Конспект заняття з малювання «Розпис дошки міським візерунком» у підготовчій групі. План-конспект заняття з малювання (підготовча група) на тему: Декоративне малювання за мотивами міського розпису» (підготовча група)

Галина Симоненко
Конспект НУД з декоративного малювання у підготовчій до школи групі «Містецький розпис»

Конспектбезпосередньої освітньої діяльності з декоративного малювання у підготовчій до школи групі на тему: « Городецький розпис» з використанням ігрової, особистісно-орієнтованого підходу, інформаційно-комунікаційних та здоров'язберігаючих технологій.

Ціль: продовжувати знайомство дітей старшого дошкільного віку з міським розписом, її колоритом, основними елементами візерунка.

Програмні завдання:

Навчальні:

Вчити самостійно вигадувати візерунок за мотивами городецького розпису, закріплюючи вміння малювати елементи городецького розписуу певній техніці та послідовності, розташовуючи на силуеті дощок. Закріплювати вміння малювативсією пензлем та її кінцем. Закріплювати навичку акуратного малювання фарбами, вміння їх змішувати, працюючи на панелі.

Розвиваючі:

Розвивати естетичне сприйняття, відчуття кольору, ритму, композиції, самостійність та творчу фантазію.

Виховні:

Виховувати любов до мистецтва, народних промислів, повагу до праці Городецьких майстрів, інтерес до їхньої роботи.

Матеріал та обладнання:

Вироби Городецьких майстрів. Мультимедійне обладнання. Зразки поетапного малювання«листя», «купівки». Папір у формі дошки, зафарбований жовтим кольором. Гуаш. Щітки.

Попередня робота:

Розгляд предметів народного промислу. Знайомство з особливостями елементів візерунка, з традиціями у зображенні та поєднанні кольорів. Дидактична гра «Виклади візерунок». Виставка дитячих робіт.

Хід та методика проведення.

Ми підемо луками

З яскравими квітами.

Казкові ті квіти намалюємо самі –

Тут ромашки та купавки,

Немов крапельки роси,

Розквітають тут розани

Дивовижна краса.

Про яке декоративно-прикладне мистецтво говориться у вірші? (Відповіді дітей). Діти сідають за столи. Лунає стукіт у двері, заходить кухар Тетяна Григорівна: Привіт, хлопці Допоможіть нам, будь ласка. Ми багато працюємо, готуємо вам смачні сніданки та обіди, і багато наших обробних дошок стало непридатним. А ті, що у нас є, звичайні та негарні. Ми знаємо, що ви добре малюєте. Надішліть нам дошки розписні, з квітами та візерунками.

– Хлопці давайте допоможемо нашим кухарям, вони нас так смачно годують. А де ж дошки? Ось вони! /Виховник дістає заготівлі обробних дощок. /. Якими візерунками нам їх розписати?

Вихователь читає вірш:

Намалюємо ми квіти,

Небувалої краси

І «розані»і «бутони».

Що б ожили квіти,

Намалюй оживання ти.

Та додай ще листочки

Адже без листя немає квіточки.

Ось тоді-то городець

Ти не сплутаєш на віки.

Діти, дивитися на екран. Розгляньте, згадайте про творчість Городецькихмайстрів і дайте відповідь на питання:

Які елементи розписи використані? (бутони та листя);

Які фарби використали? (зелена, блакитна, червона, рожева, синя).

Діти, а тепер подивіться, як розташовуються елементи розписи на дошці. На одному зразку дошки візерунок розташований у пряму лінію, а на іншому загнутою лінією. Бутон у центрі візерунка "дивиться" вгору, а два інших дивляться у протилежні сторони. Один ліворуч, інший праворуч. А зараз давайте розімнемо наші пальчики, перш ніж ви почнете малювати.

Гра з пальчиками:

Один, два, три, чотири, п'ять.

Один, два, три, чотири, п'ять – 10 пальців, пара рук.

Ось твоє багатство, друже! (На рахунок, по черзі, загинати пальці, останні рядки, покрутити кистями рук, показуючи ліхтарики).

