W szkole zawsze kilka zajęć poświęconych jest biernikowi, gdyż sprawia on uczniom największe trudności. Nic dziwnego, że dorośli często popełniają błędy, używając biernika. Warto więc zainteresować się tym tematem.

Biernik jest jednym z 6 głównych i z reguły jest używany w parze „czasownik przechodni + rzeczownik”. Co to znaczy? Oznacza to, że rzeczownik w bierniku doświadcza pewnego rodzaju działania skierowanego na niego przez rzeczownik lub zaimek pełniący funkcję podmiotu. Prostym i zrozumiałym przykładem jest: „Kocham mamę (tata, kot, kiełbaski, owsianka, muzyka, kwiaty itp.)”. Podmiotem, czyli osobą aktywną, w tym przypadku jest zaimek „ja”. Dopełnienie bezpośrednie, wyrażone rzeczownikiem następującym po czasowniku, doświadcza działania podmiotu – miłości. I zawsze będzie używany w bierniku.

Można to dość łatwo sprawdzić: po pierwsze, możesz zapamiętać pytania dotyczące sprawy,

biernik odpowiedzi na pytanie „kto? co?”, po drugie, postępuj zgodnie z końcówkami, zastępując rzeczowniki pierwszej deklinacji zamiast dopełnienia w niejednoznacznych przypadkach - mama, tata, lis itp. Wszystkie będą kończyć się na „y”.

Biernik w języku rosyjskim jest często źródłem błędów, zwłaszcza gdy jest zastępowany dopełniaczem, celownikiem, mianownikiem, a nawet. Bardzo często czasowniki wymagają użycia nominalnego dopełnienia bezpośredniego, ale błędy wciąż się prześlizgują, więc nauka temat poświęcony prawidłowemu używaniu biernika, należy połączyć z tematem konstruowania wyrażeń i cechami pary „czasownik + rzeczownik”.

Biernik można spotkać także w zdaniach oznaczających pojęcia przejściowe, np. „praca cały tydzień”, „wstawanie co godzinę”, „przepisywanie notatek całą noc”. W tym drugim przypadku oba rzeczowniki występują w bierniku, dlatego analizując takie zdania, należy zachować ostrożność i ostrożność.

Jeśli forma rzeczownika jest bardzo podobna do, ale rzeczownik nie jest podmiotem, możesz przeprowadzić analizę gramatyczną, aby upewnić się, że rzeczownik jest użyty w bierniku.

Jeśli pojawią się wątpliwości co do poprawności po

jakiegoś czasownika, powinieneś zajrzeć do słownika i sprawdzić, jakiego przypadku należy użyć. Na przykład czasowniki takie jak „zwolnij”, „inspiruj”, „zgłoś”, „wyślij”, „włóż” i tak dalej.

Istnieją również pewne różnice w deklinacji rzeczowników ożywionych i nieożywionych. Na przykład „poczekaj na list” i „poczekaj na ojca”. W pierwszym przypadku będzie to dopełniacz, w drugim biernik. Można to łatwo sprawdzić, zadając pytania od czasownika do dopełnienia. Zatem podstawienie rzeczowników należących do pierwszej deklinacji nadal nie jest panaceum. Można to sprawdzić na kilka sposobów.

A najlepszym sposobem, aby stać się kompetentną osobą i praktycznie uniknąć popełniania błędów, jest duże ilości czytaj dobrą literaturę.

Lekcja języka rosyjskiego

Temat: Różnica między mianownikiem a biernikiem

Cele:

• rozwijać umiejętność rozpoznawania przypadków mianownika i biernika; ćwiczyć umiejętność określania przypadku rzeczownika;
• kształtowanie kompetencji komunikacyjnych (dialog, dyskusja)
• wychować

• Wyposażenie: komputer, instalacja multimedialna.

