ناتوانی یک پزشکی جدی است مشکل اجتماعی، نه تنها برای روسیه، بلکه برای جامعه جهانی نیز مرتبط است. طبق داده های بین المللی، امروزه افراد دارای معلولیت حدود 10 درصد از کل جمعیت کره زمین را تشکیل می دهند. همه آنها کمک های اجتماعی لازم را دریافت نمی کنند و می توانند در زندگی کامل جامعه شرکت کنند.
دستورالعمل ها
جدی ترین مشکل نقض ادغام افراد دارای معلولیت در جامعه است. اغلب افراد دارای معلولیت ناسازگار هستند، کودکان دارای معلولیت از جامعه پذیری ناکافی رنج می برند. دلایل این مشکل در سازگاری ناکافی محیط برای زندگی راحت و عملکرد افراد با درجات مختلف ناتوانی است.
در حال حاضر، در جامعه روسیه عملا شرایط مطلوبی برای افراد دارای معلولیت ایجاد نشده است. فرصت موجوددر حال حرکت در شهر دسترسی به اکثر امکانات زیرساخت اجتماعی دشوار است. حتی حمل و نقل شهری معمولی به مانعی غیرقابل عبور برای اکثر افراد با تحرک محدود تبدیل می شود.
جامعه فاقد مهارت ارتباط با افراد دارای معلولیت است، فرهنگ این ارتباط شکل نمی گیرد و فرصتی برای اشتغال راحت وجود ندارد. مشکل اکثر افراد ناتوان با هوش دست نخورده توانایی آنهاست فعالیت کارگریاجرا نمی شود. برای افراد معلول با توجه به ویژگی های فعالیت های زندگی آنها فرصت های شغلی فراهم نمی شود. این منجر به پایین بودن وضعیت دارایی، پایین بودن موقعیت اجتماعی و سطح مشخصی از تبعیض اجتماعی می شود.
مشکل دسترسی محیطی به ویژه برای کودکان معلول مهم است. دانش آنها از دنیای اطراف آنها مجبور است محدود شود، که اغلب منجر به نقض رشد فردی، ناتوانی در آشکار کردن کامل پتانسیل کودک و ناتوانی در آشکار کردن توانایی های او می شود. عدم ارتباط کامل با همسالان نیز بر رشد کودک دارای معلولیت تأثیر منفی می گذارد.
ناسازگاری و نبود فرصت برای مشارکت کامل در زندگی جامعه منجر به مشکلات جدی با ماهیت شخصی و روانی می شود. اغلب افراد دارای معلولیت احساس بیگانگی از جهان می کنند، از جامعه منزوی می شوند و دایره اجتماعی آنها به شدت محدود است. مشکلات روانی و عاطفی زیادی وجود دارد: عدم اعتماد به فردا، عزت نفس پایین، عدم ایمان به توانایی های خود، احساس تضییع حقوق و حقارت خود.
وظیفه جامعه مدرن حرکت به سمت ایجاد بیشترین است محیط راحت، نه تنها برای افراد عادی، بلکه برای افراد دارای معلولیت نیز مناسب است. در حال حاضر یک معلول باید خود را با جامعه وفق دهد. در واقع خود جامعه باید خلق کند شرایط مساعدبرای زندگی و توسعه افراد دارای معلولیت. لازم است در سطح قانونگذاری، حقوق مساوی معلولان و افراد عادی تامین شود و همه امکانات برای احقاق این حقوق و مشارکت همه جانبه معلولان در زندگی جامعه ایجاد شود.
+++++++++++++++++++++++
اصطلاح "معلول" به قبل برمی گردد ریشه لاتین("معتبر" - موثر، تمام عیار، قدرتمند) و به معنای واقعی کلمه می تواند به معنای "نامناسب"، "عیب" باشد. در روسی، از زمان پیتر اول، این نام به پرسنل نظامی که به دلیل بیماری، جراحت یا جراحت قادر به انجام خدمت نظامی نبودند و برای خدمت بیشتر به سمت های غیرنظامی فرستاده می شدند، داده می شد. پیتر سعی کرد به طور منطقی از پتانسیل پرسنل نظامی بازنشسته - در سیستم مدیریت عمومی، امنیت شهر و غیره استفاده کند.
مشخص است که در اروپای غربی این کلمه همان مفهوم را داشت، یعنی. عمدتاً برای رزمندگان فلج شده اعمال می شود. از دومی نیمی از قرن 19 V. این اصطلاح در مورد غیرنظامیانی که قربانی جنگ نیز شده اند نیز صدق می کند - توسعه سلاح ها و گسترش مقیاس جنگ ها به طور فزاینده ای جمعیت غیرنظامی را در معرض تمام خطرات درگیری های نظامی قرار داد. سرانجام پس از جنگ جهانی دوم، در راستای حرکت عمومی برای تدوین و حمایت از حقوق بشر به طور عام و دسته‌های خاصی از جمعیت به‌طور خاص، مفهوم «معلول» که به همه افراد دارای جسمی، روحی و روانی اطلاق می‌شود، بازاندیشی می‌شود. یا ناتوانی های ذهنی
امروزه بر اساس برآوردهای مختلف به طور متوسط تقریباً هر دهم ساکن کشورهای توسعه یافته دارای نوعی محدودیت سلامت هستند. طبقه بندی به عنوان غیر فعال انواع خاصمحدودیت ها یا نقص ها به قوانین ملی بستگی دارد. در نتیجه، تعداد افراد معلول و سهم آنها در جمعیت هر کشور خاص ممکن است به طور قابل توجهی متفاوت باشد، علیرغم این واقعیت که سطح بیماری و از دست دادن عملکردهای خاص در کشورهایی که به سطح معینی از توسعه رسیده اند کاملاً قابل مقایسه است.
در قانون فدرال 24 نوامبر 1995 شماره 181-FZ "در حمایت اجتماعیافراد معلول در فدراسیون روسیه"تعریف مفصلی از معلولیت ارائه شده است.
فرد معلول- این فردی است که دارای یک اختلال سلامتی همراه با اختلال مداوم در عملکرد بدن است که ناشی از بیماری ها، پیامدهای صدمات یا نقص است که منجر به محدود شدن فعالیت زندگی می شود و حمایت اجتماعی او را ضروری می کند.
محدودیت فعالیت زندگی در از دست دادن کامل یا جزئی توانایی یا توانایی فرد برای انجام مراقبت از خود، حرکت مستقل، جهت یابی، برقراری ارتباط، کنترل رفتار، مطالعه و مشارکت در کار بیان می شود.
بنابراین، بر اساس معیارهای شناخته شده بین المللی، ناتوانی با ناهنجاری ها یا اختلالات در زمینه های زیر تعریف می شود.
افراد نابینا، ناشنوا، لال، افراد دارای نقص اندام، اختلال در هماهنگی حرکتی، فلج کامل یا جزئی به دلیل انحراف آشکار از حالت عادی به عنوان معلول شناخته می شوند. شرایط فیزیکیشخص معلولان نیز افرادی هستند که هیچ تفاوت بیرونی با افراد عادی ندارند، اما از بیماری هایی رنج می برند که به آنها اجازه نمی دهد در عرصه های مختلف زندگی مانند افراد سالم عمل کنند. به عنوان مثال، فردی که از بیماری عروق کرونر قلب رنج می برد، قادر به انجام کارهای سنگین بدنی نیست، اما ممکن است کاملاً توانایی فعالیت ذهنی را داشته باشد. بیمار مبتلا به اسکیزوفرنی ممکن است از نظر فیزیکی کاملاً عملکردی داشته باشد؛ در بسیاری از موارد، او همچنین قادر به انجام کارهای مربوط به استرس روانیاما در دوران تشدید، قادر به کنترل رفتار و ارتباط خود با افراد دیگر نیست.
در عین حال، اکثر افراد معلول نیازی به انزوا ندارند، آنها می توانند به طور مستقل (یا با کمک) زندگی مستقلی داشته باشند، بسیاری از آنها در مشاغل معمولی یا مناسب کار می کنند، خانواده دارند و به طور مستقل از آنها حمایت می کنند.
درک سیستمیک از ناتوانی ارائه شده توسط WHO از تفسیر محدود آن که بر آن تاکید شده بود دور می شود محدودیت های حرفه ایو بر توانایی (ناتوانی) کار کردن. وجود معلولیت و میزان نقص به عنوان شاخصی از اختلال در تنظیم رابطه یک فرد معلول با محیط اجتماعی خود محسوب می شود. در عین حال، تجزیه و تحلیل عملکرد اجتماعی نشان می دهد که افرادی هستند که دارای اختلالات ارتباطی و رفتار اجتماعی، ناسازگاری و حاشیه نشینی اجتماعی با مشکلات سلامتی همراه نیست. چنین افرادی ( رفتار انحرافی) همچنین به توانبخشی اجتماعی نیاز دارند، اما برای سازماندهی کمک های تخصصی باید بین افراد حاشیه نشینی که در زمینه سازگاری اجتماعی بر اساس اختلالات اجتماعی یا رفتاری مشکل دارند و افراد دارای ناهنجاری های روان تنی تمایز قائل شد.
همه افراد معلول، اما به دلایل مختلف، به چند گروه تقسیم می شوند:
با توجه به سن -کودکان معلول، بزرگسالان معلول؛
منشاء معلولیت -افراد ناتوان از دوران کودکی، معلولان جنگ، معلولان کار، معلولان مبتلا به بیماری عمومی.
شرایط عمومی -معلولان گروه های سیار، کم تحرک و بی حرکت؛
درجه توانایی کار -معلولان قادر به کار و ناتوان، معلولان گروه اول (ناتوان به کار)، معلولان گروه دوم (معلولان موقت یا قادر به کار در مناطق محدود)، افراد ناتوان گروه III(توانایی کار در شرایط کاری مساعد).
معیارهای تعیین اولین گروه معلولیت یک ناتوانی اجتماعی است که به دلیل یک اختلال سلامت همراه با اختلال مداوم و قابل توجه عملکرد بدن ناشی از بیماری ها، پیامدهای صدمات یا نقص هایی که منجر به محدودیت آشکار هر دسته از فعالیت های زندگی یا ترکیبی از آنها می شود، نیاز به حمایت یا کمک اجتماعی دارد.
ملاک تأسیس گروه دوم معلولیت یک ناتوانی اجتماعی است که به دلیل یک اختلال سلامتی با اختلال شدید مداوم عملکرد بدن ناشی از بیماری ها، پیامدهای صدمات یا نقص هایی که منجر به محدودیت آشکار هر دسته از فعالیت های زندگی یا ترکیبی از آنها می شود، نیاز به حمایت یا کمک اجتماعی دارد.
معیارهای تعیین گروه سوم معلولیت یک ناتوانی اجتماعی است که در نتیجه یک اختلال سلامتی همراه با اختلال عملکردهای بدن به طور مداوم، کم یا متوسط، ناشی از بیماری ها، پیامدهای صدمات یا نقص هایی که منجر به محدودیت خفیف یا متوسط از هر دسته می شود، نیاز به حمایت یا کمک اجتماعی دارد. فعالیت زندگی یا ترکیبی از آنها.
بنابراین، برای کشور ما، مشکل کمک رسانی به افراد دارای معلولیت یکی از مهم ترین و مبرم است، زیرا افزایش تعداد معلولان به عنوان یک روند ثابت در ما عمل می کند. توسعه اجتماعیو هنوز اطلاعاتی مبنی بر تثبیت وضعیت یا تغییر در این روند وجود ندارد.
مقررات مربوط به حمایت از حقوق افراد دارای معلولیت نیز در بسیاری از اسناد بین المللی موجود است. یکپارچه ترین آنها که تمام جنبه های زندگی افراد دارای معلولیت را پوشش می دهد، هستند قوانین استانداردتضمین فرصت های برابر برای افراد دارای معلولیت، مصوب سازمان ملل متحد در سال 1994.
ایدئولوژی این قواعد مبتنی بر اصل فرصت‌های برابر است که فرض می‌کند افراد دارای معلولیت عضوی از جامعه هستند و حق دارند در جوامع خود باقی بمانند. آنها باید حمایت های مورد نیاز خود را از طریق بهداشت، آموزش، اشتغال و خدمات اجتماعی. در کل 20 قانون از این دست وجود دارد.
قانون 1 -درک عمیق مشکلات
قانون 2 -خدمات پزشکی.
قانون 3 -توانبخشی.
کشورها باید تشخیص دهند که همه افراد دارای معلولیت که به وسایل کمکی نیاز دارند، باید توانایی استفاده از آنها، از جمله تمکن مالی، را داشته باشند. این ممکن است به این معنی باشد که وسایل کمکی باید به صورت رایگان یا با هزینه کم ارائه شوند که افراد دارای معلولیت و خانواده‌هایشان توانایی خرید آنها را داشته باشند.
قوانین بعدی استانداردهایی را در مورد رفع موانع بین یک فرد معلول و جامعه ایجاد می کند و به افراد دارای معلولیت خدمات اضافی ارائه می دهد که به آنها و خانواده هایشان امکان می دهد حقوق خود را تحقق بخشند.
بنابراین در زمینه آموزش، دولت ها اصل فرصت های برابر در ابتدایی، متوسطه و آموزش عالیبرای کودکان، جوانان و بزرگسالان دارای معلولیت در ساختارهای یکپارچه. آموزش برای افراد دارای معلولیت بخشی جدایی ناپذیر از سیستم آموزش عمومی است. گروه‌های والدین و سازمان‌های افراد دارای معلولیت باید در همه سطوح در فرآیند آموزش مشارکت داشته باشند.
یک قانون خاص اختصاص داده شده است استخدام - دولت ها این اصل را به رسمیت شناخته اند که به افراد دارای معلولیت باید فرصت داده شود تا از حقوق خود به ویژه در زمینه اشتغال استفاده کنند. کشورها باید فعالانه از گنجاندن افراد دارای معلولیت در بازار آزاد کار حمایت کنند. چنین حمایت های فعالی را می توان از طریق فعالیت های مختلفی از جمله آموزش حرفه ای، سهمیه های تشویقی، اشتغال رزرو شده یا هدفمند، وام یا یارانه به مشاغل کوچک، قراردادهای خاص و حقوق ترجیحی تولید، مشوق های مالیاتی، تضمین های قراردادی یا انواع دیگر حمایت ها ارائه کرد. کمک فنی یا مالی به مشاغلی که کارگران معلول را استخدام می کنند. دولت ها باید کارفرمایان را تشویق کنند تا برای افراد دارای معلولیت تطابق معقول ایجاد کنند و اقداماتی را برای گنجاندن افراد دارای معلولیت در توسعه برنامه های آموزشی و برنامه های اشتغال در بخش خصوصی و غیررسمی انجام دهند.