Вихователь показує, як треба малювати бутони, спочатку малює великі кола, потім кожному колі малює маленькі кружки – “вічка”. /Червоні, на рожевих бутонах, сині, на блакитних. Маленький гурток наполовину заходить на велике коло. Під кухлем малюють дужку. Пропонує двом дітям домалювативічка та дужки на лівому та правому бутонах. Вихователь звертає увагу дітей те що, що величина листя у візерунку різна.

- Хлопці, як ви думаєте, які прийоми слідує малювативелике листя і яким дрібне? Велике листя малюємо великим мазком пензля, а маленькі листочки можна зобразити бічним мазком пензля.

- Подивіться на ваші фарби. Чи всі фарби є на ваших палітрах? Якого кольору не вистачає? (рожевого та блакитного). Що ж нам робити? Які фарби необхідно змішати, щоб отримати рожевий колір? (у білу фарбу додати трохи червоної). А як отримати блакитний колір (У білу фарбу додати трохи синій).

Динамічна пауза:

Раз – зігнутися, розігнутися,

Два – нахилитися, потягнутися,

Три – у долоні три бавовни,

Головою три кивки,

На чотири руки ширші,

П'ять, шість – тихо сісти,

Сім, вісім – ліньки відкинемо.

Діти змішують фарби, щоб отримати рожевий і блакитний колір.

- Хлопці, з якого елементу ви почнете малювати візерунок? (З центрального бутону.)Тепер у нас все готово, давайте допоможемо кухарям, виконаємо їхнє прохання.

Самостійна робота дітей. У процесі роботи вихователь радить дітям – поки висихає фарба на великих колах бутону, зображувати листя, а потім уже малювати “вічка та дужки”. Нагадує дітям про те, що городецькімайстри малюють щільні візерунки. Готові роботи виставляються на виставку, де діти самі оцінюють та обирають найкращі роботи. Висловлюють свою думку, чому їм сподобалася саме ця робота.

Дитина читає вірш:

Любувалися гості дивом

Гучно захоплювалися,

Городецька краса

Вражені залишилися.

Городецькі візерунки,

Стільки радості для очей.

Підростають майстрині,

Можливо, і серед нас.

Скажіть, діти, що ми сьогодні з вами займалися? Вам було цікаво? Що вдалось? Що важко було зробити?

Ви всі молодці, постаралися, допомогли кухарям прикрасити дошки. Вони будуть вам дуже вдячні.

Публікації на тему:

Конспект заняття з декоративного малювання у підготовчій до школи групі «Цирк»Тема: «Знайомство з теплими тонами, під час циркової вистави». Програмні завдання: Дати поняття про теплі тони. Вчити складати.

Конспект безперервної освітньої діяльності з декоративного малювання у підготовчій групі «Піднос».Розпис підносу "жостовським" візерунком. Завдання. Образотворчі – формування вміння накладати колір на колір, вибирати яскраві святкові.

Програмний зміст: Продовжувати знайомити дітей із димківською іграшкою. Уточнити елементи димківського візерунка, передавати яскравий колорит.

Конспект НОД з декоративного малювання «Містецький розпис»Конспект НОД з декоративного малювання «Містецький розпис» Програмні завдання: Навчальні: вчити дітей самостійно вигадувати візерунок.

Модель освітньої діяльності з малювання «Містецький розпис»Модель освітньої діяльності: Художньо-естетичний розвиток – малювання (10.01.17) Вихователь: Кесян Н. С. Тема: «Містецька.

Городецький розпис є одним із старовинних російських мистецьких промислів. Це квіткове забарвлення дозволяє створювати неймовірно красиві візерунки та орнаменти. Завдяки декоративному малюванню можна створити квіти, павича, конячку, птицю, розана, півня та багато іншого.

Городецький розпис є одним із старовинних російських художніх промислів

Початок городицький розпис бере відрізні прядки. З дерева вирізалися різні фігурки та вставлялися у поглиблення за відповідною формою. Пізніше майстри почали фарбувати дерев'яні фігурки, поступово додаючи більше нових кольорів.

У 19 столітті у майстрів виходили красиві дерев'яні фігури зелених, червоних, синіх та інших кольорів. Ними прикрашали будинки, двори. Фігурки тішили око, їх любили робити, ними захоплювалися діти. Півень розписом виходив дуже гарний.