PODCZAS ZAJĘĆ:

1.Organizacja zajęć(Nastrój slajdu)

2.Powtórzenie studiowanego materiału

Slajd: słowa według znaku

Na znaku

Ocena

Ocena

O znaku

O znaku

Przeczytaj wpis. Powiedz mi, co tu jest napisane? (znak słowny używany w różnych przypadkach)

Nazwij te rzeczowniki w kolejności deklinacji (Mark, at the mark, by mark, mark, mark, about mark).

Co to jest deklinacja rzeczownika? (jest to zmiana rzeczowników według przypadku)

Ile przypadków jest w języku rosyjskim? Nazwij wszystkie przypadki i pytania do nich.

3. Minuta pisma

Dziś w ciągu minuty pisania napiszemy trzy listy. Pierwszym z nich jest przyrostek w słowie mark. Co to za litera? (DO)

Druga litera jest końcówką znaku rzeczownika użytego w I.p. Co to za litera? (A)

Trzecia litera to końcówka rzeczownika mark użytego w V.p. Co to za litera? (U)

Dzieci ustalają kolejność liter i zapisują je w zeszycie (KUA. UAK, AKU, ...).

4. Ćwiczenia słownictwa i ortografii

Przyjrzyj się uważnie temu wpisowi: Slajd

Sezonowy parasol zębaty

Czy wskazał skinieniem głowy?

Wymień słowo ze słownika, którego będziemy się uczyć na zajęciach. Co to za słowo? Jak to zdefiniowałeś?

(To jest słowo stacja. Aby to zdefiniować, dowiedzieliśmy się, jak powstaje słowo parasol. Do jego skomponowania wykorzystano ostatnie sylaby dwóch pierwszych słów górnego wersu. Oznacza to, że wyszukiwane słowo musi składać się z ostatnich sylab dolnego wiersza.)

Dzieci zapisują słowo w zeszycie, podkreślają wzorce pisowni, pracują nad znaczeniem słowa)

Ułóż własne zdania, używając słowa stacja.

5. minuta fizyczna (do muzyki)

6. Nowy motyw

A bohaterowie naszej książki, Masza i Misza, również ułożyli zdania. Tutaj są. SLAJD.

Stacja zlokalizowana jest na obrzeżach miasta.

Stacja otrzymała wiadomość o przyjeździe pociągu.

Pasażerowie zbliżający się do miasta widzą stację.

Przeczytaj pierwsze zdanie, podkreśl główne części zdania.

Określ przypadek rzeczownika będącego podmiotem zdania. (Słowo stacja znajduje się w I.p.)

Rzeczownik w I.p. Czy używa się go z przyimkiem czy bez? (bez przyimka)

Przeczytaj drugie i trzecie zdanie, podkreśl w nich główne człony. Określ, który człon zdania jest w tych zdaniach rzeczownikiem? (młodszy członek)

Określ przypadek rzeczownika stacja w zdaniu drugim i trzecim. (stoi w V.p.)

Rzeczownik stacja kolejowa czy w bierniku używa się go z przyimkiem czy bez? (używane zarówno z przyimkiem, jak i bez)

Zakończ, jak odróżnić rzeczownik w I.p. od rzeczownika w V.p.

Praca w grupach: Użyj planu: slajd

W której części zdania znajduje się rzeczownik w I.p.?

Czy rzeczownik występuje z przyimkiem w I.p.?

W której części zdania znajduje się rzeczownik w V.p.?

Jak używa się rzeczownika w V.p. z przyimkiem czy bez?

Czytanie zasad z podręcznika

7. Ćwiczenia fizyczne (wzrok)

8. Konsolidacja.

a) Praca według podręcznika nr 101. (1 osoba pracuje przy tablicy)

B) Dzieci zapisują tekst w zeszycie (list z komentarzem). Określ deklinację, przypadek i liczbę wyróżnionych rzeczowników.

Wiewiórka mieszkał w dziupli sowy. Hunter wyśledzony wiewiórka . Zbliżyłem się do platformy

lokomotywa . Po raz pierwszy zobaczyłem Wanię lokomotywa . Samochód poszedł do step. wiosną

step pokryty zielonym dywanem trawy.