بر اساس قانون حفظ درآمد و تامین اجتماعی، ایالت ها مسئول تامین امنیت اجتماعی افراد دارای معلولیت و حفظ درآمد آنها هستند. دولت ها باید هنگام ارائه کمک هزینه هایی را که افراد دارای معلولیت و خانواده های آنها در نتیجه معلولیت متحمل می شوند در نظر بگیرند و اطمینان حاصل کنند که پشتیبانی مادیو حمایت اجتماعی برای افرادی که از یک فرد معلول مراقبت کرده اند. برنامه های تامین اجتماعی باید خود افراد دارای معلولیت را نیز تشویق کنند تا کاری را بیابند که باعث ایجاد درآمد یا بازیابی درآمد آنها شود.
قوانین استاندارددر زمینه زندگی خانوادگی و آزادی شخصی، ایجاد فرصت برای معلولان برای زندگی مشترک با خانواده در نظر گرفته شده است. کشورها باید اطمینان حاصل کنند که خدمات مشاوره خانواده شامل خدمات مناسب مرتبط با معلولیت و تأثیر آن بر زندگی خانوادگی است. خانواده های دارای معلولیت باید فرصت استفاده از خدمات حمایتی و همچنین فرصت های اضافی برای مراقبت از افراد معلول را داشته باشند. کشورها باید تمام موانع ناروا را برای افرادی که به دنبال پذیرش کودک معلول هستند یا مراقبت از بزرگسالان دارای معلولیت را برطرف کنند.
این قوانین برای تضمین مشارکت افراد دارای معلولیت در زندگی فرهنگی و مشارکت در آن بر مبنای یکسان، استانداردهایی را تدوین می کند. استانداردها اتخاذ تدابیری را برای تضمین فرصت های برابر برای تفریح و ورزش برای افراد دارای معلولیت پیش بینی می کند. به ویژه، دولت ها باید اقداماتی را برای اطمینان از دسترسی افراد دارای معلولیت به امکانات تفریحی و ورزشی، هتل ها، سواحل، عرصه های ورزشی، سالن ها و غیره انجام دهند. چنین اقداماتی شامل حمایت از پرسنل درگیر در سازماندهی فعالیت های تفریحی و ورزشی و همچنین پروژه هایی است که شامل توسعه روش هایی برای دسترسی و مشارکت در این فعالیت ها برای افراد دارای معلولیت، ارائه اطلاعات و توسعه است. برنامه های درسی، تشویق سازمان های ورزشی که فرصت ها را برای مشارکت افراد دارای معلولیت در فعالیت های ورزشی گسترش می دهند. در برخی موارد، چنین مشارکتی مستلزم اطمینان از دسترسی افراد دارای معلولیت به این رویدادها است. در موارد دیگر لازم است اقدامات خاصی انجام شود یا سازماندهی شود بازی های خاص. دولت ها باید از شرکت افراد دارای معلولیت در مسابقات ملی و بین المللی حمایت کنند.
در زمینه اطلاعات و تحقیقات، دولت ها موظفند به طور منظم داده های آماری در مورد شرایط زندگی افراد دارای معلولیت را جمع آوری کنند. جمع آوری این داده ها می تواند به موازات سرشماری ملی نفوس و پیمایش خانوارها و به ویژه با همکاری نزدیک با دانشگاه ها، موسسات تحقیقاتی و سازمان های معلولان انجام شود. این داده ها باید شامل سؤالاتی در مورد برنامه ها، خدمات و استفاده از آنها باشد.
ژدامارووا اوکسانا
مقاله در مورد معلولیت و کلیشه های اجتماعی
وضعیت پیرامون معلولیت در جامعه مدرن یکی از بارزترین نمونه های کلیشه ای افراد است. معلولیت پدیده‌ای اجتماعی است که هیچ جامعه‌ای نمی‌تواند از آن اجتناب کند، بنابراین هر کشوری متناسب با سطح توسعه‌یافته خود باید به افراد دارای معلولیت کمک کند.
با مراجعه به کلیشه های جامعه ما، مقصر دانستن الگوی روابط مدرن بین افراد سالم و افراد دارای معلولیت، می توان جمعیت خود را به دو قسمت تقسیم کرد.
گروهی در شلوغی زندگی روزمره خود زندگی می کنند و چشم از معلولان یا به قول امروزی افراد دارای معلولیت می گیرند. اگرچه برای بسیاری، مفهوم معلول کوتاه تر، واضح تر است و اصولاً دیگر نیازی به توضیح بیشتر وضعیت نیست.
حتی هر روز هنگام ملاقات با افراد دارای معلولیت، علاوه بر ترحم و ترس از گفتن چیزهای غیرضروری، چه رسد به اینکه به یک فرد معلول لبخند بزنند و در نتیجه فرد معلول را مجروح کنند، پشت سر خود یا نزدیکان خود زمزمه می کنند. آنها هنگام ساخت فروشگاه های خود و هنگامی که حمل و نقل مسیر بعدی را به خط می آورند، وجود رمپ را فراهم نمی کنند.
و به فکر ایجاد یک ورودی مناسب برای ویلچربه یک ساختمان موسسه یا یک سالن خاص و این یک مشکل است. مطب ها در کلینیک ها معاینه پزشکی و اجتماعیواقع شده اند، اما هیچ آسانسوری وجود ندارد. و کمتر کسی حتی به انتقال بیمار بستری از خانه برای معاینه به کلینیک یا بیمارستان فکر می کند. به عنوان مثال، اگر یک فرد معلول غیر سرپایی نیاز به انجام فلوروگرافی یا MRI داشته باشد، باید مبالغ دیوانه‌واری بپردازید و سفر را با گروهی از "کارکنان پزشکی" هماهنگ کنید، اما حمل و نقل مناسبی در کشور وجود نداشت. استثنا شهرهای بزرگ هستند. و اینکه می گویند در روسیه هر سال افراد بدون پا یا بدون دست مجبور می شوند ثابت کنند که اندام های آنها در این مدت رشد نکرده است کاملاً مضحک است.
همین گروه - گروهی از افراد سالم - نشان دهنده وجود خانواده ای است که در آن یک فرد معلول یک مصیبت کامل است. جایی که دائماً کمبود بودجه وجود دارد و خشم نسبت به کل جهان و کلیشه های دیگر وجود دارد.
گروهی دیگر - افراد دارای معلولیت، که در یک شال نامرئی پیچیده شده اند، در دنیای کوچک خود زندگی می کنند و از درخواست کمک می ترسند. و کسانی که متقاعد شده اند که ناتوانی ننگ یک طرد شده است از دنیا پنهان می شوند. اگرچه هر روز هفته این افراد دارای معلولیت صبح ها از خواب بیدار می شوند، برای کار آماده می شوند (این غم انگیز است که همه نمی توانند یکی را پیدا کنند)، فرزندان خود را برای مدرسه آماده می کنند ... اما آنها مشکلات بیشتری دارند.
و چرا همه؟ زیرا گروه اول نمی دانند که بالا رفتن از پله های اتوبوس با ویلچر برای رسیدن به دانشگاه یا رسیدن به فروشگاه در کنار جاده های برفی ناپاک چقدر دشوار است.
برای درک یکدیگر چه چیزی لازم است؟ اولی ها نیازی ندارند که همه بارهای دومی را امتحان کنند، کافی است خودشان باشند. همچنین با دیدن یک فرد معلول مانند هر رهگذری در خیابان لبخند بزنید. و بدون دریافت مقدار دیگری از ترحم، افراد ناتوان به سادگی از شما سپاسگزار خواهند بود که می توانید آنها را به عنوان چنین افرادی بپذیرید.
تصویر کلیشه ای از یک فرد دارای معلولیت، که به طور محکم در جامعه جا افتاده و تغییر آن دشوار است، می تواند روند شمول اجتماعی را به خطر بیندازد. بنابراین، یافتن راه‌هایی برای حل مشکلات موجود، از جمله تغییر در نگرش‌های اجتماعی و کلیشه‌هایی که برای سال‌ها در آگاهی انسان وجود داشته، بسیار مهم است.
من فکر می کنم ما افراد توانمند جسمی باید نسبت به معلولان درک و مشارکت نشان دهیم تا در جامعه خود را مطرود نبینند!
ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید
دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.
نوشته شده در http://allbest.ru
وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه
بودجه دولت فدرال موسسه آموزش عالی حرفه ای
"دانشگاه دولتی ورونژ"
(FSBEI HPE VSU)
دانشکده جغرافیا، ژئواکولوژی و گردشگری
پیام در مورد موضوع:
"مسائل اجتماعی: معلولیت"
تکمیل شده توسط: دیمیتری گوساکوف.
گروه هفتم سال سوم. GGiT
بررسی شده توسط: Ph.D. کوموف I.V.
ورونژ 2015
معلولیت مشکل یک فرد یا حتی بخشی از جمعیت نیست، بلکه مشکل کل جامعه است. افزایش مداوم ناتوانی و تعداد افراد معلول - از یک سو، تعمیق توجه به هر فرد، صرف نظر از توانایی های جسمی، ذهنی و فکری او - از سوی دیگر، بهبود ایده ها در مورد ارزش فرد و نیاز به محافظت. حقوق او که مشخصه یک جامعه دموکراتیک و مدنی است - همه اینها اهمیت فعالیت های توانبخشی اجتماعی را در زمان حاضر از پیش تعیین می کند.
ویژگی اجتماعی معلولیت در موانع حقوقی، اقتصادی، ارتباطی، روانی و غیره نهفته است که به افراد با شرایط مختلف سلامت اجازه نمی دهد تا فعالانه در زندگی جامعه شرکت کنند و در آن مشارکت کامل داشته باشند. حداقل 10 میلیون نفر به طور رسمی به عنوان معلول شناخته می شوند و با در نظر گرفتن داده های مربوط به شاخص های سلامت جسمی، روانی و اجتماعی کل جمعیت، این مشکلات بر هر سوم افراد تأثیر می گذارد.
در شرایط روسیه مدرن، افراد دارای معلولیت و خانواده های آنها یکی از محروم ترین دسته های جمعیت هستند.
علاوه بر مشکلات اجتماعی عمومی که مشخصه بخش قابل توجهی از جمعیت در شرایط بحرانی است، آنها در سازگاری با تغییرات منفی اجتماعی مشکل زیادی دارند، توانایی دفاع از خود را کاهش می دهند، فقر مطلق را تجربه می کنند و از توسعه نیافتگی رنج می برند. چارچوب حقوقیسیستم های توسعه نیافته کمک به آنها از سوی دولت و سازمان های غیر دولتی.
اقدامات قبلی سیاست عمومی، با هدف حل مشکلات معلولان و افراد دارای معلولیت کارایی خود را از دست می دهند. در شرایط تجدید ساختار بازار محتوا و ساختار روابط اقتصادی، نیاز به توسعه اصول و رویکردهای جدید برای سیاست دولت در مورد افراد دارای معلولیت ایجاد شد.
در عین حال، در سال‌های اخیر، گام‌های خاصی برای تدوین و اجرای یک سیاست اجتماعی مناسب در خصوص افراد دارای معلولیت برداشته شده است. در توجیه ایدئولوژیک نگرش جامعه نسبت به اعضای خاص خود تغییراتی در حال وقوع است. اصول یک زندگی کامل و فرصت های برابر برای افراد دارای معلولیت به آرامی، به تدریج، اما به طور پیوسته در ذهن افراد شروع به تثبیت می کند.
هسته اصلی سیاست اجتماعی در رابطه با افراد دارای معلولیت جهت توانبخشی به عنوان مبنایی برای شکل گیری و تقویت پتانسیل روانی فیزیولوژیکی، حرفه ای و اجتماعی فرد، توسعه فناوری های مددکاری اجتماعی است.
اقدامات برای ایجاد شروع به اجرا می شود محیطی بدون مانعبرای افراد دارای معلولیت که باعث کاهش یا حذف بخش قابل توجهی از محدودیت های مکانی برای آنها می شود.
توجه فزاینده ای به توانبخشی همه جانبه می شود که در سیستم آن هر دو اقدامات توانبخشی حرفه ای و کاری و سازگاری اجتماعی و زیست محیطی فرد معلول جایگاه خود را پیدا می کند.
سیستمی از مراکز غیر ثابت برای خدمات اجتماعی برای افراد دارای معلولیت در حال توسعه است که برای اتصال قابلیت های موسسات تخصصی با پرسنل واجد شرایط طراحی شده است. تجهیزات لازمو آشنا محیط اجتماعیخانواده با پتانسیل توانبخشی اجتماعی قوی خود.
ناتوانی وضعیتی است که در آن فرد دارای موانع یا محدودیت‌هایی در فعالیت‌های فرد دارای ناتوانی جسمی، ذهنی، حسی یا ذهنی است.
معلول به فردی گفته می شود که به دلیل ناتوانی های جسمی، ذهنی، حسی یا ذهنی، فرصت های زندگی شخصی او در جامعه محدود است.
در فدراسیون روسیه، ایجاد وضعیت "افراد معلول" توسط مؤسسات معاینه پزشکی و اجتماعی انجام می شود و یک روش پزشکی و در عین حال قانونی است. تشکیل گروه از کارافتادگی دارای معنای حقوقی و اجتماعی است، زیرا مستلزم روابط خاص خاصی با جامعه است: وجود مزایای یک فرد معلول، پرداخت مستمری از کارافتادگی، محدودیت در ظرفیت کاری و ظرفیت قانونی. برخی از کارشناسان ناتوانی را نوعی نابرابری اجتماعی می دانند. وضعیت توانبخشی اجتماعی معلولان
نگرش جامعه به افراد دارای معلولیت یکی از اصلی ترین شاخص های واقعی تمدن و مسئولیت اجتماعی آن است. مهمترین چیز این است که فرصت های واقعی چنین شهروندانی را گسترش دهیم و به آنها فرصت دهیم تا زندگی کاملی داشته باشند.
تعداد افراد معلول در فدراسیون روسیه به طور مداوم در حال افزایش است. دلایل افزایش شرایط زیر است:
1) وضعیت سلامتی جمعیت در سال های اخیر به طور مداوم بدتر شده است.
2) امکانات حوزه اجتماعی به میزان قابل توجهی کاهش می یابد.
3) حرکت در مسیر دموکراتیزه کردن زندگی عمومی ناگزیر ما را به نیاز به سازماندهی یک شناسایی کامل و حسابداری جامع از افراد دارای معلولیت سوق می دهد.
ناتوانی جمعیت عمدتاً به دو مؤلفه زیستی و اجتماعی بستگی دارد.