Що могли прикрашати міські прядки?

Сани.
Скрині.
Скриньки.
Продаж меблів.
Предмети побуту тощо.

Зазвичай, розпис був символічним. Цінувалися жанрові малюнки. Наприклад, на дошці зображався купець та його кінь чи півник. Елементи такого розпису збереглися й у наші дні.

Квітковим мотивам у цьому ремеслі надавалася особлива перевага. Також малювалися тварини, наприклад, леви чи бики.

Улюблені фонами у міському розписі для майстрів 19 століття були синій, зелений, словом, яскраві та багатобарвні. Рідше використовувалося чорне тло.

Як ведеться розпис? І тоді й зараз роботу поетапно розписують пензлем. Поетапне ремесло не передбачає малювання за готовим макетом. Удар пензля по дошці має бути щільним та сильним. Вся робота майстра досить копітка, але, водночас, і швидка. За характером прийому робота нескладна.

Для дітей та дошкільнят є безліч способів почати з нескладних схем городецького розпису, наприклад, зобразити її на асфальті.

Галерея: Городецький розпис (25 фото)

Городецький розпис: урок (відео)

Городецький розпис: основні елементи

Для такого розпису потрібні спеціальні фарби.Їх називають "темперу". Робляться темперу-фарби з сухих порошків або їх аналогів. Альтернативою таким фарб може стати звичайна гуаш, в яку додали клей ПВА. Якщо вибір майстра впав на гуаш, то він повинен знати, що при городецькому розписі перед промазуванням другого шару малюнка, потрібно дочекатися повного висихання першого шару, інакше робота матиме білий відтінок.

Усі пензлі мають бути сухими, інакше після роботи вони зіпсуються.

Специфікою городецького розпису є малювання без макета, тобто художник плавно веде пензель по поверхні. Які можуть бути художні прийоми під час розпису? Їх багато, наприклад:

Широкі мазки пензлем.
Тонкі лінії пензлем.
Віртуозні штрихи середнім пензлем.

Для такого розпису необхідні спеціальні фарби

На якій поверхні виконується міський розпис? За основу зазвичай береться дерево. При бажанні можна створити на ньому кольорове тло, розфарбувавши поверхню в червоний, жовтий або інший колір.

Схема роботи така:

Спочатку майстер позначає на поверхні приблизні розміри композиції. Для цього можна використати олівець. При цьому він не робить промальовування макета! Це потрібно для того, щоб намітити майбутній розмір всіх візерунків розпису.
Багато фахівців радять намічати контур візерунка не олівцем, а відразу фарбами. На їхню думку, саме така технологія вважається правильною.
Вузли малюнка робляться тонким пензликом і світлою фарбою. Так робота виглядає акуратніше.
Поверх світлих плям ставляться темніші. У цьому полягає особливість цього ремесла.
Перед початком роботи слід зібрати кілька різних пензлів, оскільки різні деталі зручно промальовувати по-своєму. Наприклад, тонкі лінії вийдуть красивими тільки в тому випадку, якщо промалювати їх тоненьким пензликом.
Головними елементами міського розпису є так звані «оживки». До них відносять крапки, кола, спіралі, штрихи та дуги.

Поетапне декоративне малювання за мотивами міського розпису для дітей

Початок малюнка - це малюнок схеми на дереві в натуральну величину. Слід намітити розмір майбутньої роботи та її основних елементів.
Для спрощення завдання можна промалювати розмір композиції на папері, а потім перенести зображення на дерев'яну поверхню.
Коли розмір орнаменту буде нанесено на дерев'яну поверхню, необхідно виділити головний центр композиції. Після цього можна продумати колірну гаму.
Коли буде вирішено питання про склад і колірну гамму композиції, можна приступати до детального промальовування орнаменту.
Для дітей рекомендується вибирати нескладні малюнки. Наприклад, можна зобразити сонце. У центрі малюється червоне коло, а поряд – промені. Променеві стібки повинні бути однакового розміру.
Наприкінці роботи дерев'яна поверхня покривається лаком.