Autotest. Mikrosuma.

9. Samodzielna praca

Przeczytaj to. Napisz zdania, wstaw niezbędne litery. Sprecyzować

przypadki rzeczowników. Slajd.

Olcha, lipa, s(a.o)sna mają dużo innych (e, i) ciężarów. L(e,i) śpiąca żmija

Dla relaksu wybiera grube tr(a,o)vu. Pojawiają się żaby i ropuchy

wodzie, na ziemi, a nawet na własnej dolnej części pleców.

Jakie znaki pomogły ci rozróżnić rzeczowniki w I.p. z

rzeczowniki w V.p.?

10. Praca domowaNr 102, naucz się zasady.

Wynik:

Jakiego tematu nauczyliśmy się dzisiaj na zajęciach?

Którego z chłopaków lubisz w klasie?

Jak oceniasz swoją pracę?

Jak oceniasz pracę nauczyciela?

Będziesz potrzebować

• Rzeczowniki w dopełniaczu i bierniku.
• Znajomość definicji przypadków.
• Znajomość pytań determinujących przypadki.

Instrukcje

Dopełniacz
Zgodnie z definicjami w dopełniacz oznacza:
przynależność do kogoś lub czegoś, np. „skóra lisa polarnego”, „pamiętnik nauczyciela”;

Jeśli istnieje związek pomiędzy całością a jej częścią, np. „strona magazynu (RP)”;

Wyświetlanie atrybutu obiektu w odniesieniu do innego obiektu, np. „wyniki ankiety (RP)”;

Obiekt wpływu w obecności czasownika z cząstką ujemną „nie”, na przykład „nie je mięsa (R.p.)”;

Obiekt wpływu w obecności czasownika oznaczającego pragnienie, zamiar lub usunięcie, na przykład „życzyć szczęścia (R.p.)”, „aby uniknąć odpowiedzialności (R.p.)”;

Jeśli istnieje porównanie obiektów, na przykład „silniejszy niż dąb (R.p.)”;

Jeśli rzeczownik jest przedmiotem pomiaru, czyli dopełniacza daty, np. „łyżka śmietany” lub „Dzień Komuny Paryskiej”.

Biernik
Według definicji języka rosyjskiego biernik oznacza:
Całkowite przejście akcji do tematu, np. „przeglądanie magazynu”, „prowadzenie samochodu”;

Przeniesienie relacji przestrzenno-czasowych „przejdź milę”, „odpocznij”;

W rzadkich przypadkach powstaje w wyniku uzależnienia, na przykład od „to wstyd dla przyjaciela”.

Aby nigdy nie pomylić rzeczownika, należy pamiętać, że każdemu przypadkowi w języku rosyjskim odpowiada uniwersalne pytanie, zadając pytanie, który z danego rzeczownika ostatecznie otrzymamy odpowiedni przypadek.
Dopełniacz odpowiada pytaniu „nie ma nikogo?” dla animowanych i „nie co?” dla rzeczowników nieożywionych.
Biernik odpowiada pytaniu „Widzę kto?” dla animowanego i „Widzę co?” dla rzeczowników nieożywionych.
Określenie przypadków rzeczownika na podstawie jego definicji lub jest niezwykle trudne. Powiedzmy, że zapamiętanie wszystkich definicji przypadków dopełniacza i biernika jest dość trudne. A końcówki rzeczowników dość często się pokrywają.
Oto przykład użycia rzeczownika animowanego w liczbie mnogiej:

Niedaleko zauważyłem ludzi (widzisz kto? - V.p.)

W okolicy nie było ludzi (nie było nikogo? - R.p.)
Jak widać, w obu przypadkach słowo to jest odmieniane w ten sam sposób.

Aby jednak ostatecznie upewnić się, że sprawa została poprawnie ustalona, ​​​​zastąp w myślach rzeczownik nieożywiony zamiast ożywionego.
Na przykład:

Niedaleko zauważyłem filar (widzisz kto? - V.p.)