مولفه بیولوژیکی تعیین می کند که علائم چقدر شدید باشد. بیماری های مختلفدر طول دوره پیش بینی، و پیامدها و پیامدهای تشریحی و فیزیولوژیکی آنها چه خواهد بود.
مؤلفه اجتماعی پیش بینی باید امکانات مکانیسم های اجتماعی برای ترمیم و جبران راه های مختل شده یا از دست رفته تعامل بین افراد دارای معلولیت و جامعه و همچنین توانایی و تمایل جامعه برای تخصیص بودجه و منابع کافی برای حل را در نظر بگیرد. مشکلات افراد دارای معلولیت
می توان انتظار داشت که تعداد افراد دارای معلولیت با سرعت بیشتری نسبت به تعداد معلولان ثبت شده رشد کند. افزایش تعداد افراد دارای معلولیت و "سنگین شدن" ساختار آن در نامطلوب ترین سناریو برای توسعه بحران اجتماعی-اقتصادی مشاهده خواهد شد.
با غلبه سریعتر بر بحران و آغاز بهبود اقتصادی، افزایش ناتوانی چشمگیرتر خواهد بود، اما ساختار ناتوانی «آسان تر» از سناریوی «بدبینانه» است.
نرخ رشد خاص از کارافتادگی در این مورد تا حد زیادی با نسبت اندازه مستمری های از کارافتادگی، مستمری های پیری، مزایای بیکاری و سایر پرداخت های اجتماعی تعیین می شود.
تعداد افراد معلول در فدراسیون روسیه در حال حاضر به 10.8 میلیون نفر می رسد.
سالانه 1.5 میلیون نفر برای اولین بار معلول شناخته می شوند. متعاقباً، کمی بیش از 5 درصد از آنها به طور کامل توانایی کار خود را بازیابی می کنند و هیچ محدودیتی در زندگی ندارند، در حالی که 95 درصد بقیه مادام العمر معلول می مانند.
همزمان با رشد تعداد معلولان، تغییرات کیفی نیز در اقشار آنان به وجود آمده است. در میان افرادی که برای اولین بار به عنوان معلول شناخته می شوند، نسبت افراد در سن کار در حال افزایش است.
افراد دارای معلولیت شدید (درجه 1-2) بیش از 2/3 از مجموع افراد معلول (79.6%) را تشکیل می دهند. بیش از 1 میلیون نفر نیاز به دائمی دارند کمک خارجیو مراقبت
در حال حاضر تنها 14.8 درصد از معلولان در سن کار شاغل هستند. بیش از 34.3 درصد از معلولان نمی توانند نیازهای خود را برای آموزش حرفه ای برآورده کنند.
حدود 80 هزار معلول به وسایل نقلیه خودران نیاز دارند. نیاز معلولان به وسایل فنی توانبخشی که کار و زندگی آنها را آسان‌تر می‌کند به حداقل رسیده است.
قانون فدرال 2 آگوست 1995 شماره 122-FZ "درباره خدمات اجتماعی برای شهروندان مسن و افراد معلول" اقدامات حمایت اجتماعی از افراد معلول را در هر دو سطح فدرال و منطقه ای تعریف کرد و یک لیست اساسی را ایجاد کرد. اقدامات توانبخشیبرای افراد دارای معلولیت انجام می شود.
خدمات تخصصی پزشکی و اجتماعی (MSE) به خدمات عمومی فدرال تبدیل شده است. تعداد برنامه های توانبخشی فردی صادر شده برای افراد معلول سالانه افزایش می یابد و به بیش از نیم میلیون نفر می رسد.
گروه کودکان معلول شامل کودکان زیر 18 سال است که محدودیت های قابل توجهی در فعالیت های زندگی خود دارند که منجر به ناسازگاری اجتماعی به دلیل اختلال در رشد و رشد کودک، توانایی های خودمراقبتی، حرکت، جهت گیری، کنترل رفتار، یادگیری، ارتباطات و کار آینده.
مفاهیم "کودک معلول" و "معلول از دوران کودکی" متفاوت است. "معلول از کودکی" علت ناتوانی است که همزمان با گروه معلول ایجاد می شود.
در مواردی که معلولیت ناشی از بیماری، جراحت یا نقصی که در دوران کودکی به وجود آمده باشد، قبل از سن 18 سالگی، علت مشخص شده برای شهروندان بالای 18 سال تعیین می شود.
این علت ناتوانی را می توان در صورتی نیز تعیین کرد که بر اساس داده های بالینی یا عواقب صدمات و نقائص هنگام تولد، با تایید داده های موسسات پزشکی، یک فرد معلول زیر 18 سال (قبل از 1 ژانویه 2000 - زیر 16 سال) علائمی از محدودیت های مداوم در فعالیت های زندگی داشت. به فردی زیر 18 سال که به عنوان معلول شناخته می شود، رده "کودک معلول" تعلق می گیرد.
روسیه حمایت قانونی و سازمانی گسترده ای را برای افراد دارای معلولیت سازماندهی کرده است. فردی که دارای معلولیت تشخیص داده می شود ممکن است تاییدیه وضعیت ناتوانی خود را دریافت کند.
این وضعیت به او امکان می دهد از مزایای اجتماعی خاصی برخوردار شود: مزایا، داروهای رایگان، وسایل فنی رایگان توانبخشی (پروتز، ویلچر یا سمعکتخفیف مسکن، کوپن های آسایشگاه. قبل از پولی شدن مزایا، افراد دارای معلولیت نیز بلیت رایگان سفر به مکان های تفریحی، تخفیف خرید خودرو و... دریافت می کردند که درآمدزایی جایگزین برخی از مزایا با یارانه نقدی ماهانه شد.
به دست آوردن وضعیت یک معلول مستلزم توسعه همزمان برای یک فرد است برنامه فردیتوانبخشی - سند اصلی که براساس آن وسایل فنی توانبخشی، توصیه هایی برای استخدام و ارجاع برای درمان دریافت می کند.
در 11 ژوئن 1999، وزارت دادگستری فدراسیون روسیه، به ابتکار سازمان های عمومی معلولان در روسیه، اتحادیه همه روسی سازمان های عمومی معلولان "اتحادیه افراد معلول روسیه" را به ثبت رساند. اتحادیه افراد معلول روسیه فعالیت های خیریه را سازماندهی می کند و رویدادهای مختلف عمومی و دولتی برگزار می کند.
نمونه هایی از پشتیبانی خصوصی وجود دارد. در بسیاری از شهرها وجود دارد خدمات پولی، شهر بزرگ شبکه تلفن همراه MegaFon تعرفه ویژه "Contact" را برای افراد دارای اختلالات شنوایی ایجاد کرده است.
بسیاری از سازمان‌های ایجاد شده در کشور از حقوق افراد دارای معلولیت حمایت می‌کنند و آموزش می‌دهند، به عنوان مثال: «چشم‌انداز» در سال 1997 بر اساس مؤسسه جهانی مشکلات معلولیت (WIDI) ایجاد شد. اهداف این سازمان ارتقای استقلال افراد دارای معلولیت در جامعه روسیهو بهبود کیفیت زندگی آنها.
شبکه سازمان های افراد معلول "زندگی مستقل" در شهرها: نیژنی نووگورود، اوختا، سامارا، تولیاتی، ترور، روستوف-آن-دون، اولان-اوده، یکاترینبورگ، چلیابینسک، پرم، ولادیمیر، آرخانگلسک، ص. Maima (جمهوری آلتای) و در کشورهای CIS: گرجستان، آذربایجان، ارمنستان، ازبکستان.
حمایت و تامین مالی پروژه ها نیز توسط تعدادی از صندوق های خارجی و بین المللی (USAID، سازمان بهداشت جهانی) تامین می شود.
که در اخیراکاهش مسئولیت مسئولین شهری در رابطه با مشکل ایجاد محیطی بدون مانع وجود دارد. این امر و همچنین فعالیت ناکافی خود معلولان با مقامات دولتی و نهادهای قانونگذاری، مانع از روند سازگاری محیط شهری با نیازهای افراد دارای معلولیت های مختلف می شود.
در بسیاری از شهرهای روسیه، اقداماتی برای ایجاد بیشتر انجام می شود محیط قابل دسترسبرای معلولین به عنوان مثال، مسیرهای حمل و نقل شهری با وسایل بالابر برای ویلچر در مسکو، یکاترینبورگ، ورونژ و بسیاری دیگر ایجاد شده است. شهرهای دیگر - تاکسی اجتماعی.
با توسعه فناوری های درمانی که بیشترین شکست را ممکن می سازد بیماری های جدی، توانبخشی بعدی کسانی که درمان شده اند به یک مشکل بسیار مبرم تبدیل می شود. تاکنون تنها گام‌های جدی برای بازپروری کودکانی برداشته شده است که آسیب‌های جدی دیده‌اند. بیماری های انکولوژیک
بنابراین، در منطقه ولادیمیر، در منطقه Kirzhach، ساخت اولین مرکز توانبخشی در روسیه برای کودکانی که بر سرطان غلبه کرده اند در حال انجام است. به گفته پزشکان، سالانه 10 تا 20 هزار کودک به کمک های پزشکی و روانی نیاز دارند. "در حالی که ساخت و ساز در حال انجام است، یک کمپ توانبخشی کوچک در حال حاضر 5 شیفت را در قلمرو یک استراحتگاه مجاور انجام داده است." آغازگر پروژه - بنیانگذار بنیاد خیریه"شیردار" میخائیل بوندارف.
تعدادی از مناطق برنامه های خاص خود را دارند. به عنوان بخشی از برنامه "حمایت اجتماعی از ساکنان مسکو برای 2012 - 2016"، "جوانان مسکووی دارای معلولیت می توانند استراحت کنند و تحت توانبخشی قرار گیرند.
در سال 2013، 1053 نفر - کودکان و جوانان زیر 29 سال - قبلاً رفته اند و به اسلوونی، 730 - به اوکراین خواهند رفت. 130 نفر در اسرائیل منتظر هستند. 513 در کارلیا، کریمه و منطقه مسکو استراحت خواهد کرد. نه تنها در پایتخت، بلکه در تعدادی از شهرهای بزرگ دیگر نیز برنامه هایی اجرا می شود که هدف کلی آن ایجاد "محیط بدون مانع" برای استفاده کنندگان از ویلچر است. ایستگاه های مترو جدید نه تنها با پله برقی، بلکه با آسانسور نیز ساخته می شوند. رمپ هایی برای ورود به ساختمان های عمومی و مراکز خرید ساخته می شود.
معلولان به عنوان یک دسته اجتماعی از افراد نیازمند حمایت، کمک و حمایت اجتماعی دائمی هستند. این نوع کمک ها توسط قانون، مقررات مربوط، دستورالعمل ها و توصیه ها تعیین می شود. مکانیسم اجرای آنها شناخته شده است. لازم به ذکر است که کلیه مقررات مربوط به مزایا، کمک هزینه ها، مستمری ها و سایر اشکال می باشد مددکاراجتماعی، که با هدف حفظ زندگی، در مصرف غیر فعال هزینه های مواد است.
در عین حال، افراد دارای معلولیت به کمکی نیاز دارند که بتواند آنها را تحریک و فعال کند و رشد تمایلات وابسته را سرکوب کند. مشخص است که برای کامل، زندگی فعالافراد ناتوان باید در فعالیت های مفید اجتماعی شرکت کنند، ارتباطات خود را با یک محیط سالم توسعه دهند و حفظ کنند. سازمان های دولتیپروفایل های مختلف، سازمان های عمومی و ساختارهای مدیریتی. اساساً ما در مورد ادغام اجتماعی معلولان صحبت می کنیم که هدف نهایی توانبخشی است.
به همین دلیل است که دولت ضمن تضمین حمایت اجتماعی از افراد معلول، از آنها خواسته می شود تا شرایط لازم برای رشد فردی، توسعه قابلیت ها و توانایی های خلاق و مولد را برای آنها ایجاد کند.
در کشور ما، کار بر روی توسعه برنامه های توانبخشی فردی برای افراد دارای معلولیت تازه شروع به شتاب گرفتن کرده است، مدل های مختلفی از مؤسسات توانبخشی در حال ایجاد هستند و فن آوری های نوآورانهمددکاری اجتماعی با این دسته از جمعیت، صنعت توانبخشی در حال توسعه است.
مددکاران اجتماعی و متخصصان توانبخشی اجتماعی با بازگرداندن توانایی افراد معلول برای عملکرد اجتماعی و ایجاد یک سبک زندگی مستقل، به آنها کمک می کنند تا نقش های اجتماعی، ارتباطات اجتماعی خود را در جامعه تعیین کنند که به توسعه کامل آنها کمک می کند.
ادبیات
1. Kholostova E.I. کار اجتماعی با افراد معلول. آموزش. - چاپ دوم - م.: شرکت انتشارات و بازرگانی "داشکوف و شرکت"، 2008. - 240 ص.
2. Khrapylina L.P. مبانی توانبخشی افراد معلول. - م.، 1996.
3. Dementyeva N.F., Ustinova E.V. فرم ها و روش ها توانبخشی پزشکی و اجتماعی شهروندان معلول. - م، 1991.
4.اینترنت: https://ru.wikipedia.org/wiki/Disability
ارسال شده در Allbest.ru
...اسناد مشابه
مفهوم ناتوانی، شدت معلولیت. مکانیسم اجرای سیاست های دولتی در مورد افراد دارای معلولیت. محتویات فناوری های مورد استفاده برای حمایت اجتماعی و کمک موثر به افراد دارای معلولیت.
پایان نامه، اضافه شده 06/05/2011
معلولان به عنوان آسیب پذیرترین قشر اجتماعی جامعه مفهوم معلولیت، انواع آن. مکانیسم اجرای سیاست های دولتی در مورد افراد دارای معلولیت. اصول اولیه کار با افراد معلول محتویات و انواع توانبخشی افراد معلول.
کار دوره، اضافه شده در 2010/01/25
تعریف مفاهیم «افراد دارای معلولیت» و «معلولیت». چارچوب قانونی و اشکال خدمات اجتماعی برای افراد دارای معلولیت به عنوان فناوری اولویت کار اجتماعی. توانبخشی و اشتغال افراد دارای معلولیت.
کار دوره، اضافه شده در 2011/07/18
تحلیل جوانان معلول به عنوان هدف مددکاری اجتماعی. بررسی جهت‌ها، اشکال، روش‌های سازگاری اجتماعی جوانان دارای معلولیت. بررسی سوابق کاری باشگاه ورزشی و توانبخشی منطقه ای کورگان معلولین.
