Томалогія- Це експериментальна наука, що вивчає внутрішній світ людини, її можливості та розвиток. Томалогія також займається вивченням пошарового розуму людини, різний його частини. Слово схоже на томографію, метод вивчення внутрішньої структури людини за допомогою її просвічування в напрямках, що перетинаються. Фактично, тим самим займається і томалогія, але з психологічного боку питання.
З'ясовано, що психічна структура не є цілісним пристроєм, а є набором розрізнених частин. Це і є здебільшого причиною внутрішніх конфліктів та нервових зривів. Існує припущення, що в об'єднанні складових частин і прихована основна можливість психічного здоров'я. Виходячи з цього, вчені поставили завдання - визначити шляхи, за допомогою яких можна об'єднати субособи в єдине ціле для реалізації можливості цілісного сприйняття дійсності.
Головним терміном томатологіїє свідомість. Внутрішній світ людини підпорядковується певним законам. Усвідомленість допомагає людині зрозуміти закони дійсності, вивчати роботу свого розуму.
Вивчаючи внутрішній світ, вчинки, думки, людина, звільняється від проблемних ділянок, що виявляються у стресах, депресіях, невпевненості та інших станах. Відбувається це природним шляхом без примусу в органічному ритмі.
Томалоги стверджують, що в їх науці не існує загальних випадків, що вона відрізняється саме тим, що пропонує осягнути внутрішній світ через особистий досвід людини. Розумне ставлення допомагає людині досягти гармонії зі світом загалом. Стаючи собою, людина з негативної ситуації виносить, досвід і надалі не витрачатиме життя на порожнє.
До томалогів ніхто раніше не розглядав переживання людини так докладно, розбираючи історію переживання причини до на поведінка. Люди протягом 7 років спостерігали за собою та протоколювали свої емоції. Описували все, що діялося. Нині відомо лише кілька десятків подібних робіт, і всі вони відбивають негативні стани.
Томалоги вважають, що й людина спостерігає себе, без внесення корективів, то результаті спостереження, виникає негативне переживання, і людина втрачає владу з себе. Спостерігаючи власну агресію, людина може виявити співчуття, дізнатися, що у ній заховано лише безстрашність. Тому дуже важливо зрозуміти, що не можна нічого спеціально змінювати. Адже насильницька зміна веде до серйозної зміни психічної структури особистості. Якщо, наприклад, ви змінили свій недолік, то може з'явитися інший, що завдає більшої внутрішньої незручності. Якщо вірити томалогам, все може змінитися, коли почнете безоцінно спостерігати себе самостійно.
Якщо інтелектуальний розвиток людини можна вважати горизонтальним, то вертикальний розвиток – це те, чого досягає людина. Вертикальний розвиток починається тоді, коли людина застосувала свій потенціал. Вертикальний розвиток – це присутність людини кожному етапі життя, це вільний розум, це розвинена інтуїція. Все це виникне при усвідомленому спостереженні себе.
За допомогою методів томатології, людина навчається розривати зв'язок зі своїм негативним станом, уникати його, що допомагає переживати будь-які стани досить легко.
Читайте далі.
Людина
Людина- Частина природи, її живого світу. Як і інші живі істоти, він дихає, харчується, росте, розвивається, у нього народжуються діти. А тому людям, як і тваринам, потрібні повітря, вода, їжа, тепло.
І все-таки людина відрізняється від тварин. Відмінність ця величезна. Людина - розумна істота. Так, серед тварин чимало кмітливих, наприклад водні жителі – дельфіни чи наші чотирилапі друзі – собаки. Але тільки людина має справжній розум.
Завдяки цьому люди створили особливий світ - сучасні міста, дороги, фабрики та заводи, автомобілі та літаки, телефони, телевізори та багато іншого.
мозок людини
Де ж "міститься" в людини розум, де він "живе"? У головному мозку. Головний мозок є і у тварин, але у людини він особливо розвинений. Мозок - це досконалий орган, що забезпечує безперебійну роботу організму та контролює всі системи тіла. Мозок дозволяє нам думати і відчувати, він зберігає наші спогади і наводить тіло в рух.