Wokół nie było żadnych filarów (nie było nikogo? - R.p.)
Z przykładu jasno wynika: rzeczownik nieożywiony w bierniku nie ulega zmianie, w przeciwieństwie do tego samego rzeczownika w dopełniaczu.

Z tego możemy wyciągnąć wnioski:
1. Aby odróżnić dopełniacz od biernika, zadaj rzeczownikowi pytanie definiujące.

2. Jeśli określisz przypadek rzeczownika ożywionego, ponieważ pytanie „kto?” odnosi się do obu przypadków, następnie zastąp go rzeczownikiem nieożywionym i zadaj mu pytanie definiujące. Dla dopełniacza będzie to „nie co?”, a dla biernika „Widzę co?”. Jeśli słowo wygląda jak in, to przypadek rzeczownika jest biernikiem.

W większości przypadków rozróżnienie formy dopełniacza i biernika nie nastręcza żadnych trudności: wystarczy zwrócić uwagę na końcówki przypadków. Jeśli zakończenia obu form pokrywają się, należy postępować zgodnie z następującym algorytmem.

Instrukcje

Jeśli masz przed sobą coś nieożywionego, powinieneś zadać o to pytanie. Rzeczowniki w

Instrukcje

W celu określenia sprawa nazw, należy przede wszystkim zadać pytanie. Słowa związane z mianownikiem sprawa y, na pytania KTO? CO? Jeśli zadajesz pytania KTO? lub CO?, wówczas rzeczownik jest używany w bierniku sprawa A.

Określ, jaki jest rzeczownik, jeśli słowo jest podmiotem, tj. głównego członka zdania, wówczas używa się go w formie mianownika sprawa a. Biernik sprawa om oznacza słowo, które jest drugorzędnym członkiem zdania, dopełnieniem bezpośrednim. Na przykład poproś chłopaków o zdefiniowanie sprawa w tym zdaniu.
Dziewczyna pisze. Poproś, aby zadali pytania, określ, do jakiego członka zdania należą. Powinni dojść do następującego wyniku. Słowo „dziewczyna” odpowiada na pytanie KTO?, jest podmiotem, czyli występuje w mianowniku sprawa e. A słowo „litera” jest mniejszym członkiem zdania, dopełnieniem bezpośrednim. Odpowiada na pytanie CO? i dlatego jest używane w bierniku sprawa mi.

Zwróć uwagę uczniów na fakt, że rzeczownik jest używany z nim lub bez niego sprawa Nie używa się ich bez przyimków. W bierniku - mają przyimki ON, FOR, THROUGH, IN itp.

Warto także przy ustalaniu sprawa i porównaj końcówki w . Zatem rzeczowniki pierwszej deklinacji będą miały końcówki A, Z, jeśli będą w formie mianownika sprawa A. Odpowiednio w bierniku sprawa e - U, Yu. Na przykład w pierwszej deklinacji rzeczownika „wall” końcówka brzmi A. Jest używana w mianowniku sprawa e. Słowo „ściana” U. Oznacza to, że ma biernik sprawa.

Wielkość liter wskazuje rolę słowa w zdaniu. Aby rozróżnić mianownik i biernik, możesz użyć wyrażenia pomocniczego KTO ROBI CO sprawa do niej.

„Iwan urodził dziewczynkę i kazał ciągnąć pieluchę” – pierwsze litery tego literackiego nonsensu odczytują listę spraw. Istnieje sześć typów przypadków: mianownikowy, dopełniacz, celownik, biernik, instrumentalny, przyimkowy. Każdy z nich mówi o tymczasowym stanie konkretnego rzeczownika, który może zmieniać się w formie przypadku. Określenie rodzaju przypadku rzeczownika nie jest trudne; wystarczy dowiedzieć się, na jakie pytanie odpowiada każdy przypadek.