پایان نامه، اضافه شده در 1393/12/17
ناتوانی دوران کودکی و بازتاب آن در جامعه مدرن دوره‌بندی بحران والدین در خانواده‌ای که فرزند معلول را تربیت می‌کند. فرم های عمومیکار روانی اجتماعی با خانواده جامع توانبخشی اجتماعیکودکان معلول
کار دوره، اضافه شده در 12/11/2014
مشکلات خانواده های دارای فرزند معلول. زمینه های اصلی کار با خانواده. حمایت اجتماعی و توانبخشی کودکان معلول. سیستم کمک های اجتماعی برای خانواده های دارای فرزند معلول.
کار دوره، اضافه شده در 10/15/2007
معلولیت جوانان به عنوان یک پدیده اجتماعی ویژگی های سازگاری جوانان دارای معلولیت مرتبط با نقایص جسمی، ذهنی یا حسی در جامعه. برنامه های دولتیاجتماعی شدن خانواده و برون خانواده معلولان.
کار دوره، اضافه شده در 2014/06/26
کودکان دارای معلولیت. اشکال و روش های مددکاری اجتماعی با کودکان دارای معلولیت. مددکاری اجتماعی با خانواده هایی که کودکان معلول را تربیت می کنند. توانبخشی اجتماعی و روانی کودکان دارای معلولیت.
پایان نامه، اضافه شده در 2007/11/20
یک برنامه تحقیقاتی برای تغییر بلندمدت در وضعیت افراد دارای معلولیت. بررسی مشکلات و معضلات اصلی در جامعه پذیری افراد دارای معلولیت. افزایش سطح سازگاری افراد دارای معلولیت در شرایط استاندارد اجتماعی-فرهنگی.
کار دوره، اضافه شده در 2015/03/20
مفهوم و ماهیت توانبخشی حرفه ایافراد معلول. تجربه استفاده از فناوری های نوین اطلاعاتی در توانبخشی حرفه ای افراد دارای معلولیت. توسعه مدلی برای بخش توانبخشی حرفه ای برای افراد دارای معلولیت.
ناتوانی در بین جمعیت- یکی از مهمترین معضلات پزشکی و اجتماعی در جهان. شاخص های ناتوانی انعکاسی از سطح سلامت و کیفیت درمان و اقدامات پیشگیرانه و وضعیت حمایت اجتماعی از یک فرد دارای نقص سلامت است.
طبق آمار یونسکو، تعداد افراد معلول روی کره زمین حدود 10 درصد از جمعیت جهان است. در سال 1982 مجمع عمومیسازمان ملل متحد برنامه جهانی اقدام برای افراد دارای معلولیت را تصویب کرد که هدف آن ترویج اقدامات مؤثر برای پیشگیری از معلولیت، بازگرداندن توانایی کار و دستیابی به اهداف برابری و مشارکت کامل افراد دارای معلولیت در زندگی اجتماعی جامعه است.
معنای ناتوانی به عنوان مشکل پزشکی و اجتماعی:
- معیاری برای ارزیابی سلامت عمومی و توانایی کاری جمعیت
- بر میزان مرگ و میر (میزان مرگ و میر در بین افراد ناتوان 1.5 تا 2 برابر بیشتر است)، مدت زمان، کیفیت زندگی تأثیر می گذارد.
- جوانسازی ناتوانی وجود دارد
- جنبه های اقتصادی (تعطیل کار زمانی که معلولیت در سن کار ایجاد می شود، آسیب های اقتصادی جدی به دولت وارد می کند؛ دولت هزینه های زیادی را برای انواع مختلف تامین اجتماعی برای افراد معلول و اقدامات حمایت اجتماعی از افراد معلول متحمل می شود).
- میزان حمایت اجتماعی را نشان می دهد (میزان کمک های اجتماعی برای افراد دارای معلولیت - هر چه بهتر باشد، دایره دریافت کنندگان مزایای اجتماعی بزرگتر است)
دلایل افزایش ناتوانی:
- بدتر شدن وضعیت زیست محیطی در اکثر کشورهای جهان
- تغییر در ساختار سنی جمعیت به سمت پیری آن
– شرایط نامطلوبنیروی کار در شرکت ها به طور کلی و بر اساس صنعت، منطقه
- تغییر در نوع آسیب شناسی - رشد مزمن بیماری های غیر مسری; افزایش آسیب های خانگی و حمل و نقل
- تغییر سبک زندگی مردم
فرد معلول- شخصی که به دلیل فعالیت محدود زندگی به دلیل ناتوانی های جسمی یا ذهنی، به کمک و حمایت اجتماعی نیاز دارد (قانون "در مورد حمایت اجتماعی از افراد معلول در جمهوری بلاروس"، 1991). از سال 1993، در جمهوری بلاروس، ناتوانی بر اساس معیارهای محدود کردن فعالیت زندگی ایجاد شده است و برای بزرگسالان و کودکان تعیین می شود.
محدودیت فعالیت های زندگی- ناتوانی در انجام فعالیت های روزانهبه شیوه ای و در حد معمول برای انسان. در از دست دادن کامل یا جزئی توانایی یا توانایی انجام مراقبت از خود، یادگیری، حرکت، جهت گیری، ارتباط، کنترل بر رفتار و همچنین درگیر شدن در فعالیت های کاری بیان می شود.
سه درجه از ناتوانی تعیین می شود: تیز، قابل توجه، برجسته، بسته به اینکه گروه معلولیت ایجاد می شود (به ترتیب گروه های I، II، III).
ناتوانی- نارسایی اجتماعی ناشی از یک اختلال سلامتی (بیماری، آسیب، نقص جسمانی) همراه با اختلال مداوم عملکردهای بدن که منجر به محدودیت فعالیت زندگی و نیاز به حمایت اجتماعی می شود.
ناتوانی اجتماعی ناتوانی فرد در ایفای نقش معمول در زندگی برای موقعیت خود (با در نظر گرفتن سن، جنسیت، محل سکونت، تحصیلات و غیره) به دلیل اختلال در عملکرد بدن و محدودیت فعالیت زندگی است. این در ناتوانی فرد در زندگی مستقل و نیاز به کمک از دیگران، ناتوانی در حفظ ارتباطات اجتماعی و اطمینان از استقلال اقتصادی، ناتوانی در انجام فعالیت های ذاتی یک فرد از جمله فعالیت های حرفه ای بیان می شود. کمبود اجتماعی نیاز به حمایت اجتماعی را ایجاد می کند و مبنای تشخیص معلولیت است.
معیارهای تشخیص معلولیتبر اساس دستورالعمل تعیین گروه معلولیت (2002):
گروه اول معلولیت- در صورت وابستگی به کمک مداوم و غیرقابل تنظیم سایر افراد به دلیل محدودیت شدید فعالیت زندگی ناشی از بیماری ها، عواقب صدمات، نقایص شدید ترکیبی و منجر به شکست اجتماعی ایجاد می شود. اولین گروه ناتوانی نیز برای بیماری هایی با پیش آگهی کاملاً نامطلوب برای زندگی در آینده نزدیک، صرف نظر از میزان ناتوانی در زمان معاینه، تعیین می شود.
گروه دوم معلولیت- زمانی ایجاد می شود که محدودیت قابل توجهی در فعالیت های زندگی ناشی از بیماری ها، عواقب آسیب ها، نقص های تشریحی ترکیبی و منجر به نارسایی اجتماعی وجود داشته باشد. این امر با نیاز مداوم به کمک افراد دیگر در برآوردن تعدادی از نیازهای تنظیم شده و همچنین از دست دادن کامل توانایی انجام کار حرفه ای یا توانایی انجام آن فقط در شرایط ایجاد شده خاص همراه است. گروه دوم نیز بدون توجه به شدت معلولیت با پیش آگهی کاری مشکوک و موارد منع کار به دلیل وخامت احتمالی سلامت تعیین می شود.
گروه سوم معلولیت- در افراد دارای معلولیت متوسط، با کاهش قابل توجه در امکان سازگاری اجتماعی و با کاهش قابل توجه در حجم کار، کاهش صلاحیت ها و دشواری در انجام کار حرفه ای تعیین می شود. گروه سوم معلولیت، فرد معلول را از کار خارج نمی کند، اما حجم آن را به میزان قابل توجهی کاهش می دهد و ماهیت کار حرفه ای انجام شده در شرایط عادی تولید را تغییر می دهد.
علل ناتوانی درمطابق با دستورالعمل تعیین علت ناتوانی (2002): بیماری عمومی. بیماری شغلی؛ آسیب کار؛ ناتوانی از دوران کودکی؛ ناتوانی از دوران کودکی مرتبط با فاجعه چرنوبیل؛ ناتوانی از دوران کودکی به دلیل آسیب، کوفتگی یا جراحت ناشی از عملیات رزمی در طول جنگ بزرگ میهنی؛ ترومای جنگی؛ این بیماری در طول خدمت سربازی به دست آمد. این بیماری هنگام انجام وظایف خدمت سربازی در ارتباط با فاجعه چرنوبیل به دست آمد. بیماری (جراحت) ناشی از فاجعه چرنوبیل.
حسابداری اولیهتمام موارد تشخیص اولیه معلولیت و نتایج معاینه مجدد افراد معلول در MREC اولیه با کمک انجام می شود. سوابق آماری فعالیت های کارشناسی و مشاوره ای MREC. این کوپن شامل 34 مورد است که اطلاعات مربوط به بیمار، نتایج معاینه در وزارت توسعه اقتصادی و آموزش و پرورش، نیاز به توانبخشی و توصیه هایی برای استخدام را منعکس می کند. کوپن آماری توسط سرپرستار یا مسئول ثبت پزشکی MREC پر می شود و سند اصلی حسابداری برای تهیه گزارش آماری تشخیص اولیه ناتوانی و نتایج معاینه مجدد افراد معلول در MREC می باشد. گزارش های آماری ناتوانی(فرم 1، فرم 2، فرم 3، فرم 4) در سطح منطقه ای بر اساس اطلاعات مندرج در کوپن های آماری گردآوری شده است. از سطح منطقه ای، اطلاعات آماری به سطح جمهوری منتقل می شود.
تجزیه و تحلیل آماری ناتوانی اولیه جمعیت بلاروس با توجه به سیستم اطلاعاتی "ناتوانی" انجام می شود که در سال 1993 در جمهوری ایجاد شد و بر اساس موسسه تحقیقات پزشکی و اجتماعی تخصص و توانبخشی فعالیت می کند. در چارچوب این سیستم، اطلاعات مربوط به تمام موارد بررسی در MREC به صورت متمرکز پردازش می شود. از ابتدای دهه 90، آمار ناتوانی در جمهوری به سطح جمعیت منتقل شده است و نشان دهنده شکل گیری ناتوانی در کل جمعیت اعم از کودکان و بزرگسالان است.
شاخص های اساسی ناتوانی
1. شاخص ناتوانی اولیه:
نرخ ناتوانی اولیه برای کل جمعیت و همچنین برای جمعیت محاسبه می شود گروه های جداگانه(0-18 سال، بالای 18 سال، جمعیت شاغل، جمعیت در سن بازنشستگی، جمعیت شاغل) و همچنین اشکال نوزولوژیک، گروه ها، علل معلولیت و غیره.
2. ساختار ناتوانی اولیه:
3. درصد افراد معلول در میان جمعیت:
برای ارزیابی اثربخشی توانبخشی افراد معلول، شاخص های زیر محاسبه و تحلیل می شود:
4. شاخص توانبخشی کامل معلولان در سن کار:
5. شاخص توانبخشی نسبی افراد ناتوان در سن کار:
6. شاخص شدت ناتوانی:
روندهای ناتوانی در جمهوری بلاروس
ویژگی های معلولیت اولیه: در مجموع 470 هزار نفر که 30 هزار نفر از آنها معلول هستند. هر سال 55 هزار مورد جدید وجود دارد.
علل در بزرگسالان: بیماری های سیستم خون - 44٪، نئوپلاسم ها، بیماری های سیستم اسکلتی عضلانی، عواقب صدمات.
علل در کودکان زیر 18 سال: ناهنجاریهای مادرزادیتوسعه (28٪)، بیماری ها سیستم عصبی(15%)، اختلالات روانی، نئوپلاسم ها.
مقدمه……………………………………………………………………………………3
1 معلولیت: مفهوم، علل، اشکال…………………………………………………………………
1.1 مفهوم معلولیت…………………………………………………………………………………………………..
1.2 علل ناتوانی……………………………………………………………………………………………
1.3 اشکال معلولیت…………………………………………………………………………………
2 مشکلات معلولان……………………………………………………………………………………………………………………………………………..13
2.1 مشکلات اجتماعی و روزمره……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.2 مشکلات روانی………………………………………………………………
2.3 مشکلات تحصیل…………………………………………………………………………………………………………………
2.4 مشکلات اشتغال……………………………………………………………………………………………
نتیجه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
مراجع………………………………………………………………………………..29
معرفی
فرآیند قدرتمند انسانی‌سازی روابط اجتماعی که در سراسر جهان پدیدار شده است، باعث تشدید علاقه جهانی به مشکلات گروه‌هایی است که کمترین حمایت اجتماعی را دارند، که در میان آنها افراد معلول یکی از اولین مکان‌ها را به خود اختصاص می‌دهند.
دلایل مختلفی منجر به از دست دادن سلامت و توانایی بخش قابل توجهی از بشریت می شود که به شدت بر وضعیت مالی و نگرش آنها تأثیر می گذارد و باعث ایجاد احساس محرومیت، حقارت و بدبینی نه تنها در بین خود، بلکه در بین اطرافیان می شود. بنابراین جامعه ای که به انسانیت خود واقف است و برای تحقق آن تلاش می کند، با مشکل کمک همه جانبه به نیازمندان مواجه است.
در عمل، این امر در عملکرد توانبخشی افراد ناتوان بیان می شود، که هدف نهایی آن، همانطور که توسط سازمان بهداشت جهانی تعریف شده است، یکپارچگی اجتماعی آنها است، یعنی. مشارکت فعال در فعالیت های اصلی و زندگی جامعه، گنجاندن در ساختارهای اجتماعی در نظر گرفته شده برای افراد سالم و مرتبط با مناطق مختلففعالیت زندگی انسان - آموزشی، حرفه ای و غیره.
سیاست حمایت اجتماعی از افراد دارای معلولیت باید بر بستر ایجاد شرایطی برای مشارکت برابر افراد دارای معلولیت در زندگی جامعه بنا شود. سازماندهی دسترسی به محیط زیست برای افراد دارای معلولیت، متضمن به رسمیت شناختن حقوق برابر افراد دارای معلولیت برای مشارکت در جامعه، سازماندهی یک بازار موثر برای خدمات است که در آن افراد دارای معلولیت به طور فزاینده ای به عنوان مصرف کنندگان با الزامات خاص معرفی می شوند. تقاضا برای برخی کالاها، خدمات و ساختمان های قابل دسترس
مشکلات افراد دارای معلولیت به منظور بهبود کیفیت زندگی افراد دارای معلولیت و همچنین ایجاد آسایش بیشتر در جامعه مدرن نیاز به مطالعه دارد.