Під час сну тіло відпочиває. Але мозок працює навіть під час глибокого сну: він переглядає події дня, що минув, і накопичує спогади.
Щоб навчитися чогось нового, наприклад, складати, віднімати чи грати на музичному інструменті, потрібно багато часу.
Після вивчення ці вміння накопичуються в мозковій "базі даних" і будуть викликані при необхідності, щоб не вчитися всьому наново.
Це цікаво
- Мозок споживає одну п'яту всієї енергії, що надходить в організм, але становить лише одну п'ятдесяту частину його ваги.
- Немає жодного зв'язку між розміром мозку та розумом.
Розглянь малюнки. Розкажи про настрій людини на кожному малюнку.
На першій картинці людина здивована, на другій радіє, на третій розстроєна, а на четвертій розсерджена, все це ми визначили по міміці його обличчя. Протягом усього свого життя людина пізнає світ. Пізнання починається з роботи наших органів чуття (очей, вух та ін.), які надсилають у головний мозок інформацію про навколишнє. Завдяки цьому ми бачимо предмети, чуємо звуки, відчуваємо запахи. Так відбуваєтьсясприйняття
людиною навколишнього світу.Мислення
- обмірковування, порівнювання, класифікація, різних відомостей про навколишній світ, встановлення зв'язку між предметами, явищами, висновків.Уява
- Здатність людини уявляти собі те, чого немає перед нею.Пам'ять
- Здатність організму зберігати отриману інформацію про навколишній світ, для подальшого її використання в процесі життя.
Придумай якусь цікаву машину. Намалюй її.
Підпиши сходинки пізнання
Дайте відповідь на питання:
1. Здатність людини пізнавати навколишній світ за допомогою органів чуття. Відповідь: сприйняття
2. Орган, у якому " міститься " розум людини. Відповідь: мозок
3. Здатність зберігати отриману інформацію. Відповідь: пам'ять
4. Здатність усвідомлювати, порівнювати, класифікувати отримані відомості. Відповідь: мислення
5. Наука, що вивчає внутрішній світ людини. Відповідь: психологія
6. Здатність уявляти те, чого немає. Відповідь: уява Сучасна біологія - складна система знань, що включає велику кількість окремих біологічних наук, що відрізняються завданнями, методами та способами досліджень. Анатомія та фізіологія людини – основа медицини.Анатомія людини вивчає форму та будову людського тіла з погляду його розвитку та взаємодії форми та функції.Фізіологія - життєдіяльність організму людини, значення різних його функцій, їх взаємний зв'язок та залежність від зовнішніх та внутрішніх умов. Фізіологія тісно пов'язана з- наукою про основні шляхи збереження та зміцнення здоров'я людини, про нормальні умови праці та відпочинку, про запобігання захворюванням. Кожна людина по-своєму відображає зовнішній світ, який його оточує. У кожного складається свій внутрішній світ, взаємини з іншими людьми, визначаючи та оцінюючи свої вчинки. Усе це утворює душевну діяльність кожного індивіда, його психіку. Вона включає: сприйняття, мислення, пам'ять, уявлення, волю, почуття, переживання людини, утворюючи цим, характер, здібності, інтереси кожного. Психологія- Наука, що вивчає душевне життя людей. Вона використовує методи, характерні для будь-якої науки: спостереження, експеримент, вимірювання.
Розвиток цих наук допомагає медицині розробляти ефективні методи лікування порушень діяльності життєво важливих органів людського організму та вести ефективну боротьбу з різними захворюваннями.