Instrukcje

Sprawa mianownikowy– początkowe, prawdziwe brzmienie słowa. Odpowiada na pytania „kto?” albo co?" Jeśli jest nieożywiony, np.: okno, dom, książka, autobus, to odpowiada na pytanie „co?”, a jeśli jest ożywiony, np. dziewczynka, słoń, mama, Rita, zatem odpowiednio odpowiada na pytanie „kto?” Ten podział ze względu na żywotność tematu będzie dotyczył każdego, dlatego w każdym przypadku pojawiają się dwa pytania. Przykład 1. Człowiek (kto?) jest rzeczownikiem ożywionym w mianowniku, maszyna (co?) jest rzeczownikiem nieożywionym w mianowniku.

Dopełniacz od słowa „kogo urodzić?” albo co?" Bez względu na to, jak zabawnie to może zabrzmieć, dokładnie tak należy zadać pytanie. Wiele pytań jest takich samych, więc niektóre słowa będą brzmiały tak samo, najważniejsze jest prawidłowe postawienie pytania. Przykład 2. Osoba (kogo?) jest rzeczownikiem ożywionym w dopełniaczu, samochód (co?) jest rzeczownikiem nieożywionym w dopełniaczu.

Biernik odpowiada na pytanie: „kogo obwiniać?” albo co?" W powyższym przykładzie rzeczownik nieożywiony pokrywa się, więc przypadek jest ustalany logicznie, zgodnie ze znaczeniem. Przykład 4. Osoba (kto?) to rzeczownik ożywiony w bierniku, samochód (co?) to rzeczownik nieożywiony w bierniku. Ale jeśli to ma sens: kupiłem samochód (dopełniacz), ale rozbiłem samochód (biernik).

Przypadek instrumentalny brzmi następująco: „przez kogo stworzyć?” albo co?" Przykład 5. Przez osobę (przez kogo?) jest rzeczownikiem ożywionym w przypadku narzędziowym, przez maszynę (przez co?) jest rzeczownikiem nieożywionym w przypadku narzędnikowym.

Przypadek przyimkowy - zadawanie pytania niezgodnego z jego nazwą: „o kim rozmawiać?” lub „o czym?” W tym przypadku łatwo jest określić słowo, ponieważ rzeczownik w tym przypadku zawsze ma . Przykład 6. O osobie (o kim?) to rzeczownik ożywiony w przypadku przyimkowym, o samochodzie (o czym?) to rzeczownik nieożywiony w przypadku przyimkowym.

Wideo na ten temat

Pomocna rada

Nawet jeśli pytanie dotyczące przypadku nie odpowiada znaczeniu w danym zdaniu, należy je zadać w celu ustalenia przypadku rzeczownika.

Powiązany artykuł

Źródła:

• Doświadczenia szkolne
• przypadki przykładowe słowa

Wskazówka 3: Jak odróżnić dopełniacz rzeczownika od biernika

Sprawy języka rosyjskiego to kategoria wyrazu, która ukazuje jego składniową rolę w zdaniu. Dzieci w wieku szkolnym zapamiętują nazwy przypadków i ich znaki, czyli pytania, ale czasami pojawiają się trudności. Na przykład, gdy trzeba odróżnić dopełniacz od biernika.

Będziesz potrzebować

• Znajomość języka rosyjskiego zgodnie z programem szkolnym, rzeczowniki w bierniku i dopełniaczu,

Instrukcje

Jest ich sześć: mianownik, dopełniacz, celownik, biernik, narzędnik i przyimek. Aby określić wielkość liter, stosuje się słowa pomocnicze i pytania. Od tego zależy pisownia końcówki słowa. Bardzo często mylą dopełniacz (nie: kto? co?) z biernikiem (wina: kto? co?), gdyż pytania ożywiające przedmioty zadawane są tak samo: „kto?”