مفهوم شهروندی برابر، افراد دارای معلولیت را نه به عنوان افرادی با «ظرفیت کاری باقیمانده»، بلکه به عنوان شهروندانی شایسته، به عنوان مصرف کنندگان خدمات و کالاهای خاص و ویژه در نظر می گیرد. این تغییر در تاکید به کنار گذاشتن نگرش نسبت به افراد دارای معلولیت به عنوان افراد "آسیب دیده" و شکل گیری نگرش نسبت به افراد دارای معلولیت به عنوان افراد با نیازهای ویژه و اضافی کمک می کند.
در عین حال، یک فرد معلول نه تنها مصرف کننده منفعل کالا و خدمات است. اگر جامعه به دنبال ادغام افراد دارای معلولیت است، این امر مستلزم فرآیندهای افزایش جایگاه آنها در روابط اجتماعی-اقتصادی و بازار است.
سیاست اجتماعی مدرن روسیه نگرش های وابسته ایجاد نمی کند و افراد دارای معلولیت را به سمت موقعیت فعال در رابطه با شغل و زندگی مستقل سوق نمی دهد، اما مکانیسم های سرکوب تبعیض و خودسری کارفرمایان علیه افراد دارای معلولیت هنوز به طور کامل عملیاتی نشده است. اقدامات تبعیض آمیز کارفرمایان از منظر الزامات توسط آنها توجیه می شود اقتصاد بازارو هنوز سابقه کافی برای احیای عدالت و تعیین مجازات برای نقض ضمانت‌های قانون اساسی وجود ندارد.
هدف از این کار دوره - بررسی مشکلات افراد دارای معلولیت.
اهداف دوره:
1. مفاهیم اساسی، علل، اشکال ناتوانی را پوشش دهید.
2. مشکلات اصلی افراد دارای معلولیت را نشان دهید.
1 معلولیت: مفهوم، علل، اشکال
1.1 مفهوم معلولیت
طبق قوانین روسیه، یک فرد معلول "کسی است که دارای اختلالات سلامتی همراه با اختلال مداوم عملکرد بدن، ناشی از بیماری ها، عواقب صدمات یا نقایص است که منجر به محدود شدن فعالیت های زندگی می شود و حمایت اجتماعی او را ضروری می کند." ناتوانی به عنوان «از دست دادن کامل یا جزئی توانایی یا توانایی فرد در ارائه مراقبت از خود، حرکت مستقل، هدایت، برقراری ارتباط، کنترل رفتار، یادگیری و مشارکت در فعالیت‌های کاری» تعریف می‌شود.
این تعریف با تعریف ارائه شده توسط سازمان جهانی بهداشت قابل مقایسه است: افراد دارای معلولیت در نتیجه بیماری، انحراف یا نقص در رشد، سلامت، ظاهر، به دلیل ناتوانی محیط خارجی برای نیازهای خاص خود، مشکلات عملکردی دارند. تعصبات اجتماعی نسبت به افراد ناتوان به منظور کاهش تأثیر این محدودیت ها، یک سیستم تضمین دولتی برای حمایت اجتماعی از افراد معلول ایجاد شده است.
حمایت اجتماعی از معلولان سیستمی از اقدامات اقتصادی، اجتماعی و حقوقی تضمین شده توسط دولت است که برای معلولان شرایطی را برای غلبه بر، جایگزینی (جبران) معلولیت فراهم می کند و با هدف ایجاد فرصت های برابر برای مشارکت آنها در زندگی جامعه مانند سایر شهروندان است. .
به لطف سیاست اجتماعی جدید دولت، محققان و مددکاران اجتماعی، و فعالیت‌های آموزشی انجمن‌هایی که از احترام به حقوق بشر حمایت می‌کنند، به تدریج تغییراتی از جمله در خود زبان رخ می‌دهد. امروزه در خارج از کشور، این اصطلاح عملاً از کار افتاده است؛ مردم از استفاده از برچسب‌هایی مانند ناشنوا، نابینا، لکنت زبان اجتناب می‌کنند و آنها را با ترکیبی از «اختلال شنوایی (بینایی، رشد گفتار) جایگزین می‌کنند.
طبق گزارش سازمان ملل، هر دهم نفر در کره زمین دارای معلولیت هستند. طبق آمار رسمی، در حال حاضر 13 میلیون معلول در روسیه وجود دارد. به گزارش آژانس اطلاعات اجتماعیتعداد آنها حداقل 15 میلیون نفر است که در میان معلولان فعلی تعداد زیادی از جوانان و کودکان وجود دارد.
در مفهوم محدود، از دیدگاه آماری، معلول به شخصی گفته می‌شود که دارای گواهی از کارافتادگی منقضی نشده باشد که توسط اداره تخصصی پزشکی و اجتماعی (BMSE) یا در موسسات پزشکی سازمان‌های مجری قانون صادر شده است. اکثریت قریب به اتفاق این افراد در سازمان های تامین اجتماعی یا در موسسات پزشکی سازمان های مجری قانون به عنوان دریافت کنندگان انواع مستمری، از جمله مستمری نه به دلیل از کار افتادگی، بلکه به دلایل دیگر (اغلب کهولت سن) ثبت نام می کنند.
در یک مفهوم گسترده، گروه افراد معلول شامل افراد زیر مجموعه نیز می شود قانونیتعریف معلولیت، اما به دلیل شرایط مختلفکسانی که برای BMSE درخواست نداده اند. این شرایط چیست؟ آنها را می توان به 2 کلاس تقسیم کرد. اولین مورد به توسعه مراقبت های بهداشتی و پزشکی، به ویژه تشخیص بیماری ها و دسترسی به آن (به عنوان مثال، تشخیص نابهنگام نئوپلاسم های بدخیم) مربوط می شود. دوم با انگیزه های فرد برای به دست آوردن وضعیت معلولیت است. در حال حاضر این انگیزه نسبت به گذشته که محدودیت های فعالیت کاری معلولان بسیار چشمگیر بود و وضعیت یک معلول اجازه کار به آنها را نمی داد، بیشتر شده است.
در بین معلولان سه گروه قابل تشخیص است: الف) مستمری بگیران مستمری سالمندی. ب) معلولانی که مستمری از کارافتادگی دریافت می کنند. ج) افراد شاغل در سن کار که دریافت کننده مستمری و مزایا نیستند.
افزایش ناتوانی که امروزه با آن مواجه هستیم را می توان افزایش ناتوانی «انباشته» نامید. کاهش شانس اشتغال و غیرقابل اعتماد بودن درآمدهای اتفاقی نمی تواند شهروندانی را که دلایل ناتوانی دارند مجبور به ثبت ناتوانی خود کند. آنها برای زنده ماندن در چنین شرایطی به جمع آوری تمام منابع درآمدی موجود از جمله سیستم تامین اجتماعی متوسل می شوند.
معلولیت که به این صورت تعریف می شود، برای هر جامعه ای آشناست و هر دولتی متناسب با سطح توسعه، اولویت ها و توانمندی های خود، اجتماعی و سیاست اقتصادیدر مورد افراد معلول
طی سی سال گذشته، روندها و مکانیسم‌های پایداری برای تدوین سیاست‌های مربوط به افراد دارای معلولیت در جهان شکل گرفته است؛ دولت‌های کشورهای مختلف در حال توسعه رویکردهایی برای حل مشکلات این گروه اجتماعی، کمک به نهادهای دولتی و عمومی در تعریف و اجرای سیاست‌های مورد نظر هستند. به افراد دارای معلولیت
1.2 علل ناتوانی
هنگام تعریف یک گروه ناتوانی ITUهمیشه باید علت ناتوانی را مشخص کند. تمام اسنادی که به عنوان مبنایی برای ایجاد علت ناتوانی عمل می کنند در گزارش معاینه ثبت می شوند.
آسیب کار؛
از دوران بچگی؛
بیماری عمومی
2. برای پرسنل نظامی:
ترومای جنگ؛
توالی وقایع منجر به نارسایی اجتماعی و ناتوانی عموماً به شرح زیر است: علت شناسی - آسیب شناسی (بیماری) - اختلال عملکرد - محدودیت فعالیت زندگی - نارسایی اجتماعی - ناتوانی - حمایت اجتماعی.
مبنای تعیین ناتوانی ترکیبی از سه عامل است: اختلال در عملکرد بدن، محدودیت مداوم فعالیت زندگی، نارسایی اجتماعی.
طبقه بندی اختلالات عملکردهای اساسی بدن انسان
1. نقض عملکردهای روانی (ادراک، توجه، تفکر، گفتار، احساسات، اراده).
2. نقض عملکردهای حسی (بینایی، شنوایی، بویایی، لامسه).
3. نقض عملکرد استاتودینامیک.
4. نقض عملکرد گردش خون، تنفس، هضم، دفع، متابولیسم و انرژی، ترشح داخلی.
طبقه بندی دسته بندی های اصلی فعالیت های زندگی
1. توانایی مراقبت از خود - توانایی ارضای مستقل نیازهای فیزیولوژیکی اساسی، انجام فعالیت های روزمره خانگی و انجام بهداشت شخصی.
2. توانایی حرکت مستقل – توانایی حرکت در فضا، غلبه بر موانع و حفظ تعادل بدن.
3. توانایی یادگیری – توانایی درک و بازتولید دانش (آموزش عمومی، حرفه ای و غیره)، تسلط بر مهارت ها و توانایی ها (اجتماعی، فرهنگی و روزمره).
4. توانایی کار - توانایی انجام فعالیت ها مطابق با الزامات محتوا، حجم و شرایط کار.
5. توانایی جهت یابی - توانایی قرار دادن خود در زمان و مکان.
6. توانایی برقراری ارتباط - توانایی برقراری تماس بین افراد از طریق درک، پردازش و انتقال اطلاعات.
7. توانایی کنترل رفتار - توانایی خودآگاهی و رفتار مناسب با در نظر گرفتن هنجارهای اجتماعی و قانونی.
طبقه بندی اختلالات عملکرد بدن بر اساس درجه شدت شامل شناسایی عمدتاً سه درجه از اختلالات است:
درجه 1 - اختلال عملکرد جزئی یا متوسط؛
درجه 2 - اختلال عملکرد شدید؛
درجه 3 - اختلال عملکرد قابل توجهی.
انواع آسیب های اجتماعی:
1. وابستگی فیزیکی - دشواری (یا ناتوانی) برای زندگی مستقل.
2. وابستگی اقتصادی - دشواری (یا ناتوانی) دستیابی به استقلال مادی.
3. وابستگی اجتماعی - دشواری (یا ناتوانی) در حفظ ارتباطات اجتماعی.
1.3 اشکال معلولیت
ملاک تعیین گروه اول ناتوانی نارسایی اجتماعی ناشی از اختلالات مداوم و قابل توجه عملکرد بدن است که ناشی از بیماری ها، پیامدهای صدمات است که منجر به محدودیت شدید یکی از دسته های زیر از فعالیت های زندگی یا ترکیبی می شود. از آنها:
توانایی های سلف سرویس درجه سوم - وابستگی کامل به افراد دیگر.
تحرک درجه سوم - ناتوانی در حرکت؛
توانایی های جهت گیری درجه سوم - سرگردانی؛
توانایی های ارتباطی درجه سوم - ناتوانی در برقراری ارتباط.
توانایی کنترل رفتار درجه سوم - ناتوانی در کنترل رفتار.
اولین گروه ناتوانی برای افرادی که نیاز به مراقبت مداوم از بیرون دارند ایجاد می شود. هیچ کاری در اختیار این افراد نیست. نمونه هایی از این شرایط عبارتند از:
1. همی پلژی شدید ناشی از آسیب ارگانیکمغز با علل مختلف یا پاراپلژی شدید
2. در صورت اختلالات قابل توجهی در عملکرد گردش خون و تنفس (نارسایی گردش خون مرحله IIIو غیره.). این بیماران در فعالیت های زندگی در دسته های زیر دارای اختلالاتی هستند: توانایی خودمراقبتی درجه 3، توانایی حرکت درجه 3.
اولین گروه از کارافتادگی نیز برای افرادی ایجاد می شود که علیرغم اختلالات مداوم و واضح و نیاز به مراقبت مداوم از بیرون، می توانند انجام دهند. گونه های منفردکار در شرایط خاص ایجاد شده (در خانه).
ملاک ایجاد گروه دوم معلولیت نارسایی اجتماعی ناشی از اختلال شدید مداوم عملکردهای بدن است که ناشی از بیماری ها، پیامدهای صدمات یا نقص هایی است که منجر به محدودیت شدید یکی از دسته های زیر از فعالیت های زندگی یا ترکیبی از آنها:
توانایی های خود مراقبتی درجه دوم – با استفاده از وسایل کمکی و با کمک افراد دیگر.
قابلیت جابجایی درجه دو - با استفاده از وسایل کمکی و با کمک افراد دیگر.
توانایی فعالیت کاری درجه دوم و سوم - ناتوانی در کار یا کار در شرایط خاص ایجاد شده.
توانایی های یادگیری درجه سوم، دوم - ناتوانی در یادگیری یا مطالعه در شرایط خاص ایجاد شده؛
توانایی های جهت گیری درجه دوم - با کمک افراد دیگر؛
توانایی برقراری ارتباط درجه دوم - با کمک افراد دیگر.
توانایی کنترل رفتار درجه دوم - توانایی کنترل جزئی یا کامل رفتار خود با کمک افراد دیگر.
ناتوانی یادگیری درجه دوم و سوم زمانی که با محدودیت یک یا چند دسته دیگر از فعالیت های زندگی (به استثنای دانش آموزان) ترکیب می شود، ممکن است مبنای ایجاد یک گروه ناتوانی دوم باشد.
گروه دوم معلولیت برای افرادی که انواع کار برای آنها منع مصرف دارد و همچنین برای افرادی که در شرایط خاص ایجاد شده به کار دسترسی دارند (کار از خانه، محل کار مجهز به ویژه) ایجاد می شود.
ملاک تعیین گروه سوم معلولیت نارسایی اجتماعی ناشی از اختلال مداوم خفیف یا متوسط در عملکرد بدن است که ناشی از بیماری ها، پیامدهای صدمات است که اغلب منجر به محدودیت نسبتاً شدید یکی از دسته های زندگی زیر می شود. فعالیت یا ترکیبی از آنها:
توانایی های خود مراقبتی درجه اول - با استفاده از وسایل کمکی.
قابلیت جابجایی درجه اول - زمان طولانی تری که هنگام حرکت صرف می شود.