| Наука | Що вивчає |
| Ботаніка | Наука про рослини (вивчає рослинні організми, їх походження, будову, розвиток, життєдіяльність, властивості, різноманітність, історію розвитку, класифікацію, а також структуру, розвиток та формування на земній поверхні рослинних угруповань) |
| Зоологія | Наука про тварин (вивчає походження, будову та розвиток тварин, їх спосіб життя, поширення по земній кулі) |
| Біохімія, біофізика | Науки, що відокремилися від фізіології в середині ХХ століття |
| Мікробіологія | Наука про мікроорганізми |
| Гідропалеонтологія | Наука про організми, що населяють водне середовище |
| Палеонтологія | Наука про викопні організми |
| Вірусологія | Наука про віруси |
| Екологія | Наука, що вивчає спосіб життя тварин та рослин у їх взаємозв'язку з умовами зовнішнього середовища |
| Фізіологія рослин | Вивчає функції (життєдіяльність) рослин |
| Фізіологія тварин | Вивчає функції (життєдіяльність) тварин |
| Генетика | Наука про закономірності спадковості та мінливості організмів |
| Ембріологія (біологія розвитку) | Закономірності індивідуального розвитку організмів |
| Дарвінізм (еволюційне вчення) | Закономірності історичного розвитку організмів |
| Біохімія | Вивчає хімічний склад та хімічні процеси, що лежать в основі життєдіяльності організмів. |
| Біофізика | Досліджує фізичні показники та фізичні закономірності в живих системах |
| Біометрія | На основі вимірювання лінійних чи чисельних параметрів біологічних об'єктів здійснює математичну обробку даних з метою встановлення практично значущих залежностей та закономірностей |
| Теоретична та математична біологія | Дозволяє застосовувати логічні побудови та математичні методи, встановлювати загальні біологічні закономірності. |
| Молекулярна біологія | Досліджує життєві явища на молекулярному рівні та враховує значення тривимірної структури молекул |
| Цитологія, гістологія | Вивчає клітини та тканини живих організмів |
| Популяційно-водова біологія | Наука, що займається вивченням популяцій та складових частин будь-якого виду організмів |
| Біоценологія | Вивчає вищі структурні рівні організації життя Землі до біосфери загалом |
| Загальна біологія | Вивчає загальні закономірності, що розкривають суть життя, її форми та розвиток. |
| і багато інших. | |
Становлення наук про людину
Бажання та вміння допомогти хворому родичу - ось одна з рис, яка відрізняє нас від тварин. Інакше кажучи, медицина, а точніше, перші досліди лікування з'явилися навіть раніше за виникнення людського розуму. Викопні знахідки свідчать про те, що вже неандертальці піклувалися про поранених і покалічених. Переданий із покоління до покоління досвід у результаті лікувальної діяльності сприяв накопиченню знань. Полювання на тварин доставляло не лише їжу, а й деяку анатомічну інформацію. Досвідчені мисливці ділилися відомостями про найуразливіші місця видобутку. Форма органів була зрозуміла, а про їхні функції швидше за все тоді й не замислювалися. Особи, що брали на себе роль зцілювачів, змушені були часто вправлятися в кровопусканнях, накладанні пов'язок і швів на рани, вони витягували сторонні предмети і ритуальні втручання. Все це, разом із заклинаннями, схилянням перед ідолами та вірою в амулети та сни, становило комплекс засобів лікування.
Первобытно-общинний лад є унікальним: через нього пройшли всі народи нашої планети без винятку. У його надрах складалися вирішальні передумови для подальшого розвитку людства: гарматна (трудова) діяльність, мислення і свідомість, мова і мови, господарська діяльність, соціальні відносини, культура, мистецтво, а разом із ними лікування та гігієнічні навички.
Первісне лікування. До виникнення науки палеонтології, яка сформувалася (як наука) близько ста років тому, існувало уявлення, що первісна людина була абсолютно здоровою, а хвороби виникали як результат цивілізації. Подібної точки зору дотримувався Жан-Жак Руссо, який щиро вірив у існування «золотого віку» на зорі людства. Дані палеонтології сприяли її спростування. Вивчення останків первісної людини показало, що його кістки несуть сліди травматичних ушкоджень та тяжких хвороб (артрити, пухлини, туберкульоз, викривлення хребта, карієс та ін.). Сліди захворювань на кістках первісної людини трапляються набагато рідше, ніж травматичні дефекти, які найчастіше пов'язані з ушкодженням мозкового черепа. Одні з них свідчать про травми, отримані під час полювання, інші - про пережиті або непережиті трепанації черепів, які стали виробляти приблизно в XII тисячолітті до н.е. палеонтологія дозволила визначити середню тривалість життя первісної людини (вона не перевищувала 30 років). Первісний чоловік гинув у розквіті сил, не встигаючи зістаритися, гинув у боротьбі з природою, яка була сильнішою за нього.