Zadać pytanie. W razie wątpliwości zadaj rzeczownikowi pytanie kwalifikujące: „nie co?” (dla dopełniacza) i „Widzę co?” (dla biernika). Jeśli słowo ma formę mianownika, oznacza to, że w tym przypadku jest to biernik. Na przykład: mała rybka (biernik: widzę co? ryba, nie można powiedzieć: nie ma nic? ryba).

Jeśli chcesz określić wielkość liter w celu umieszczenia końcówki, zamiast rzeczownika zastąp słowo „kot” lub dowolne inne słowo, ale pamiętaj, aby użyć pierwszego. W zależności od zakończenia określ przypadek. Na przykład: duma z nauczyciela jest biernikiem, ponieważ zastępując rzeczownik słowem „kot”, otrzymujemy: duma z kota. Końcówka „u” wskazuje na biernik. Końcówka „i” znajduje się w dopełniaczu.

Przeanalizuj związek słów w. Dopełniacz, z reguły, związek między częścią a całością (szklanką mleka), przynależący do czegoś (marynarka siostry), jest używany w porównaniu (piękniejszy niż królowa). Biernik służy do przekazania relacji przestrzenno-czasowych (praca przez tydzień), przejścia od czynności do przedmiotu (prowadzenie samochodu).

Użyj tych samych metod dla nieelastycznego. Na przykład: załóż płaszcz (załóż kota - biernik), obejdź się bez kawy (obejdź się bez kota - dopełniacz).

notatka

Biernik oznacza całkowite pokrycie przedmiotu działaniem, określoną ilość (pić mleko), a dopełniacz oznacza rozszerzenie działania na część przedmiotu (pić mleko).

Pomocna rada

Rzeczownik nieożywiony w bierniku nie ulega zmianie, w odróżnieniu od tego samego rzeczownika w dopełniaczu: widziałem dom (biernik), w okolicy nie było żadnych domów (dopełniacz)

Źródła:

• Strona poświęcona cechom gramatycznym rzeczownika

W przeciwieństwie do języków fińskiego i węgierskiego, w których jest od półtora do dwóch tuzinów sprawy, w gramatyce rosyjskiej jest ich tylko sześć. Końcówki słów w różnych przypadkach mogą być takie same, dlatego aby określić wielkość liter, należy zadać właściwe pytanie dotyczące sprawdzanego słowa.

Instrukcje

Aby określić przypadek rzeczownika, przeczytaj uważnie frazę, w której się on pojawia. Znajdź słowo, do którego odnosi się rzeczownik, który sprawdzasz – właśnie dlatego słowa zadasz pytanie. Na przykład otrzymałeś wyrażenie „kocham psy” i musisz określić wielkość liter rzeczownika „psy”. Słowo „psy” w tym zdaniu jest podporządkowane słowu „miłość”. Zadasz zatem pytanie kazuistyczne w następujący sposób: „Kocham kogo?”

Każdy z sześciu przypadków ma swoje specjalne pytanie. Zatem w mianowniku odpowiadają na pytanie „kto?” albo co?" W tym przypadku można zastąpić słowo pomocnicze „jest”. Na przykład jest (kto?). Pytanie dotyczące dopełniacza brzmi „kto?” albo co?" W tym przypadku rzeczownik można zastąpić słowem pomocniczym „nie”. Celownik na pytanie „do kogo?/co?” i jest połączone z pomocniczym słowem „dawać”. Pytanie w bierniku brzmi „kto?” lub „co?”, a jego słowem pomocniczym jest „wina”. Rzeczowniki w przypadku instrumentalnym odpowiadają na pytanie „przez kogo?/co?” i są połączone ze słowami „stworzony” i „zadowolony”. Wreszcie z pytaniami: „o kim?/o czym?”, „w kim?/w czym?”. Jednym ze słów pomocniczych w tym przypadku jest słowo „myślę”.