توانایی های یادگیری درجه یک – یادگیری با استفاده از وسایل کمکی.
توانایی درجه اول کار - کاهش میزان کار یا از دست دادن حرفه.
توانایی های درجه اول جهت گیری - با استفاده از وسایل کمکی.
توانایی های ارتباطی درجه اول - کاهش حجم جذب، کاهش سرعت ارتباط.
محدودیت توانایی برقراری ارتباط درجه اول و توانایی یادگیری درجه اول ممکن است مبنای ایجاد گروه سوم معلولیت باشد، عمدتاً زمانی که آنها با محدودیت یک یا چند دسته دیگر از فعالیت های زندگی ترکیب شوند.
معلول شخصی است که دارای اختلالات سلامتی همراه با اختلال مداوم در عملکرد بدن است که ناشی از بیماری ها، عواقب صدمات یا نقص است که منجر به محدودیت فعالیت زندگی و ضرورت حمایت اجتماعی از وی می شود.
چند علت ناتوانی وجود دارد:
1. برای جمعیت غیر نظامی:
آسیب کار؛
بیماری شغلی؛
از دوران بچگی؛
آسیب (بیماری) مرتبط با حادثه در نیروگاه هسته ای چرنوبیل؛
بیماری عمومی
2. برای پرسنل نظامی:
ترومای جنگ؛
بیماری حاصل از خدمت سربازی؛
بیماری ناشی از انجام وظایف (رسمی) یا خدمت سربازی در ارتباط با حادثه چرنوبیل.
با توجه به معیارهای تعیین گروه ناتوانی، بسته به میزان اختلال در عملکرد بدن و محدودیت های زندگی، سه گروه ناتوانی متمایز می شوند - I، II، III.
معلولیت برای هر جامعه ای آشناست و هر دولتی سیاست های اجتماعی و اقتصادی را در مورد افراد دارای معلولیت شکل می دهد.
2 مشکلات معلولان
2.1 مشکلات اجتماعی
مشکل انطباق اجتماعی معلولان با شرایط زندگی در جامعه یکی از مهمترین وجوه مشکل ادغام عمومی است. اخیراً این موضوع اهمیت و فوریت بیشتری در ارتباط با آن پیدا کرده است تغییرات بزرگدر رویکرد به افراد معلول با وجود این، روند انطباق این دسته از شهروندان با مبانی جامعه در حال بررسی است و این روند است که به طور قطعی اثربخشی آن اقدامات اصلاحی توسط متخصصان کار با افراد دارای معلولیت را تعیین می کند.
از جمله مشکلات اجتماعی و روزمره عبارتند از:
1. محدودیت عملکردهای سلف سرویس:
توانایی لباس پوشیدن مستقل؛
غذا خوردن؛
رعایت بهداشت فردی؛
حرکت مستقل؛
به طور مستقل بنشینید یا بایستید.
2. محدودیت ورزش نقش اجتماعی، که قبل از شروع ناتوانی بود:
محدودیت نقش اجتماعی در خانواده؛
محدود کردن ارتباطات اجتماعی؛
محدودیت یا ناتوانی در کار.
نیازهای افراد معلول را می توان به دو گروه تقسیم کرد: - کلی، یعنی. مشابه نیازهای سایر شهروندان و - خاص، یعنی. نیازهای ناشی از یک بیماری خاص
معمول ترین نیازهای «ویژه» افراد دارای معلولیت عبارتند از:
در ترمیم (جبران) توانایی های آسیب دیده برای انواع مختلف فعالیت ها؛
در حال حرکت؛
در ارتباطات؛
دسترسی آزاد به اشیاء اجتماعی، فرهنگی و غیره؛
فرصت کسب دانش؛
در اشتغال؛
در شرایط زندگی راحت؛
در سازگاری روانی-اجتماعی؛
ارضای نیازهای ذکر شده شرطی ضروری برای موفقیت تمامی فعالیت های ادغام در مورد افراد دارای معلولیت است. از نظر روانی-اجتماعی، معلولیت مشکلات زیادی را برای فرد به همراه دارد، بنابراین لازم است به ویژه جنبه های اجتماعی-روانی افراد دارای معلولیت برجسته شود.
ناتوانی یک ویژگی خاص از رشد و وضعیت فرد است که اغلب با محدودیت در فعالیت های زندگی در زمینه های مختلف همراه است.
در نتیجه افراد دارای معلولیت به یک گروه اجتماعی – جمعیتی خاص تبدیل می شوند. آنها دارند سطح پاییندرآمد، فرصت کم برای تحصیل (طبق آمار، در بین معلولان جوان تعداد زیادی از افراد با تحصیلات متوسطه ناقص و تعداد کمی با تحصیلات متوسطه عمومی و عالی وجود دارد). دشواری های مشارکت این افراد در فعالیت های تولیدی، تعداد کمی از معلولان شاغل هستند. فقط تعداد کمی خانواده خود را دارند. اکثریت آنها علاقه ای به زندگی ندارند و تمایلی به شرکت در فعالیت های اجتماعی ندارند.
2.2 مشکلات روانی
رابطه بین افراد ناتوان و افراد سالم متضمن مسئولیت این روابط از هر دو طرف است. بنابراین، باید توجه داشت که افراد ناتوان در این روابط جایگاه کاملاً قابل قبولی را اشغال نمی کنند. بسیاری از آنها فاقد مهارت های اجتماعی، توانایی ابراز وجود در ارتباط با همکاران، آشنایان، مدیریت و کارفرمایان هستند.
افراد معلول ممکن است همیشه نتوانند تفاوت های ظریف را درک کنند. روابط انسانی، دیگران را تا حدودی به طور کلی درک می کنند و آنها را فقط بر اساس برخی ارزیابی می کنند ویژگی های اخلاقی- مهربانی، پاسخگویی و غیره روابط بین افراد ناتوان نیز کاملاً هماهنگ نیست. تعلق داشتن به گروهی از افراد دارای معلولیت به این معنی نیست که با سایر اعضای این گروه مطابق با آن رفتار خواهد شد. تجربه سازمان‌های عمومی معلولان نشان می‌دهد که معلولان ترجیح می‌دهند با افرادی که بیماری‌های مشابه دارند و نگرش منفی نسبت به دیگران دارند متحد شوند.
یکی از شاخص های اصلی سازگاری روانی-اجتماعی افراد دارای معلولیت، نگرش آنها نسبت به زندگی خود است. تقریباً نیمی از معلولان (طبق نتایج مطالعات جامعه شناختی خاص) کیفیت زندگی خود را نامطلوب ارزیابی می کنند (عمدتاً این افراد معلول گروه 1 هستند). حدود یک سوم از افراد معلول (عمدتاً گروه های 2 و 3) زندگی خود را کاملاً قابل قبول توصیف می کنند.
علاوه بر این، مفهوم "رضایت - نارضایتی از زندگی" اغلب به وضعیت مالی ضعیف یا با ثبات یک فرد معلول می رسد. هر چه درآمد یک فرد معلول کمتر باشد، دیدگاه او نسبت به وجودش بدبینانه تر است. یکی از عواملی که در نگرش فرد نسبت به زندگی وجود دارد، خود ارزیابی وضعیت سلامتی فرد معلول است. بر اساس نتایج تحقیقات، از بین افرادی که کیفیت وجود خود را پایین تعریف می کنند، تنها 3.8 درصد بهزیستی خود را خوب ارزیابی کرده اند.
یکی از عناصر مهم بهزیستی روانشناختی افراد دارای معلولیت، ادراک آنها از خود است. فقط هر دهم معلول خود را شاد می داند. یک سوم افراد ناتوان خود را منفعل می دانند. هر ششم نفر اعتراف می کنند که غیر اجتماعی هستند. یک چهارم افراد معلول خود را غمگین می دانند. داده‌های مربوط به ویژگی‌های روانشناختی افراد دارای معلولیت در گروه‌هایی با درآمدهای متفاوت به طور قابل توجهی متفاوت است. تعداد افراد «شاد»، «مهربان»، «فعال»، «اجتماعی» در بین افرادی که بودجه آنها ثابت است بیشتر است و تعداد افراد «ناراضی»، «عصبانی»، «منفعل»، «غیر ارتباطی» بیشتر است. در میان کسانی که دائما نیازمند هستند. خودارزیابی های روانشناختی در گروه هایی از افراد ناتوان با شدت های متفاوت مشابه است. عزت نفس در بین افراد ناتوان گروه 1 مطلوب تر است. در میان آنها "مهربان"، "اجتماعی"، "شاد" وجود دارد. وضعیت برای معلولان گروه 2 بدتر است. قابل توجه است که در بین معلولان گروه 3 افراد "ناشاد" و "غمگین" کمتر، اما به طور قابل توجهی "عصبانی" بیشتر وجود دارد که مشخصه مشکل در سطح اجتماعی و روانی است. این توسط تعدادی از آزمایش‌های روانشناختی فردی عمیق‌تر تأیید می‌شود که ناسازگاری روانی، احساس حقارت و مشکلات بزرگ در تماس‌های بین فردی در میان افراد ناتوان گروه 3 را نشان می‌دهد. همچنین در عزت نفس بین مردان و زنان تفاوت وجود داشت: 7.4 درصد از مردان و 14.3 درصد از زنان به ترتیب خود را "خوش شانس"، 38.4٪ و 62.8٪، "مهربان"، 18.8٪ و 21.2٪ "شاد" می دانند. که بیانگر توانایی های انطباقی بالای زنان است.
تفاوتی در عزت نفس افراد ناتوان شاغل و بیکار مشاهده شده است: برای دومی به طور قابل توجهی کمتر است. این تا حدودی به دلیل وضعیت مالی کارگران و سازگاری اجتماعی بیشتر آنها نسبت به غیرکارگران است. دومی ها از این حوزه روابط اجتماعی کنار گذاشته شده اند که یکی از دلایل عزت نفس بسیار نامطلوب شخصی است.
افراد معلول تنها کمترین سازگاری را دارند. علیرغم اینکه وضعیت مالی آنها تفاوت اساسی ندارد بدترین طرف، از نظر سازگاری اجتماعی یک گروه خطر را نشان می دهد. بنابراین، آنها بیشتر از سایرین به ارزیابی منفی وضعیت مالی خود می پردازند (31.4٪ و به طور متوسط برای افراد معلول 26.4٪). آنها خود را «ناشاد» (62.5 درصد و به طور متوسط در بین معلولان 44.1 درصد)، «منفعل» (به ترتیب 57.2 درصد و 28.5 درصد)، «غمگین» (40.9 درصد و 29 درصد) در میان این افراد می دانند. افراد کمی خوشحال از زندگی. ویژگی‌های ناسازگاری روانی-اجتماعی معلولان مجرد علیرغم اینکه از اولویت خاصی در اقدامات حمایتی اجتماعی برخوردارند، رخ می‌دهد. اما ظاهراً اول از همه این افراد به کمک روانی و تربیتی نیاز دارند. بدتر شدن وضعیت اخلاقی و روانی افراد دارای معلولیت نیز با شرایط سخت اقتصادی و سیاسی در کشور توضیح داده می شود. مانند همه افراد، افراد دارای معلولیت ترس از آینده، اضطراب و عدم اطمینان نسبت به آینده، احساس تنش و ناراحتی را تجربه می کنند. نگرانی عمومی به شکل هایی مشخص از شرایط سیاسی، اقتصادی و اجتماعی-روانی امروزی است. این امر در کنار ضرر مادی منجر به این واقعیت می شود که کوچکترین مشکلات باعث وحشت و استرس شدید در بین افراد معلول می شود.
بنابراین می توان گفت که در حال حاضر فرآیند سازگاری روانی- اجتماعی معلولان دشوار است زیرا:
رضایت از زندگی در میان افراد معلول کم است (و طبق نتایج مشاهدات متخصصان مسکو و یاروسلاول، این شاخص روند منفی دارد).
عزت نفس نیز پویایی منفی دارد.
مشکلات مهمی که افراد معلول در زمینه روابط با دیگران با آن روبرو هستند.
وضعیت عاطفی افراد ناتوان با اضطراب و عدم اطمینان نسبت به آینده، بدبینی مشخص می شود.
نامطلوب ترین گروه در مفهوم اجتماعی-روانی گروهی است که در آن ترکیبی از شاخص های نامطلوب مختلف (عزت نفس پایین، احتیاط از دیگران، نارضایتی از زندگی و غیره) وجود دارد. این گروه شامل افراد با وضعیت مالی بد و شرایط زندگی، معلولان مجرد، معلولان گروه 3، به ویژه افراد بیکار، معلولین از دوران کودکی (مثلاً بیماران فلج مغزی).
2.3 مشکلات تحصیل
که در دنیای مدرنآموزش به عنوان یکی از عوامل اصلی حفظ و تغییر ساختار اجتماعی جامعه و تحرک اجتماعی و حرفه ای فرد عمل می کند. آموزش به عنوان عامل تحرک در تا اندازه زیادیامکان بالا رفتن از نردبان اجتماعی را افزایش می دهد و در تعدادی از موارد شرایط آن است. این هم برای افراد عادی و هم برای افراد دارای معلولیت صدق می کند.
طبق قانون فدرال "در مورد آموزش"، افراد معلول گروه 1 و 2، و همچنین افراد ناتوان از دوران کودکی، حق پذیرش غیررقابتی در موسسات آموزش عالی دولتی را دارند. موسسات آموزشی، هنگام قبولی در آزمون های ورودی برای رتبه های مثبت. اما با ورود به دانشگاه، اکثر جوانان دارای معلولیت فرصتی برای استفاده از حق قانونی خود برای تحصیل و شغل بعدی ندارند. اولاً به دلیل نبود فناوری های کمکی و شرایط لازم برای آموزش افراد دارای معلولیت. برخلاف تجربه کشورهای پیشرو خارجی، در کشور ما خدماتی برای کمک به دانش آموزان معلول در فرآیند یادگیری و همچنین برنامه های ویژه برای اشتغال بیشتر آنها وجود ندارد.
سیستم آموزش تکمیلی (که از این پس آموزش تکمیلی نامیده می شود) به دلیل توانایی آن در پاسخگویی به تغییرات نیازهای حرفه ای افراد، نیاز بازار به متخصصان در سطوح مختلف و تطبیق منابع آموزشی با نیازهای فعلی، نقش ویژه ای دارد. از مصرف کنندگان بالقوه در مفهوم گسترده، آموزش تکمیلی فرآیند اجرای برنامه های آموزشی اضافی، خدمات آموزشی و فعالیت های اطلاعاتی و آموزشی خارج از برنامه های اصلی در راستای منافع فرد، جامعه و دولت است.