Найдавніші людивже виявляли колективну турботу про хворих родичів, оскільки без підтримки тяжкохворої, має бути загинути на ранніх стадіях захворювання; проте він жив довгі роки, будучи калікою. Давні людивже стали виробляти перші поховання померлих. Аналіз численних проб із поховань свідчить про те, що родичі збирали лікарські трави та обкладали ними померлих.
У період розквіту первісного суспільстваЛікування було колективним заняттям. Жінки займалися ним тому, що цього вимагала турбота про дітей та інших членів громади; чоловіки надавали допомогу родичам під час полювання. Лікування в період розкладання первісного суспільствавідбувалося закріплення та розвиток традиційних навичок та прийомів, розширювалося коло лікарських засобів, виготовлялися інструменти.
Формування лікувальної магіївідбувалося і натомість вже сформованих емпіричних знань і практичних навичок первісного лікування.
Як влаштований людський організм? Чому він влаштований так, а чи не інакше? Всі ці та інші питання стали цікавити людину з того моменту, коли вона замислювалася не тільки про своє фізичне існування. На перше питання відповідає анатомія, на друге - фізіологія. Історія анатомії та фізіології співзвучна історії передової людської думки. Містика та домисли, не витримавши випробування часом та дослідженням – спочатку за допомогою скальпеля, а потім і мікроскопа, – відсіювалися, а істина залишалася, коригувалася, отримуючи належні результати. У зв'язку з цим видається, що інтерес до анатомії та фізіології як до наук у освіченої частини людства був природний, продиктований потребою розібратися в людських стражданнях і, по можливості, полегшити їх. Тому саме в античному мистецтві лікування, в якому підсумовувався досвід попередніх тисячоліть, слід шукати витоки таких наук, як анатомія та фізіологія людини.
Біля джерел медицини
У світі оцінка первісного лікуваннянеоднозначна. З одного боку, його раціональні традиції та величезний емпіричний досвід з'явилися одним із витоків традиційної медицини наступних епох і, зрештою, сучасної наукової медицини. З іншого боку - ірраціональні традиції первісного лікування виникли як закономірний результат мінливого світогляду у важких умовах боротьби первісної людини з могутньою і незрозумілою природою; їхня критична оцінка не повинна бути приводом для заперечення багатовікового раціонального досвіду первісного лікування в цілому. Лікування в цю епоху не було примітивним. Кінець первісної ери збігається з початком історії класових товариств і держав, коли понад 5 тисяч років тому почали зароджуватися перші цивілізації. Проте залишки первісно-общинного ладу зберігалися у період історії людства. Вони продовжують залишатись і сьогодні у племенах.
Мистецтво лікування та медицина в країнах античного Середземномор'ямали емпірично-описовий та прикладний характер. Увібравши в себе досягнення всіх народів Середземномор'я, медицина сформувалася внаслідок трансформації та взаємного проникнення давньогрецької та східних культур. Пов'язана з міфологічними уявленнями про будову світу і місце людини в цьому світі, медицина, що зароджується як наука, обмежувалася лише зовнішнім спостереженням і описом будови тіла людини. Все, що виходило за межі інформації про форму, забарвлення, колір очей і волосся, все, що не піддавалося дослідженню очима та руками, залишалося поза медичним втручанням. Однак факти, які на той час не знайшли пояснення, поступово накопичувалися і первинно систематизувалися. Відбувалося очищення істинної науки від магії та чаклунства, що робило медицину переконливішою. Завдяки дослідженням, пов'язаним із розкриттям трупів тварин і людини, виникли такі науки, як анатомія та фізіологія, що вивчають будову та функціонування організму людини. Багато анатомічні терміни та хірургічні прийоми існують у медицині і досі. Безсумнівно, вивчення досвіду та способу мислення великих вчених античного часу дозволить краще зрозуміти закони та тенденції розвитку сучасних природничих наук.
