz rysunek)
Dziecko musi skupić się na środkowej kolumnie i spojrzeć w dół, jednocześnie głośno wykrzykując cyfry z sąsiednich kolumn. Musisz zejść na sam dół tabeli i jednocześnie zobaczyć liczby znajdujące się po lewej i prawej stronie środkowej kolumny.
Naucz się nie wymawiać słów
Kiedy dziecko wypowiada na głos każde słowo podczas czytania, znacznie spowalnia to proces. Dodatkowo dźwięk słów odrywa dziecko od postrzegania informacji, przez co będzie mniej w stanie zapamiętać tekst.
Naucz swoje dziecko, aby stopniowo porzucało ten nawyk, wypowiadając te słowa do siebie.
Nie patrz wstecz na to, co przeczytałeś
Dzieci często mają zwyczaj powracania wzrokiem do tekstu, który już przeczytały. Wpływa to negatywnie na czytanie ze zrozumieniem i spowalnia szybkość czytania, ponieważ dziecko czyta te same informacje kilka razy.
Aby się tego pozbyć, dziecko musi przesunąć palcem wzdłuż linii. A kiedy nauczy się to robić szybko, jego prędkość czytania znacznie wzrośnie.
Naucz się podkreślać główną myśl w tekście
Jedną z głównych umiejętności szybkiego czytania dla dzieci jest podkreślenie głównej myśli w tekście.
Aby poćwiczyć, daj dziecku kolorowy marker i poproś, aby podkreśliło zdania, które jego zdaniem są najważniejsze w historii. Możesz także poprosić dziecko, aby po zakończeniu czytania powtórzyło tekst w kilku zdaniach.
Instagram @undeuxtroismag
Przeczytaj więcej przydatnych technik rozwijania szybkiego czytania u dziecka w książce Denisa Cherepanowa „Szybkie czytanie dla zapracowanych dzieci”!