DL را می توان با این فرض در نظر گرفت که بسیاری از گروه های اجتماعی در آن شرکت می کنند، به عنوان مثال، دانش آموزان مدرسه، افراد مسن، بیکاران و بسیاری دیگر. بیایید یک آموزش پیش دبستانی را در نظر بگیریم که هدف آن یک گروه اجتماعی خاص - افراد دارای معلولیت است.
در حال حاضر طبق آمار سازمان جهانی بهداشت، بیش از 500 میلیون نفر در جهان معلول هستند. بیش از 13 میلیون نفر از آنها در روسیه وجود دارد که نشان دهنده وسعت مشکل مورد بررسی است. از این تعداد بیش از 5 میلیون نفر از 20 تا 50 سال سن دارند که 80 درصد آنها تمایل به کار دارند اما به دلیل دسترسی نداشتن به بازار خدمات آموزشی نمی توانند این کار را انجام دهند. در نتیجه تنها 5 درصد از معلولان در سن کار در کشور ما دارای شغل هستند.
تجزیه و تحلیل سیستم CE به ما امکان می دهد دو جهت را در ساختار آن شناسایی کنیم: اول - اوقات فراغت (آموزش موسیقی، هنر، ورزش و غیره)، دوم - تحصیلات حرفه ای، با هدف کسب تخصص جدید توسط یک فرد، ارتقاء صلاحیت های حرفه ای و بازآموزی متخصص. اولین مورد را می توان به عنوان آموزش "برای خود"، توسعه پتانسیل خلاقانه فرد در نظر گرفت، زیرا اجرای برنامه های آن عمدتاً با توسعه توانایی های خلاق فرد، افشای منابع شخصی و تمایلات طبیعی مرتبط است. مصرف برنامه های پیش از خدمت نوع دوم - حرفه ای، در درجه اول با خودسازی شخصی به معنای حرفه ای، نیاز به دستیابی به اهداف شغلی یا تغییر موقعیت فرد در بازار کار مرتبط است. اگر خدمات خلاقانه CE عمدتاً برای کودکان و نوجوانان مرتبط باشد، جنبه های اساسی CE حرفه ای عمدتاً جوانان و بزرگسالان را هدف قرار می دهد. در عین حال، آموزش اوقات فراغت اغلب رایگان است و از طریق آن تأمین مالی می شود بودجه دولت، دومی بیشتر در هزینه مصرف کنندگان این خدمات است.
ساختار آموزش حرفه ای اضافی (که از این پس CPE نامیده می شود) با انواع اشکال سازمانی متمایز می شود: از آکادمی ها، مؤسسات و مراکز آموزش پیشرفته گرفته تا مؤسسات، مؤسسات، شرکت های دارای انواع مختلف مالکیت. اشکال دریافت آموزش اضافی وجود دارد: تمام وقت، پاره وقت، مختلط (تمام وقت و پاره وقت). بر اساس نوع مشارکت دانشجو در برنامه آموزش تکمیلی، سه مورد اصلی در نظر گرفته می شود: کارآموزی، آموزش پیشرفته و بازآموزی حرفه ای.
برای افراد دارای معلولیت، تحصیل و کسب یک حرفه وسیله ای موثر برای اجتماعی شدن، تحرک اجتماعی- فرهنگی و اقتصادی است. بنابراین، با توجه به دپارتمان آموزش ویژه وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه، افراد معلولی که برنامه های آموزش عالی و متوسطه حرفه ای را گذرانده اند، نرخ اشتغال بیش از 60٪ (از اول ژانویه 2009) دارند. با این حال آموزش مدرن، که برای کمک به برابر کردن موقعیت های موقعیتی طراحی شده است، اغلب نابرابری را که در جامعه وجود دارد بازتولید می کند و موانع کاملاً سختی را برای نمایندگان گروه های اجتماعی که منابع ندارند ایجاد می کند: امور مالی، ارتباطات در ساختارهای اداری، موقعیت اجتماعی. اگرچه ایده آموزش عمومی برای همه گروه های اجتماعی جامعه مدت هاست مورد بحث قرار گرفته است و در تعدادی از مناطق روسیه اجرا می شود، به ندرت به طور موثر در تمرین روزمره روسیه اجرا می شود.
افراد دارای معلولیت، بر حسب درصد، بیشتر از سایر گروه‌های اجتماعی مصرف‌کننده خدمات APE (به طور آشکار یا پنهان) هستند. حتی اگر برنامه خاصی انتخاب شود که به شما امکان می دهد منابع خلاقانه را توسعه دهید، به عنوان مثال، یک برنامه آموزشی اوقات فراغت، با این وجود، مهارت ها و توانایی های جدید، به گفته افراد دارای معلولیت، درآمد، هرچند اندک، به ارمغان می آورد، اما به آنها اجازه تغییر می دهد. موقعیت اجتماعی. بنابراین، تسلط بر آکاردئون توسط یک کاربر ویلچر، نه تنها موقعیت او را در نظر دیگران افزایش می دهد، بلکه به او امکان اجرای گروه های خلاقانه یا انفرادی را نیز می دهد که گاهی اوقات پاداش مالی نیز دارد. با این حال، اغلب چیز اصلی در اینجا ظهور انگیزه های اخلاقی برای توسعه، فرصت های اضافی برای برقراری ارتباط با افراد دیگر و احساس مفید بودن برای دیگران است.
دریافت خدمات آموزشی اضافی در فرآیند آموزش حرفه ای، کسب یک حرفه جدید توسط شخص را تعیین می کند، به اشتغال او و شروع زندگی مستقل کمک می کند. در رابطه با افراد دارای معلولیت، ابتدا باید گفت که تحصیل آنها در برنامه های CE به طور بالقوه به تحرک اجتماعی-فرهنگی افقی و عمودی و ایجاد شرایط جدید برای زندگی افراد دارای معلولیت کمک می کند.
در این راستا بررسی نگرش افراد دارای معلولیت به عنوان مصرف کنندگان خدمات آموزشی تکمیلی نسبت به محتوا و ارائه این خدمات ضروری است. ما در مورد درک افراد دارای معلولیت در مورد مشکلات آموزش تکمیلی صحبت می کنیم. تحصیلات اضافی برای یک فرد در سن کار معمولاً مستلزم بهبود موقعیت وی در بازار کار و فرصت هایی برای یافتن کار با دستمزد مناسب است. موانعی که در جامعه ما وجود دارد هدف اصلی افراد دارای معلولیت را اصلاح می کند و برنامه های آموزشی را در نظر آنها با فرصت هایی برای پیشرفت عمومی و نه لزوماً در زمینه حرفه ای توجیه می کند.
حمایت اصلی برای افراد دارای معلولیت در دسترسی به آموزش های حرفه ای اضافی توسط خانواده و دوستان ارائه می شود. این یک بار دیگر نشان می‌دهد که مکانیسم اصلی حمایت از افراد دارای معلولیت در زمینه آموزش تکمیلی، محیط اطراف فرد است و نه سیستم حمایت اجتماعی.
علاوه بر این، خدمات کاریابی و سازمان های عمومی معلولان به عنوان منابع حمایتی عمل می کنند. در نهایت، بیش از 20٪ از همه معلولان به حمایت خدمات حمایت اجتماعی دولتی و کمک های سازمان های عمومی متکی هستند. شرایط اخیر نشان دهنده نتایج متناقض برنامه های دولتی و عمومی برای ادغام افراد دارای معلولیت در زمینه آموزش حرفه ای است. افراد ناتوان برای تلاش‌های خود از سوی افراد نزدیک به خود حمایت می‌کنند، اما نسبت به اثربخشی سازمان‌های دولتی و عمومی، که وظایف آنها به طور خاص شامل حمایت از توسعه حرفه‌ای افراد معلول است، تردید دارند. بیش از یک سوم افراد معلول مستقیماً می گویند که چشم انداز دریافت آموزش اضافی برای آنها مطلوب است، اما در روسیه مدرن هیچ مکانیسمی برای حل این مشکل وجود ندارد.
به طور کلی اجرای عملی اصل دسترسی و سازگاری تمامی اشکال و سطوح آموزشی برای معلولین بزرگسال کمترین تأثیر را بر آموزش تکمیلی داشته است.
از نظر روش‌شناسی، راه‌حل‌های تخصصی مورد نیاز است، به عنوان مثال، مبتنی بر فناوری‌های اطلاعاتی جدید، آموزش از راه دور، که به‌ویژه برای گروه‌های هدف خاص طراحی شده است. دوره های آموزشی. بررسی این جنبه نشان دهنده حضور ضعیف مؤسسات آموزشی غیردولتی در برنامه های تحصیلی تکمیلی است. این واقعیت نشان دهنده فعالیت ناکافی سازمان های دولتی و شرکت های تجاری در ارائه خدمات آموزشی، عدم تمایل آنها به کار در این بخش از بازار است.
2.4 مشکلات اشتغال
تحولات اقتصادی، اجتماعی و سیاسی در روسیه در نهایت باید با هدف تضمین تعادل حقوق، مسئولیت ها و منافع شهروندان باشد که یکی از تضمین کننده های ثبات اجتماعی و کاهش تنش اجتماعی است.
تا حدی این تعادل در هنگام ایجاد شرایطی حفظ می شود که فرد بتواند سرنوشت خود را کنترل کند، استقلال مالی داشته باشد و توانایی خودکفایی را درک کند، بدون اینکه به منافع همشهریان خدشه وارد شود. یکی از شروط اصلی، تضمین حق انسان برای کار است.
فعالیت کارگری روابط بین اعضای جامعه را تعیین می کند. یک فرد معلول در مقایسه با فرد سالمتوانایی محدود در کار علاوه بر این، در یک اقتصاد بازار، او باید در مقایسه با سایر افراد جامعه رقابتی باشد و در بازار کار به طور برابر عمل کند.
بدیهی است که مشکل توانبخشی حرفه ای (و در نتیجه اشتغال افراد معلول در شرایط جدید بازار کشور ما) بسیار مطرح می شود.
سیستم اشتغال موجود در اقتصاد بازار هنوز ایجاد نشده است و نیاز به بهبود دارد. سیستم موجود کمک به افراد معلول در روسیه هرگز بر ادغام آنها در جامعه متمرکز نبوده است.
برای سالیان متمادی، اصول اصلی سیاست دولت در قبال معلولان، جبران خسارت و محرومیت بود. اولویت اصلاح سیاست های عمومی باید احیای آنها باشد. برای اجرای اصلاحات، به متخصصان جدیدی نیاز است که دیدگاهی اساساً جدید نسبت به افراد دارای معلولیت داشته باشند. چنین متخصصانی قطعاً باید توانایی همدردی و حرفه ای بودن را داشته باشند و همچنین از پایگاه مادی و فنی مناسبی برای انجام فعالیت های خود برخوردار باشند.
کار معلولان دارای اهمیت اجتماعی-روانی و اخلاقی-اخلاقی مهمی است که به تثبیت شخصیت، رفع موانع روانی، بهبود وضعیت مالی معلولان و خانواده‌های آنان کمک می‌کند و سهم خاصی در اقتصاد کشور دارد.
بازار کار برای افراد معلول، به عنوان یک بخش خاص از بازار کار عمومی، با تغییر شکل بزرگ مشخص می شود: در پس زمینه تقاضای بالاعملاً هیچ عرضه ای برای افراد معلول برای شغل وجود ندارد. برای توسعه آن، تنظیمات از خارج مورد نیاز است.
تجزیه و تحلیل اقدامات دولت در زمینه اشتغال معلولان (سهمیه شغلی، مجازات) ناکارآمدی آنها را آشکار کرد. در این شرایط، بررسی کامل وضعیت و امکان یک منطقه خاص در حل این مشکل بسیار مهم است.
یک روش مؤثر برای چنین تحلیلی، تحقیق منظم است. یکی از آنها (به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از نظارت اجتماعی بر اشتغال افراد معلول) در ژانویه 2009 در مسکو توسط سرویس اشتغال مسکو انجام شد. هدف آن تعیین وضعیت مشاغل افراد دارای معلولیت و مشکلات اصلی در زمینه اشتغال آنها برای پذیرش و تعدیل بود. تصمیمات مدیریتی. 500 معلول در سن کار بدون توجه به شغلشان (3/2 درصد از جمعیت عمومی) مصاحبه شدند. از این میان، 49.0 درصد مرد و 51.0 درصد زن، 23.0 درصد از معلولان را جوانان (29-16 سال)، 41.2 درصد معلولان در سن فعال (30-44 سال) و 35.8 درصد معلولان پیش از سن تشکیل می دهند. -سن بازنشستگی (45-59 (54) سال).
نتایج نظرسنجی ایده عمومی پذیرفته شده نگرش زندگی وابسته افراد معلول را رد می کند. بی میلی به کار به عنوان دلیل بیکاری تنها 1.8 درصد ذکر شد؛ سهم افراد ناتوان از نظر اقتصادی با افزایش سن اندکی افزایش می یابد (از 0.9 درصد به 2.2 درصد). 44.0٪ از پاسخ دهندگان در حال حاضر مشغول به کار هستند، که هر یک سوم به طور دائم کار می کنند، اغلب در تخصص خود نیستند. قابل توجه است که 62.3٪ از آنها کارگر هستند، در حالی که تعداد کارگران زن کمتر است - 43.0٪. تنها 4.6 درصد از معلولان مهندس، 3.7 درصد مدیر و 0.5 درصد کارفرما هستند.
7.8 درصد از تعداد معلولان شاغل دارای مشاغل خانگی هستند که عمدتاً معلولان گروه یک هستند. این نظرسنجی نشان داد که 51.0 درصد از افراد دارای معلولیت بیکار متقاضی شغل هستند و 3.2 درصد به صورت ساختگی مشغول به کار هستند. تمایل به داشتن مشاغل با دستمزد عملی در درجه اول توسط جوانان با گروه های ناتوان اول و دوم که تحصیلات خود را به پایان رسانده اند بیان می شود.
مدرسه شبانه روزی تخصصی و آموزش حرفه ای دریافت کرد. در میان معلولان جویای کار، نیمی از آنها توصیه های کاری دارند و آماده شروع کار هستند. به گفته پاسخ دهندگان، اگر حقوق افراد دارای معلولیت برای دریافت توصیه های شغلی بدون کاهش غیرقابل توجیه گروه معلولیت یا الزام غیرقانونی برای ارائه درخواست از یک کارفرمای آینده، نقض نشود، می تواند بالاتر باشد.