Aby określić wielkość liter, należy najpierw znaleźć rzeczownik lub zaimek, do którego się ona odnosi. Po ustaleniu przypadku tego głównego słowa rozpoznasz również przypadek przymiotnika, ponieważ zawsze zgadzają się one pod względem rodzaju, liczby i przypadku z rzeczownikami (), od których zależą. Na przykład „Koła zjadł dużą gruszkę”, rzeczownik „gruszka” jest używany w bierniku, dlatego też przypadek przymiotnika „duży” z nim związany jest również biernikiem.

Rzeczownik to część mowy, która określa osobę lub rzecz i odpowiada na pytania „kto?” Więc co?". Rzeczowniki zmieniają się według sprawy, z których jest sześć w języku rosyjskim. Aby zapobiec myleniu spraw, istnieje ścisły system zasad i różnic między nimi. Aby móc poprawnie i szybko określić biernik, trzeba znać jego pytania i do czego się go używa.

Instrukcje

Aby nigdy nie popełnić błędu w przypadku rzeczownika, pamiętaj, że każdy z nich ma specyficzne dla niego pytania, pytając, które otrzymasz odpowiednie. Pytania w bierniku to pytanie „Widzę kto?” dla animowanego i „Widzę co?” dla rzeczowników nieożywionych.

Ponadto poznaj definicje biernika w języku rosyjskim, a dokładniej przypadków, w których jest on używany. Tak więc biernik oznacza przeniesienie relacji czasowych i przestrzennych (tydzień, przejdź kilometr); przeniesienie akcji całkowicie na przedmiot (prowadzenie samochodu, przeglądanie książki). Bardzo rzadko biernik jako zależność od (obrażony za przyjaciela).

Jednak nawet przy użyciu reguł lub zakończeń czasami bardzo trudno jest określić wielkość liter, dlatego zawsze używaj specjalnych pytań. Pod względem pytań biernik częściowo pokrywa się z dopełniaczem i mianownikiem. Aby ich nie pomylić, wykonaj następujące czynności: jeśli przed tobą i odpowiada na pytanie „kto?”, które pokrywa się z, zamień je zamiast tego

W języku rosyjskim formy rzeczowników nieożywionych drugiej i trzeciej deklinacji w mianowniku i bierniku są takie same. Aby nie pomylić się w ich definicji, musimy pamiętać, że rzeczowniki w mianowniku zawsze pełnią rolę głównego członka zdania, częściej jako podmiot, a biernik zawsze wskazuje na zależność rzeczownika od słowa głównego , to znaczy rzeczownik w bierniku jest drugorzędnym członkiem zdania.
Na przykład:
Siekiera tnie - latają frytki. (Topór, zrębki - I.p.)
Jeśli podniesiesz siekierę, pamiętaj, że będziesz musiał zebrać zrębki. (topór, zrębki - V.P.)

Zgodnie z terminologią przyjętą w językoznawstwie rosyjskim, biernik jest „przypadkiem morfologicznie słabo niezależnym”. Trudność w jego zdefiniowaniu pojawia się dopiero w porównaniu z mianownikiem i dopełniaczem. W razie wątpliwości warto skorzystać ze sprawdzonej szkolnej metody: zadać pytanie przypadku do rzeczownika:
(Zobacz kto? – nauczycielka, mama, słoń, mysz (V.p.);
(Zobacz co? – drzewo, ławka, trzcina, balkon (V.p.).
Przypadki mianownika i biernika wyróżniają się także obecnością przyimków, których użycie jest możliwe tylko w przypadkach pośrednich.
Na przykład:
Most został zbudowany według nowoczesnego projektu inżynierskiego. (Co? - most, I. s.)
Przejście przez most nie było łatwe. (Przez co? – przez most – V.p.)

Strona internetowa z wnioskami

1. Rzeczowniki w tych formach pełnią różne funkcje syntaktyczne: w mianowniku – rolę podmiotu, w bierniku – dopełnienie.
2. Pytania mianownikowe – kto? Co?
   pytania w bierniku - kto? Co?
3. Rzeczowników w mianowniku używa się bez przyimków. W bierniku występują przyimki in, on, for, through.