Дитині буде простіше малювати прості елементи

Візерунки городецького розпису для старшої групи

У середній та старшій групі в дитячому садку не потрібно вибирати надто складні елементи розпису, адже якщо дитина не зможе впоратися з нею, то їй буде нудно. Можна зупинити свій вибір на простому орнаменті та намалювати красиву квітку.

Спосіб малювання:

У роботі будуть використані білі, червоні, коричневі та зелені фарби. Малювати діти повинні або на дерев'яних дошках, або на дерев'яних не глибоких тарілках.
Олівцем слід намітити центр композиції та її розмір.
Потім можна приступати до промальовування квітки. У центрі малюється маленьке червоне коло. Потім червона фарба поєднується з білою для того, щоб вийшов рожевий колір. Рожевим малюється ще одне коло, більше першого. Після цього знову червоне коло та знову рожеве. Таким чином, у квітки виходить різнобарвна середина.
Пелюстки робляться зеленою та коричневою фарбами. Краще їх чергувати, то робота буде красивіша.
Можна з'єднати зелену фарбу з білою для отримання світлішого зеленого кольору. Їм можна промалювати пелюстки зсередини. Дане промальовування виконується тонким пензликом.

У середній та старшій групі в дитячому садочку не потрібно вибирати надто складні елементи розпису

Завершує роботу лакове покриття поверхні.

Як намалювати квіти?

Майстер-клас:

Для початку вибирається поверхня та матеріал, яким буде виконана робота. Чим яскравішою вона буде – тим краще.
Центри кольорів відзначаються на поверхні олівцем. Малюється яскраве коло. Потім у кожному колі промальовуються пелюстки. Для цього використовується колір темніший за серцевину квітки.
У кожної квіточки має бути пелюстка. Салатові пелюстки можна промалювати тонким пензлем зсередини. Також можна промальовувати контури пелюсток та кольорів темнішою фарбою, але не чорною.
Доповнять композицію сині ягоди, намальовані поряд із квітами.

квітка може бути як складною, так і легкою – вибирати майстру

Городецький розпис: як намалювати коня?

Для цього потрібно використовувати чорну або коричневу фарбу. Але щоб кінь виділявся, фон роботи має бути світлим.
Тулуб коня малюється середнім пензлем. Спочатку можна промалювати контур, а потім пофарбувати його. Кінцівки, хвіст і шия малюються тоншим пензлем. Окремо промальовуються копита тварини.
Гриву коня можна намалювати червоним кольором.
Прикрасить та доповнить композицію гарний орнамент. Можна зробити рамку малюнка. Також, можна намалювати коня, що біжить до сонця.

Городецький розпис: як малювати квітку Купавку (відео)

Городецький розпис зможе подарувати безліч позитивних емоцій своєму творцю. Головне – малювати з душею, адже тоді навіть умілець-початківець зможе створити справжній шедевр.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Декоративне малювання за мотивами міського розпису» (підготовча група).

Мета: Продовжити знайомство з міським розписом, продовжити формувати інтерес до народного декоративно-прикладного мистецтва, відзначати яскраві, життєрадісні візерунки. Закріплювати знання про характерні особливості городецького розпису: колориту, складові елементи, композиції.

Попередня робота:

Розповідь вихователя про історію народних промислів,

Розглядання виробів декоративно-ужиткового мистецтва,

Хід заняття

Вос. «Доброго ранку» придумано кимось

Просто та мудро при зустрічі вітатись

Діти - «Доброго ранку сонцю та птахам,

Доброго ранку усміхненим людям

І кожен стає добрим, довірливим

Нехай доброго ранку триватиме до вечора».

Яка сьогодні чекає на нас робота,

Якнайшвидше дізнатися вам, звичайно полювання.

Не будемо ми клеїти, ні шити, ні танцювати,

Має бути нам малювати.

Вихователь. Послухайте знову звучить чарівна музика.

А це означає, що чарівний екран знову запрошує нас до казки. Давайте подивимося. Що там….

Казочниця. Привіт мої гарні дівчата та хлопчики. Ви мене впізнали? Я казкарка. Дочула я добру звістку про вас. Знаю, що ви хлопці, майстри вмілі та розписи всі народні знаєте.

У нашому тридев'ятому царстві, тридесятій державі живуть майстри дерев'яних предметів, а ось розписувати вони їх не вміють.