کار برای افراد دارای معلولیت چه معنایی دارد؟ چه انگیزه ای آنها را برای جستجوی شغل مناسب ترغیب می کند؟ پاسخ به این سوالات موارد زیر را آشکار کرد طیف انگیزه:کار منبع مهمی از وجود مادی است - 77.9٪؛ یکی از فرصت های ارتباطی - 42.5٪؛ من می خواهم به خانواده ام کمک مالی کنم - 42.1٪; توانایی های خود را درک می کنند - 33.4٪؛ این یک ابزار قوی برای "فراموش کردن" مشکلات سلامتی است - 27.5٪. سود را برای جامعه به ارمغان می آورد - 21.1٪؛ روش تأیید خود - 19.2٪؛ برای تغییر درک جامعه از افراد دارای معلولیت - 12.8٪؛ سایر - 4.0٪. به عنوان گزینه دیگری، پاسخ دهندگان پیشنهاد کردند: "روز خود را مشغول کنید" - 1.8٪. "بهره" - 0.6٪؛ "لذت"، "رضایت" - هر کدام 0.4٪؛ "روز خود را سازماندهی کنید: هر چه بیشتر کار کنید، بیشتر کار می کنید"، "خسته از نشستن در خانه"، "افزایش ذخیره زندگی"، "احساس انسان بودن"، "یادگیری چیزهای جدید"، "کمک مالی به دیگران". افراد بیمار» - هر کدام 0.2٪.
با گروه بندی پاسخ ها، تحلیل عمیق تری از انگیزه پاسخ دهندگان به دست آوردیم. افراد ناتوان مهمترین هدف کار خود را بهبود رفاه مادی خود، خانواده و کمک به سایر افراد بیمار - 42.8% (گروه 1) می دانند. 31.2 درصد از پاسخ دهندگان (گروه 2) جنبه خلاقانه مشارکت را نشان دادند. کار به عنوان ابزار توانبخشی اجتماعی برای 26.0٪ از پاسخ دهندگان (گروه 3) ضروری است.
مشخص شد که انگیزه مادی بر سایر اهداف برای همه افراد معلول، صرف نظر از جنسیت، سن، گروه معلولیت، حضور/غیاب یک تخصص برتری دارد. قابل توجه است که توانبخشی اجتماعی برای زنان از اهمیت بالایی برخوردار است (2.7 درصد برتری نسبت به مردان). انگیزه های خلاقیت بیشتر مشخصه جوانان است، اما با افزایش سن به میزان قابل توجهی کاهش می یابد (5/7%). این نظرسنجی همچنین نشان داد که پتانسیل خلاق در میان معلولان گروه دوم (32.0 درصد از کل تعداد معلولان گروه مربوطه) و افراد دارای تحصیلات حرفه ای (32.4 درصد از کل تعداد معلولان دارای تخصص) بارزتر است. .
بنابراین، نوع غالب انگیزه کاری افراد معلول، تمایل آنها را برای استقلال اقتصادی از محیط خود تعیین می کند.
همچنین از پاسخ دهندگان این سوال پرسیده شد که "به نظر شما اگر معلولان نیاز مالی نداشتند و توجه جامعه به مشکلات آنها ثابت بود، آیا آنها می خواستند کار کنند؟" 74.6% پاسخ مثبت دادند که نشان دهنده نیاز پایدار به نیروی کار است.
امروز 93 هزار معلول در پریموریه زندگی می کنند که نیمی از آنها افراد در سن کار هستند. از این تعداد فقط 12 هزار نفر کار می کنند. سالانه حدود 500 نفر از معلولان در خصوص اشتغال و حرفه آموزی با خدمات کاریابی منطقه تماس می گیرند و تقریباً همگی نیاز به آموزش حرفه ای دارند.
با ارائه اصلاحیه های قانون فدرال شماره 185 "در مورد حمایت اجتماعی از افراد معلول در فدراسیون روسیه" در 1 ژانویه 2005، بخش عمده ای از مسئولیت ها برای ایجاد "شغل ویژه برای افراد دارای معلولیت" از جمله تامین مالی آنها است. منتقل شده از سازمان های دولتیبر روی خود کارفرمایان اما، در حال حاضر، مطلقاً هیچ علاقه ای از ساختارهای تجاری به کار افراد دارای معلولیت وجود ندارد، زیرا، به دلایل عینی، اغلب کمتر از کار کارکنان بدون معلولیت موثر است و برای استفاده از آن، لازم است. سرمایه گذاری منابع مالی برای تجهیزات ویژه محل های کارگری. طبیعتاً همه اینها اشتغال افراد دارای معلولیت را تقریبا غیر واقعی می کند و مستلزم ایجاد شرایطی برای افزایش رقابت پذیری افراد دارای معلولیت در بازار کار است. بنابراین، لازم است مجموعه ای از اقدامات با هدف حل مشکلات رقابت حرفه ای افراد با توانایی های جسمی و ذهنی محدود انجام شود. از جمله، ما می توانیم ارائه دهیم:
تغییر مبنای شکل گیری «شغل ویژه افراد دارای معلولیت». اصل ایجاد مشاغل خاص باید به شرح زیر باشد - غیر فعال نیست محل کار، و محل کار برای یک فرد معلول. تنها با این رویکرد می توان مشکلات اشتغال افراد با توانایی های جسمی و ذهنی محدود را به طور موثر حل کرد.
سازماندهی آموزش برای متخصصان در ترتیب دادن محل های کار ویژه برای افراد دارای معلولیت. در حال حاضر به دلیل عدم حضور آنها چه در دولت و چه سازه های تجاریهیچ درک درستی از "محل کار خاص چیست و چگونه آن را ایجاد کنیم؟"
ایجاد مزایا، تا لغو کامل هزینه های نگهداری محل کار ویژه برای یک فرد معلول (اجاره، برق و گرما، ارتباطات و غیره).
با بررسی مشکلات اصلی افراد دارای معلولیت، لازم به ذکر است که برای ارتقای سطح و کیفیت زندگی افراد دارای معلولیت لازم است:
1. بهبود روند سازگاری اجتماعی و روزمره با شرایط زندگی در جامعه و خانه.
2. افزایش دهید سلامت روانیو درک خود از افراد دارای معلولیت؛
3. آموزش را برای افراد دارای معلولیت در دسترس تر می کند تا فرصت صعود از نردبان اجتماعی را افزایش دهد.
4. اتخاذ مجموعه ای از اقدامات با هدف حل مشکلات رقابت حرفه ای افراد دارای معلولیت.
نتیجه
سیاست حمایت اجتماعی از افراد دارای معلولیت باید بر بستر ایجاد شرایطی برای مشارکت برابر افراد دارای معلولیت در زندگی جامعه بنا شود.
بنابراین لازم است روند سازگاری اجتماعی و روزمره با شرایط زندگی در جامعه و زندگی روزمره بهبود یابد.
یکی از شاخص های اصلی سازگاری اجتماعی و روانی افراد دارای معلولیت، نگرش آنها نسبت به زندگی خود است، بنابراین باید به آنها کمک کنیم تا درک خود و وضعیت مالی خود را بهبود بخشند. برای انجام این کار، فرآیند تحصیل باید در دسترس تر شود تا امکان بالا رفتن از نردبان اجتماعی افزایش یابد.
مشکلات اشتغال معلولان باید حل شود، زیرا آنها نمی توانند با حقوق بازنشستگی خود زندگی کنند. بنابراین حل مشکل رقابت پذیری حرفه ای معلولان در بازار کار ضروری است. علاوه بر این، وضعیت جمعیتی در روسیه به گونه ای است که در سال های آینده جامعه با کمبود شدید کارگر مواجه خواهد شد.
کتابشناسی - فهرست کتب
لوتسنکو، ای.ال. توانبخشی فرهنگی اجتماعی معلولان. / E.L. لوتسنکو - خاباروفسک. 2007. – 120 ص.
پودوبد، م.ع. خدمات اجتماعی برای سالمندان و افراد معلول. / م.ا. پادوبد. - مسکو 2004. – 200 ص.
تولکاچوا، E.V. فرآیند سازگاری صنعتی افراد معلول. / E.V. تولکاچوا - خاباروفسک. 2006. – 105 ص.
کورباتوف، V.I. کار اجتماعی. / تحت ژنرال ویرایش پروفسور در و. کورباتوا. - روستوف-آن-دون. 2000. – 376 ص.
خولوستوا، E.I. دایره المعارف روسی مددکاری اجتماعی. T.1. / اد. E.I. تنها. م.: مؤسسه مددکاری اجتماعی، 1997. – 364 ص.
Etonn, V., Cohen, M., Farkas, M. توانبخشی روانی. / V. Etonne، M. Cohen، M. Farkas. – انتشارات: کره. 2001. – 400 ص.
گوروویچ، آی.یا.، استروژانوا، یا.آ. خدمات سلامت روان جامعه محور. روانپزشکی بالینی و اجتماعی. / و من. گوروویچ، یا.ا. استوروژانوا. - مسکو 2003. – 560 ص.
گوروویچ، آی.یا.، استروژانووا، یا.آ.، شموکلر، ع.ب. درمان روانی اجتماعی و توانبخشی روانی اجتماعی در روانپزشکی. عمل پزشکی. / و من. گوروویچ، یا.ا. استوروژانوا، A.B. شموکلر. - مسکو 2004. – 670 ص.
Yarskaya-Smirnova، E. R.، Naberushkina، E. K. کار اجتماعی با افراد معلول. / E. R. Yarskaya-Smirnova، E. K. Naberushkina. ویرایش دوم، اضافه کنید. SPb.: پیتر. 2004. – 120 ص.
مواد قانونی
در مورد حمایت اجتماعی از افراد معلول در فدراسیون روسیه: فدراسیون. قانون: [مصوب دولت. دوما 29 تیر 95: تصویب شد. شورای فدراسیون 15 نوامبر 1995] / فدراسیون روسیه. - مسکو 1998. – 22 ص.
آئین نامه
حمایت اجتماعی از افراد معلول قوانین و اسناد نظارتی / اد. مارگیوا. - مسکو: ادبیات حقوقی. 2007. – 704 ص.
منابع الکترونیکی
مواد استفاده شده از سایت http://www.zarplata.ru/n-id-15639.html هنر. مشکلات اصلی در زمینه اشتغال تاریخ دسترسی: 2009/05/20، زمان دسترسی: 15.27.
اجزای اسناد
جزء مجله
ووزهاوا، F.S. اجرای برنامه های جامع توانبخشی برای کودکان معلول // SOCIS. – 2002. -شماره 6. – ص 36-40.
کوزیاکوف، اس.ب.، پوتاشوا، آ.پ.، بوریسوا، ال. بی.، سیموننکو، ان.و. توسعه فن آوری های جدید روانی اجتماعی در خدمات روانپزشکی // روانپزشکی اجتماعی و بالینی. – 2004. – شماره 4. – ص 50-53.
Yarskaya-Smirnova، E.R.، Romanov، P.V. مشکل دسترسی به آموزش عالی برای افراد دارای معلولیت // اجتماعی. پژوهش – 2005. – شماره 10. – صص 66-78.
بخشی از مجموعه
بلوزروا، ای.وی. تجربه در سازماندهی آموزش عالی برای افراد دارای معلولیت // دسترسی به آموزش عالی برای افراد دارای معلولیت: شنبه. علمی tr. / اد. D. V. Zaitseva. ساراتوف: کتاب علوم. – 2004. – ص 16-21.
کوچشووا، T. A. آموزش اضافی در زمینه تحرک اجتماعی فرهنگی افراد معلول // آموزش به عنوان یک عامل تحرک اجتماعیافراد ناتوان: شنبه. علمی tr. / اد. D. V. Zaitseva. ساراتوف: علم. – 2007. – ص 57-61.
Antonn V., Cohen M., Farkas M. توانبخشی روانپزشکی. انتشارات: کره. 2001.- ص.18.
قانون فدرال شماره 181 مورخ 24 نوامبر 1995 "در مورد حمایت اجتماعی از افراد معلول در فدراسیون روسیه" فصل. من، هنر 1.
پودوبد، م.ع. خدمات اجتماعی برای شهروندان سالمند و معلولین./ م.ع. پادوبد. مسکو، 2004. صص 17-19
Yarskaya-Smirnova E.R.، Naberushkina E.K. مددکاری اجتماعی با افراد معلول ویرایش دوم، اضافه کنید. سن پترزبورگ: پیتر، 2004.- ص23-29.
دایره المعارف روسی مددکاری اجتماعی. T.1. اد. Panova A.I.، Kholostovoy E.I.، M.: موسسه مددکاری اجتماعی، 1997. - ص 10.
دایره المعارف روسی مددکاری اجتماعی. T.1. اد. Panova A.I.، Kholostovoy E.I.، M.: موسسه مددکاری اجتماعی، 1997. - ص 13.
پودوبد م.ع. خدمات اجتماعی برای سالمندان و افراد معلول. - م.، 2004. - ص 14.
گوروویچ I.Ya.، Storozhanova Y.A.، Shmukler A.B. درمان روانی اجتماعی و توانبخشی روانی اجتماعی در روانپزشکی. م.: طبابت. 2004. S. – 10-21.
Antonn V., Cohen M., Farkas M. توانبخشی روانپزشکی. انتشارات: کره. 2001.- ص.10.
بلوزروا E.V. تجربه در سازماندهی آموزش عالی برای افراد دارای معلولیت.// دسترسی به آموزش عالی برای افراد دارای معلولیت.: شنبه. علمی tr. اد. Zaitseva D.V. ساراتوف: کتاب علمی، 2004. - ص 17.
Yarskaya-Smirnova E.R., Romanov P.V. مشکل دسترسی به آموزش عالی برای افراد دارای معلولیت. // اجتماعی. پژوهش 2005.-شماره 10. S-66.
کوچشووا T.A. آموزش تکمیلی در زمینه تحرک اجتماعی-فرهنگی افراد دارای معلولیت.//آموزش به عنوان عامل تحرک اجتماعی افراد دارای معلولیت: جمع. علمی tr./ Ed. Zaitseva D.V., Saratov: Nauka, 2007. - P. 58.
حمایت اجتماعی از افراد معلول اسناد و مقررات نظارتی. اد. Margieva.- M.: ادبیات حقوقی. 2007.-S. 43.
لوتسنکو ای.ال. توانبخشی اجتماعی فرهنگی افراد معلول - خاباروفسک، 2007. - ص.2.
کار اجتماعی. تحت عمومی ویرایش پروفسور کورباتوا V.I. Rostov-on-Don، 2000 – P.18.
مواد مورد استفاده از سایت http://www.zarplata.ru/n-id-15639.html، هنر. مشکلات اصلی در زمینه اشتغال
تولکاچوا E.V. فرآیند سازگاری صنعتی افراد معلول. – Khabarovsk, 2006 - P.35.
Yarskaya-Smirnova E.R.، Naberushkina E.K. مددکاری اجتماعی با افراد معلول ویرایش دوم، اضافه کنید. سن پترزبورگ: پیتر، 2004.- ص20.