| Період | Мислителі/вчені | Внесок в науку |
| VI-V століття | Гераклід (грецький мислитель) |
|
| 384-322 рр. до н.е. | Аристотель (грецький мислитель) |
|
| 460-377 рр. до н.е. | Гіпократ (медик античності) |
|
| 130-200 рр. н.е. | Клавдій Гален (римський лікар, продовжувач ідей Гіппократа) |
|
| 1452–1519 рр. | Леонардо да Вінчі (італійський художник та вчений) | Вивчав, записував та замальовував будову тіла людини. |
| 1483–1520 рр. | Рафаель Санті (великий італійський художник) | Вважав, що для правильного зображення людини треба знати розташування кісток її скелета в тій чи іншій позі. |
| 1587–1657 рр. | Вільям Гарвей (англійський вчений) |
|
| Перша половина XVII | Рене Декарт (французький філософ) | Відкриття рефлексу. |
| 1829–1905, 1849–1936 рр. | І. М. Сєченов, І. П. Павлов | Роботи з рефлексом |
| Початок XIX до наших днів | Луї Пастер (французький вчений), І. І. Мечников (російський вчений) | Роботи з рефлексом |
Середньовіччя, що ще нещодавно вважалося варварським, внесло істотний внесок у культурну історію людства. Народи Західної Європи пройшли складний шлях від родоплемінних відносин до розвиненого феодалізму природничі науки того часу пережили періоди майже повного забуття та жорстких церковних догм, щоб, звернувшись до багатої спадщини минулого, відродитися заново, але на новому, вищому рівні, використовуючи досвід та експеримент для нових відкриттів.
У наш час, коли людство повертається до розуміння важливості пріоритету загальнолюдських цінностей, вивчення історичної та культурної спадщини Середньовіччя дозволяє побачити, як за доби Відродженняпочали розширюватися культурні горизонти світу, як вчені з ризиком життя скидали схоластичні (знання відірвані від життя) авторитети і ламали рамки національної обмеженості; досліджуючи природу, вони служили насамперед істині та гуманізму.
Про дозвольте мені загадку життя,
Болісно старовинну загадку…
Скажіть, що таке людина?
Г. Гейне
Хто ти, людино?
Вершина еволюції? Цар природи? Підкорювач космосу? Атом у Всесвіті? Творець чи руйнівник? Звідки з'явився на планеті Земля?
Науки, які вивчають людину, багато років шукають відповіді на ці та інші питання, з давніх часів ламають голови над ними дослідники та мислителі.
У різних культурах, релігіях, філософських навчаннях існує величезна різноманітність поглядів і взаємодія його з фізичним і ментальним світом. Цю сукупність можна як первинне становлення наук про людину.
Чому не одна наука?
Є наука про людину антропологія, але вона не може уявити весь спектр знань, охоплюючи лише біологічний, еволюційний та окремо філософський аспекти.
Що таке людинознавство?
За класифікацією В. Г. Борзенкова, можна нарахувати до 200 дисциплін, які є науки, що вивчають людину.
Їх можна згрупувати у кілька блоків:
- науки про людину як біологічну субстанцію (анатомія, біохімія, фізіологія, приматологія, генетика, палеонтологія та ін.);
- науки про людство (демографія, соціологія, етнографія, політологія, економіка та ін.);
- наука про людину та її взаємодію з природою та космосом (екологія, біогеохімія, космічна медицина та ін.);
- науки про людину як особистість (педагогіка, етика, психологія, естетика та ін);
- науки, що розглядають людину як суб'єкт діяльності (ергономіка, евристика та ін).
Ці дисципліни не існують самі собою: вони багаторазово перетинаються, методи одних широко використовуються в інших. Наприклад, вивчення фізіології за допомогою певних пристроїв широко почало використовуватися в практичній психології і навіть криміналістиці (детектор брехні). Також є інші підходи до класифікації того, які науки вивчають людину.