Усім мешканцям казкового царства хотілося б яскравих гарних візерунків.

Якщо глянеш на дощечки,

Ти побачиш чудеса!

Чудо - птахи там пурхають,

Мов у казку нас кликаючи.

Розпускаються букети,

Яскраво фарби горя.

Тут ромашки та купавки,

Немов крапельки роси,

Розквітають тут розани

Дивовижної краси

Допоможіть нам

Вихователь.Ви вгадали, що за розпис? (.)

Городецький розпис – як його нам не знати

Тут і палкі коні, молодецька стати.

Тут такі букети, які не можна описати.

Тут такі сюжети, що ні в казці сказати

Чому розпис називаєтьсяГородецькій? (майстри жили у місті Городець тому розпис і називаєтьсягородецької).

Які предмети розписуютьГородецьким розписом? (дерев'яний посуд, іграшки, меблі).

Хлопці, а давайте разом у подарунок майстрам пошлемо і наші роботи, розписанігородецьким розписомщоб тридев'яте царство, тридесяту державу прикрасити

Хлопці, ми з вами вже трохи знайомі з міським розписом. Згадаймо, з яких елементів складаються міські візерунки і як вони розташовуються в гірлянді. А щоб вам легше було згадати, я загадаю вам загадки:

1. Немов диво тут і там розпускається ... (Розан).

2. Вона кругла, як чашка, а звуть її... (ромашка).

3. Їй у спеку не буде спекотно. Вона у воді, вона... (купівля).

4. Він не помітний, круглий він - нерозкритий ... (Бутон)

З яких елементів складаєтьсяГородецький розпис? (Розан, купавка, бутон, листя).

Тепер подумайте, що робить ошатними та живими міські візерунки?

Діти Оживки.

Та це біле і чорне оживання.

Що таке «оживка» візерунка білою фарбою, пожвавлюють, освіжають малюнок).

Що таке «розживка» ? Навіщо вона потрібна? (штрихи на елементахвізерунок чорною фарбою, роблять малюнок яскравим, виразнішим).

Які кольори використовуються у розписі?(рожевий з червоним, блакитний з синім)

Для підмальовки використовуємо рожеву та блакитну фарби, а для промальовування кольорів – синю та червону.

Квітів небагато, але змішані між собою вони дають додаткові відтінки: рожевий, блакитнийВихователь. А для того, щоб нам згадати, як можна отримати рожевий та блакитний колір, я пропоную вам вирішити кольорові приклади.

Червоний+білий=рожевий

Синій+білий=блакитний

А для оживок, які кольори візьмете кольори?

Діти: Білий і чорний.

Діти, подивіться, як правильно малювати оживки і дуги.

Показ:

Оживку малюємо кінчиком пензля.

А дугу - починаємо кінцем пензля, потім натискаємо на пензель, малюючи всім ворсом, і закінчуємо кінцем пензля.

На сиру або суху фарбу наноситься оживання

Зверніть увагу на те, як по-різному, можна розташувати гірлянди. Гірлянди можуть розташовуватися і знизу, і зверху, і посередині, але скрізь у центрі гірлянди розташовується велика квітка – троянда, праворуч і ліворуч від троянда малюються квіти середнього розміру – ромашки, купавки.

Готові допомогти казковим мешканцям. Ну тоді уявіть, що ми з вами сталиГородецькими художниками.

Але, перед початком роботи, пропонуювідпочинемо, ручки, ніжки розімнемо.

Фізкультхвилинка

Ви, мабуть, втомилися?

Ну тоді всі дружно встали.

Ніжками потопали, ручками поплескали
покружляли, покрутилися

І на стільці всі посідали.

Очі міцно закриваємо

Дружно до п'яти вважаємо

Відкриваємо, поморгаємо
і працювати продовжуємо.

Я запрошую вас пройти до майстерні

Пальчикова гімнастика«Пензлик»

Пензлик в руках катаю,

Між пальчиків верчу.

Обов'язково кожен пальчик

Бути слухняним навчу

Звучить спокійна російська народна музика.

Діти самостійно працюють.

Городецькі візерунки,

Стільки радості для очей.

Підростають майстри

Можливо, і серед нас.