Людина як об'єкт вивчення
Кожна наука про людину шукає закономірності у різноманітті її природи та унікальності індивідуальних проявів.
Пізнання людиною самого себе як виду Homo sapiens, як суб'єкта соціальних відносин, як носія інтелектуальних та емоційних здібностей, як неповторної індивідуальності – складне завдання.
Вона ніколи не буде єдиного рішення, незважаючи на безліч знань, отриманих з моменту, коли почалося становлення наук про людину. Тим цікавішим є процес вивчення.
Європейський підхід
Суспільна думка у XX столітті зробила своїм впливовим напрямом філософську антропологію.
У цьому навчанні людина є центральною віссю, довкола якої відбуваються всі процеси буття у світі. «Людина є мірою всіх речей» - цей античний принцип філософії Протагора дає початок теорії антопоцентризму.
Християнська ідеологія, одна з основ європейської культури, також утверджує людино-центристську ідею земного життя. Відповідно до неї вважається, що Всевишній, як створити людину, підготував Землі умови його існування.
А як на Сході?
Східні школи філософії, навпаки, ніколи не ставлять людину в центр світобудови, вважаючи її частиною, елементом природи, одним із її рівнів.
Людина, згідно з цими вченнями, не повинна протистояти досконалості природи, а лише слідувати їй, прислухаючись, вбудовуючись у її ритми. Це дозволяє зберегти душевну та фізичну гармонію.
Чи відомо все?
Науки про організм людини за допомогою сучасних технологій розвиваються із космічною швидкістю. Дослідження вражають своєю сміливістю та широтою, а часом лякають відсутністю етичних рамок.
Способи продовження життя, найтонші операції, трансплантологія, клонування, стовбурові клітини, вакцини, чіпування, апарати для діагностики та лікування - таке не могло навіть наснитися середньовічним лікарям та анатомам, які гинули на багаттях інквізиції за свою потяг до знань та бажання допомогти болю!
Здається, що зараз у людині досконало вивчено все. Але чомусь люди продовжують хворіти та вмирати. Чого ще не зробила наука в житті людини?
Геном людини
Вчені-генетики з багатьох країн кілька років працювали спільно і майже повністю розшифрували. Ця кропітка робота триває, виникають нові завдання, які потрібно вирішувати нинішнім і майбутнім дослідникам.
Колосальна праця потрібна не просто як «чисте» знання, на її основі робляться і будуть зроблені нові кроки в медицині, імунології, геронтології.
Сила думки
Які науки вивчають людину та її здібності?
Дослідження діяльності мозку показують, що людина дуже мало використовує її можливості. Досягнення сучасної нейрофізіології, психології, педагогіки допомагають розвинути багато прихованих здібностей.
Методики розвитку мисленнєвої діяльності дедалі більше впроваджуються у повсякденне життя. Те, що здавалося дивом, містифікацією (наприклад, здатність до швидкого тепер легко освоюють дошкільнята на спеціальних заняттях).
Інші методики, розроблені в наукових лабораторіях, можуть дати людині надможливості для виживання в екстремальних умовах, наприклад, у космічному польоті або бойових діях.
Досить бути підкорювачем природи!
Кінець минулого тисячоліття ознаменувався небаченим зростанням технічного прогресу. Здавалося, що людині підвладне все: рухати гори, повертати назад річки, безжально спустошувати надра і знищувати ліси, забруднювати моря та океани.
Глобальні катаклізми останніх десятиліть показують, що природа не вибачає такого відношення. Для того щоб зберегтися як виду, людству потрібно дбати не тільки про окремі житла, а й про наш спільний будинок - планету Земля.
Однією з найважливіших наук стає екологія, що показує, як, руйнуючи природу, людина шкодить себе. Натомість виконання рекомендацій, розроблених вченими, дозволяє зберігати та відновлювати навколишнє середовище.
Людина та суспільство
Війни, перенаселеність міст, голод, епідемії, стихійні лиха зазнають страждань величезних мас людей.
Суспільні науки та інститути, які займаються питаннями демографії, політології, релігієзнавства, філософії, економіки, явно не справляються з інформацією і не можуть зробити свої рекомендації переконливими для політиків, керівників держав, влади різних рівнів.
Світ, спокій, процвітання залишаються для більшості людей нездійсненною мрією.
Але в століття розвитку Інтернету багато знань стають набагато ближчими і дозволяють тим, хто має доступ до ресурсу, застосувати їх у своєму житті, знайти однодумців, допомогти собі і своїм близьким вижити в складний час і зберегти в собі Людину.
Звернення до своєї історії, до коріння, до знань, накопичених попередніми поколіннями, повернення до витоків моралі та етики, до природи дає шанс для життя наступних поколінь.
Відкрите питання
Багатогранність проявів та діяльності кожної окремої людини, всього людського співтовариства загалом робить надзвичайно складним завдання їх вивчення.
І сотень дисциплін мало, щоб досліджувати ці процеси. Наука про людину - практично невичерпне джерело загадок.
Виходить, що, незважаючи на розвиток технологій, людству не вийшло методами біохімії, фізіології, математичної обробки даних.
Залишаються вічними філософські питання. Ми досі точно не знаємо, навіщо людина з'явилася, хто був її предком, який сенс його життя, чи можливе безсмертя. Хто зможе відповісти?
Слайд 2
План роботи
- Психологія як наука, що вивчає внутрішній світ людини.
- Метод самоспостереження.
- Багатоликий «Я-образів».
- Психологічна структура мого "Я".
- Причини різноманітності уявлень людини про себе.
Слайд 3
Психологія як наука, що вивчає внутрішній світ людини
- Психіка – внутрішній світ живої істоти, людини.
- Психологія – наука про душу, внутрішній світ людини.
Слайд 4
Метод самоспостереження
- Ідеал – найвища досконалість, мета людського прагнення.
- Інтроспекція (самоспостереження) – один із способів вивчення психічних явищ.
- Тест – випробування, завдання чи проба.
Слайд 5
- Свідомість - це сприйняття людиною, що відбувається в його розумі.
- Це перше визначення свідомості, дане англійським філософом Джоном Локком у XVII ст.
- Свідомість – здатність людини думати, відчувати, бажати та знати про це.
- Свідомість - вищий рівень психічного відображення і саморегуляції, властивий тільки людині як суспільно-історичній істоті. Свідомість постає як безперервно змінювана сукупність чуттєвих і розумових образів, що безпосередньо представляють перед суб'єктом у його «внутрішньому досвіді» і передбачають його практичну діяльність.
Слайд 6
Багатоликий «Я-образів»
- Інтроспекція
- Хто я?
- Реальне
- Справжнє
- Минуле
- Ідеальне
- Представлене
- Бажане
- Очікуване
- Фантастичне
Слайд 7
Психологічна структура мого "Я"
- Структура особистості людини, розроблена радянськими психіатрами
- Надсвідоме (не піддається вольовому контролю рівень психічної активності під час вирішення творчих завдань, творча інтуїція)
- Несвідоме (глибинні психічні процеси та стани, які людина не усвідомлює, виявляються, наприклад, у сновидіннях)
- Свідомість (усвідомлювані людиною почуття та розумові образи)
Слайд 8
- Структура особистості за Зигмундом Фрейдом
- Над-Я (система моральних і вимог до поведінки людини)
- Воно (несвідоме зосередження інстинктивних спонукань, сексуальних та агресивних)
- Я (результат виділення людиною самого себе із навколишнього середовища)
Слайд 9
Причини різноманітності уявлень людини про саму себе
Темперамент – психологічний прояв типу нервової системи людини.
Слайд 10
- "Я знаю все, але тільки не себе"? Франсуа Війон
- «Людина, якщо прожила довге століття, то пережила багато змін, - була спочатку немовлям, потім дитиною, потім дорослим, потім старим. Але як не змінювалася людина, він завжди говорив про себе "Я". І цей «Я» був у ньому завжди той самий. Той самий «Я» був і в немовляті, і в дорослому, і в старому. Ось це те неперемінне «Я» і є те, що ми називаємо душею». Л.Н.Толстой
Переглянути всі слайди