Вихователь при необхідності надає дітям допомогу, нагадуючиправила:

Фарбу зайву на китиці

Дуже довго не тримай.

Щоб не капнула на листок,

Об край баночки зніми.

Пензлик промий водою чистою,

Про серветку промокни,

Нової фарби набери.

Вихователь. Поки підсихають фарби, пропоную трохи відпочити

Вихователь. Згадаймо, які кольори оживки треба використовувати для того, щоб ваші букети стали схожими на розпис.Городецьких майстрів.

Можливі відповіді дітей.

IV Підсумок : Давайте трохи дамо відпочити очам -закрийте очі і уявіть собі ... Що отримала наші розписи казкарка. Вона вам дякує, дивується вашому гарномувізерунком і каже : «Мені здається, що я десь бачила цейвізерунок , і на мою думку, він називається хохломськоювізерунок » Що ви їй скажете? – цегородецький візерунок.

Розкажіть які елементи розпису ви використовували?(4 дитини) Любувалися гості дивом

Гучно захоплювалися,

Городецька краса

Вражені залишилися.

Самооцінка.

Знайди кого за що похвалити (не лише за результат, а й за діяльність у процесі)

Яшина Олена Вікторівна
Вихователь 2К МБДОУ ЦРР д/р №68 «Казка» смт. Фрянове, Московська обл., Щолківський район

Цілі: навч.: продовжувати знайомство з городецьким розписом, її колоритом, особливостями. Вчити виділяти основні елементи візерунка. Вчити складати закінчену композицію, використовуючи елементи міського розпису. Вправляти в малюванні городицьких квітів - купавки, в нанесенні оживання за допомогою пензля. Закріплювати вміння малювати городянського півника за етапами.
Розвив.: Розвивати почуття композиції, вміння красиво розмістити візерунок у заданій формі.
Виховати: Виховувати любов до народної творчості, повагу до праці народних майстрів.

Попередня робота: знайомство з городецьким промислом, його історією, особливостями виробів з дерева, їх призначенням, прикрасою, кольоропоєднаннями.

Обладнання:
гуаш,
пензля №1,3,6,
банки з водою,
ганчірочки,
підставки.
Конверт з листом, в якому лежать візерунок з візерунком дошки і силуети дошки.

Хід заняття:

Вихователь: Хлопці, сьогодні вранці, прийшовши до гурту, я знайшла на столі цей гарний конверт з адресою нашої групи. Без вас я не стала дивитись, що в ньому. Давайте разом подивимося?
У конверті – лист. У ньому написано: «Дорогі хлопці! Пишуть вам міські майстри. У нас - біда! Незабаром свято - Масляна. Ми збиралися везти наші вироби до інших міст на ярмарок. Зробили дошки. Розписали їх міським розписом. Поклали на вулиці, щоб фарби швидше підсохли. Була така гарна сонячна погода! Раптом налетіли хмари і пішов сильний дощ, який змив увесь малюнок із дощок. Допоможіть нам, будь ласка! Ми вам вислали зразок малюнка, який має бути намальований на дошках та самі дошки».
Ну що? Допоможемо міським майстрам?
Тримайте дошки та сідайте за столи.

Спочатку давайте розімнемо наші пальчики, щоб вони краще малювали.
Квітка.
Виросла висока квітка на галявині,
Вранці весняним розкрив пелюстки.
Всім пелюсткам красу та питання
Дружно дають під землею коріння.
Вихователь: Подивіться на зразок. Які фарби нам знадобляться?
Яке тло біля дошки?
Де намальовано птаха на дошці?
Де намальовані купавки?
Малюються птах, купавки.
1. Спочатку малюється загальний контур. Плавною дугою позначається тіло птиці, перехід від голови та шиї до тулуба, декількома широкими плавними дугами малюється хвіст.
2. Потім настає етап промальовування. Він виконується пензликом №3 для лапок, дзьоба, оформлення голови.

Після зображення птаха малюються купавки.
1. Кола червоного кольору у вільних місцях на дошці.
2. Дуга чорного кольору у кожному колі.
3. Купавки прикрашаються листям зеленою гуашшю.

Вихователь: а зараз треба дати малюнкам трохи висохнути, щоб фарби не злилися, коли робитимемо оживку. Давайте трохи розімнемося.

Раз — підвестися, потягтися,
Два - нагнути, розігнутися,
Три — у долоні, три бавовни,
Головою три кивки.
На чотири руки ширші,
П'ять - руками помахати,
Шість – на місце тихо сісти.

Список використаної литературы:
1. Веракса Н. Є., Комарова Т. С., Васильєва М. А. Від народження до школи. Орієнтовна загальноосвітня програма дошкільної освіти. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.
2. Грибовська А. А. Навчання дошкільнят декоративного малювання, ліплення, аплікації. Конспекти занять. - М.: «Видавництво Скрипторій 2003», 2011. - 152 с.
3. Скоролупова О. А. Знайомство дітей дошкільного віку з російським народним декоративно-ужитковим мистецтвом. Цикл занять дітей старшого дошкільного віку. - М.: ТОВ «Видавництво Скрипторій 2003», 2008 - 128 с.: Іл.

Програмні завдання:

Навчальні:

Розвиваючі:

Розвивати естетичне сприйняття, відчуття кольору, ритму, композиції, самостійність та творчу фантазію.

Виховні:

Матеріал та обладнання:

Попередня робота:

Хід та методика проведення.

Ми підемо луками

З яскравими квітами.

Казкові ті квіти намалюємо самі -

Тут ромашки та купавки,

Немов крапельки роси,

Розквітають тут розани

Дивовижна краса.

Діти давайте допоможемо нашим кухарям, вони нас так смачно годують. А де ж дошки? Ось вони! /Виховник дістає заготівлі обробних дощок. /. Якими візерунками нам їх розписати?

Вихователь читає вірш:

Намалюємо ми квіти,

Небувалої краси

І «розані»і «бутони».

Що б ожили квіти,

Намалюй оживання ти.

Та додай ще листочки

Адже без листя немає квіточки.

Ось тоді-то городець

Ти не сплутаєш на віки.

Які елементи розписи використані? (бутони та листя);

Які фарби використали? (зелена, блакитна, червона, рожева, синя).

Гра з пальчиками:

Один, два, три, чотири, п'ять.

Один, два, три, чотири, п'ять – 10 пальців, пара рук.

Вихователь показує, як треба малювати бутони, спочатку малює великі кола, потім кожному колі малює маленькі кружки - “вічка”. /Червоні, на рожевих бутонах, сині, на блакитних. Маленький гурток наполовину заходить на велике коло. Під кухлем малюють дужку. Пропонує двом дітям домалювативічка та дужки на лівому та правому бутонах. Вихователь звертає увагу дітей те що, що величина листя у візерунку різна.

Хлопці, як ви вважаєте, якими прийомами слідує малювативелике листя і яким дрібне? Велике листя малюємо великим мазком пензля, а маленькі листочки можна зобразити бічним мазком пензля.

Подивіться на фарби. Чи всі фарби є на ваших палітрах? Якого кольору не вистачає? (рожевого та блакитного). Що ж нам робити? Які фарби необхідно змішати, щоб отримати рожевий колір? (у білу фарбу додати трохи червоної). А як отримати блакитний колір (У білу фарбу додати трохи синій).

Динамічна пауза:

Раз - зігнутися, розігнутися,

Два - нахилитися, потягнутися,

Три - в долоні три бавовни,

Головою три кивки,

На чотири руки ширші,

П'ять, шість - тихо сісти,

Сім, вісім - ліньки відкинемо.

Діти змішують фарби, щоб отримати рожевий і блакитний колір.

Діти, з якого елементу ви почнете малювати візерунок? (З центрального бутону.)Тепер у нас все готово, давайте допоможемо кухарям, виконаємо їхнє прохання.

Дитина читає вірш:

Любувалися гості дивом

Гучно захоплювалися,

Городецька краса

Вражені залишилися.

Городецькі візерунки,

Стільки радості для очей.

Підростають майстрині,

Можливо, і серед нас.

Скажіть, діти, що ми сьогодні з вами займалися? Вам було цікаво? Що вдалось? Що важко було зробити?

Ви всі молодці, постаралися, допомогли кухарям прикрасити дошки. Вони будуть вам дуже вдячні.